观《念书的孩子》有感1200字以上

观《念书的孩子》有感

1200字以上 六年级 议论文

在这部电影里,有一个叫路开的九岁的小男孩,但这个小男孩是个留守儿童,爸妈在外打工,只有每逢过年才能回去,看望他,家里只有爷爷照顾开开上学和生活。

开开捡了一只流浪狗,但这只狗的单子超级超级小,说出来你估计都不信:平常连叫都不叫一声,让爷爷以为这事只哑巴狗;见了大狗就吓得躲起来;开开走到哪里它就跟到哪里,生怕再变成一只流浪狗。所以开开就给这只流浪狗起名叫小胆儿。你别看它胆儿小,但是,开开让小胆儿干什么小胆儿就干什么,开开和小胆儿成了最好的朋友。

爷爷一直患有肺心病,医药费很贵,就连有线电视费也交不起了。晚上没有了电视看,开开觉得很无聊,爷爷就让开开给他念书,虽然开开念书念得错字很多,但爷爷还是不说什么。开开让小胆儿把爷爷的鞋拿过来坐在上面,小胆儿也很听话就乖乖地坐在上面。

一天爸爸打电话过来寄了二百块钱,让他们用,他们买了一个天然气灶,第二天,小胆儿开始叫起来,还把开开往爷爷的屋子里拽,开开叫爷爷叫不醒,就想起上课时老师教的“120”这个急救电话,开开马上打过去,原来爷爷是煤气中毒,幸好及时抢救,没有什么大碍。

开开把他的经历写了出来,老师很感动,开始鼓励开开,开开一天问爷爷喜欢听什么书,爷爷却回答:“只要是开开念的爷爷都喜欢听。”开开就借了《说岳全传》和《三国演义》给爷爷念。

有一天,小胆儿和上次一样又叫了起来,开开连忙跑到爷爷的屋子里,但是,开开发现躺在床上的爷爷却没了呼吸。开开的父母回来安葬了爷爷,想要带开开进城。开开不想走,说班里的吴美芳进城了半年都没有找到合适的学校,前几天她又回来了。开开想念书,不想进城。

开开的爸爸是在城里打工的,只能住工地的工棚。开开的妈妈在城里是当保姆的,住的是雇主家。假如开开去了也真没办法住。在农村,开开已经学会了做饭,日常生活不是太大的问题。开开的爸爸去找开开的老师。王老师说,晚上开开可以睡在老师家。

把一个年龄只有九岁的孩子留在家里,谁会舍得呢?开开的妈妈说“我们还是把孩子带走吧,开开的爸爸说“不是咱不带开开走 是他自己不愿意跟咱们一起走。再说学习可是一辈子的大事,这要是给孩子耽误了,咱们可是得后悔一辈子呀。”

王老师家养了一条大黑狗名叫大黑,以前经常欺负小胆儿,每当开开带着小胆儿去王老师家时,大黑就一直叫,小胆儿被大黑吓得钻到床底下不敢出来。开开非常心疼小胆儿,就跟老师说换个地方睡不着觉,还想回家睡。终于得到王老师的允许,开开就带着小胆儿回家去了。

开开晚上做噩梦,经常被吓醒,就打开电视看,谁知电视又没了有线电视费,开开只好给爸爸打电话,开开的爸爸说:“开开,你不是在老师家睡吗?现在都已经凌晨三点了,你怎么还没睡,是不是害怕了?”爸爸这么一说,开开就哭了。

开开要进城了。进城的前一天晚上,开开把书包腾空,把小胆儿装进去试了试,正好能装下。开开对小胆儿说,我就要带你进城了你开心吗?第二天早上,父子俩带着小胆儿到了村口汽车站。要上车的时候,爸爸却突然说不让带小胆儿,到城里爸爸再给买个更好的。开开不同意。爸爸说带着狗人家不让上火车。开开仍然不同意,爸爸生气了,说开开不听话,把开开的手掰开把狗绳扔掉,硬是抱着开开上了车。车开了,开开一边反抗着爸爸,一边哭喊着让小胆儿快跑,说我在前面等着你。小胆儿拼命地跑起来追赶着汽车,但越追离汽车越远……

我觉得,这些留守儿童真的很可怜,我们呢?条件比他们好,他们都能好好学习,我们也应该做到呀!这部影片中,这个叫路开的小男孩儿,他和这只流浪狗都失去了父母,还是朋友,硬生生的把它们分开太残忍了,他的爸爸要给他买一只新狗,可是那只新狗也不会像小胆儿一样呀!假如说这是你的狗你会愿意吗?

观《恰同学少年》有感

1200字以上 初一 应用文

在妈妈的推荐下,我下了《恰同学少年》,看完以后颇有感受:

首先是毛泽东的母校——湖南省立第一师范,孔昭绶先生作为校长,以教书育人为目标,将经世致用的理论输入毛泽东、蔡和森等稚嫩学子的脑中,要用教育来开启尚未开化的民智,用教育来唤醒沉睡中的中国。其间,杨昌济,徐特立,黎锦熙等一批着名的中国教育家革命家任教于一师,“欲栽大木驻长天”,他们用自己全部的心血培养了这样一批中国的栋梁,毛泽东他们在一师打下了深厚的学识基础,在老师的引导下有了自己的思想,通过一系列的活动获得了初始的社会经验。这些教师可以为了一个学生的偏科,由校长组织讨论,并引发对教育方式、培养人才的思索;他们可以为了一个学生的个性发展,向教育司提议并更改校规,试问在当今的教育中会出现这样的现象么?现在,越来越多的人开始接受“教育产业化”的思想,使得教育的目的出现偏差,老师被工资奖金升学率领导牵着走,学校对学生划分三六九等。那么何为师,何为教?

其次,就是毛泽东、蔡和森、萧子生等人的成长,他们身处二十世纪九十年代,辛亥革命,袁世凯复辟,北洋政府,护法战争……正是在这样的国乱民荒中,毛泽东他们立志要强国,强民,以国家的兴亡为己任,他们要用知识来改变贫困落后的中国。远大的理想,坚定的信念,责任感与使命感,我认为这是一代伟人成长起来的关键所在。“天下兴亡,匹夫有责”顾炎武的一个“匹夫”二字,使多少人望而却步。当有了改变社会的理想,又怎么会在意生活中琐碎的鸡毛蒜皮呢?有了积极向上的人生观和宏伟的理想,贫困似乎显得那么苍白无力。他们的眼中信仰比生命更重要,就像高尔基所言:没有信仰,则没有名副其实的品行和生命。

但他们毕竟还是一群孩子,他们也有过迷茫和彷徨,有过苦楚和辛酸。当他们面对袁世凯恶行、当他们面对儿女私情和理想抱负的矛盾、当他们面对权和利与信仰理想的碰撞时,是老师的开导和启迪、是朋友的搀扶与鼓励,让他们认识到:纵使是千年的古城壁,依然会有植物爬满石缝间,未来是美好的……

再有就是剧中塑造的其他一些鲜明的人物:城防营营长张自忠、普通警察警察郭亮、商会老爷陶翁、卖臭豆腐刘三爹……他们的深明大义,让我觉得中国之所以没有灭亡,正是一位有了这样一群伟大的人。少爷王子鹏,也打破了人们对纨绔子弟的印象,他从一个软弱无能的少爷,变成一个敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的妈妈,在那么艰苦的环境中依然爽朗的朗诵着普希金那首《假如生活欺骗了你》……

这部创下央视收视纪录的红色励志电视剧,真的是让人获益良多,大家也不妨亲自去感受一下伟人的成长历程。去找找自己的榜样。

最后,就以梁启超的话共勉吧:

造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。彼老朽者何足道,彼与世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然,彼明日将迁居地方,而我今日始入此室处。将迁居者,不爱护其窗栊,不洁治其庭庑,俗人恒情,亦何足怪。若我少年者,前程浩浩,后顾茫茫,中国而为牛、为马、为奴、为隶,则烹脔鞭棰之残酷,惟我少年当之;中国如称霸宇内,主盟地球,则指挥顾盼之尊荣,惟我少年享之,于彼气息奄奄,于鬼为邻者,何与焉?彼而漠然置之,犹可言也;我而漠然置之,不可言也。使举国之少年而果为少年业,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,于天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!

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