游览司马迁祠
350字
一年级
叙事
星期六一大早，爸爸带我们去韩城的司马迁祠游览。 一下车，一大片开阔的广场映入了我的眼帘。广场的两边，是一组组雕像，有五帝群雕，大禹治水，秦始皇本纪，楚汉项羽高祖等等，一路走过去，就像穿越了中华的历史长河。广场的尽头，矗立着一座高大儒雅的司马迁雕像。绕过雕像，就来到了司马迁祠墓的脚下。 沿着厚实的石板铺就的司马古道一路拾阶而上，就像在阅读另一部书写在石头上的史记。古道经历了上千年的风侵雨蚀，车轮碾扎，见证了每一段历史的变迁。越往上走路越陡，我们走完九十九级台阶，终于爬到了山顶。 进入祠院，院中有一棵参天的古柏盘根错节。墓前竖立着一块石碑，上面刻着“汉太史司马公墓”。太史公像前香烟缭绕，庄严肃穆！我也怀着崇敬的心情向着墓碑深深地鞠躬，并暗暗下定决心，要早日读懂这部被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
人要有梦想
500字
一年级
叙事
最近我们学校举行“三跳运动会”，对我这个“运动白丁”来说是很艰难的日子。 我在想自己究竟能参加什么项目呢？哈哈！这次一定不要做“冷板凳”队员了。在选拔现场李老师差点把我pass掉了。最终我无比幸运地参加了“后挽花比赛”，那时我的心情好像一只自由飞翔的小鸟，赛场将是广阔的蓝天，让我展翅高飞。 当比赛的哨声吹响，我奋力地摇绳，双腿好像和地面有一百个仇恨一样，一刻也不愿意停止，绳子伴随着有节奏的跳步声和风声在耳边回荡。我越跳越快，忽然，那根经不起夸赞的绳子把我牢牢缠住了，让我无法动弹。啊！这该怎么办？这可是比赛现场，我焦急万分地解绳子，越解越紧，越解越紧，我的心“扑通，扑通”地跳，紧张的不得了。我真希望我的旁边有一位善良的小仙女，她用她的魔法立即来帮助我。估计小仙女太忙了，直到结束比赛的哨声响起时，我才把这根不受控制的绳子解开。我的心情顿时沮丧到了极点。我好想为班级争夺荣誉，可是今天……唉！只能祈祷其他同学为班级争夺荣誉了。 家人安慰我今年已经参赛，是一个“零的突破”了，明年继续努力。但是，让我意想不到的惊喜出现了。第二天老师高兴地走过来说，我获得了“后挽花第六名”，我真的不敢相信自己的耳朵。那一刻我想到了一句话“人要有梦想，万一实现了呢？”
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一年级
叙事
350字
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《司马光》读后感读了《司马光》这篇课文后，我很受启发。司马光是一个非常聪明、爱动脑筋的好孩子。有一天，司马光跟几个小朋友在公园里一起捉迷藏，一不小心，一个小朋友掉进一口装满水的大缸里。这时，其他小朋友都慌了，可司马光却没有慌，灵机一动，他想出一个好办法，他找来一块大石头把缸砸破，缸里的水流出来了，小朋友得救了。本文^内容摘自中国℉教育文#摘通过读这篇课文我懂得了一个道理，我们在遇到问题时，应该保持冷静、善于思考、敢于行动，这样，问题就能够得到解决。在学习中也是如此。200字 一年级 读后感
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《司马光》读后感下个星期我们就要上22课《司马光》了，所以我就提前预习了一下。 书中说道：司马光和几个小朋友在花园里玩耍，有个小朋友爬上了假山一不小心掉进了装满水的大水缸里，别的小朋友都吓坏了，可司马光没有慌，他搬起一块大石头使劲把那大水缸砸破了，救出了他的小伙伴。 这个故事我学到了遇到困难和挫折的时候我们不要怕不要慌，要学习司马光遇到事情要冷静、机智、勇敢的精神，要学习他正确处理事情的能力。所以，我们要努力学习，多掌握一些课外知识，做一个像司马光一样聪明，一样有用的人。200字 一年级 读后感
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游览珊瑚“十一”放假了,我和妈妈、婆婆一起起去游览徐闻珊瑚礁。我们乘车随着公路，森林盘旋而上，不一会儿到了海边。这时大海已经退潮，我们坐着牛车在稍黑的泥滩上走到大海中，坐快艇到大海中看珊瑚。快艇在海中转，带有咸味的海风徐徐吹来，清新而凉爽。这时忽然听见一群人叫起来，“看到了，看到了！”我低头一看，海水像面大镜子，海底珊瑚外形十分美丽，好像是生长在水下的灌木丛。珊瑚看上去石头似的，没有生命，其实它们是活的，是由九百万条珊瑚虫组成的。海水呈现出种种色彩，有深蓝的，紫红色的，白色的，杏黄的，绿的一块块的一条条的交错着，玉光十色，异常美丽。这时，那茫茫无边的大海上波涛滚滚，浪头大，正涨大潮，我们赶快开着快艇回来。今天我玩得很开心！300字 一年级 叙事
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游览动物园游览动物园暑假，爸爸带我去南昌动物园玩。首先，我们来到兔园，爸爸花去一元钱，买了一盒萝卜丝喂小兔子，当我拿出一条萝卜丝，所有的小兔都拥挤过来吃，我先喂小灰兔，再喂小白兔。那位阿姨还让我和小兔照相，当时一只小白兔拉了尿，我们都笑了。我们又来到斑马园，那儿有许多斑马，斑马身上都有黑白线，漂亮极了。我们游览了大半天，大饱眼福，我很高兴，因为这是我第一次上动物园。我看到了好多小动物。它们都很可爱，我还摸了它们呢！200字 一年级 状物
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游武侯祠诸葛堂前碧阴盖，丞相朱颜仍未改。今日江山应犹在，只怜已无栋梁材。蜀汉天子重相逢，有何颜面见武侯?50字 一年级 诗歌
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司马迁司马迁，字子长，西汉夏阳（今山西人）。中国古代伟大的史学家，文学家，被后人尊称为“史圣”。他10岁开始读古书，学习十分认真刻苦，遇到疑难问题，总是反复思考，直到弄明白为止。20岁那年，司马迁从长安出发，到各地游历。后来回到长安，作了郎中。他几次同汉武帝出外巡游，到过很多地方。35岁那年，汉武帝派他出使云南、四川、贵州等地。他了解到那里的一些少数民族的风土人情。他父亲司马谈死后，司马迁接替做了太史令（其父原为太史令，司马迁只是世袭）。接着开始编《史记》。一年，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪被捕，被判腐刑。司马迁认为受腐刑是一件很丢脸的事，他几乎想自杀。但他想到自己有一件极重要的工作没有完成，不应该死。因为当时他正在用全部精力写一部书，这就是我国古代最伟大的历史著作——《史记》。史记从传说中的黄帝时代开始，一直到汉武帝为止的这段时期的历史，编写成一百三十篇、五十二万字的巨大著作。司马迁在《史记》中，对古代一些著名人物的事迹都作了详细的叙述。这就是司马迁。450字 三年级 叙事
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关于司马迁尽管司马迁多次遭受宫刑，但是他忍受住一次又一次的痛苦，还是以顽强的毅力写出了伟大《史记》。我的爸爸就像亲人一样爱我。他的愿景是国家的富强独立，在他心里只有四个大字：为人民服务！有一种自卑叫做自信，有一种跌倒叫做爬起。眼睛为什么长在两边？因为它是用来向前看的……上帝给了我们七情六欲，而有些人却把它们变成了色情和暴力！……泰戈尔说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明……当俞平伯为钟子期摔琴之时，他所寻找的是高山流水，琴声是他的愿景……汉语跟着刘邦去打仗，一天……200字 小学 叙事
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司马迁其人史料关于司马迁的记载，只有两篇：《史记》中的《太史公自序》和司马迁的一封私人书信——《报任安书》。《汉书》里虽然有《司马迁传》，但其内容多是抄袭了《太史公自序》。二十漫游司马迁从20岁起，进行了为期两年的全国漫游。司马迁家族世代为史官，其父司马谈有志于写一部空前巨著，考虑到以一己之力很难完成这部巨著，便寄厚望于司马迁，让司马迁弱冠之年开始游历名山大川，搜集第一手的资料，为写史记打下基础。李陵之祸作为一名史官，在李陵事件中，司马迁只是尽到了一个史官直言劝谏的本分，不管怎样，史官就是史官，可以断头，可以受辱，但绝不可以不直言劝谏。痛下蚕室受李陵事件牵连，司马迁被判处死刑，依汉律有两种方法可免死刑：上交朝廷50万钱或受宫刑。作为清贫的史官，司马迁拿不出50万钱，也借不到这救命的50万钱。为完成父亲的遗志，完成自己一生的抱负，司马迁自请宫刑，适年47岁。神秘之死司马迁50岁出狱，担任中书令，一个由太监担任的官职。用他自己的话来说，此时的司马迁“居则忽忽若有所亡，出则不知其所往”，已经是废人一个，那么司马迁是怎么死的呢？司马迁的死有三种可能：自杀，被汉武帝杀死，或者寿终正寝。任安曾以“慎于接物，推贤进士”，婉言指责司马迁为官失职，而司马迁并不恼怒，寄信狱中候斩的任安，长篇倾诉，这便是著名的《报任安书》。自言，“自托于无能之辞，……，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色，仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都；则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”向世人宣布自己选择受宫刑，忍辱偷生的真正原因，并宣告《史记》这一历史巨著已经成稿！这封书信迟早会落到汉武帝的手中，做为一名深明是非的史官，司马应该很明白这个道理。但是他写了，写得慷慨激昂。此时的司马迁再也没有任何苟活人世的念头，对人世间再也没有任何的牵挂和依恋，这封书信，也可以说是他留给后人的一封遗书。也许司马迁自戕辞世，“死日，然后是非乃定”，也许汉武帝一怒之下腰斩了司马迁，抑或放过了司马迁，让他苟活至死，但是自从《史记》完稿的那一天起，司马迁的心已经死了。史记的下落司马迁自言要将《史记》“藏之名山，传之其人，通邑大都”。那么《史记》又经历了怎样的坎坷才出现在世人面前的呢？司马迁死后，把《史记》传给了他的女儿，司马迁的女儿有两个儿子，杨昭和杨恽。杨恽自幼聪明好学，其母便将史记传于杨恽，杨恽初读《史记》便被所述内容深深吸引，读之常痛哭流涕，后来杨恽官至宰相，又读了两遍，适逢汉宣帝年间太平清明，便献书汉宣帝，使《史记》重见天日，至此，世人才得以拜读这部历史巨著！1200字 高一 叙事
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司马迁一个让司马迁：一个让世人眼含泪水的人司马迁，是一个让世人眼含泪水的人。司马迁是一位历史学家，但他却首先以文学家的身份进入我的视野。在《中国文学史》中，司马迁占据了近二十个页码，与屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹们比肩。司马迁自己可能绝难想象到，他会出现在两千年后的文学史里，并处于崇高的位置。司马迁能进入文学史，不在于语言有多华丽，技巧有多高超，而在于他的《史记》及他本人的遭遇，最好地阐释了关于生死、成败、人性、命运、苦难等最重要的人生命题。在宫刑来临时，司马迁显得是那么的弱小、无助。司马迁决定不了自己的命运，但却决定了无数帝王将相、英雄豪杰的“命运”。《史记》中的人物，司马迁把他们分为三个层次：第一本纪，第二世家，第三列传。司马迁指点江山、激扬文字，他目光如炬、高瞻远瞩，为帝王将相安排座次。他将刘邦的死对头项羽放在了本纪里，与刘邦并列。如果按照当朝的意思，是需要将项羽写成反动人物的，司马迁真要向项羽脸上抹黑，项羽也没办法，那他的形象就不会是英雄了。让我吃惊的还有，司马迁还将陈胜放在了世家里。我们知道，后世的封建史家对农民起义军的称呼是三个字：贼、匪、寇，但司马迁却将陈胜与勾践、萧何等并列。项羽和陈胜都是失败者，但他们是幸运的，碰到了司马迁。司马迁两千年前的这些安排，两千年后依然左右着世人对这些历史人物的评价与判断。人们常说，项羽是失败者，但他是英雄；刘邦是成功者，但他是流氓。这样的评价是起源于司马迁的。司马迁在《史记》中仅用了一百多个字，就把刘邦的形象“搞垮”了。他写了两个细节，一个是有一次刘邦作战失败，被楚军追赶，为了跑得快，刘邦竟然将自己的两个孩子推下了车。车夫看不下去，就把孩子又抱上了车。跑了一阵，刘邦又将孩子推下了车，“如是者三”；另一个细节是，项羽与刘邦作战，粮草快完了，但刘邦坚守不出，要拖垮项羽。项羽急了，把刘邦的父亲带到了阵前，吓唬刘邦说，你再不应战，我就把你爸煮了吃。没想到刘邦说，我曾跟你结拜过兄弟，我的父亲也就是你的父亲，如果你一定要杀，“则幸分我一杯羹”。有了这两个细节，刘邦从此成为道德的矮子。把当朝的开国之君写成这样一副嘴脸，在历史上似乎只有司马迁。司马迁对吕后的残暴也不放过。当吕后将戚夫人砍断手足、挖去双眼、熏聋耳朵做成“人彘”时，司马迁借吕后儿子的口说了一句话“此非人所为”。写这五个字，是需要勇气的，它字字千钧，非一般封建正统的史学家所能扛得起来的。司马迁“不虚美，不隐恶”，他手中之笔不属于任何人，不属于统治阶级，不属于被写的人，甚至不属于他自己，而属于正义和公理。司马迁站在历史的巅峰上俯视一切，他的思想境界远远高于同时代的人。从这个角度说，司马迁是孤独的。他理解项羽、荆柯、孔子、屈原、陈胜、李陵，但在那个时代，没人能理解他。由于为李陵辩护，最终把司马迁推进了痛苦的深渊，从而造成了中国文化史上一场巨大的悲剧。很长时间，我想不通，就因为几句辩护的话，就造成了那么严重的后果？后来，看过了历史上太多的文字狱以及因言获罪的例子，我试着这样去理解司马迁的遭遇：作为一个思想境界高出同时代人的历史学家，司马迁的眼光是理性、客观、公允、博大的，但这些汉武帝是不具备的，或者说他不想具备。司马迁从来不会彻底否定或肯定一个人。但是一棍子把人打死、搞一言堂的做法，却从来都是专制统治者的一贯风格。对人性的关注，是司马迁的出发点，也是根本。他认为李陵有国士之风，投降只是权宜之计。司马迁表面在为李陵辩护，其实是说出了自己的世界观、价值观和人生观。汉武帝也是重视人才的皇帝，但实际上，他是把人、才分开的，他只重才，不重人，当他看一个人不对头时，对其才也就视而不见，甚至看得一文不值。李陵案看似偶然，其实有必然性。正是司马迁一贯的世界观将汉武帝激怒，从而遭受了宫刑。汉代是一个强大的时代，然而，由于司马迁的遭遇，让我对这个朝代总是缺乏一些好感。灾难降临时，一个伟大的历史学家在一个伟大的帝王面前，显得是那么无力。宫刑改变了司马迁的命运，也改变了中国文化的命运。如果没有宫刑，《史记》会是另外的模样。司马迁由于自身的遭遇，很早就看出了人类的悲壮、不平与伤感。他对现实有太多想不通的地方，在“太史公说”里，他经常使用反问句，且语气强烈：“难道不痛心吗？”“怎么可能呢？”“又有什么用呢？”这些充分表现了司马迁的疑惑和不屈的心情。司马迁的痛苦通过《史记》，流进了中国文化人的血脉。我想，每个阅读《史记》的人，一定与阅读其他历史著作的感觉不一样，他会带着一种无处不在的悲愤情绪。我看《史记》时，总觉得司马迁寂寞、孤独的身影在眼前闪现。我似乎能明显地区分出《史记》中的文章哪些是宫刑前的作品，哪些是宫刑后的作品。它比很多文学作品更让人感慨叹息、撕心裂肺。司马迁具有鲜明的陕西人的性格：深沉、坚定、固执、倔强，外表文弱而内心强大。受刑后的司马迁，表面上也许服帖了，但内心更加顽强了。他没有被洗脑，至死保持着一个良史的品格。有人说，所有的历史都是当代史，这是一种无奈，也是一种讽刺，但司马迁的历史超越了时代。两千年后，与现代人比，从许多方面来看，司马迁的境界并不落后。汉武帝能决定司马迁的命运，但汉武帝只能决定一个时代的人的命运，而司马迁却影响了无数时代人的心理历程。这个伟大的人，我们不知道他死于何时。司马迁写清楚了那么多人的历史，他自己的生平却是模糊的。但这并不影响司马迁的巨人形象，他是陕西贡献给世界的文化巨人。风追司马，我们都是风，会在清明之类的节日，缅怀起司马迁。（原题：司马迁的孤独）1200字以上 高中 叙事
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司马迁你知道司马迁吗？他是我国古代著名的史学家、文学家和思想家。他的著作《史记》，是一部贯穿古今的通史，像一座巨大的历史画廊，体现出了司马迁非凡的才华，也给后人留下了宝贵的财富。但是司马迁的一生却非常坎坷，他是在非常艰苦的监狱中完成著作《史记》的。他在困境中不放弃目标，不被困难所击垮的精神令我敬佩。汉武帝时期，司马迁因为辩护李陵，被当成反对朝廷，因此而进了监狱受腐刑。司马迁认为受腐刑是一种很丢脸的事情。几乎想自杀，可是他一想到他的《史记》还没有完成，不能就这样死掉。于是，他克服了监狱里各种各样难以想象的困难，夏天的炎热、冬天的寒冷，白天还要当奴役，只有夜晚才能借着月光，攻读史书。就这样，司马迁终于写完了令世人惊叹的史书——《史记》。司马迁死后，他和他的《史记》一直在史学史和文学史上享有很高的荣耀。司马迁的一生虽然坎坷，但是他不畏困难，坚持目标，实现理想的精神值得我们学习。350字 四年级 叙事
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司马迁读后感读了许多关于司马迁奋写史记，真是感慨万千啊!我感觉他很厉害，小小年纪就读了不少书，20岁时就开始游祖国各地了，这正丰富了司马迁的历史知识和生活经验，也因这更有利于他写史记。我很佩服司马迁，在资料中这样写到:后因得罪汉武帝，囚禁牢中，身受腐刑，但他完成”史记”的愿望与意志却更为强烈和坚定。他身受腐刑之后，越发想完成“史记”，从中可以感受到他的意志是多么的坚定，他干什么事情都是不会半途而废的，而且会一心一意，可以想象：身受腐刑是都么痛苦的事情啊，司马迁却能忍受这种痛苦而且还在完成史记这本巨著。史记本来是没有书名的，第一个名字是“太史公”，后变为“汉书~艺文志”“太史公百三十篇”简化为“太史公记”“太史公书”“太史公传”，最后人们根据“太史公记”简化为“史记”。司马迁写史记一路走来真是不容易啊！为了这本书，身体受了多少苦啊！不过如果没有司马迁的这般坚持，我们现在又怎么会看到世界上最早的传记文学呢？350字 五年级 读后感
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读《司马迁发愤写》有感《史记》是史学史上的一部鸿篇巨着，世界大文豪鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》！”而它的作者正是我国历史上一位伟大的史学家——司马迁。读了《司马迁发愤写》这篇文章，司马迁的精神令我感慨万分，他没有被命运击垮，抱着自己坚定的信念，用了整整13年时间，写成了这52万余字的辉煌史书。这精神难道不值得我们学习吗？如果将司马迁换成我们，受了酷刑后在监狱呆了6年，这种痛苦我们能体会吗？想想吧，司马迁是多么的伟大，顽强！当然，我国历史上还有许多这样的事例，如：谈迁二写《国榷》，左丘明双目失明写《国语》，孙膑割骨写《兵法》……他们跟司马迁一样具有不屈不挠的精神！我们虽然没有他们的经历，但一旦经历了，就一定要像他们一样，勇敢地去面对，从困境中走出，不被任何曲折击败，坚持到底就是最终的胜利！困境中的千锤百炼，才能雕琢出最璀璨的玉石。这重重磨难，能使一个平凡的人变得不平凡，是一个不平凡的人变得更不平凡！350字 五年级 应用文
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