雾
清晨,一打开门,浓密的雾气就漫进屋里,离门前有几步远,就看不清东西的模样了,好大的雾呀!
我真想到外面好好看一看这少见的大自然美景。恰好妈妈要和我一起过江看外婆,由于轮船停渡了,我们决定从大桥上走过去。
到了大桥上,我们居高临下,环顾四周,茫茫一片。江面上,除了奔腾而下的水声之外,别的什么也听不见了。偶尔有几艘浮萍似的轮船,在大雾里忽隐忽现,不知是在水上飘,还是在空中飞,江岸上,一切景物都影影绰绰,往日熟悉的那一栋栋高大的楼房,一座座耸立的工厂,一根根冒烟的烟囟,都被浓雾遮盖了;桥下近处依稀看见车辆、行人、树木。抬头望去,只见蛇山上空的太阳迷迷蒙蒙的,周围好像包着一团紫色的烟雾,真是“日照香炉生紫烟”啊!然而,这儿不是庐山的香炉峰,而是蛇山。上空云雾越来越浓,刚才还看见的紫烟团也辨不清了,就是那平日光芒四射的太阳,这时竟像一个珠子似的悬在天空中……
这样看来,雾能阻挡人们的视线,能遮天盖地,能使太阳发出的光变微弱的。但是,我发现,雾是不能阻挡人们工作的。你看:那缓缓向前的淡黄色灯光,就是载着人们奔向四面八方的卡车……你听,那欢快嘹亮的马达声,就是正在演奏着建设四化的进行曲。
【简评】
《雾》这篇文章的作者,把雾的景象写得仔细,啊!“一开门,浓密的雾气就漫进屋里”,从桥上走过时,看到河面上轮船像浮萍,“不知是在水上飘,还是在天空中飞”,车辆、行人、树木……走到近处,也只能依稀看得见。“就是那平日光芒四射的太阳,这时竟像一个珠子似的悬在空中……”。这些描写,生动形象。但是,小作者不是为写景而写景,是为了更好地表达主题。这时,小作者的笔锋一转,使读者透过浓雾,看到一幅生气勃勃,车水马龙的繁忙景象。这种景象,反映了人们为实现四化而紧张劳动的精神面貌。所以景色为情而发,情景交融,是这篇文章的一大特色。
郁闷
有时候,很想像老天那样,可以麻醉自己,肆意地挥霍泪水。
天空,阴森可怕,空气,寒心彻骨。它们都令人窒息。老天的泪于是便凝结了,但那不是雪……
打开窗户,雨水阻挡了我的视线,于是,我便看不到远方,于是,我便流泪……
突然间,不想吃饭只想坐着发呆,突然间,不想睡觉只想静静地流泪。
我感觉脑袋上方有一个金色光圈,但那决不是天使的光环。
郁闷的天空下着郁闷的雨
郁闷的雨落在郁闷的屋檐上
郁闷的屋檐下坐着郁闷的我
郁闷的我流着郁闷的泪……
郁闷的泪浸湿了郁闷的纸
郁闷的纸上写着郁闷的两个字——
郁闷
老天依然在流泪,它的泪水化作雨,滴进我的心……
我无助,但没人帮我,我呐喊,但我竟忘了我受过伤。
雨,依然在下,不知什么时候才是晴天,属于我的真真正正的晴天……
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雾早晨,我缓缓地床上爬起来。跟往常一样,窗帘被妈妈拉开了一点缝隙,窗户也拉开了一小半。窗外,白茫茫的一片。难道下雾了?一个念头从我脑海里闪过。是的,的确下雾了。那灰蒙蒙的大雾,像一个巨大的纱罩,把大地上的一切都遮住了。给人一种神秘感。雾是温柔的,像一位慈祥的妈妈抚摸着你脸颊,给你一种亲切、湿润的感觉。走出家门,我便隐入一片白茫茫之中,面前的雾不由地像两边退开,给你让路。那感觉真舒服。我还想在雾妈妈的怀抱中多玩耍一会儿,可是一转眼就到了学校。随着太阳的徐徐升起,雾也渐渐消失了。雾妈妈的胸怀真宽广,能容下那么多物体,我也要像雾一样,做一个胸怀宽广的人。250字 小学
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雾早晨,天下雾了。我打开窗户一看,到处白茫茫的一片,雾把所有的东西都变得朦朦胧胧,大树只看见它的主干,房子只看见它的轮廓,房子的灯光都变成了弱弱的乳白色,远远的望去,仿佛是夏夜里的萤火虫。走在上学的路上,雾变得越来越大了,所有的行人都放慢了行路的节奏,汽车都打开了灯光,在路上慢慢地爬行着。草地上有一层白白的水汽,树上湿漉漉的,不时掉下一窜小水滴。原本明亮的太阳只露着淡黄的半边脸,宛如一个害羞的小姑娘远远的望着我们。我走到学校,这儿的雾更大,离我们教学楼最近的办公楼、多功能报告厅只能看到它的灯光,雾气一会儿飘到这儿,一会儿飘到那儿,加上影影绰绰的小树,让我们仿佛置身仙境一般。大约九点钟左右,雾渐渐的退去了,太阳慢慢升起来了,顿时大地金光灿然,一派生机,准备迎接新的一天的到来。雾一般在秋末冬初产生,因为这个季节温度一般在三至八度之间,加上空气湿度很大,又没有风,水气越聚越多,就形成了雾。雾给人们的工作和生活带来了极大的不便,雾使人们的视线受阻,影响了人们的正常的交通秩序;雾中有很多污染物,对人体的健康有害。雾虽然给人们的生活带来了极大的不便,但它空灵、缥缈、雅致、脱俗,仿佛像一个荷花仙子,亭亭玉立,在远处翩翩起舞;又像一个吹笛牧童,蓬勃向上,缓缓地向我们走来。我爱美丽的雾,它给我带来无尽的遐想。550字 五年级
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