彼得潘读后感
永恒的童年
利用暑假闲余时间,我读完了英国著名小说家詹姆斯·巴瑞的《彼得·看》。彼得一个不愿长大也不会长大的孩了,他和很多走失的孩子一起住在永无岛。
一天,彼得带回来个小女孩温迪和她的两个弟弟。岛上的孩子们把温迪当作自己的母亲,因为温迪每天给他们讲故事、补袜子。一天,温迪发现两个弟弟已经开始遗忘他们的父母了,她很担心,决定立刻回家,孩子们也想和他们一起离开永无岛。可是他们的计划被坏人胡克发现了并抓住了他们。凶狠的胡克还想杀害彼得,并且给他下了毒药。幸好叮叮铃发现了胡克的阴谋救下了彼得。最后彼得追踪到海盗船并和胡克进行了生死决斗,最终彼得战胜了胡克,温迪他们也顺利回到了家。
彼得选择回到永无岛,临走时答应温迪每年来接他去岛上打扫卫生,可是健忘的彼得总是忘记他们之间的约定。但只有温迪一直坚守者诺言并让自己的女儿代替她继续履行约定。
文中的“爱”是各种各样的,有达林太太与达林先生对温迪和弟弟们的爱;有叮叮铃对彼得的爱;有温迪对孩子们的爱……达林太太和达林先生团为弄丢了孩子而很自责;叮叮铃为了救彼得抢先喝了那碗有毒的药……无论哪一位,都不希望对方不快乐。文中那个神秘又奇妙的永无岛令我向往;叮叮铃奋不顾身喝下毒药救了彼得,让我感到惋惜;彼得没心没肺忘记誓言使我气恼,这一切的一切只因我喜欢读达本书。
彼得·潘这个半仙半人的小男孩,他有着普通孩子的可爱和小毛病,他的骄傲,跋窟,不谦虚,还有一点儿健忘。他象征着永恒的童年,是人们对童年的怀念。温迪虽然不乐意长大但也必定会长大,作者用书中孩子的说法、做法表达现实人们对童趣的怀念和回味。表达了孩子们对于长大的不同态度,影响着广大读者的心态。
相信,只要你永怀童心,相信彼此,坚守承诺、心怀善良,永无岛与仙子们就会一直存在,他们永远都在你的心中。
老师的眼睛
在我上小学以来,认识了许许多多的老师,但我最喜欢的,就是我的班主任张老师。
张老师有一双锐利的眼睛,只要有同学上课做小动作,他就会大喝一声:“李子轩,你在干什么?”那位被批评的同学吓得屁颠屁颠的。
有一次,上课的时候,我把漫画书藏在书内偷看,班主任大吼一声:“你在干什么?韩丰旭?”我被吓了一大跳,心都快跳出来了,我想:“妈呀!这老班眼睛咋这么尖哩,挡都挡不住,我心里充满了问号。”我结结巴巴的说:“老师,我正在看书呀,”她大叫道:“语文课你看音乐书,牛啊!”我一看,啊!不好,书拿错了,我心里一阵恐惧,脸上红的像颜料,热的像平底锅,都能把鸡蛋煎好了。
还有一次,我后面的崔辰源在认真写作文,他的同桌李子晓找他说话,因为他俩声音很像,所以老师以为崔辰源在说话,就吼了一声,我们全都被老师吓了一跳,所以我的心都快吓碎了,不,准确的讲是震碎了。下课后,我看崔辰源裤子湿了,我问:“你裤子咋湿了?”他不好意思的说:“我吓尿了,呵呵!”全班大笑起来。
还有一次,我的同桌上课时吃零食,我告诉了“老班”,她却说:“我早就看见了。”下课时,老师把同桌叫到了办公室,同桌哭着回来,我问他怎么了?他边哭边说:“呜呜呜呜,老师给了我两个大嘴巴子。”我心想“老班”下手太狠了。
这就是鹰一样的老班,你们喜欢吗?
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作文读后感 彼得潘读后感《彼得·潘》是英国剧作家杰姆·巴里最著名的一部童话剧,出版于1904年。小说讲述的是:一天晚上,彼得·潘来到小姑娘温迪家,教会了温迪和她的两个弟弟约翰、迈克尔如何在空中飞行,并把他们带到了“永无岛”上。他们一到岛上,历险就连连不断,他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼。海盗船长詹姆斯·胡克作恶多端,他凶恶无比。因为彼得砍掉了他的右胳膊,所以,他用一个铁钩来杀人。小说中写道:一次,一个笨手笨脚的海盗不留意碰了一下他,就只听一声撕裂,一声惨叫,那个海盗的尸体便被踢到了一边。胡克却连嘴里的雪茄都没拿掉过。从那里我深刻地体会到海盗船长的残酷,没有人性。“战争”在不断地爆发着,海岛已无宁静之日。但尽管不幸事件接踵而至,彼得·潘却总能大显身手,化险为夷,想出巧计搭救出伙伴们。我觉得作者生动地描绘了一个活泼、可爱的小男孩。有一次,他居然把自我的影子忘在了温迪家,真是个粗心的小家伙哦!一天晚上,他准备来取走他的影子。在他费尽力气找到后,人们肯定会想:他和他的影子碰在一齐时,必须会像两颗水珠碰到后那样一下就汇成一体。可事情却不像人们想像的那样理所当然。应对这样的状况,谁都没有料到的是:彼得·潘竟然会想到用肥皂把自我的影子粘到自我的脚上。看到那里,我真是忍不住捧腹大笑,多可爱的小男孩呀!作者不但写了彼得·潘的可爱之处,还主要描述了他的聪明、勇敢和机智。当孩子们被海盗抓去时,他利用胡克害怕鳄鱼的弱点,孤身一人闯过“鳄鱼关”;悄悄潜入海盗船仓库,搭救出伙伴们;又用计把胡克引入了鳄鱼的口中……。彼得·潘伸张正义,除去了“恶魔”,此次永无岛上恢复了宁静的日子。看了这本书,我真期望我也能遇到彼得·潘,和他一齐飞到永无岛去探险,那必须是最惊险、最刺激的游戏。700字 读后感
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