姿势
我默默地念着这个小小的愿望,看着窗外不知名的花一朵两朵不紧不慢地开。想到了若干年前,也许有个人跟我一样,享受于午后的景致。可是不同的是,那个时候,他(她)一定是坐在屋里,偏着头就可以看见外面的风景了。而我,现在要走到阳台上,从高处低着头看。我想这是日益繁华的城市首先教会我们的姿势吧,我们逐渐改变了以前那种偏头看窗外的习惯,变成了从高处俯瞰低处的姿势了。有点凝重的情绪在一个不该思考过多的年纪里显得有点多余地扩散开来。
可是我依然高兴,在浮华的城市里我依然可以保持沉浮的姿势进行我还算是前途无量的美好生活。
沉。浮。这两种姿势并不相悖,反而很好地吻合。有了沉才有浮,有了浮才有沉。对于我来说,沉,即是消极的坠落,浮,即是积极的向上。无论我处在哪一种状态中都是很难去界定好坏与否的。我在随人潮起伏不定的急促呼吸中还能找得到空挡,然后悠悠地念“偷得浮生半日闲”。我想我总能发现契机然后获得有机可乘的小小快乐或是自认倒霉的小小难过。适可而止的态度才是我信奉的宗旨。
我并不是要把自己打造成一副天生乐天派的光辉形象。有些属于年龄,属于青春的伤感总是给我蒙上薄薄的阴影,有着挥之不去的伤感在慢慢地游荡,却不至于把身心啃食得疲惫。有那么一种伤感,只属于这个时间,这个孩子,只属于一种成长的因素。
我不想去缅怀我的青春,因为我的青春是单薄甚至是苍白的,以至于当我眼睁睁地看着我的青春以光速逃窜的时候竟没有借口加以挽留,我只能坐以待毙地想象着青春像个顽皮的孩子似的跑到终点时,回过头来看着远处面容憔悴的我,精明地眨眨眼睛,然后猛然之间躲进一个洞穴里就不见了。我就再也见不到我的青春了,它曾是那么轻盈地舞动在思绪纷飞的季节里,让我以为青春不会离去。可是现在它走了,我不知道那是不是一种悲哀。这个道理, 我不想真的要等到我青春逝去后才能懂得。
我只想做个单纯的孩子,抬起头就可以看星星看月亮。
我想着这些可悲可笑的小小愿望有点伤感,在浮华的城市里又有谁不是在小心翼翼地编织着一个巨大的网然后鬼使神差地把自己给罩起来呢?我还是不想做个作茧自缚的人。
我只想做个单纯的孩子,抬起头就可以看星星看月亮。
我默默地念着这个小小的愿望,看着窗外不知名的花一朵两朵不紧不慢地开。想到了若干年前,也许有个人跟我一样,享受于午后的景致。可是不同的是,那个时候,他(她)一定是坐在屋里,偏着头就可以看见外面的风景了。而我,现在要走到阳台上,从高处低着头看。我想这是日益繁华的城市首先教会我们的姿势吧,我们逐渐改变了以前那种偏头看窗外的习惯,变成了从高处俯瞰低处的姿势了。有点凝重的情绪在一个不该思考过多的年纪里显得有点多余地扩散开来。
可是我依然高兴,在浮华的城市里我依然可以保持沉浮的姿势进行我还算是前途无量的美好生活。
沉。浮。这两种姿势并不相悖,反而很好地吻合。有了沉才有浮,有了浮才有沉。对于我来说,沉,即是消极的坠落,浮,即是积极的向上。无论我处在哪一种状态中都是很难去界定好坏与否的。我在随人潮起伏不定的急促呼吸中还能找得到空挡,然后悠悠地念“偷得浮生半日闲”。我想我总能发现契机然后获得有机可乘的小小快乐或是自认倒霉的小小难过。适可而止的态度才是我信奉的宗旨。
我并不是要把自己打造成一副天生乐天派的光辉形象。有些属于年龄,属于青春的伤感总是给我蒙上薄薄的阴影,有着挥之不去的伤感在慢慢地游荡,却不至于把身心啃食得疲惫。有那么一种伤感,只属于这个时间,这个孩子,只属于一种成长的因素。
我不想去缅怀我的青春,因为我的青春是单薄甚至是苍白的,以至于当我眼睁睁地看着我的青春以光速逃窜的时候竟没有借口加以挽留,我只能坐以待毙地想象着青春像个顽皮的孩子似的跑到终点时,回过头来看着远处面容憔悴的我,精明地眨眨眼睛,然后猛然之间躲进一个洞穴里就不见了。我就再也见不到我的青春了,它曾是那么轻盈地舞动在思绪纷飞的季节里,让我以为青春不会离去。可是现在它走了,我不知道那是不是一种悲哀。这个道理, 我不想真的要等到我青春逝去后才能懂得。
我只想做个单纯的孩子,抬起头就可以看星星看月亮。
我想着这些可悲可笑的小小愿望有点伤感,在浮华的城市里又有谁不是在小心翼翼地编织着一个巨大的网然后鬼使神差地把自己给罩起来呢?我还是不想做个作茧自缚的人。
所以我想,抬起头看星星看月亮这样单纯的姿势是我在抛弃了一切浮华,悲伤,快乐,思考以及青春的琐碎之后做的,回归最原本的姿势,没有任何目的性地看星星看月亮。
有个夜晚,有个孩子,星空之下,单纯的眼睛。时光飞速倒流,一切回归,最原本的姿势。
文科班的男生
最瞧不起文科班男生的当然是理科班的人,他们的蔑视足以杀死人,认为自己是理科班的,高人一等。其实文科班的男生不一定全是理科学得不好,他们中很多人是不愿意承受理科的痛苦,相信没有人会喜欢卷子多得可以当被子用。
今年历史班的名单贴出来了,31个女生,5个男生,比例属于正常(有一届有30个女生1个男生),女生们依旧好奇地看着5个“国家保护动物”,想搞清楚为什么他们会选择学历史。
余笑仔仔细细打量着前排那个高高大大长得实在像胡歌的男生;尽管她长得不像刘亦菲,但她还是想和他搞好关系,以便今后问数学题目方便。只是不晓得他数学成绩咋样?另外理科班帅哥多得要挤破门,文科班出了个帅哥那就真叫不容易了,因此余笑很高兴能坐在一个文科班的帅哥后面,她想去买彩票了。正想着,前排把头转过来了,露出一口好看的白牙。
“你好,你叫余笑对吧?我在杂志上读过你的文章,才女嘛!没想到人长得也不赖!”
余笑一时忙乱不知如何回答,愣了一会儿同样报以一笑,改了国籍:“初次见面,请多多关照!”
于是前排呵呵地笑开了,露出一口好看的白牙。
余笑自己的表哥在物理班,名副其实的理科生,经常在她面前讲文科的不是,顺带数落一通文科班的男生,比如矫揉做作啦,比如理科成绩烂啦,再比如不是男朋友的首选啦等等。余笑基本就没信过,总觉得这位表哥有点“种族歧视”。
于是余笑开始有意无意地留意前排那个长得像胡歌其实叫胡晶源的男生了。
果然不出所料,胡晶源的数学成绩好得有些离谱。余笑是仰着头看他的成绩的。于是余笑问他为什么不去学理科,他照例亮出牙齿笑个够,然后表示自己非常懒,受不了高三学理科的苦,看到卷子如同被子一样厚有点犯晕。文科好啊,每天比理科生早睡,早睡早起身体好嘛!再说文科生当官的几率比较大,还有文科班美女多,呵呵!
余笑也开始笑,笑到不笑为止。她觉得文科班男生蛮可爱的,没有表哥讲的做作。
大伙每天可以看到余笑和胡晶源凑在一起研究数学,由于都长得可以,有人怀疑他俩的关系那个啥。
余笑脚扭了,老师问谁能骑车送她回家。女生们故意不吭声,用眼睛一个劲儿瞄胡晶源。胡偷眼看了一下全班,见没有人应,坦然地告诉老师他可以。
余笑坐着他的自行车,穿梭在大街小巷,胡晶源骑得很卖力,假装很累的样子,一边还喊:“卖猪喽!刚杀的!”余笑便使劲捶他的背高叫:“你什么意思啊?人家才八十斤啊!”后面追上来一辆自行车,车上的人瞪了一眼余笑,飞快地骑走了,原来是余笑的表哥。
到家了,余笑的爸爸在楼下等着呢,木知木觉地倒也没怎么在意这个高高大大帅气的男生送女儿回家是何用意,还千恩万谢表示要写感谢信什么的,吓得胡晶源撒丫子溜(其实是轮子)。
一条短信到了余笑的手机上,是表哥的。他这么讲:“这小子是你们班的吧!倒蛮谄媚的,捞到送你回家的机会没少费劲吧?跟你讲,找男朋友也不要找到文科班!”余笑心里乐,表面赌气回了一条:“关你屁事!”其实余笑觉得文科班的男生蛮会照顾人的,至少比理科班的大老粗好,没有表哥讲的那么不适合当男朋友,尽管余笑不知道胡晶源到底是什么心思。
那天,理科班和文科班比赛打篮球。地政史三个班能打篮球的男生拼起来才凑够了人数,共同对抗一个物理班。但他们抓紧时间训练,认认真真地准备了一下,并且号称“地震史”队,意思是要让历史都地震!
物理班高傲得不知道天的高度,丝豪没把比赛放在心上,心想就文科班那几个小东西能翻了天嘛?于是吊儿郎当就进了场。然而等待他们的是一场苦战。
当然,最后还是物理班赢了,不过赢得实在太累,况且比分拉得太近,典型的“以微弱优势胜出”。物理班的人简直没感觉自己是赢了。“地震史”队则在欢庆打掉了物理班的威风。
比赛过程中,余笑坐在看台上激动地看着表哥这边,又望望胡晶源那边,不晓得给谁加油好了。她看见胡晶源用漂亮的姿势挡住了表哥猛烈的攻势,表哥好像还恶狠狠地骂了句什么。看到他们两个正面交锋,余笑不免有些紧张。虽然文科班没能赢下这场比赛,但她还是为文科班高兴,文科班的男生蛮强悍的,没有表哥讲的那么文弱。估计表哥应该也认识到了。
胡晶源一身臭汗走了过来,余笑笑着捶了他一拳,两人都抑制不住放肆地大笑起来,余笑边笑边断断续续挤出三个字:“你……好……棒。”
余笑想:不就是学了文科嘛!那又怎样,没有政治怎么维持整个国家,没有历史就没有记忆,没有地理寸步难行。
男生在文科班中顽强地茁壮成长。
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妈妈的姿势妈妈的姿势多少年了我们总以为妈妈的姿势就是做饭的姿势只会在案板上切一切菜 或者擀几张香喷喷的面多少年了我们总以为妈妈的姿势就是做家务的姿势只会在家里洗碗刷筷 或者擦一擦粘满污垢的玻璃直到2008年5月12日14时28分一场突如其来的大地震在四川汶川发生我们才发现妈妈最本质的特征哦妈妈的姿势是泰山的姿势能为孩子抵抗最强烈的八级地震你看她--挡住了瓦烁和钢板像铜枝铁干身下死死护住了一个满月大的孩子夏天的花朵在地震中无忧无虑自由的绽放和妈妈的姿势组成了世界上最最美丽的风景让所有的人为之动容这美丽的风景让所有的人为之刻苦铭心妈妈--苟晓超让我们记住她的名字平时她也是一个普普通通的人也是一个普普通通的妈妈可是在灾难降临的瞬间她却把生的希望留给了孩子300字 六年级 写景
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生命的姿势生命的姿势,不是细细勾画、矫揉造作的精制动作,不是点滴拉扯出的精妙,不是优美延展出的雅致。生命的姿势,只是张开了双臂,拥抱了阳光;只是眉眼闲淡,走进了阳光。风乍起,吹绉一池春水。阳光恬美,西风凋碧树,我沐浴着阳光,仿佛看到了那个坐在轮椅上笑得安宁的老人。戴副黑框眼镜,脸上的皱纹因为笑而变得温和。他是史铁生。他是因为残疾而悲愤自弃于命运的史铁生,他也是在轮椅上书写生命奇迹的史铁生。古有文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,史铁生用一支笔、一张纸,获得了比双腿更足够让人站立的力量。他也曾自暴自弃,憎恨厌恶生命;他也曾活在阴暗中,失去生命的勇气。我仿佛看到那个憔悴的中年男人坐在轮椅上,坐在地坛边,却迟迟不肯向阳光迈出一步。我也看到了,那个饱经风霜却神采奕奕的老人,也是在地坛,只是他终于走进了阳光,走出了阴霾,经历了生命的洗礼,他知道死亡是一场终将到来的假期。生命的阳光不必灿烂,但摄人心魄;生命的阳光不必耀眼,但温柔恬淡。史铁生用半辈子的时间拥抱了阳光,真真切切地走进了阳光。我知道,在那个鲜花盛开,阳光明媚的天堂,他必然能够自由的行走!他生下来,他画画,他死了。他的生命就像他笔下的向日葵,狰狞地朝向阳光,最后美丽地燃烧。他如夏季,灼热而刺眼,他走进了那一片要灼伤人的阳光,义无反顾。他是夏季的阳光,他是文森特·梵高。他的性格无疑是阴暗而又古怪的,他画的向日葵,热烈而狰狞,他画的星月夜,美丽而扭曲。特立独行的画风,造就了他以他特有的方式走进了阳光的生命。那一片热烈的夏日阳光,是他的向日葵,他的心阴冷得可怕,他想被照亮,他该被照亮。他的神智陷入了混乱。可他不想停下来,他画笔下大片大片的阳光让他感到快乐。每一朵向日葵都是他在走进那片灼热,他将自己融进去,陷进去,燃了个寂灭。他是个天才,他用一支画笔,一块破旧的画布,奔向了太阳,走进了阳光,那便是他生命的姿势。碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。阳光有些微凉,打在我的脸上,也打在唐寅的脸上。少年不识愁滋味,阳光总是温热美好。吟诗作对,倜傥风流。他不是众人传说中三点秋香骄傲风流的唐伯虎,却是才华横溢名声远扬的唐寅。只是昙花一现,昔日风流少年,昔已垂垂老去,只能道“天凉好个秋”。阳光很凉,打在唐寅年轻不再的脸上。仕途不顺,屡遭排挤。唐寅不是没有阴暗,他只是乐于迎向阳光。他清楚地知道“他人笑我太疯癫,我笑他人看不穿。”他看穿了这世态炎凉,繁华三千。他看头顶凉凉的阳光,却看不到疲惫,他仰天大笑,施施然回了家乡。我知道,他定是去那有阳光的地方,定是去那挑花坞,寻那桃花仙。世人知道唐寅不风魔不成活,他便是用了最恬意的态度,布衣田家,走进那片虽凉却依旧静好的阳光,这便是他生命的姿势。北风卷地,银装素裹,冬季的阳光难得一见,也能照暖万物。我走在寒风中,耳边听到的只是冰凉彻骨。我抬头,云很厚,阳光被遮挡住。书包很沉,装了太多东西,脑中便只剩下冰冷的空白,像一幅用了过多白描的水墨画,孤单单一个人。突然一阵温暖,有人拍了拍我的肩,拉了我一同走。我的左手旁边攀着温暖。抬头,太阳不知何时已经出来了,衬着好友眉目弯弯笑意温柔的脸。我的脚步变得轻盈,这种走进阳光的姿势美好得让人微笑。走进阳光的姿势,恬淡温柔。走进阳光的姿势,热烈奔放。走进阳光的姿势,淡定愉悦。走进阳光的姿势,温暖美好。拥抱过阳光,才会知道阴霾有多冰冷。走进过阳光,才知道生命如花般美妙。六年级:12516199751200字以上 六年级 写人
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姿势_作文姿势“宝贝儿啊,今天是教师节,你要不要给你以前的老师发个短信啊?”听了妈妈的话,我的脑海里猛地浮现出一个挺拔的身影,可转念一想,我与那个老师也只做了一年的师生,如今四年过去……“唉,算啦,想必他早把我忘了吧。”嘴里这么说着,可我的手还是情不自禁地开始编辑短信:周老师,教师节到了,祝您教师节快乐。来自附中的XXX点下发送按纽,我闭上眼睛,脑海里那挺拔的轮廓逐渐清晰:一张标准的国字脸,乌黑的头发和浓密的眉毛,银框眼镜的镜片下,一双睿智深邃的眼睛望着三尺讲台下的学生,这就是我的语文老师,用一个字来形容——“正”。班级黑板的一角,“责任”、“素质”四个字从来没有一个人去擦掉,时间一长,好似粉笔的白色颗粒已深深地刻在了黑板中。这四个字,横平、坚直,每一笔都蕴含着力量,每一划都透着骨气,端端正正,四四方方,那句“字如其人”,果然没错,这就是周老师写下的字,展现着和他一样刚正不阿的姿态。而这几个字,便是周老师时常提起的,“作为一个中国人,既要有责任,更要有素质。”周老师时常跟我们提起,一次他带着中国学生到日本游学,饭店里没有一个人说话,每个人安静地吃着饭,即使谈话也是两人间低声细语,绝不会有第三人听到,而当他带着学生进饭店后,那里便成了了喧闹的菜市场,碗筷敲击声,谈话声络绎不绝,周围的人投来鄙夷的目光。每每讲到这里,他总是皱着眉头,眼睛里透着一丝悲哀,他说:“你们来学校,不仅仅要学习知识,更要学会做人。”他的话深深地记在了我的心中,我从他那儿学到的不仅仅是知识,更是品德,是一个人的基本姿态。虽然,我和周老师并没有过多私下的交谈,但我永远也忘不了他,那个挺拔、端正的姿态。初中的一天早上,走进教室,我发现了地上的一张纸,周老师的“素质”一词在脑中回荡,我熟练地捡起了地上的纸扔进了垃圾桶,顿时,全班响起雷动般的掌声。后来我才得知,纸是班主任故意丢在地上的,而只有我一个人看到,并把它捡了起来。在周老师的教导下,我也具备了一个有责任、高素质的姿态。手机的提示音响起,我看到了周老师的短信:谢谢你,祝你更上一层楼。看着短短几句话,我的眼睛模糊了。呵,原来他还记得我啊,那个端正挺拔的姿态,便是我的语文老师。900字 高一 叙事
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姿势_作文姿势本文是关于初中作文的姿势,感谢您的阅读!龙的传人,闻惯了墨香,品透了墨的—精神。墨的香气,在中国,飘荡了五千年,墨的精神,造就了我们举世无双的中国人。中国人,,习惯了,赢了后,还抱拳说:“承让,承让。”习惯了,在拂袖而去时,眉宇间透着一股东方人的自信!还带着嘴角一丝骄傲的微笑。以墨的姿势,走在世界的任何一个角落!墨的姿势,似有似无,骄傲中带有一丝不问世事,墨的姿势,奔放不羁中带有一抹属于东方的含蓄。墨,传承了中国千年文化的神韵,淡而不俗,浓而不妖。这就是墨的姿势,墨的姿势,谱写了中国人永远骄傲的姿态!胜不骄,败不馁,中国人的姿态!刚正大气,永不俯首,中国人的姿态!墨,滴入水中,可不散(sàn0不散(sǎn),绝不染俗,可飘散如丝,缠绵婉转,能屈能伸!奥运会开幕式上,一泼墨的散开,神韵尽现,多少外国人叹为观止,只因,他们感受到了墨的古韵!墨的姿态,淡雅清新,朴素却不失大气,开幕式上,那挥墨如泼的大气,缠绵婉转的华丽,将中国人的骄傲与自信显现无遗!中国人,不屈不挠,骨子里透着一股无所畏惧的冲击力,只因泼墨时的坚毅,无所抗拒,中国人,低调含蓄,只因散墨时,飘散如丝,那别具一格的雅致!墨的姿势,千变万化,塑造出了中国人独一无二的神韵!墨的姿势,高傲却不骄,淡雅却不俗,粗犷却不失细腻,温柔却不失刚毅!墨,温文尔雅,奔放豪迈,细腻如丝!看到了吗?这就是墨的姿势!中国人的姿态!墨的姿势,无可抗拒地走向世界!中国人的姿态,无可挑剔地渲染着世界的每一个角落!600字 初中 叙事
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那个姿势2008年5月12日14时28分,在四川汶川发生了里氏8级的大地震。这次的地震震惊了中国,也震惊了世界。地震发生后,胡锦涛主席和温家宝总理在第一时间赶赴重灾区。全中国都行动起来了。但.令我感到震撼的还是那个姿势……当救援人员的搜救目光停留在一片房屋废墟里时,他们发现了一位女士,她跪着,手向前伸,身下的空间构成了个三角形,他们惊讶地发现这位女士已经没有生命迹象了,但她为什么还能保持那个姿势呢?这令救援人员百思不得其解。正当救援人员要去别处搜救时,队长叫住了他们,原来细心的队长意外地发现在这位女士身下有个躲过一劫的小生命。他们费尽周折才将小婴儿从母亲身下毫发无损地抱出。救援人员判断,这是个两三个月大的婴儿,婴儿身上还包着一块黄色花布,令他们惊喜的是:小家伙还沉沉地睡着呢,或许还做甜美的梦呢!他们轻轻地解开孩子身上的布,发现里面有一部手机,手机上有一条编写好但未发出的短信,短信内容是这样的:亲爱的宝贝,如果你还活着,请记住:妈妈永远爱你。这一刻,在场所有人的眼都朦胧了,眼眶也红了,连那些有泪不轻弹的战士们都潸然泪下,空气顿时凝结了。原本吵闹的现场陷入了一片沉默中,只剩一串串泪珠不停滴落,滴落在废墟上,滴落在孩子脸上……这位母亲当时一定是带着不舍.遗憾.放不下心的心情走完人生的最后一程,她是多么想再牵牵孩子的手.抱抱孩子啊!可……如果这么做她就没力气撑着了,那么孩子就不能得救了,所以,她只能看着孩子,看着孩子那熟悉又可爱的脸孔,看着孩子那熟睡的样子,听着孩子那均匀的呼吸声……她用尽全身力气,编辑了那条短信,然后保持那个姿势,闭上眼,欣慰地笑着,永远地离开了人世……因为母爱,她才能在离开人生仍保持着那个姿势;因为母爱,那个孩子,不!是无数孩子获救;因为母爱,孩子们才能健康地长大……700字 五年级 叙事
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寂寞姿势你永远看见我最爱你的时候,因为只有在看不见你是时候,我才最爱你,同样你永远看不见我最寂寞的时候因为我只有在你看不见我的时候才最寂寞。第一次看到这句话的时候我的心隐做痛。于是近呼疯狂的像郭敬明一样抬头望天,望到天空窘迫到夜黑望到脖子酸痛无比。我想我我永远无法适宜城市天空的隐晦无法承受脖子栓痛。我知识在寂寞的时候,倦在被褥里哭,有一天我突然发现那被褥压得我喘不过气,像空中流离的云吸了、入太多的水汽随时都可能吊线淹没你所有的伪装。我有点慌,给小猪打了电话,在电话那头猪听后笑得掉泪颤抖的说你丫的可真笨就不知道拿去晒晒。我恁了说我可真苯。挂了电话,搂这被褥的刹那我很感伤,青春就像这侵蚀的被褥拧拧便所剩无几。被褥在太阳底下尘土飞扬。我看到雾气上升。我突然间就想到了蝴蝶想到了沧海也顺便想到了他。他那带着小米酒哦勾勾的笑曾今那么振憾我的心灵我以为他会融化我的寂寞,我以为冬天来临时会有给人拥抱,可我忘了我是蝴蝶他是沧海蝴蝶住定飞不过沧海这是宿命是上帝的残忍。冬天过后,我还是我。题后记我知道总有一天我们不会在一起,同桌问我以后我们会忘了没吗?我笑不知道我也问自己同样的问题一年以后?我只说这四个字因为一切未只。很长一段时间我都不愿提起物事人非无还是那物人却已不见想想都让人难过。真希望与年以后一切都会好的一切都会有的。走在陌生的街道看这陌生的人那些费尽心计想忘的真的就那么忘了。我只想对我的那些朋友说无论以后怎么样我都会在你们身边如果有人欺负了你我会很难过也不要说那些忘记的话祝你们快乐。600字 高三 叙事
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握笔姿势我到小姨家吃饭,看到当当吃饭时把腿翘在桌子上,因为吃饭时大人他们只管自己在说话,没有注意当当。我立刻说:“当当,把腿放到地上。”“为什么?”“因为你这样的话,你长大会没出息的!”当当这才把腿放了下来。我在学校里,下课的时侯,屠佳若还把身体扭在那里,扭得差不多成了S形,真是没有坐姿啊,人么趴在桌子上,屁股坐凳子一半,好像都没有腰膀子了,我说:“快来看,这里有个老太婆!”有许多同学转头来看,屠佳若却反击我,我打了她一拳,她用书打了我一下,结果我还是逃走了。她坐着腰是扭着的,她走路时腰似乎也是扭着的。我在家里写字贴,爸爸过来看到我的握笔姿势不对,说:“笔握上面点!”我说:“可是,这样不好写呀!”“姿势更重要!”“可我不习惯!”爸爸说:“这样手上会生茧的!”但我也不管,因为照爸爸说的这样不好写,不习惯了。别人姿势不佳看得一清二楚,可自己的姿势不准却要他人提醒了。350字 四年级 叙事
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【 最后的姿势】读后感,最后的姿势作文【最后的姿势作文600字】“一支粉笔积淀千秋智慧,三尺讲台寄托万世文明。”就在2008年5月12日下午,一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课,这节课的主题就是“无私”。在5月12日房屋坍塌的一瞬间,闪现了这样一个镜头:一位老师将困在教室里的四个学生立即拉到课桌底下,双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生,这位老师就是谭千秋(作文:关于最后的姿势作文)。当我读到:“但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给学生”时,已是热泪盈眶,深深感动之余,我不禁想到了自己:记得四年级时,512大地震过后,老师发动大家为灾区的人民捐款,当时我一点也不积极,最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱,比起谭老师,我是这么渺小,谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人,而我却连区区几元钱也舍不得,学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私。我突然间被谭老师这种无形的爱带动了,树立了一个新的理想—当一名塑造灵魂的教师,让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师,把所有的爱都倾注在孩子身上。谭老师的这一堂课我会永远铭记在心,他的最后这一堂课,为我们今后的人生道路又增添了几分神彩。【最后的姿势感悟】今天,我读了 最后的姿势 这篇课文。文章讲述的是汶川大地震中51岁的普通教师谭千秋用自己的身体为四位未能逃出教室的学生撑起了一片天。5月12日,谭千秋老师像平常一样在给学生上课。他在讲“人生的价值”是大公无私,为他人着想,为集体和国家着想。突然,楼房摇晃起来。“地震了!”他立刻意识到。“大家快跑!”当然短暂的几秒钟学生不能全部跑出去。他就把没逃出去的四位学生拉到课桌下,手撑在课桌上,挡住了倒塌的水泥板,四位学生得救了。读了这篇课文,使我深深懂得了老师的伟大:老师站在讲台上,离门口最近,灾难来临时最容易逃生。但他不是自己逃生,而是指导学生迅速撤离教室,并用肉体报住了四位学生的生命。老师虽然去了,但是他最好的姿势像他的名字“谭千秋”一样,将精神永存,永远值得我们怀念和学习。【最后的姿势有感】今天,我们学习了 最后的姿势 这一课,我思绪万千。事情的主人公,是一位普通的小学教师——谭老师。他在地震发生时,只为学生着想,却没有为自己和女儿想过。在他眼中,“人生的价值”是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想。这些他都做到了,但却因此失去了生命。这也许正如司马迁所说:“人总是要死的,有的轻于鸿毛,有的重于泰山。”地震时,他选择了救护学生,却忘记了自己和女儿,这是他的大公无私。地震时,他选择了死死护住学生,即使后脑勺被砸得深凹下去……这是他的舍己为人。地震时,他告诉学生,什么都不要拿,这是他的临危不惧。地震时,他选择飞身扑到学生身上,即使他知道这样做会死,这是他的勇于献身。谭老师,您是在太伟大了!您的才华,您的做法,您的舍生忘死……您的一切一切都值得我们敬佩。我们赞颂您:英雄不死,精神千秋!【读最后的姿势有感】他,绵竹市东汽中学一位普通的中学老师,在生死攸关之际,将生存的机会留给了学生,它不是别人,他就是在地震中救出四名学生的谭千秋老师。5月12日下午,当教学楼摇晃起来,谭老师立即让同学们逃跑,可在教学楼即将坍塌之际,有四位同学逃不出去了,谭老师毫不犹豫的用自己的身体撑住了砸下来的天花板,用自己的生命救出了学生们。当人们从废墟中找到谭老师时,所有的人都被震撼了:张开双臂,护住学生,成了谭老师声明中最后的姿势,而这个姿势也被永远定格在了人们脑中。谭千秋,一位平时默默无闻平时耕耘在三尺讲台的老师,在生与死的抉择面前,毅然用自己并不强健的体魄为学生撑起了生命的天空,用血肉之躯建起了坚实的“长城”,用自己的生命为学生打造出生命之门的钥匙。我为他的勇敢,为他的举动,为他在生命的最后一刻无愧于自己的职业而震撼,而流泪。司马迁曾经说过:“人固有一死,有的重于泰山,有的轻如鸿毛。”谭老师,我想对你说:您死的重于泰山,死的轰轰烈烈,您生命中最后的姿势成了人世间最伟大的姿势,我们永远爱戴您!【关于最后的姿势作文】昨夜,雨中,谁为我们关窗?今晨,风寒,谁叫我们添衣裳?今日欢聚,谁与我们共欢笑?明日离别谁与我们心伤?一支粉笔织定千秋智慧,三尺讲台寄托万事文明。今天,我们大家一起学习了一篇名叫 最后的姿势 这篇课文。文章中的谭千秋老师为了保护自己的学生献出了自己五十一岁的宝贵生命。最后的姿势这篇文章感人至深。在那些获救的学生眼里谭千秋老师是神圣的,是伟大的,是纯洁的,是高尚的!“在五一二大地震那天,眼看教学楼就要坍塌了,谭千秋老师飞身扑到了我们身上,把我们拉进讲台桌下面老师对我们说:‘孩子们别怕老师在这里保护你们呢!别怕!’语音还未落下,只听‘轰隆’一声巨响,教学楼塌陷了,谭千秋老师死了!第二天救援叔叔来了,把我们从废墟中救出来了,可是谭千秋老师却永远的离开了我们,按理来说每个人在临死之前的时候应该都会有临死的挣扎,可是谭千秋老师却没有挣扎!当人们从废墟中搬走压在谭千秋老师身上的最后一块水泥板时,在场的人都被震撼了。”我们发现他的时候,他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸的深凹下去,血肉模糊,身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着!第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师就像是一座山那样,用自己坚强的身体死死的保护了这四个孩子,他面对死亡毫不畏惧,他这种精神深深地震撼了我的心灵。老师走了,讲台桌上没有了熟悉的身影。是啊谭老师永远活在世人的心中!情深似海,恩重如山,师恩难忘,您在深夜点亮的灯有怎能熄灭?那是照亮前程的灯啊永不泯灭!更多有关最后的姿势作文推荐小学作文—最后的姿势读后感爱的真递—读 最后的姿势 有感作文550字:最后的姿势读 最后的姿势 有感读后感大全1200字以上 高中 读后感
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最后的姿势作文,有关最后的姿势作文【最后的姿势作文600字】近日,我们学习了 最后的姿势 一课,课文主要讲了一位名叫谭千秋的老师,为了救护同学们的生命,自己不幸遇难的故事。随着赵老师的讲解,我仿佛又回到了5月12日,仿佛来到了四川绵阳,仿佛来到了谭老师的教室里……忽然,一阵轰隆隆的巨响打乱了课堂上的宁静,不好了,地震来了!地震来了,谭老师没有惊慌,而是拼命大声的喊道:“同学们快跑,什么也不要拿,快……同学们飞快的向外跑着,一个又一个出来了,还有四个,谭老师不顾一切的张开双臂,用自己的身体把同学护在了课桌底下。同学获救了,老师却永远的去了天堂。谭老师走了,讲台上没有了熟悉的身影,教室里没有了幽默的声音。可是,谭老师没有死,他曾经的身影,他生动的课堂,他最后的姿势,永远永远在我们的心中。谭老师没有死,他的生命在被救的同学身上延续,“英雄不死,精神千秋”。谭老师是我们学习的榜样,爱和责任是师德灵魂,也是我们每个人的灵魂。它体现在我们的生活中,体现在点点滴滴的小事里。有一次,我乘坐公交车,刚坐下,上来了一位老奶奶,我让位给她坐,她看看我沉重的书包,笑着摇了摇头。我赶紧说:“我就到了,一会下。”老奶奶坐下说:“谢谢你了!”我不好意思的说:“不用谢”过了一站又一站,老奶奶疑惑的看着我,我赶紧躲到后面去了,免得老奶奶心不安。这是件微不足道的小事情,但它体现了作为一名小学生的爱与责任。谭老师在天堂用他那睿智的目光看着我们呢!这篇文章让我受益匪浅!【最后的姿势读后感】5.12这个特殊的日子你们还记得吗?相信大家也都不会忘记的,那是汶川发生8级地震的日子,在那天的14时28分,房屋倒塌了,学校倒塌了,工厂也倒塌了,四川同胞们的生命也在顷刻间被天灾夺去了。在温总理得知这消息后第一时间来到汶川指挥救援工作,后来,经过中外人民的踊跃捐钱,才使得汶川同胞们度过这次灾难,这就诠释了天灾无情,人间有爱啊!虽然这次灾难使得许多孩子失去了父母,许多家长失去了亲生骨肉……但是,在这场突如其来的灾难中,让我们看见了人间处处都有情,就拿一所中学的普通教师谭千秋老师来说吧!5月12日下午,谭老师在课室上课,突然课桌摇动起来,谭老师意识到地震,马上指挥学生撤离,但是最后有四位同学冲不出去了,谭老师立即将学生拉倒课桌底下,自己双手撑在课桌上保护学生。当救援人员发现谭老师时,他自己牺牲了,身下护住的四位同学却得救了。谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,人们赞颂他“英雄不死,精神千秋”。面对危险,谭老师根本没有想到自己,一心只想将生的希望留给学生,无论付出什么样的代价也不能让学生受到任何伤害。如果现在谭老师站在我面前,我要对他说:“谭老师,你做得对,我支持你,你是好样的,你为了救四位学生,不怕牺牲自己的生命,我佩服你,你是位大公无私,忠于职守的老师。”谭千秋老师,在他短暂的一生中,用自己的生命谱写了一曲爱的颂歌,他的英雄形象永远留在人们心中,他那种大爱永垂不朽。【最后的姿势——生命的延续】在5.12汶川大地震中,发生了许多感人肺腑的故事。在今天,我们也了解了其中一个恪尽职守.大爱无疆的政治老师。课文以感人的笔触,记叙了地震来临的瞬间,谭千秋老师张开双臂,用自己的血肉之躯誓死护卫四名学生,最终他与世长辞了,但却换来了四名学生的生还。多么伟大的师生之爱呀!在地震来临的瞬间,谭千秋老师首先想到的不是在家的女儿,而是身在教室中的学生!在生死攸关的时刻,他义无反顾的张开双臂,保护自己的学生!在救援人员刨开碎石之后,谭千秋老师死去仍保持双臂张开的姿势,他至死也不忘——自己是一个老师呀!“张开双臂,保护学生”是谭千秋老师最后的姿势,也是一个永恒的姿势,一个充满爱的姿势,更是一个责任的姿势!谭千秋老师用自己的生命诠释了爱与责任,然而在现实生活中像谭千秋老师这样舍己为人的人虽然很多,但一些心怀不轨的人,为了“炒作”自己,不惜利用人性的善良使自己名声大噪。比如网络上疯传的“最美女孩”给乞丐喂饭,还帮助其寻找家人的故事。在文字解说上还附加了照片,做得极其逼真。但经记者一调查,完全经不起推敲。原来网络上所传的“最美女孩”不过是喂了老人两口白米饭,和老人拍了两张照片后,便扔下其不管了帮助其找家人完全是无稽之谈。这一切都是“网络推手”的“功劳”。善良永远也不会用伪装,谭千秋老师用自己的实际行动表现了人性中做可贵的“真善美”!善良永远都是无价之宝,百利而无一害,从现在开始,让我们唤醒内心的“善”,学会去守护吧!【生命的永恒】过两个单元的学习,我认识了恪于职守的谭老师,认识了舍己为人的哈尔威船长,认识了智勇双全的郑成功,他们都是英雄,也许只是默默无闻的,但他们是我心中的英雄!谭千秋,他只是某一所小学的一名普通教师,但他在灾难来临时,张开双臂,护住学生,他这种奋不顾身,保护学生的精神,却让人不禁敬佩!5月12日清晨,谭千秋老师像平常一样,给小女儿洗漱穿好以后,便早早去学校了。天阴沉沉的。谭老师正在教室里给学生讲人生的价值:“人生的价值是什么?是为他人着想,为国家着想……”忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到不妙,来不及多像,就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室,往操场跑去。楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。但是,那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。张开双臂,护住学生。这在我心中留下了深刻的印象:谭老师虽然只是一名极为普通的老师,但他懂得人生的价值,懂得人生的道理!最后的姿势,生命的永恒!【最后的姿势——谭老师】回想起去年5.12地震,许多感人的事迹一幕一幕浮现在我眼前。其中最感人的是谭千秋老师拼死保护学生。谭千秋,某中学的普通教师,当灾难来袭的时候,他毅然选择了张开双臂保护学生,可他却永久的离开了他的学生。那一天清晨,谭千秋老师帮小女儿穿戴好,带她出去散散步,就去了学校。当时,谭千秋老师正讲到人生的价值:“人生的价值是什么?是为他人着想,为国家着想……”讲着讲着,课桌忽然摇了起来。整栋楼方向是要把他们甩出去似的,猛烈的摇晃。“地震”这两个字眼立即在他的脑海里闪过,:“大家快跑!什么东西都不要拿!”同学们听到后,迅速向操场跑去。可这短短的几秒钟那容得下大家都跑出去?教学楼摇得愈来愈厉害了。这时,有四个同学冲不出去了。谭老师叫他们趴到课桌底下,等到同学们都躲进了课桌里,谭老师张开双臂,死死的抱着课桌。顿时,整栋楼垮塌了。谭老师还在鼓励他们:“别害怕,解放军叔叔马上就要来救我们了!”等到解放军叔叔挖到这一块的时候,发现谭老师还是弓着背,死死的护着课桌下的学生。那四个学生幸存了,可谭老师永久的离开了他的学生。当时,在场的人都非常感动。这些为保护学生而牺牲的老师不亚于在战场上堵抢眼、炸碉堡的英雄!读后感大全1200字以上 高中 叙事
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最美的姿势勇敢的斗争,灿烂的血腥,壮烈的结局,都是最美的姿态。最美的姿势作文凝望着它,干瘪的枝干僵硬地立着,能看见几个残留的蕊,突兀的颜色,却又极其和谐。不好看,像一具尸体,苍老的皮肤龟裂着,脆弱不堪。可它不会倒下,它的根依然紧抓着土地。明显的,它要活着,它要开花。可它看起来那么虚弱,它要如何活着?又如何开花?“啪”不知是谁的泪,湿了我衣裳。我想起了以前,那棵花树的以前。刚入春,风多少沾了些冬的气息,刺刺的打得脸颊疼。我发现了它,细长的枝干上有几十个青绿的芽,翡翠一般,透着光亮。远方的天空,惨白,有丝丝寒意,我注视着它,感到了一股暖流流在心间。我察觉到,它是高贵的。垃圾堆里生存的高贵生命。之后,我便常去看它。我从不给它浇水或施肥,因为我知道,它不是那种让我怜惜的生命,我不需要施舍,那是对它的亵渎。过了一两个年头,它高了,也不像原来那般纤细了。它可以开花了吧?会的,会开花的。果然,那年初夏,它发出了花骨朵,仔细数来竟有七十多个!花骨朵是鲜红的,红得刺目,不知开了会变什么样。要开花了。我期待着。一个暖洋洋的黄昏,我看见了它的花朵。真的是火红火红的花,密密地开着,好像树上起了一把大火,就这么妖冶地开着,美得令人惧怕,美得令眼睛难以承受,仿佛要把人吞噬了去。夕阳也是艳红艳红的,是被这花火点燃了吧。我睁大眼,看看夕阳,再看看花树,突然眼前有些模糊,觉得自己身处在漫天遍野的红色中,就这么浸泡在其中,又忽然觉得自己渐渐融化了,皮肤火烧般的疼痛,噢,那不单单是颜色,那是火。对,是火。它要把我点燃了么?我也要融入这火烧的红色当中么?这一刻的我,不是一个观赏者,不是一个过路人。我想我进入这个景色了,我参与了这份美。那年它的花开得最好。眼见着它越来越苍老了。我断定,它绝不会开花了。但,在那个花季,它又开出了花朵。花朵并不稠密,稀稀拉拉的。它的花不同与往常的火红,而是血红血红的,有一种血腥的令人颤抖的美感。那是它用血液结成的花朵,那是热烈的生命。可奇迹怎会轻易发生?花朵终究是落了,在我眼前落了。依旧是一个暖洋洋的黄昏。太阳在西边的天空和云朵纠缠着,是场无声的战役,血色蔓延了天空,仿佛预示着什么。一阵风,花落了,在空气中划出一道道圆弧,沿着不同的轨迹,到达同样的终点。我捡起一朵花,发现它并没有苍老的趋势,还是一样的透着生命力的血红。明白了,这是它对宿命的反抗。看样子,它是安稳的,可我知道,它才是宿命最大的反叛者,它看起来无欲无求,其实它是有更大的欲望。它到现在都没有服从,它,胜利了。是花季,是花祭。花季未完,花祭已了。是勇敢的斗争,是灿烂的血腥,是壮烈的结局,是它最美的姿态。最美的姿势作文最优美的姿态,或者是窈窕淑女的回牟一笑;或者是风度翩翩君子的一个礼让;或者是梅兰芳的兰花指;又或者是乔丹那精彩的灌篮动作……所谓“各花入各眼”,在不同人的眼中最优美的姿态不一定是相同的。正如有一千个读者就有一千个哈姆雷特。我喜欢欣赏舞者的翩迁舞姿,我喜爱观看篮球场上敏捷的动作,但我没有在其中寻找到我心目中最优美的姿态。这个位置一直悬空着――直到那一天……阳春三月的一天,花花草草早已揉过惺忪的睡眼,正相争着温暖的阳光,和煦的春风正不住抚摩行人的脸庞。我与一个同伴,走在校园的小道上,沉醉在周遭的景色,都没有言语。橙红色的小道与苍穹的蔚蓝、草地的油绿相互映衬,构成了一幅天然的图画。“好舒服哦,对吧?”同伴突然碰碰我的肩膀。“嗯?”“风啊,不是好舒服吗?”“嗯!”我使劲的点点头,“真的好舒服!我好喜欢春天,更喜欢这风,真的真的好舒服咧!”我们继续静静地享受着,走在前边的两个女生突然发出银铃般的笑声,我不觉地望了她们一眼。“春天的日子里人都是高高兴兴的。”我想。我的目光还没有转移,还跟在她们的背后。突然,一个白色的东西闯进我的视线里,是柳絮吗?噢,不,柳絮没这么大。啊!是纸团!我生气了,怎么这样煞风景啊?我努力地想着这团纸从哪儿来,蓦然想起前边一个女生刚才左手松一松的动作。噢,是她。怎么这样没素质呢?!我碰碰同伴的肩膀,说:“你看看。”“什么?”“那纸团!是那个女生丢的!”同伴顺着我指的方向望去。“真糟糕,没有一点素质。那边不是有垃圾桶吗?真是……”同伴却打断我的`话,“帮我拿着。”我还没来得及答话,她就把手上的书塞到我怀里。“你干――”她小跑到前面,微微地弯下腰,捡起那团纸,然后跑到垃圾桶旁,把纸团扔进去,然后小跑回来,“什么。”我看着她,声音渐小了,只觉得不自在。是生气吗?是感动吗?是惭愧吗?我也说不清楚。同伴回来了,从我怀里捧回那叠书,边笑着说:“谢谢。”我回过神来,轻轻地戳戳她的脑袋,说:“你啊你,只会做‘坏事’。”她又笑了笑,我对着她也笑了。突然觉得她的笑很美,还有,她刚才弯下身子的姿势也挺美的……“她做的是闲事吗?我刚才怎么不自在呢?是惭愧吗?”我心里嘀咕着,继续走在橙红色的小路上。风继续的吹着,可我的心思已不再在周围的风景当中了……又是一天,我与一位朋友下楼梯时,突然听见朋友的埋怨声:“有没有搞错啊?你看,那坏蛋竟把易拉罐丢在地上!”我望过去,果见一个易拉罐躺在路上,“等我一下。”我小跑过去……情景跟那天有所相似,只是我的角色调换了一下。我才发现,原来弯弯腰是这么简单的!或许我跳不出优美的舞蹈,或许我学不会乔丹的灌篮技术,但我可以微微的弯腰,捡起被无素质的人丢弃的纸团或易拉罐。这,其他人也可以做得到。微微的弯腰,我想,这姿态是最美的。最美的姿势作文每个人的心中都有一个最美的姿态,它活在你心中,向你展现出它的美态,你视之为你的目标,它激励着你前进。最美的姿态犹如阳光一般沐浴着你,如雨水一般滋润着你,如一条道路引领你走向成功。而在我心中,自强是最美的姿态,它让你对生活充满希望,让你为自己的梦想而奋斗。在舞台上一个弹奏着钢琴的九岁小男孩叫做刘浩,他视音乐为之生命,从小对音乐颇有天赋。刘浩自出生以来就双目失明,上帝虽然给了他不完美的身体,但也赋予了他另一双明亮的眼睛。刘浩通过自己的努力,让自己在音乐方面的成就比同龄人的要高,他不输于其他正常的小孩子,凭借自己的一双手,获得了众多国际奖项。最美的姿态是刘浩在舞台上,手指在黑白键间来回移动,弹奏出属于自己的那一片天地。顾伊颉——一位身高矮小的大学生,但是她的小身躯里却拥有着大梦想。顾伊颉因为自己身体矮小,在学校被人嘲笑过,但她却总能笑对生活。她对自己的生活安排井井有条,她不因为自己的身体有缺陷而放弃自己的生活,她努力最求自己的梦想。当她在求职节目中凭借自己的努力和奋斗,取得自己梦想职位的时候,她的一切付出都说值得的。最美的姿态是顾伊颉为自己的梦想奋斗的那股不服输的力量,她凭着自己的努力走向成功,她身材矮小,但她是“生活中的巨人”。在电脑前面一位坐着轮椅的女作家正在专心致志的写作中——尹书君。尹书君因一辆高速逆行的轿车而让她高位截瘫,失去了双腿,但她没有放弃对生活的希望。尽管每天都只能躺在床上,但她却会用她的笔和纸记录下她每天的感受。她对生活的不放弃成就了一本着作《“折翅天使”与生命对话》,她的事迹被人门所称赞,这让更让尹书君对生活的希望,让自己全身心的投入写作中。最美的姿态是尹书君自强不息,致力于写作时的专心和她对生活美好的憧憬。最美的姿态存在于每个人的心中,只要你不放弃生活,不放弃梦想,不放弃机会,或许在别人的心中你就是那最美的姿态。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文通俗易懂,趣味性强。1200字以上 高三 叙事
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爱的姿势作文篇一:爱的姿势四川大地震时,有许多人做出了爱的姿势。有一位老师,在地震来临时,把两个学生紧紧抱住,让水泥板压在他的身上。等救援人员来救人时,两名学生依然活着,而这位男老师已经气绝多时。有一位老师,在地震来临时,勇敢地用背顶住水泥板,让学生一个一个安全地逃出去,而自己却被压在深深的废墟下……有一位母亲,当救援人员发现她时,她已经离开人世,而她的孩子正吸着她的乳汁……还有许许多多爱的姿势,我看了这些,不禁泪如雨下,让我们为这些人祈福吧!篇二:爱的姿势什么是爱的姿势呢?在世间无边的爱河中,有友爱,母爱,父爱……每一种爱都能让人感到温暖,每一种爱都有一个姿势,而那个姿势也正能让你小小的心充满感动。5月12日下午2点28分,四川汶川等多个县市发生8。0级大地震,地震像无数个颗原子弹,击碎了多少个美满的家庭,击碎了多少孩子对未来的憧憬,击碎了多少人民的安定生活。在这次大地震中,一个个爱的姿势催人泪下。我永远不会忘记,当战士们徒手扒开瓦砾,发现了一位老师紧紧地搂着两位学生,老师的脸上仍挂着笑容,但她的身体已经冰冷僵硬,手仿佛就这样安在了学生的身上,怎么掰也掰不开。学生的眼睛里噙满了泪水,仿佛对老师说:“老师,谢谢您,我们爱您!”这个爱的姿势让全场人的心微微颤抖。战士们流着泪,不忍地锯下老师的胳膊,抱出学生,永远记下了这个伟大的一幕。这爱的姿势,表现出了一名老师对学生的关爱,更是彰显了一名老师的高尚品质!我清楚地记得,一个母亲在废墟中双手撑地,跪在地上,成匍匐姿势,保护着自己的孩子,不顾自己的身体被巨石压变了形,三岁的孩子正笑着睡着了。当战士们救出孩子时,母亲已保持着爱的姿势安祥死去。这是一个多么感人的一幕,多么令人惊诧的姿势!母亲这个爱的姿势让所有人为之震撼:每一个爱的姿势都令人感到温暖与感动,都诠释着一种爱——友爱,母爱,父爱……篇三:爱的姿势生活中有许多令我感动的事,它们就像天上的一颗颗星星,一直藏在我的心中,感动着我。现在我就挑选一颗最闪亮的星星给你们瞧瞧~!我听说过这样一个故事:有一对喜爱登山的夫妻,很快,他们儿子满月的日子到了,他们决定带儿子爬雪山。由于天气很好,他们很轻松就爬上山腰。不料遇到了暴风雪,一时之间狂风大作,雪花飞舞,气温陡降至零下34°。情急之下,他们找到了一个可以避难的山洞,躲了进去,等待救援人员的到来。气温继续下降,母亲怀中抱着的孩子被动的嘴唇发紫,最主要的是他要吃奶。母亲心疼的抚摸着孩子,对父亲说:“我给孩子喂奶吧~!看,他都饿成这样了!”父亲坚决不肯,因为他知道,每喂一次奶,就等于将母亲推向死神手里一步。母亲哀求父亲:“就喂一次嘛~!”孩子的哭声越来越弱,父亲心疼不已,父亲不得不答应。父亲把母亲和儿子揽在怀中。母亲喂一次奶体温就下降2°,母亲的体能受到严重的损耗。时间一分一秒的逝去,孩子一次又一次需要喂奶,母亲的生命也在一点一点消逝。1天后,救援人员终于赶到,他们看到了一幅令人吃惊而又感动的画面:父亲冻得昏在母亲身旁,而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑,她依然保持喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子,她用生命哺育的儿子在母亲怀里安然入睡,那个孩子脸色红润,神态安详……就是这样一位母亲,为了孩子,不惜失去自己的生命,这样的母亲,不就是伟大最无私的母亲吗?篇四:爱的姿势爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。拱桥形爱的姿势是拱桥形,有这样一个母亲:在山崩地裂的一瞬间,她急中生智,双膝跪地,上身向前匍匐,双手伏地支撑着身体,他用柔弱的身体支撑着砸下来的钢筋水泥,把孩子伏在身下,当救援人员历经千辛万苦,挖掘出他们母子是,母亲已经气绝,而孩子却安然无恙地熟睡,救援人员在孩子身旁发现了一部手机,手机上有一条未发出的信息:孩子,如果你还活着,一定要记住,妈妈爱你,在场所有人都被这为大的母爱感动了,在危险来临的时候,母亲用自己的身躯建起了一座生命的拱桥,为孩子建起了生的希望。展翅式爱的姿势也是展翅式,有这样一位老师,5。12的下午,大地震来临了,经验丰富的他迅速撤离了学生,在最危急的时候,他把生的希望留给了学生。当映秀镇的群众徒手搬开这栋教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了,这位老师跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的 雄鹰 。两个孩子还活着,而 雄鹰 已气绝。由于紧抱孩子手臂已僵硬,救援人员只有含泪将手锯掉,才把孩子就出。这名男子,是该校的老师,29岁的他,多才多艺的他平时最爱唱一首歌 摘下我的翅膀,送给你飞翔 。叠压式爱的姿势还可以是叠压式,有这样一对父母,地震来临的时候,一对年轻的父母,为了保护年仅一岁的女儿,一个压一个护地在女儿身上,结果他们以死换回了女儿的生,向死神进行了一换二的交易。像这样的姿势还有很多,很多有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命,我说,这种种姿势无语,却诠释着永恒的爱。篇五:爱的姿势一位伟大的母亲,在灾难发生时,把自己的孩子拥入自己的怀里,最终她死了,而她的孩子却活了下来。“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,这是母亲对孩子最后一次的爱。这使我想到了另一些感人的故事。在一次泥石流中,所以的房屋都变成了泥土。一对可敬的父母,用自己的双臂将小女孩举得高高的,让小女孩幸存了下来,而他们却永远地睡过去了。还有一位母亲,在海拔8000多米的山峰,她将自己的孩子裹在怀里,最终她冻死了,而依然不变的是她那爱的姿势。这样的事例数不胜数,但唯一不变的是他们那爱的姿势。在它们将自己的儿女拥入怀中的那一刻,已经注定了他们死亡的命运,但他们依然镇定,因为这是爱的力量!是人世间任何力量也不能与之相比的!爱的姿势是不同的,但又是相同的。爱的姿势是伟大的,是无以伦比的美丽!但是在这美丽的瞬间,却又注定着死亡之神的降临。在在美丽而又黑暗的一刻,瞬间迸发出灿烂的火花,那是你们的亲人在为你们祈祷,那是你们辉煌的生命终结——爱的姿势!篇六:爱的姿势哪次地震,已记不清,但那件事,我想很多人都不会忘记。我像往常一样乏味的看着新闻。突然,屏幕上有一副画,不,是照片,那是灾后人们抢救人员时,看到的,这种爱,是多么的伟大母爱。图中四周都是墙板,重重地压在这位年轻的妈妈身上,而她的孩子,还在安详的睡着,这个不到3个月的孩子,还在吸着奶水,孩子用被褥包裹着,放在地上,而他的母亲,在用身子帮他撑起一片有限的空间,母亲的嘴唇是被自己咬破的,是怕她一弯腰,身上的墙板。石块,会滑掉下来,伤到孩子,她嘴上那鲜红的血,一滴一滴的滴进她的孩子嘴里。听报道人员说,发现时,孩子早已,那时,母亲的第一句话是我的孩子怎么样啊?,看着她的样子,明知道事实的结果,可还是不忍伤害她,说好可是,许多救援人员的眼眶里已有了泪花。这位母亲,为了让孩子活下去,用那个姿势,坚持了将近一个星期的姿势,我自己的血来为给孩子的母亲,听到这句话欣慰的躺下了。令人更加伤感的事:母亲孩子都离开了,永远听说,母亲手里还攥这一个手机,手机里直接打开就是信息,信息内容是:孩子,妈妈知道,你可能会很伤心,但不要担心,妈妈一直会陪着你,一直会在你的身旁,你要好好活下去,坚强些。勇敢些。不要忘记妈妈永远爱你。当我看到这则新闻时,我真是热泪纵横。一声妈妈多么有意义,当我们从不会叫人到会叫人,这是多么有意义啊,一声妈妈多么有意义啊!我永远不会忘记,那个爱的姿势!1200字以上 小学
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执着的姿势_1500字我不知道发生了什么。跟前,是一片废墟,我伸出爪子,在这块灰色地带不断地刨,之前那棵小野花呢?我记得我的骨头就是藏在这里的呀!可是怎么会找不到呢?我颓废的坐在地上,浅浅的哀愁漫出眼眶。昔日的画面如一卷旧胶片,在记忆里不断回放,循环。运河边的草地上,我咬下一根狗尾巴草,与主人嬉戏。有那么一条巷子,是主人上下学校的必经之路,我每次都会接她送她,记得邻居家有一只大黄狗,咬了很多人,可凶了。就在昨天,我认识了一只小白狗……我抬头仰望,墙壁,屋瓦不断脱落,机器声不断发出刺耳的“隆隆”声。恐惧如一只逐渐覆上天灵盖的手掌,给了我从未有过的压抑。我的家呢?“小黑,来!”主人挤出明媚的笑容,朝我招招手。我急忙踱过去,叼住她的裤脚,往那片废墟冲去。主人拖住我,蹲下身抚着我的头,暖流涌遍全身。“我们要去新家啦,上车吧!”末,主人站起身,打开车门,示意我上车。不,我不走!我不知道发生了什么,但这里就是我的家啊!“汪汪——汪汪汪!”我朝主人大吼,然后别过头,朝那片废墟不断地叫,主人,这里才是我们的家啊!我们不走,我们还可以去运河边上玩啊!我趴在地上,呜咽着,主人没说话。忽然脖颈处一片冰冷。主人给我套上了项圈!她使劲地拉扯,“小黑你怎么这么不听话,走啊!”“汪汪汪——”我趴在地上,一点一点地往前移动,微妙地保持着平衡。“女儿!走吧,别管它了!”主人的手渐渐松弛,最后,项圈松了。我坐在门前,吐着热气,脖颈处火辣辣的疼。主人的车发起引擎,扬起一阵黄灰,我不喜欢车子发出的橡皮臭。腊月天,寒气席卷了我的全身,我的身体有些发颤,下巴不断往地面上靠,爪子缩在了胸前,两腿并拢,缩紧。尾巴再也无力摇起,弯弯地躺在地上。好冷啊,我蜷成球状,漆黑的毛发上仿佛镀了一层薄薄的冰霜。我微微抬头瞥了一眼老屋,不,应该说是“废墟”。天,渐渐飘雪,我,无处躲藏。老房子,垂暮老矣,何以谓红?张张生死状,盖上一个鲜红的“拆”?日历一页页地快速翻动,时间无声无息地溶解在这一片冰冷中,红砖黑瓦不见了,门口晾晒的大花被子也不见了。房屋很快地倒了,我试图说服小黑狗与我一同搬走,它不肯。天空泛着丝丝凉意,我大声呵斥着它,它兀自坐在那儿,偶尔那条鲜红的舌头也会探出来,在空中凝成一团乳白色的雾,“小黑你怎么这么不听话!”我轻叹一口气,最后还是将车门打开,从抽屉里翻出一条项圈,我慢慢地解开项圈,十分不情愿地圈住了它的脖颈。“咔嚓!”合拢。它悲哀地望了我一眼,我的心犹如麦子拔节,切肤的疼痛。我仿佛看到有一种浑黄的液体悄悄从它眼角滑落。“我知道你不情愿走!”我使劲地将它向车门拉去,它注视远方,身体剧烈颤抖,用尽全身的力量与我对峙着。“女儿,走吧,别管它了!”爸爸摇下车窗,催促着我。“哦……”宛若叹息般虚无缥缈的声音,像不慎从窗隙里溜进来的丝丝缕缕的微风。我一点一点地松开手,一步一回头地上了车。温暖的气浪直将嗖嗖的寒风阻挡于车外。窗玻璃后,墨汁般的冰冷逡巡着,不敢侵入。寒风中,小黑狗全身发抖,身子渐渐无力,越蜷越紧,下巴紧贴地面,两只爪子艰难地往身下缩,两腿瑟瑟,越合越拢,漆黑的毛发上镀了一层冰霜。它在等,等待那重建的老屋,等待那已回不去的时光……这一切都是徒劳,但它依旧执着地认为,老屋会重建,时光亦会回来。这颗如火般炙热的心被封在这样一个冰冷的世界,这是一种不幸,亦是一种悲哀,但它以自己最顽强的姿势,守护着心中的那一方执着。初二:王恺妍作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初二 叙事