深度
寂寥,秋风,北雁,落叶;
无奈,考卷,习题,文字。
当我无意识写下这十六个字时,心里泛着一种不知名的滋味,好像很远很远,又好像很近很近;好像很高很高,又好像很深很深。
我总是不知控制自己的情绪,每每看到一点勾的起回忆的东西,便一下子掉了进去,很深很深,深的可以让我是在空中饿死的,而不是摔死的。抬头望了一眼,自己喜欢的天空,蓝的,湛蓝,湛蓝。犹如被粉刷的一样,空洞洞,秋风爽爽的吹动着落叶,飘向那天空去给那一片画布上来点缀,却忽然看见一队北雁缓缓飞来,跳着旋转的舞蹈,在画布上留下一条条曲美地线条。于是停下了飞舞,徐徐落向了母亲的脚下。
或许就应该那样,可不是吗?
始来翻书,左也得瞧,右也得瞧,新新旧旧,掩之不忍,还须聚精会神。于是头在一次低下看着空白的试卷,一个个墨印的字体,狂傲的唱者“在我地盘这,你就听我的”殊不知习题与我是故交,在一番寒暄之后,可怜的墨字已被我视为绿叶,映衬那胜开的花朵。于是我唱起“我不是绿叶,如果只是点缀愿当皎洁明月。
一阵刺耳的噪音滑过,打断了美丽的音乐,舞蹈停了下来
我从深深的谷底爬了出来,做了一个深深的呼吸。
雨过心晴
时间,总在无声无息间给人带来彷徨,是一种压抑,是一种束缚。两个多月的停留安歇,却并没有让自己心无旁贷,甚至让自己对之后的生活增添了几分抗拒,更多了些迷茫。
六月的天,伴随着几场夏雨走到了月末,只是,这个月本该记得东西却是有些模糊,却也有些难以说的出。本不该在这个年纪出现的健忘,也不该在这个年纪出现的忧郁,最近却在自己的身上体现的淋漓尽致,因为关于这个月的记忆,却再也细数不出,想着找一个理由来推脱对自己的态度消极,可是,这般的自欺欺人,连自己都觉得笑话。
细雨连绵,淅淅沥沥。转头望向窗外,灰蒙蒙的天空已经变得稀薄,带着些萧条,雨雾模糊了双眸,只是这场雨不知道什么时候才是尽头。感受到从窗外蔓延而来的清凉,让脑袋越发的清明。用力呼吸一下空气中弥漫的泥土腥香,或许是该静下心来思考自己往后的生活,而非一直浑浑噩噩下去。毕竟,这是真实的生活,而非一场自以为是的梦,可以肆无忌惮的放肆,犯下的错不用去弥补,闯下的祸无需承担,梦里的一切可以随心所欲。而就算是梦,都会有醒来的时候。
流逝时光,转瞬而过。生活中有太多的东西都是独一无二。像记忆,没有人的记忆会有重合。像幸福,没有人的幸福会是同样两种。回头想想近两年来这独一无二的记忆,这两年走过的路,真可谓是一片荒芜,那个曾经编织的梦,不知不觉间便碎了一地。而自己生活在这个喧闹的都市,觉得自己真是个笑话,没有演技,都演出了一场悲剧。
雨,渐渐的停了,风起,云动,看着天边那云卷云舒,天空终于还是投射出蓝色的影子,阳光终于穿透云层洒向大地。其实,没有阴天可以长久,就像有很多事情并没有想象中的坏,没有什么是过不去的。就算再阴霾的天空,终有放晴的时候;就算再阴翳的心情,也会有过去的时候。
雨过天晴,万物迎向了阳光;雨过心晴,抛开一切的忧郁。
相似题目
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深度冰心说:“亲情是一种深度,友情是一种广度,爱情则是一种纯度。”深度!形容得如此贴切,让人不敢想象它是怎样的“深”法,而在亲情之中,又以母子之情最为神圣。至今,人们仍然无法找到度量母子之间必需的尺子,因为它根本无法用任何的尽子来衡量。即便是虔诚地在心里估量,也依然探不到尽头。《水浒传》中的一条好汉,上梁山前遇到一个狡滑的劫贼,历经艰辛,好不容易将其抓到,望着地上跪着求饶的泼贼,那好汉丝毫不为所动,正欲将那厮处死,忽闻得一句:“望壮士念在吾有八十老母在堂,放过在下一马。若吾为汝所杀,母必无人照料,穷极而死。壮士三思呀。”闻此,那好汉忽然改变主意,不但放了劫贼,还送他银子,让他好好奉养老母。这足以体现母亲之情的伟大。亚米契斯说,母子之爱是人世间最神圣的感情,哪怕是杀人犯,只要他敬爱自己的母亲,那他便还没有丧失天良,一个人如果使自己的母亲伤心,无论他的地位多么显赫,无论他多么有名,他也是一个卑劣的人。敬养母亲,是人的天良!正是由于这种天良,感动了那好汉,劫贼才得以捡回自己的小命。不过那劫贼撒谎,则是后话。想想自己又何尝不是的呢?不说母亲大雪之中来学校送衣物,不说母亲三更了还在昏黄的油灯下纳鞋底,不说母亲为了我的学费而早起晚睡脸朝黄土背朝天,就单说邻里小孩和我们一起去游“长江”而被淹死,母亲听说后一把将我抱在怀里从头摸到脚不断地说吓死我了,吓死我了,就足以令我感动一生。不只是人,动物们也不断地上演母子情深。有一个屠牛老手,有一次遇到一头肚子挺大的母牛,正准备下刀,牛忽地跪在他面前,眼眶里打了几转的泪水终于挂在了脸颊,屠夫以前对这种情景见多了,也不在意。直到发现母牛肚里有一头快出世的小牛,才悔恨不已。从此再不屠牛。鸦有反哺之意,羊知跪乳之恩。子对母亦是深情难以估量。《辽宁青年》上刊载述一十四岁男孩面对盲父、盲母弱智的困苦家境,毅然以拾破烂为生,尽心照顾父母。读后无不为之动容。还有那丧母长跪的儿子,归国的游子们……世间神圣的母子情呀!其深度,真是无法度量。800字 高一 议论文
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深度今天很莫名地想起这个词语,深度,感觉是蓝色的一片,犹如大海。深度是一个测量标准,以前老师说,写作文要有深度,思考要有深度。要深,自然是要往下钻,往里面钻。生活也要有深度,但却并不是那么容易达到。有时候刻意装出深沉的样子,但深沉了,却未必有深度,本质还是肤浅的。其实思考是一件相当费时间的事,思考不比做一道物理题,三十分钟一个小时都是短时间,很多的思考者都用尽了自己的一生去思考。这个时间的感性认识可以从读书的时间对比得来:读小说往往是轻松的(青春小说畅销小说尤是如此),就我自己而言,半天基本可以搞定一大本;读散文类的书要慢点(经典散文尤是如此),因为散文要品,要琢磨,读散文,先是感官享受,再是头脑享受,这个就费时些,差不多一本要耗费至少一周课余时间;技术学习类的书就再慢点,因为除了琢磨,有些还需实践;最费时的要数读哲学类的书,边读边思,就《圣经》《孔子》《沉思录》之类的书,往往是刚读了小半节,就发现大上午已过去。读哲学类的书,从读书速率上丝毫没有“追书”的成就感。可见思考是费时的。从更广泛的意义上来说,我们又几乎无时无刻不在思考,也很少量度思考的时间。但无时无刻的思考便很少涉及深度,所以深度还是很难达到的。虽然深度具有偶然性,顿悟也还是要靠积累。钻的时候,尽可能地再往下一点点,也许离有深度的生活就更近了一点点。500字 高三 日记
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爱的深度春节喜庆的气氛还没散尽,一年一度的春运就已拉开了帷幕。今年的春运正好赶上学生返校与农民工返城的两个人流高峰期交织在一起,就连我们这个平素宁静的塞外小城也一下被如织的人流变得喧闹起来。好多年没有在春运期间坐火车出行了,火车上的拥挤早已被定格成了电视画面留在了记忆中。大年初六从几十公里外的亲戚家回来,平时空荡荡的车站挤满了候车的人群,喧闹嘈杂。列车刚一停稳毫无秩序的人群就已涌向了每一节车厢,列车门一打开上下车的人群就已在车门口粘在了一起,先下后上的秩序早已被躁动的人群扔到了脑后。列车员们只能无奈地大声疏导着上下车的人群。我紧拉着儿子的手尾随着近似疯狂的人群在最后时刻登上了火车,还未等气喘匀列车就在汽笛声中缓缓开动了,听列车员说其他车厢还有好多乘客没有上来车。既便是这样车厢里早已是人满为患了。我们一家只能在车厢的端头找个空隙站着,时不时会被找座的旅客冲撞的站不稳脚。出门坐惯卧铺的儿子不解地问我:“火车上怎么这么多人呀!”我告诉儿子这就是电视里常说的春运大潮。我反问儿子感受到什么是春运了吧!儿子点点头算是回答了。站在儿子旁边的一位外出打工的中年男子浑散发着酒味,手里还拿着半瓶白酒,和同行的旅伴们说:“白瞎了,好好的一瓶原本半夜提神的酒都给挤撒了。”可见上车时的拥挤的程度了。坐在儿子旁边的一位大姐好心往里挪了挪让儿子搭边坐一会,我拒绝了那位大姐的善意。只有一个小时的行程,我想让儿子陪我一起站着,体味一下出门的不易和春运大潮的气氛。短暂的一个小时的行程可以说转眼既逝,但我想在这种拥挤嘈杂的环境中或多或少能给儿子幼小的心灵种下一粒对生活认知的种子。让他懂得在他的生活字典里并不是随处都是被父母撑起舒适的港湾。随着开学日期的临近,学子们也只能在节日喜庆的余温中恋恋不舍踏上返校的列车,在春运的人潮中“随波逐流”了。儿行千里母担忧,尚未起程,拥挤的路况就已让每一个做父母的心悬了起来。塞外小城的火车从来都不对号入座,先入为主。平时旅客稀少在哪一站上车都会有空座位的,可在春运期间每趟列车都像是装满馒头的蒸笼。现在真是一个滋长新生事物的时代,在春运短短的几天中就新生出现了一批占座大军,每天火车从山外进来时学生的家长们就登上火车一直坐到终点站然后在随列车返回来只为能给远行的儿女占上一个座位。远行的儿女可以轻意在父母甘心情愿的付出下的免去了旅途的辛苦,可为他们占座的父母却要为他们的舒适的旅程付出一整天的奔波,甚至一天一口热饭都吃不上。一站到目的地还好,中途转车学生父母还要四处托在转车地点的亲戚给买车票,同事的儿子为了一张卧铺票,孩子的姑姑在车站坐小板凳整整排了二十四小时的队。这样的事情在春运期间就像流行歌曲一样在耳边萦绕。薄薄的一张车票凝聚了天下父母多少的爱,想一想父母爱的付出似乎无可厚非。可每一位远行的学子都以长大成人了,他们有权利也更有义务去体验生活,一次艰苦的行程会让他们依赖的心得到磨练,会让他们接受一次生活的洗礼。可这一切应该学会承受生活的过程都被父母们的慈爱给掠夺了,渐渐的孩子们也无可争议地习惯地接受了父母的爱。不知道这是爱的伟大还是悲哀!虽然父母对子女爱的深度是无法丈量的,但爱总要有一个尺度。当爱到不要在爱的时候,放手才是爱的真谛。本散文作者:痛苦之后1200字以上 高三 散文
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深度思考1.不要说正确的废话不要说大话不要说假话不要说空话2.班主任饿着肚子,疲惫着身子,焦虑地面对学生家长与社会。中国的外汇那么多,班主任却挣得那么少。让精英们看到,当班主任是吃亏的。老师得不到尊重时别想让教育与教学出现质的飞跃。德育如同一个人的身体,智育就是一个人去求得生存的本领。如果没好的身体,就难以适应高强度的生存要求。3.和谐社会不是有了问题不让人去说,不是人家上访抓起人家来,而是给人家解决合理要求,人家的合理的生存问题都解决了,人家为何劳命伤财的去上访。学生也是这样,要想让学生听话,懂事,得让学生的内心和谐,这就要求把学生的思想调整好,学生内心的思想理顺了,矛盾解决了他就会和谐。4.我的生物、地理课实验。学生的学习应该是在原有基础上的自然成长。而不是拔苗助长或苗抑长。学生的思考是内心成长的驱动力,也是学生自信的发动机。5.让好斗的学生观看斗鱼,因为只要和别的鱼在一起就好斗,结局是让别人监禁起来,过着孤独的生活。6.陪驾。我们自己有过体验,坐别人的车,不记路。而自己驾车却记路。因为7.学习越好越快乐,越投入也越快乐。学得不好的人才不快乐。8.学习要重过程,轻结果。让过程中获得快乐。人要追求结果,最后都是一个小盒。9.通血栓与通思想。一减少血管中脂肪,这就得从食物上入手,二要适量运动。否则一到发生血栓就会心肌梗塞或脑部出血。这时候生命就出现问题。对学生也是这样,怎样引导学生不产生或少产生不良思想,如果产生了不良思想如何进行疏通?否则等学生思想中风,再好的老师也不能扭转学生的认识。10.关于责任:我们一次不完成作业,一次犯错误自己都原谅了自己。如果要是这样推理的话,我们的心脏、我们的各个器官也这样会怎么样?好,不呼吸。心脏不跳动,胃不消化,等等。11.花性似人性:养了七盆花,没想到他们对水的需求程度却千差万别。仙人球,一月一浇水,龙爪也一月一浇水。还有几盆则是一周一浇水。有一盆则是两天一浇水。只要缺水,所有的叶子就会瘫软在花盆里。浇上水马上就立起来。其实学生也是这样的。哪些同学得常浇水,哪些同学少浇水,这十分有讲究。12.穿了一条十分贴身的牛仔裤,结果平时看起来并不十分突出的肚子格外显眼,十分不美观。转而一想,缺点暴露在明处虽然不好,但也会时常提醒我,口下留情。13.做好事该不该留名:有人说做好事,就不该留名,就象雷锋那样。当然做好事不留名是一种境界。也有人问起做好事不留名,为什么雷锋做的好事都让人知道了呢,曰:他把做的好事写在日记里。其实写在日记里也无可厚非,他把自己做好事的体验重新回顾一下,这是人感情上更高的追求。现在给人的感觉好象是做好事就不能让人知道,做好事就是默默的做而不彰显。这与中国的道德要求相吻合。似乎做了好事而告诉别人就显得不高尚了,就把做好事和动机给扭曲了。这种引导,让很多人没有上升到这个境界的人,认为做好事是傻子,出力不讨好。因此人们对做好事的动机就降低了,尽管我们反复教育向雷锋同志学习,但学者又有多少呢。做了好事不留名,我们又怎样知道有没有人做好事呢,既然没有感知到别人做好事,这种做好事的理念又怎样传播下去?所以做好事得留名,至少让别人知道还有人在做好事,这样会引导别人做好事,形成一股做好事的潮流。而子贡的做法,固然为自己赢得了更高的赞扬,但是同时也拔高了大家对‘义’的要求。往后那些赎了人之后去向国家要钱的人,不但可能再也得不到大家的称赞,甚至可能会被国人嘲笑,责问他们为什么不能像子贡一样为国分忧。子贡此举把‘义’和‘利’对立起来了,所以不但不是善事,反倒是恶行。因为这样,自子贡之后,很多人就会对落难的同胞装做看不见了,因为他们不像子贡那么有钱,或者他们不像子贡那么喜欢出风头。于是,很多鲁国人会因此而不能返回故土。所以孔子才批评子贡。”关于孔子的一个故事。鲁国有一条法律,鲁国人在国外沦为奴隶,有人能把他们赎出来的,可以到国库中报销赎金。有一次,孔子的弟子子贡(端木赐)在国外赎了一个鲁国人,回国后拒绝收下国家赔偿金。于是得到很多人的夸张,孔子说:“赐呀,你采取的不是好办法。因为子贡做好事不计报酬,把做好事的标准提高了,以后再有人去赎回奴隶回来领赏金的,跟子贡一比就很不雷锋很不高尚,很可能被人鄙视。更多人没有子贡那么有钱,不可能无偿甚至掏自己的腰包为国家做好事,导致的结果可能是以后看到自己国家的奴隶在外边,也没人去赎回来了。你如果收回国家的补偿金,并不会损害你的行为的价值;而你不肯拿回你抵付的钱,别人就不肯再赎人了。所以做好事不留名,做好事不计报酬,像雷锋一样成天把自己掏空奉献给社会,孔子是反对的。因为不计报酬做好事的是一种空中楼阁的道德标准,虚假的道德标准,是普通人玩不起的游戏,提倡学习,提倡普及,只能导致这个社会的道德感被架空,使人做面子工程,使人虚伪。付出总有回报,这是真理。雷锋的行为作为个人值得尊敬,但不值得让人人去学习,模仿和普及。比如光是提倡做好事不留名,就可能耽误很多人做好事的热情子路救起一名落水者,那人感谢他,送了一头牛,子路收下了。孔子说:“这下子鲁国人一定会勇于救落水者了。”孔子的意思应该是,你救人了却不领钱,你可以做到,但不是所有人都能做到。做好事千万不能想到高尚,那样做好事的人就少。要想到实惠,这样做好事的人就多,一件事情能不能做好,要把大家当做普通人,而不是道德家。做好事,要留名,还要利益,这样才有更多的好事做出来。14.怎样让学生对待身上的污点。我常常打比方说:若干年后我发达了,我用金钱去收买别人,让别人忘记我曾经的污点,别人能不能忘记?我想不但不能忘记,而且还会加深你的污点在他们心目中的印象。但有一个方法是可能做到的,那就是你抓紧改正掉,你改了别人就重新看待你,在别人脑子里,用你崭新的形象来替代过去的曾有污点的你,你的新形象覆盖了你过去的形象。15、马克。吐温说:对于一个手中只有榔头的人,他所看到的问题都是钉子。有的班主任手里就只有一把榔头,这就是严厉的批评、训斥、责备。班主任用这把锤子到处调敲打学生,想以此来治理好班级,实现班级的稳定。只是一路敲打过来,被击倒者不少,却没有因为击打而使班级管理改善。16.一个好的制度让坏人无法做坏事,一个坏的制度让好人无法做好事。1200字以上 高中 叙事
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作文深度分析(说课稿)说教材高考考试大纲写作发展等级的要求,第一点就是“深刻”,即透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发性。教学目标通过对高考作文深度解读,提高学生观察分析问题的能力,提高限时作文的审题能力,写出更具个性化的文章。重点与难点独具慧眼,通过审题,找到使文章深刻的途径和方法。教学方法1.归纳指导法2、合作探究法3.实战演练法。教学流程导入:俗话说:“不要输在起跑线上”,如何让自己的作文在一开始就与众不同呢?现在我从两个方面分别阐释不同类型的作文题目,迅速定位你应该写什么,写出和别人不一样的文章来。一、思维方式问题两种思维方式,一种是单向度思维;一种是多向度思维,多向度思维,要用到并列、选择、条件、因果、转折、递进、假设等关系,用关联词对一个题目的内容不断进行重组。如一个题目叫“浓烈与恬淡”(海淀区的一考试题),我给学生根据以上两种思维模式,出示一系列的构想:①只写浓烈②只写恬淡③浓烈和恬淡④浓烈还是恬淡?⑤虽然生活是恬淡的,但是内心中保浓烈。⑥要浓烈更要恬淡⑦只有经历了浓烈,才能恬淡学生讨论发现哪一些构想比较好,学生自由发言后,老师作出如下引导:只写浓烈或只写恬淡这样最多得36分,因为很单薄,单向思维,写了一个没有任何梯度的东西。并列浓烈和恬淡(×)选择浓烈还是恬淡?(×)转折有一些人虽然他的生活是恬淡无比的,但是他仍然在内心中保有对生活的浓烈的爱。(√)递进要浓烈更要恬淡(√)条件只有经历了浓烈,才能恬淡(√)条件、转折、因果、递进是你写好文章的法宝。当你用这样思维条件去重新架构一篇文章的时候,你的文章就不再单薄,充满了内涵。实战演练题:2012的高考作文题目:《忧与爱》(江苏卷)根据下面的材料,按照要求作文:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊《游子吟》)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的慈爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须探寻他们的作品或倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的行述里,即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。要求1.立意自定;2.角度自选;3.除诗歌外文体自选。学生分析,有亲情之爱,有祖国大爱,这个题目可大可小。慈母由爱生忧,艾青由忧说爱,因为爱所以忧,加入因果,便深刻了。二、二次定义的策略二次定义,是挖掘到任何一个题目的名词和动词的象征意义,从这儿入手,你的文章会迅速不一样。二次定义是一个人心智成熟的表现,优秀的作文往往是从对名词动词的二次定义开始的,名词,动词,代词是作文中的关键词。如“走出去,不然能获得全世界吗?”这样的题目,一般人会沿着这个思路,同意不走出去就不能获得全世界的观点,我让学生对“走”进行二次定义,引导他们,走,除了用脚,还可以用什么呢?学生会自由发言,于是我们在探究中,发现“走”,不仅可以用脚,还可以用眼光用心灵,可以发现太多的人,从未走出去,却依然获得全世界,如康德从未离开过他生活的那个小镇,然而他的哲学思想却走遍了全世界。又如2009年北京卷,“我有一双隐形的翅膀”,“隐形的翅膀”除了指羽翼这样的直观意义,还可以是什么呢?学生会七嘴八舌的告诉你-----可以是爱是潜能是梦想是文学等等。实战演练题:2012四川高考作文手握一滴水一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式有沙漠干枯的大陆架有人的生命……我手握一滴水就是握着一个重大的世界但一个小小的意外,比如一个趔趄足以丢失这一切根据诗歌《手握一滴水》,以“水”为话题,进行800字作文。让学生思考讨论,陈述自己的看法,教师作点评并作如下解读引导,把握住“一滴水”的象征意义,是写好该题的关键。因此说“手握一滴水,就是握着一个世界”。“一滴水”理解作一切美好的事物,重大的事物,然而,这滴水很难握住,一个小小的意外,就会丢失这一切。如此解读后,那么,诗的作者似乎在告诉我们,美好的东西容易破碎,我们要认识他、理解他,更要学会呵护、珍惜、慎重对待,不然将一无所有。所以,作文可以就“美是脆弱的,请用心呵护”这层意思说起。进一步思考的话,具有这“一滴水”特性的东西还有许多,比如说机遇,比如说和平,比如说“爱”,比如说“真理”,比如说“幸福、快乐”……打开思路,这道题的开放性深刻性就出来了。当然,让作文有深度的方法还有很多,有以小见大法、逆向建构法等,在今后的教学中再一一感受,由于时间的关系,今天我在这里只讲这两点,谢谢大家。1200字以上 叙事
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深度阅读,品味经典深度阅读,品味经典从小到大,我有一位一直都能够为我指点迷津,给我启迪,让我见识到新事物的朋友,它就是——书。歌德说过“经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。”这也告诉我们,看书不光要读出它的字面意思,更要关注的是这些文字背后蕴涵的道理,要用心去品味,用心去领会,所以,我们要深度阅读,品味经典。 白雪公主 告诉我,好人有好报,要用一颗善良的心去面对他人,一定会有人愿意帮助你的,然而,嫉妒和不容人也是极不好的想法,里面邪恶的皇后不就是这样吗?所以,当有了这种想法时,一定要想方设法的打消,对于比自己强的人,要以谦逊的态度去向他们学习,这样就能让自己也有所提高。 淘气包马小跳 把现代教育的误区和孩子的天性点了出来,给了孩子们一个想象的空间,一个理想的天国,倡议拯救童心,给孩子快乐!也给了家长们一个了解孩子和了解自己教育方法的缺陷的途径。 郦波评说曾国藩家训 告诉我,不要以为自己笨,就不去努力学习;处事不能心急,要稳为上;傲和惰是最败人的,等等许多道理,好像是一盏启明灯,让我的学习更起劲了,让我变的沉稳了,让我变的勤奋了,这部书不愧是一位“导师”,让我喜欢透了! 明朝那些事儿 ,这是一部让我爱上历史的启蒙书,在作者当年明月的笔下,历史变的有趣好玩,给我以启迪,历史不像大家想想的那么枯燥,就是读了这一套书,我对历史的喜爱变的一发不可收拾,我的书柜里的所有书的类型中,历史书的概率有45%! 哈利·波特 这部书是我最喜爱的一套书,里边的那些人物的冒险故事,让我读了一遍又一遍也不觉得烦,邓布利多教授的舍己为人,斯内普教授对莉莉爱的忠贞,还有母爱的伟大,三名主人公的机智勇敢,无不让我佩服!以上这些书,是我从小到现在最喜爱的五部(套)书籍,它们对我的成长都有很大的作用,我爱阅读,在阅读的过程中,我从幼稚走向成熟,从无知到有知,也渐渐长大了,读的书也不断变化着,但每一部书都是一颗星星,在我的夜空中闪烁着,照亮了我成长的道路,阅读方式也从只读字面意思到用心领悟了,深度阅读,品味经典,书中便不仅仅只有情节,还有了引人深思的道理,动人的语句,还有独到的写作手法……800字 叙事
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点滴之中的深度漫步在金东方校园的一角,落叶从我眼前纷纷扬扬地飘落,拨动了我的心弦…… 早上我们照常聚集在操场上做早操,“一二三四五六七八二二……”随着激情的口号,我按着广播体操的基本动作有节奏的蹦蹦跳跳。操场上到处游走着巡视的值日教师、值日学生干部等。可我没空理会这些,只顾投入地进行自己的广播体操训练。一位不知名的老师走过足球场弯下腰,然后拾起一小片垃圾不声不响的走开了。我的目光凝聚在了这一刻,正做着广播体操的我渐渐地慢下了拍子,我久久地将视线投向那位老师远去的方向,总觉得他身上有什么东西在闪闪发光,很耀眼。走进教室,朗朗的读书声阵阵袭入耳际,那一个个不同音色但振奋人心的语调,使人感到如此的精神!课堂上老师们巧妙地指引,激情地解说,幽默的言语,夸张的动作,引得我们哈哈大笑连连点头;同学们一个个精彩的回答,一张张活跃的面孔,一个个紧锁着眉头钻研着奥秘般的神情,让人感受到了我们对知识的渴求与兴趣,我们手中的笔风驰电挚般记下老师所讲的要点,不漏分毫。课后,仍有不少同学体验着学无止尽的乐趣,也让我从心底里佩服。盼星星,盼月亮,终于卸下了一天的学习包袱可以回寝室休息了。下课铃声如此悦耳,我和几个室友快步走向寝室,可不知怎的,我的胃疼痛的利害,不过几百米远的寝室大楼一下子拉远了许多,我硬撑着……千拖着斤般重的脚步终于迈进了寝室,我趴在床上喘息,无力理会其他的事情。“哎,没事吧,胃疼?”一个室友问道。“嗯。”我无力的应了一声。“我这有药,你等一下。”说着她将暖胃的药递给我。我接过药服下了,“谢谢!”我心里只剩下沉沉的感动。 这就是金东方,一个名副其实的高素质学校。我不想说“你是我的自豪,你是我的骄傲”之类的大话。我只想说:“我爱金东方,你那点滴之中的深度已深深让我折服!”700字 初一 叙事
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点滴之中的深度_作文点滴之中的深度本文是关于初中作文的点滴之中的深度,感谢您的阅读!漫步在金东方校园的一角,落叶从我眼前纷纷扬扬地飘落,拨动了我的心弦……早上我们照常聚集在操场上做早操,“一二三四五六七八二二……”随着激情的口号,我按着广播体操的基本动作有节奏的蹦蹦跳跳。操场上到处游走着巡视的值日教师、值日学生干部等。可我没空理会这些,只顾投入地进行自己的广播体操训练。一位不知名的老师走过足球场弯下腰,然后拾起一小片垃圾不声不响的走开了。我的目光凝聚在了这一刻,正做着广播体操的我渐渐地慢下了拍子,我久久地将视线投向那位老师远去的方向,总觉得他身上有什么东西在闪闪发光,很耀眼。走进教室,朗朗的读书声阵阵袭入耳际,那一个个不同音色但振奋人心的语调,使人感到如此的精神!课堂上老师们巧妙地指引,激情地解说,幽默的言语,夸张的动作,引得我们哈哈大笑连连点头;同学们一个个精彩的回答,一张张活跃的面孔,一个个紧锁着眉头钻研着奥秘般的神情,让人感受到了我们对知识的渴求与兴趣,我们手中的笔风驰电挚般记下老师所讲的要点,不漏分毫。课后,仍有不少同学体验着学无止尽的乐趣,也让我从心底里佩服。盼星星,盼月亮,终于卸下了一天的学习包袱可以回寝室休息了。下课铃声如此悦耳,我和几个室友快步走向寝室,可不知怎的,我的胃疼痛的利害,不过几百米远的寝室大楼一下子拉远了许多,我硬撑着……千拖着斤般重的脚步终于迈进了寝室,我趴在床上喘息,无力理会其他的事情。“哎,没事吧,胃疼?”一个室友问道。“嗯。”我无力的应了一声。“我这有药,你等一下。”说着她将暖胃的药递给我。我接过药服下了,“谢谢!”我心里只剩下沉沉的感动。这就是金东方,一个名副其实的高素质学校。我不想说“你是我的自豪,你是我的骄傲”之类的大话。我只想说:“我爱金东方,你那点滴之中的深度已深深让我折服!”750字 初中 叙事
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思想的深度决定人生的宽度人是一棵会思考的芦苇,为什么这么说呢,人之所以为人,是因为他有独立思考的能力,而芦苇,它也是生命,不同的是,它没有思考的能力。上帝既然给了我们这样不同的能力,我们就应该充分利用。今天老师问了我们一个问题,什么是人?她分别叫了四个同学来回答,其中有两个不知所云,还有两个人有一个人的回答让我印象深刻:人是有思想的行动型动物,虽然这个回答很简单,但却道出了人的本质。从这里,就可以看出,人与人之间不同的差距,会思考和懒得思考的差距。人的大脑啊,和人的行为是一样的,多练习多重复,它就会越来越熟练,同样脑子的思路也会更加清晰。我们遇到问题的时候千万不要慌张,多去思考一些,考虑的方向多一些,自然日后的错误会少一些。思考的多了,也就在遇到问题的时候有话可说,有计可施。每次看三国演义,总会被诸葛亮聪明的策略,能言善辩的口才所折服,这些都源于他平日的思考深入。我们要思考多,更要思考深。深入了思考,会体会到问题的真谛,人生之路也就更加宽广。400字 五年级
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人情似纸,世事如棋(深度好文)_人生感悟人情似纸,世事如棋(深度好文)_人生感悟人情似纸,世事如棋(深度好文)_人生感悟做人很难,做别人嘴里的人更难。人活一世,最在意的除了自己,就是别人的眼光。人心隔肚皮,每天打交道的朋友,依旧还是看不清微笑背后的是援手还是刀子;路遥知马力,只有日子久了,才知道不是每个人都对你掏心掏肺。人这一辈子,最抓不住的,就是人心。人情这东西,还是少欠为好。凡是钱能解决的事,都不叫事儿;凡是交情能解决的茬,都永远还不清。众口难调,凡事对得起自己就好,不必迁就不相干的人,白白劳累自己的精力。真朋友,想散也散不了;假朋友,相交也交不上,不如任性做自己。世事难料,人还是圆滑一点好。一种态度走天下,必然处处碰壁。跟小孩相处,别忘了他的天真;跟男人相处,别忘了他的面子;跟女人相处,别忘了她的情绪;跟领导相处,别忘了他的尊严。不是事事都能如你所愿,但事事都能有办法解决。换个思路,情况可能真的不同。人情似纸张张薄,世事难料如棋局。信别人不如信自己,哄别人不如做自己。只有跳出眼前的圈子,站在人生的高处俯视,才能看清生活的真相。400字 六年级 叙事
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运动会排练作文令人无比兴奋的运动会就要拉开序幕了,但在比赛之前,还得下很大的功夫呢,于是在一个阳光明媚的早上,我们来到学校排练跑步、跳绳、接棒……走在熟悉的校园里,远远就看到了小石和毛毛的身影,我连忙走上前,与她们有说有笑的来到了操场上。首先排练的是50米,虽然我没有报50米,但我想跟她们一起练一练,“预备,开始!”家长的话音一落,我们立刻像火箭似的奔跑着,风在耳边呼呼的吹过,冲刺!我是第一名,连续了两三次,我都得到了第一名的宝座,看来我还是擅长短跑。我的下一个项目是4x100米的接力赛,我被排在最后一位冲刺的,当我和小朱默契的接过棒子的后,我手里就像拿着全班人的希望向终点跑去,项目的名次就掌握在我的手中。接下来我们要排练的是跳大绳,跳绳队的同学们轻盈的“钻”到大绳里,又“钻”了出来,一个接着一个,中间几乎没有停断,那场面,十分的壮观。上次运动会的名次不好,希望这次经过排练后同学们的跑步速度能够大大提高,加油,四(1)班,我们一定能拿到第一的!运动会排练作文400字 四年级
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运动会的剪影接力赛“砰”,随着裁判员的一声枪响,接力棒比赛开始了。运动员们一个个好像打了兴奋剂一般箭一样地冲了出去。“加油,加油!”拉拉队员一个个涨红了小脸,使劲给己方队员鼓劲。运动员们更加激动了,一个个争先恐后地向下一个队员交棒。第二波队员们也不甘示弱,精神抖擞地飞奔着,你追我赶。一时间,操场上热闹非凡。跳远一个个运动员斗志昂扬地来到跳远场地上。轮到我们班的吴依然了,随着裁判员的哨声,她好像一阵风般冲过助跑道,来到那块板前,脚灵巧地一蹬,像一只飞翔的雄鹰一般优美地“飞”,落在了沙坑中。垒球看,我们的叶科翔开始掷铅球了。只见他风一般助跑,然后猛地停下脚步,高举垒球,用力一掷。“嗖”,垒球在天空中划过一条优美的掷物线,落在了远处。跳绳我们班的董悦婷要参加跳绳比赛了。“开始!”只见她不慌不忙,轻巧地脚尖点地,跳绳在她身上化作无数幻影,伴随手腕的律动有规律地摆动。随着跳绳破空发出的“嗖”声,她不费吹灰之力就获得了冠军。400字 五年级 叙事
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运动会拔河加油稿这是意志的拼搏。这是团结的力量。胜利在向你们招手!下面小编就来分享运动会拔河加油稿,欢迎阅读。运动会拔河加油稿一:拔河,就是拔一种潜力,每个人都有着无穷无尽的潜力等待着去释放;拔河,就是拔一种团结,每个人都有着取之不尽的力量等待着去凝聚;拔河,就是拔一种人生,每个人都有着异样精彩的人生等待着去成就。运动会拔河加油稿二:随着时间的推移我们一点点长大长大的我们懂得什么才叫做集体什么才叫做荣誉我们为集体而战我们为荣誉而战友谊第一 ,比赛第二努力着 ,奋斗着成为真正胜利的人运动会拔河加油稿三:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在人生的道路上,谁都想当赢家,靠的是实力,靠的是机遇,靠的是团结,靠的也是一种永不放弃的精神,只要你满腔热忱,终不放弃,你终究会拔出与众不同,精彩绝伦的人生。运动会拔河加油稿四:集体的努力,众人的配合,在一阵阵呐喊与掌声中化作无穷的动力。参赛的同学纵情地投入着,运动会现场,气愤热烈而高涨,助威声此起彼伏,跃动的倩影形成了一道美丽的风景线,衬出靓亮的青春。400字