我们班的运动健将
浓浓的眉毛,小小的眼睛,像黑珍珠。他的身体小小的,他的手、腿细细的。他就是我们班的运动健将——周宏臻。
他的篮球技术十分高超!记得有一次,他跟我等人去打篮球,篮球被扔过来,他一跃而起,迅速地将篮球抢过来,熟练地拍着球,发出“嗒嗒嗒”的声音,像一位熟练的钢琴师弹奏着优美的曲子。我们去抢球时,我们一冲,他就把球往上举;他开始靠近我们的篮筐,我们一个箭步冲过去,想把球抢过来,可是已经来不及了,他一下就把球“唆”地一下往上投,篮球就像一个乖孩子一样躺进去了,那球在空中形成的弧线太棒了!我们非常惊叹。
他不但篮球技术很厉害,跑步也很厉害。有一次,体育老师让他和一个四年级的大哥哥比赛,他把腿摆成一个弓步,然后双手摆在肚子两旁,只见他的身体向前倾,他的嘴角轻轻往上翘,这是他的经典表情。
“嘟——”老师吹响了哨子,他迅速地跑了出去,那位大哥哥丝毫不甘示弱,也飞快地跑出去,他们双手迅速地摆动着。他们你追我赶,一会他跑得快,一会那个大哥哥跑得快。快到终点时,周宏臻猛得一下子冲过去,一下子就到了终点。他很高兴,高兴得一蹦三尺高。
他就是我们班的运动健将,我们班很多人都羡慕他。
熟悉的地方也有风景
上学时,我总是匆匆跑入教室,害怕迟到遭到批评。哦!一眨眼就放学了,我随大家奔出校门,匆匆告别校园,就为了早点回到家。
校园,只不过是我短暂停留的地方,每天匆匆地来,又匆匆地去。我已在这个校园度过了五个春夏秋冬了,五个春夏秋冬就这么过去,我却何曾在意过校园的风景?
一个烟雨蒙蒙的灰暗下午,我竟然收到了一张濒临及格分的低分试卷!我陷入灰暗的世界中奔腾,再也不愿意赶快回家,我真不知道该怎么面对这个事实,我打着伞,在雨中漫步,走着走着,无意间,抬起头发现了远处有个池塘。
那是一个池子,但它下雨时竟不会满出水,水儿静静地待在池子里,池子的中间,有一个高大无比的石头,它可能遭到过暴雨的袭击,它可能被威力巨大的台风吹穿过,它也可能被风化过,被捶打过,可是它从来没有倒下过!记得我入学起,它就在这儿,听老师说它站在这里守护校园已有一百个年头之多,它代表着我的小学的百年校史!现在,它的身上已千疮百孔,像一位饱经沧桑的老者,又像昂首挺立的战士,每天为我们保驾护航。再看看池塘边上,一盆盆五彩斑澜,争奇斗艳的鲜花,众星拱月般围绕着它,煞是好看。
巨石,它一直矗立在我的校门口,每天看同学们上学放学,从不因大家不曾注意而气愤,仍然是那样挺拔。我突然心里一颤,是啊,人生就如这块大石头,一定经历过狂风和暴雨,一定受到过嘲笑与无视,但是它从来都是勇敢地去面对!不逃避,不退缩!我们学习的道路上也要有这样一块矗立于心头的大石头,稳稳妥妥,坚定不移!
这样想着,我的嘴角不禁微微向上扬起……是的,我要回家了。我要勇敢的和爸爸妈妈汇报成绩,再静下了心来,好好反思出错的原因,找到改进方法,坚强的继续攀登知识高峰。
熟悉的地方也有风景,也许,那处风景比你印象中美得很多很多……
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我们班的运动健将在我们学校的操场上,总有一个黝黑的身影在上面奔跑。每一颗汗珠从他身上滚落,都显示着他的努力。他,就是我们班的运动健将——林轩励。林轩励是六年级上时作为插班生加入我们这个大集体中。记得他刚来我们班时,像个害羞的小姑娘似的,但他却说自己热爱运动。起初的我还十分地怀疑,但是,事实证明——我错了。在一次体育课时,老师说要进行1000米测试,同学们大呼小叫,十分不情愿,他却像是毫不在意似的,使我非常惊讶:难道他认为这是小菜一碟?他用行动解答了我心中的疑惑。只听老师一声令下,他就犹如一辆在高速公路上飞奔的跑车,将其他人远远地甩在后头;又如齐天大圣孙悟空“唰”得一下便乘着筋斗云飞到了十万八千里之外。跑完之后,其他同学累得满头大汗,倒地就躺,他却只是微微喘着气,擦拭着头上的汗珠,竟对自己的成绩还有些不满意——他的成绩已经破了我们班的最高记录!从这件事中我深深明白“人不可貌相”的重要性,也使我开始佩服这位新同学的体育功底。林轩励不仅跑步厉害,踢足球可更是了得,那球技使我们班的老牌球将也为之佩服。在一次社团活动中,我看见林轩励的身影,只见他敌方的队员攻破他们的防线,球门就快暴露在他们的脚下。林轩励却沉着冷静,他看准时机,飞身闪到对方球员身边,一个漂亮的铲球,就将球夺下。紧接着他又快速转身,脚下动作闪变,冲出阵营,在队友的密切合作下,很快深入敌营,给敌人来了一次措手不及,成功化解这次的危机,也极大鼓舞队友。他们越踢越勇,势如破竹。在后来的点球大战中,他又展现出自己的实力。只见他紧盯球门,神情严肃,用力一踢,球开始高速旋转,犹如一个球形飞碟一般越过了对方守门员的防线,成功射入球门。我只觉得此刻的他少了平时的害羞,像是变成了一位大将军一般,驰骋“球”场,无人能敌。人总是有一技之长,林轩励的足球功夫实在厉害还是应验了那一句“人不可貌相”啊。瞧,这就是我们班的运动动健将,一个既腼腆,又威风的运动健将——林轩励。800字 六年级
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