聆听天籁之音
650字
六年级
叙事
大自然的每一种声音都是天籁之音：或清新如幽兰，或浓郁如牡丹，或温柔如丝，或铿锵如石，美妙绝伦。让人如痴如醉。
雨之歌
“沙拉拉！沙拉拉！”我被一阵雨声唤醒。我从床上跳了下来，蹦到窗前，哇！一条条银丝飘然而下，像一个个小精灵，为我演绎了一曲无与伦比的歌曲。“嗒嗒……”那是落在房顶瓦片的声音，“啪啪！”那是雨在石头上为我们演奏的，“哒哒！”那是滑落在石板上的歌曲。“叮叮”——那是雨和池塘在合奏，此时此刻，所有的一切都变成了奇妙无比的琴键，雨弹奏出千变万化的交响曲。时而高昂，时而低沉，时而长，时而短……清脆悦耳，我想到了“大珠小珠落玉盘”的境界，听着令人心旷神怡的歌唱，看着无私滋润笑话小菜，我不禁感叹道：人生也是这样，时而平淡，时而欢快，时而激情，时而冷淡，人生就是这样此起彼伏的度过，岁月在这一点一滴的流过。
溪之声
雨停了，大自然的一切都是水淋淋的，我经不住这诱惑，冲出了家门。到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻地雾，隐隐约约，朦朦胧胧。空气如幽兰那样清新，有说不出的感受……
走到小溪边，一阵阵流水声传入了我的耳内，一种如神仙般的感觉。如小提琴般的溪声，正表演起来了！“哗啦啦！呼啦啦！”听着那令人振奋的声音，我的每一个细胞都在挑动，想与它们一起歌唱，一起奔跑！我被感染了，情不自禁地走向小溪，掬起一捧溪水，细细品尝一番。那别样的滋味，只觉得心舒畅起来，清亮亮的，没有一点杂念。
沉浸在这如诗如画的境界，我忘记了世界，忘记了草地是湿的，闭上眼睛，躺在草地上，享受着大自然给我的恩泽！“哗哗哗！”像少女甜美的呼吸声，也像妈妈的摇篮曲，我深深被陶醉了！似乎所有烦恼都没了！感觉特别的神经气爽……
多么希望时间停留在这一刻，没有成长的烦恼，在这属于我的天地地倾听这天籁之音，享受这一切！
丹城三小六年级:袁其安
精彩的全班接力赛
450字
四年级
日记
我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了一年一度的校运会，在这么多的运动项目中，让我记忆犹新的那就是全班接力赛
马上要轮到我们了。在人群中，我发现表姐的眼睛直盯着我，咬紧嘴唇。我呢？就踢着腿，扭着手。做完热身运动，我一直在想我们能不能得第一。
接力赛开始了，周围一片喊声“加油，加油”，喊声如打雷一般。我急得直跺脚。此时此刻的我在想“马上就要到我了，我会不会掉棒呢？”小昌同学跑得快极了，好似一阵风，又好似穿越云霄的火箭。小昌同学朝我奔来，他伸出右手，将接力棒交给我，我把右手伸得更出来点。我想我一定要跑快点，别让其它班的同学超过我。我一边想，一边冲，很快我要把接力棒交给下一位同学。即将要接棒的那个同学，他伸出右手，我也伸出右手，像匹被人打了几十下的马一样飞奔过去。
把接力棒交给同学后，我的心情也轻松了很多。我看到同学们同学们焦急的眼神。我来到跑道旁边，用力的拍着手，大声地喊着“加油！加油！快点跑！”
最终我们获得了第二名，这和全班同学的努力是分不开的，不管是运动员还是啦啦队员，全班同学都付出了最大的努力。这场比赛让我看到了团结协作、顽强拼搏的力量。团结就是力量，这才成功！这才是精彩的全班接力赛。
四年级:邓愉欣
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六年级
叙事
650字
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天籁之音声音非常醇厚、雄壮，有时又是那么哀怨、悠长，让人听的有时激昂、振奋，有时又让人荡气回肠。萨克斯的长声间歇中，又有一只银铃在敲打，激昂、幽怨之中，还有一股肃穆、沉思的静寂油然而生。认想起了教堂，好神圣，好向往┅┅我的心随着那旋律的抑扬顿挫，情绪的高低起伏，起伏着，飘荡着┅┅好象周围什么都不存在了，只有音乐和我那颗随音乐荡漾的心。的夏威夷手鼓过后，又换了一首由竖琴演奏的不知是什么名字的曲目。随着竖琴的拨动，象是有人搅动了一潭绿水，声音象潭水荡起的波纹，层层叠叠地扩散着；有时又象高山流水，由远而近，在身边跳跃了几下，又有近而远了。我的心——透明了------。浪漫、潇洒的吉他了-------。乐器演奏着不同的曲子，使人犹如回放着自己坎坷的人生。有忧伤、有彷徨，有激昂、舒畅，令人感慨万千，思绪涌动，觉得心里有许多东西要一吐为快。于是我拿起笔，文字象泉水喷涌而出，一气哈成了一篇洋洋洒洒的“大作”。350字 六年级 议论文
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天籁之音作文课上,老师让我们听音乐写作文,只见老师把光碟放入vcd，同学们都竖起了耳朵，映入耳畔的是萨克斯的声音……声音非常醇厚、雄壮，有时又是那么哀怨、悠长，让人听的有时激昂、振奋，有时又让人荡气回肠。萨克斯的长声间歇中，又有一只银铃在敲打，激昂、幽怨之中，还有一股肃穆、沉思的静寂油然而生。认想起了教堂，好神圣，好向往┅┅我的心随着那旋律的抑扬顿挫，情绪的高低起伏，起伏着，飘荡着┅┅好象周围什么都不存在了，只有音乐和我那颗随音乐荡漾的心。的夏威夷手鼓过后，又换了一首由竖琴演奏的不知是什么名字的曲目。随着竖琴的拨动，象是有人搅动了一潭绿水，声音象潭水荡起的波纹，层层叠叠地扩散着；有时又象高山流水，由远而近，在身边跳跃了几下，又有近而远了。我的心——透明了浪漫、潇洒的吉他了乐器演奏着不同的曲子，使人犹如回放着自己坎坷的人生。有忧伤、有彷徨，有激昂、舒畅，令人感慨万千，思绪涌动，觉得心里有许多东西要一吐为快。于是我拿起笔，文字象泉水喷涌而出，一气哈成了一篇洋洋洒洒的“大作”。400字 六年级 散文
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天籁之音静谧的夜晚，我漫步在小树林里。满天的星星朝我眨着眼睛，调皮的月亮悄悄地躲起来了。我顺着小路走过去，一条小溪出现在我面前，我的目光被一群音乐演奏家所吸引"滴答，滴答。"这是什么？原来是荷叶上的露珠滴落到水里 ,发出的银铃般的声音。"呱，呱。"青蛙大叔叫了起来，它是一位雄浑的男高音歌手。鱼儿也不甘落后，嘴里吐着大大小小的水泡泡，一跳一跃地，好似在给音乐会伴奏呢！天上的小星星手牵着手，陶醉地欣赏着这不同的音乐。躲进云层的月亮也忍不住探出了头。一只蜻蜓背着一只蜻蜓，随着音乐的节奏，在天空自由飞舞。布谷鸟女中的歌唱家，美妙的旋律顿时回荡着整个森林。蝴蝶也跑来凑热闹。蝴蝶身上细数精致的纹理，组成了一件美丽的花衣裳。它在溪边翩翩起舞，那婀娜多姿的身影，像一个专业的舞蹈演员，它飞行的足迹，构成了一条美丽的弧线，连星星都忘了眨眼睛。一阵风吹过，树叶"沙沙"地响着，风也加入了这热闹的音乐会。雨，不知什么时候来了。天上的小雨点调皮的跳下来，落到我的手上。青蛙们叫得更欢了！每个雨点都是不同的音符，落到树叶上，变成了一首又一首温馨的小曲。嘿，这么热闹的场面，怎么少得了雷电公公呢？雷电公公搬来了他心爱的大鼓，"咚，咚，咚"地敲着。雨下大了 ,我赶紧往家走，还时不时回回头。远处，一只猫叫着："喵-喵-"似乎舍不得离开这大自然的音籁之声！500字 六年级 散文
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天籁之音在那宁静的夜晚，月色朦胧，我迷迷糊糊地走上电脑，手不知不觉放上鼠标，一按。顷刻间，一首抒情的乐曲顿时慢慢流入我的双耳，我的眼睛不由自主地闭上了，静静地欣赏着……音乐柔美、伤感，听着它，我仿佛看到了古代的一幅画面：大雪纷飞，大地犹如一个银色的世界，街上人来人往。一个可爱、清秀的小女孩跟着她瞎了眼的爸爸，在街上卖艺。街头的行人都穿这厚厚的棉袄。一辆辆载着老爷、夫人的黄包车驶过。那女孩呢？她穿着薄薄的一件单衣，补丁密密麻麻，她光着小脚，手持琵琶痛苦地弹奏着。她的手不停地拨动琴弦，仿佛进入了一个无人的音乐世界。那双明亮的眼睛，似乎在告诉我们，她是多么向往着幸福生活啊，她期盼着春天，但又无可奈何，只能一步步走向遥远的天边……啊！这首曲子是那么忧伤、哀婉、惆怅，这乐曲、这经历让我酸楚不绝。音乐的美又是无与伦比的，真是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”！灯忽然亮了，我睁大眼睛一看，原来这首曲名是《琵琶曲》，我仔细一想，不！称它为《天籁之音》也许更妙！350字 六年级 叙事
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天籁之音——夏天风，轻轻地吹拂着草儿唰唰唰唰小同学“扑通”一声跳进了池塘霎时间传来了欢笑声，戏水声知了的歌声也嘎然停止雨，悄悄地拍打着水面咕咚咕咚蚱蜢“啪嗒”一下子掉进了水里蜻蜓焦急的寻找着伴侣发出微小的“嗡嗡”声听，知了再次展开了歌喉知了知了仿佛在庆祝这诡秘热闹的夏天。100字 六年级 散文
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天籁之音我的一生听到过许许多多的声音，有的转眼消逝，还来不及细细聆听，就从耳边悄悄溜过；而有的声音，不管历经多少磨难，多少风雨，都会牢记在心，心灵深处，总有一块地方为它们留着。我想记录声音，但却没来得及下笔，脑海中的所有声音就想回放电视剧似的：初春里的第一场雨声——“哗”；秋末的落叶声——“簌”；刚步入中学的第一支歌声——“啦”……但，最令我难忘的却并不是它们，当我打开那些尘封的记忆时，终于找到了那难忘的声音——“咔”！读中学时，我便开始独自上学，妈妈担心我，总想送我，但我不肯，于是我便踏上了独自上学的路程。那“咔”声就是在这段路程中出现的。那是开学的第一天，我走下楼，在这寂静的早晨，忽然，从我背后传来一声类似关窗的声音，在这早晨听起来格外刺耳。当我我回头望了望，竟什么都没有！我便感到疑惑：这到底是什么声音呢？开学第一周的双休日终于到来了，那一天早上，我睡得很香，但我又想起今天爸爸出差，要赶飞机，妈妈肯定会很早起来做早餐给爸爸吃。于是，全身都还带着睡意的我，还是早起了。谁知，当我刚踏出卧室的门的时候，看见妈妈站在阳台前的窗户边目送着爸爸，直到看不见了为止，于是，得知了爸爸已出门的我，本想回卧室继续睡我的大觉，但是，就在这时候，妈妈将门窗关上了，这时，发出了那个声音——“咔”！我心想：难道这声音是妈妈关窗时发出的？第二天，我去上补习班，我故意留意“咔”声。当我走到保卫处时，“咔”声又出现了，等那声音结束后，我马上回头看了看我家阳台前的窗户——妈妈的身影果真在窗前晃动！放学回家后，我便向妈妈说：“妈妈，您以后晚点起吧，我长大了，物品可以自己上学的。”随即，妈妈立刻知道了她的秘密已被我发现，便微笑着说：“好的，以后我会晚点起的。”但是，这天早上，我还是听到了那个声音，而我又不忍再去责怪妈妈——有谁会去责怪深深爱着自己的妈妈呢？后来我发现，不仅妈妈在我上学时会发出“咔”；奶奶在爸妈上班时也会发生出“咔”声；爸爸在奶奶出去买菜时也会发出“咔”声……那不好听的“咔”声，在我听来，就像是天籁之音，就是我们家所有人爱的传递！南靖县靖城镇南靖四中初一:蒋雨欣800字 初一 叙事
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天籁之音茫茫草原上飘过悠扬的歌声，它如一缕冬日的阳光温暖着听众的心灵，然而听众不予满足，仍固执地追寻着那份属于心中的天籁之音。但，什么是天籁之音？它在何方？有些人为着那所谓的最美的声音跋涉在名山大川间，河流小溪边似乎也留下了旅人的足迹，但希望是美好的，而结果却往往令人失望。他们总也寻不到心目中的天籁之音。其实，我想告诉这些追寻者，不必寻了，它早已在你的身边，在你的心灵中播下最美的种子。看那整日为你操劳的母亲，你会不会有所顿悟？或许你会摇摇头吧！给你一副工笔画，你会有条不紊地叙述出它的精美绝伦，甚至比绘画大师更为独到、精辟。然而，给你一副音容笑貌，你是否会体会到它的意味深长？或许你会摇摇头吧！但在这摇头的瞬间，你是否想起了什么？对，这音容笑貌就是母亲苍老的容颜，皱纹在母亲饱经沧桑的岁月中又平添了一两笔，慈爱的眼神摄入子女的心中，那股油然而生的情感温暖着子女的灵魂，这是一副最美的工笔画。追寻的旅人们，停下脚步吧！母亲颤巍的声音在呼唤着你的归来。伫足倾听，你孤独的心将得到抚慰，那是母亲的呼唤伴随着你！回家吧！也许前方的路途花香四溢，也许前方有你期待的天籁之音，但花香再诱人、音乐再动听也不及母亲的一声叮咛。我们在母亲的温柔中行走，我们在母亲的音乐中长大。500字 初三 叙事
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天籁之音绵绵的，像春天细雨，丝一般轻笼脸庞；柔柔的，像秋天清风，绸一般掠过耳边；轻轻地，像冬天飞雪，绒一般飘落手心……这天籁之音。金黄的杏叶优雅地打着圈，一瞬，在空中淡然留下生命的痕迹，颤颤巍巍地跌落，盖上那碎碎的金色阳光，永眠于树边。偶然一次机会，让我又与爷爷奶奶见面。昔日健朗的爷爷，宽厚的背已挺不直。秋霜般的白色镀上二老的头发。见了我，爷爷灰蒙的双目一下透出光亮，说着要给我用二胡拉上一曲。他闭目长吁了一口气，抱弦拉弓。节奏并不快，像竹林中的清泉般，不紧不慢，悠然自得；像一篇亢长的文章，却又耐人寻味。这声音是那样的轻柔，淡淡的，欲隐欲显，不能让人想到二胡的一丝一毫的清亮。声音有隐隐的嘶哑，稍稍的苍老。像是用沾了水的两片翠叶轻轻摩擦，溢出满满的清新。让我由心感到神清气爽。爷爷微微侧着头，双眉随着节奏忽舒张，忽而紧皱。他轻轻晃动着身子，点着头，像是在品着一杯香醇意惬的美酒。那双如枯枝般苍老粗糙的双手娴熟地在弦上滑动，流出这天籁。我的心中暖暖的。时而似新燕般畅快轻盈，时而如翠竹般蓬勃向上，时而像山路般迂回曲折。这些不同“姿态”的音乐主宰了我，心中只留浅浅的温暖，淡淡的宁静。爷爷脸上泛着微微的粉，又像小水珠坠落般一下消失。奶奶舒适地躺在藤椅上，轻点脚尖，摇动藤椅。那微闭的双目又看到了什么？淡淡的阳光淡淡地笼着奶奶的脸颊，她欣欣一笑，嘴角泛着道不出的甜，浓浓的，似乎要溢出来，钻进我的心中。晃动的藤椅发出好听的“吱吱”声，像踩着蓬蓬松的雪地似的。不由地，清爽的感觉扑面而来。藤椅摇动的声音和着悠悠的二胡声，我沉醉了。幸福的感觉久违地从心底四溢而去，融进这天籁，氤氲着，氤氲着……四年级:涂欣雨600字 四年级 叙事
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天籁之音引子在很久很久以前，有一个梦幻般的国度……叫做海之国，那里的风景十分美丽，尤其是一片片茫茫的海洋，时而波澜壮阔，时而微波荡漾，经常有几只海鸥在上面飞翔，那里还有一位美丽的公主，叫伊岚倩。岚倩的长发是神秘的浅蓝色，眸子也呈清浅的水蓝色，睫毛弯弯像月牙，嘴唇红润，皮肤白皙，仿佛神女下凡。奇怪的是，在公主满15周岁时的那一天，黑雾笼罩了整个王国……，没有谁能看清什么，然而也不知道是为什么，只有岚倩没有呕吐发烧等难受的现象发生，而且额上出现一束柔和的蓝色光芒，使黑雾逐渐地消散了……另外还有一个严厉的导师米莱纳克斯，她也没有出现异常，而且对公主深恶痛绝，把公主管得透不过气来，而且……当时她神秘地消失了……并且她掌管着公主的一切一切，似乎保守着什么不为人知的秘密……难道……她与这次浓雾有什么奇怪的联系？350字 五年级 叙事
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征途天籁之音却说伊岚倩在战胜米莱纳克斯之后，踏上了寻找西西里的征途，她跋山涉水，翻过一座座山，越过一道道江，行路半个月，来到了银月山谷。她想：这么远，不如在这里住几天吧，说不定还会有什么惊喜在这里等待我呢！或许——也是一种尽在不言中的缘分吧！这个山谷里，每个人都喜爱音乐，环境又很好，于是，伊岚倩肯定地留住在了这个美丽而幽静的山谷。又说米莱纳克斯出战失败，元气耗损，就派出了艾米莉。而艾米莉良心有愧，觉得应该改邪归正，于是投奔了岚倩，同她一道踏上了寻找西西里小姐的征途。但是米莱纳克斯没有罢休，她修炼了整整半个月，魔力又增加了不少，在这时，她气势汹汹地冲去了银月山谷，决定将伊岚倩她们一网打尽。那么，这一次，伊岚倩她们又会有哪些考验在等待着她们？她们又会怎样去面对？300字 五年级 叙事
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天籁之音我们班的纪律，可谓是差上加差，一上自习课，同学们的自觉性就变得很低，所以班主任经常责备我们，为什么我们的自觉性那么低，纪律为什么那么差。一次上课的时间，老师有事要出去一下，临走前千叮咛万嘱咐告诉我们，要自觉，不然要罚写检讨的，老师不在要自己自习，说完，便离开了。大约挨近了几秒钟的时间，不知道谁大叫了一声，全班突然大笑起来，刚才还鸦雀无声，现在却像小鸟叽叽喳喳叫个不停，突然一个同学发出了一声怪调，顿时全班又是一阵哄堂大笑。接着，一些同学就模仿起来，教室里简直是个动物园。而一些见义勇为的人呢？也不甘示弱啊，扯着嗓子乱喊;安静，安静，别烦了。可是却无济于事，所以他们只好拍拍桌子，当然是有用的，不过只是短暂的几秒钟罢了，几秒钟过后，一阵阵噪音，又开始扰乱我的耳鼓。忽然某人大喊：老师来啦“于是离开座位的同学以最快的速度马上溜回座位，转来转去说话的同学马上抓起桌上的语文书胡乱翻开，端端正正地坐在座位上，念起来，有曰：文曰初平山人，其色丹。有曰:高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。有曰；故园了何处，归思方悠哉。有曰；为迎新燕入，不下旧帘遮，有曰......有的人甚至用书把自己笑得止不住的脸遮住，装着专心学习的样子，也不顾书，拿倒了没有，那个误认为是班主任的人，慢慢地地走过教室，同学们齐向窗外看去，发现不是老师，便发出了阵阵埋怨声；什么老师来了，别瞎说。；哎哟，起什么哄啊，真是。过了一会，不知是谁用奇怪的语气说;哎呦，你这个骗子。于是教室再掀起一阵汹涌的笑声......;老师真的来了！当班主任小心地在走廊上走的时候，，一些眼尖的同学便看见了，坐在床字旁边的同学为了证实，便探出头来看个究竟；老师真的来啦！！！！！！他们连忙把头缩回来做好，顷刻间，教室又恢复了平静。“班主任不在，纪律就这么差吗！”林老师猛地一拍桌子，大声嚷道。原来天籁之音是它啊650字 初二 议论文
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天籁之音你听过George Winston创作的PachelbelCanon吗？那一曲悦耳的钢琴声似一群调皮的精灵一般，围绕着我，熏陶着我，打动着我。说实话，我并不喜欢流行歌曲，它们像流星一般一闪即逝，很容易被人遗忘。只有那至真至善至美的钢琴曲会被铭记、珍藏，让我久久难忘。听，沉重的“咚”的一声，立刻把人引进音乐天堂，接连出现的几个重音，节奏感强烈，如同风雨来临前的怒吼，又透着深深的悲哀与凄凉。那扣人心弦的节奏缓缓地、不间断地滑出来，穿起整个旋律。啊，快听！第二遍演奏时，每个音调后加了节拍，如同回声一般缠缠绵绵，反反复复。“嗒嗒嗒嗒……”忽然耳边传来一连串急促的旋律，仿佛即将雨过天晴一般。啊，是的！我仿佛看到太阳了，听到了人们的欢呼，金色的光芒照在他们灿烂的笑脸上。他们手舞足蹈，踏着这欢快的节奏转着圈儿跳起舞来。我仿佛闻到了小草的清香、花朵的芬芳。那一切美妙的事物和情感淋漓尽致地展现在这乐曲里。我仿佛看到演奏者上下跳动的灵巧的双手、欣喜的表情，听到观众雷鸣般的掌声。我也情不自禁地随着琴声旋转起来。那对生活的热爱像跌落在岩石上的泉水从歌声里飞溅起来。尽管没有一个字，可那满腔的激庸和热血四处飞扬。蓝天在我头顶上旋转，大地在我脚下跳舞，我的双手不由自主地舞动起来。现在，我要给你—个建议：闭上眼睛，竖起耳朵，让纯洁的天籁之音冲刷你的耳膜、洗濯你的心灵。去掉杂念，恢复一切美好与真实吧！激愤的旋律渐渐消失，转变成极温柔的音符。时不时有几个爱出风头的音调蹿出来，好似人群狂欢后的分别。我好似看到了夕阳，看到了灿烂的晚霞。渐渐地，深蓝的天空暗淡深邃了，闪烁的星星依偎着月亮妈妈。月亮洒下一片月光，月光照映着一张张笑脸。经典的曲子总能告诉我们一些真谛：生活是如此美好！650字 初二 记叙文
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聆听希望之音雾亦蒙蒙，雨亦蒙蒙。青山绿水朦胧在一片水雾缭绕之中，白云蓝天便隐藏在这一片水雾后------下雨天，我心惆怅，像是一只无家可归的小鸟雀，孤独无助。前路茫茫于雨丝中，无法望其尽头。人生之路亦如此吗？茫然之中徘徊依旧，可到底我在寻找着什么雨一直下，气氛不算融洽。阴郁之气中透着一丝苍白，无力的寻找，无力的回头。失意的我回首前尘往事，欢笑与泪水杂糅，希望似乎应该有的。支支雨箭射入水面，荡起涟漪泛在心湖。时而纤纤细雨柔和地轻抚着湖水，时而倾盆大雨猛烈地拍击湖面。浑浊的湖水于是便注入了新鲜的血液，在荡涤中渐渐澄清起来，清得自然，清的纯美，清得纤尘不染，清得纯真无邪。是什么力量使它生机焕发，使它春意盎然。污迹斑斑的草叶儿热烈地欢迎着纤细的雨丝。但不可否认的是，草叶在细雨纷纷中再一次将碧绿释放，充满了活力与朝气。雨的荡涤下，草叶儿获得了新生。又是什么力量使它甘愿接受心灵的洗礼？雨过天晴是最令人兴奋的时候了。条条光束似利剑一般穿透浓厚的层层乌云，如和煦的春风安慰受伤的心灵，又似醉人的芳馨扑面而来，使人心旷神怡。黑色的天幕被剪得七零八落，一会儿便烟消云散了。湛蓝的天空重现明亮的光辉，那样澄澈清丽。掠过天际的飞鸟在嬉戏，在歌唱，在舞蹈，悦耳的歌声动人心弦，优美的舞步令人赞叹不已。一座绚丽的彩虹桥斜挂于天之涯，一条澄清的小溪流淌在地之边清雅素朴------葱郁的绿树在微风的吹拂下摇曳着婀娜多姿的身躯，倾诉着遥远而美丽的梦。清新的空气中馥郁的花香悠悠飘来，驱走了心中惆怅。清脆的鸟语徐徐传来，赶走了忧愁，令人听之动容。又是什么赋予了万物勃勃的生机？是希望之音------心儿笑了，那样的甜，如花的笑靥使彷徨的灵魂看到了希望。650字 高三 叙事
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天籁？现代文明当然也有很多好处，但显然严重地吞噬了人们的自然天性。密集的教学、训导、观摩，大多是在狠命地把自然天性硬套到一个个既成模式中去。自然天性一旦进入既成模式，很少有活着出来的。只有极少数人在临近窒息之时找到一条小缝逃了出来，成了艺术上的稀世奇侠，或其他领域的神秘天才。当然，也可能在逃出来之后不知所措，终老于浑浑沌沌的自然状态。但即使这样，也活得真实，躲过了模式化的虚假。因此，现代文明不能过于自负。在人和自然的天性面前，再成熟的文明也只是匆忙的过场游戏，而且总是包含着大量自欺欺人的成分。例如，大家都以为艺术是现代文明的训练结果，但不妨静夜自问，我们每个人在少年时代就大致分得清人的美丑了，那又经受过什么训练？后来在美学课程上说得非常复杂的五官端正、身材匀称等等“美学规则”，只是教师们对少年直觉的笨拙表述罢了。而且，何谓“端正”，何谓“匀称”，还是无法从学术上论定，仍然要靠直觉。直觉来自何处？天性，天籁。为何天籁之声一定要是在偏远的蒙古大草原上才可以响在人们的耳边旁？同样，当我们童年的眼睛第一次面对自然美景时发出惊喜光芒，也与后天的教育基本无关。甚至在我们成年后的写作中，那些不知怎么流泻出来的可圈可点的句子，肯定也与前人或旁人文章关系不大。清代学者袁枚在《随园诗话》中说：“天籁不来，人力亦无如何。”如果来了，则“不着一字，自得风流。”余老说可惜我们现在看到的，尽是人力，尽是文字，尽是雕琢，尽是理念。大家还以为，这才是进步，这才是文化。这真让人着急。嘿嘿，我不忍得笑了出来。从心里感谢余老。让我了解到天籁的真正含义。保持这份天籁吧，我想余老也会这么说的。650字 初一 散文
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聆听梅之音，品黛玉情雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。——题记你在雪地里凌寒开放，纯洁脱俗，高洁而孤傲。或许你就如她——黛玉，外表看起来虽娇弱，但却坚持自己的原则，几乎不妥协。她是一个纯洁脱俗，富有诗人气质的青年女子，她不讨好卖乖、搬弄是非，也不看重功名富贵。或许太多的锦衣玉食已掩盖了大观园中的人性，但她却毫无保留的支持宝玉反对仕途经济的言行思想，她就如墙角之梅，凌寒独自开。感情无望，让她抑郁悲伤，但她却以自己年轻的生命为代价，控诉了杀人的封建礼教和习俗。她在《葬花吟》中写道：尔今死去侬收葬，未知侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。她不趋炎附势，奸诈虚伪，她就如梅：零落成泥碾作尘，只有香如故。岂是绣绒才吐？残缺了你的浅唱低吟；漫天飞絮，还能迎着谁的目光缱绻天涯？多愁善感的你，温婉灵秀的你，纯洁脱俗的你，高洁孤傲的你，只想要摆脱封建礼教，只做一枝梅凌寒开放。人生愁恨何人免，销魂独我情何限。但是“寒梅最堪恨”，她是一枝寒梅，她感叹自己的身世，为寄人篱下，孤苦无依而悲叹，但却依然高洁孤傲。红楼泪眼奈相逢，犹是春闺梦里人，看她不觉泪下，用花锄绢袋埋葬那些残花，何尝不是在埋葬自己？残花与葬花人，她吟出了对封建礼教和习俗的不满，她与宝玉互为知己，执著不屈，坚守叛逆者的爱情。她蔑视世俗，卓然而立。《踏莎行》中说你似雪，但我更愿将你比作黛玉。无论是黛玉似梅，还是梅似黛玉，同是抗争命运，高洁孤傲，不入世俗恶性，不重功名富贵。我要三分易安的婉约，三分东坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一分纳兰的心绪，凑成十分的惬意，再来聆听梅之音，品黛玉情。650字 初一 散文
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