有趣的科学课
星期四,大队辅导员张敏老师来给我们上了一节有趣的科学课,也让我学到了许多知识。
张敏老师一进来,就让我们看了一张“野人出没图”,我一眼就看出来那两个野人,一大一小,让人感觉前面那个大,后面那个大,前面那个小他们两个大小号好像不一样。但是,当张敏老师,把那两个野人拿出来,比较时,我非常惊讶,那两个野人竟然是一样的大小的,张敏老师告诉了我们为什么会这样的的原因:这是视错觉,是因为错觉才是我们看到了这样的情况,事实却是相同的。比如有些人就利用视错觉,从而拍了一些十分有趣的照片:站在高处,拿着剪刀,对着一个很高的建筑物,让人感觉,好像只要他的手指稍稍一动,就能轻而易举的把这幢建筑物剪下来。还有一些照片,还是利用床来制造的呢!让孩子们在床上跳起来,就像他飞起来一样,让人感觉十分好玩,十分有趣,十分真实。
还有一个视觉遗像也让我印象深刻。视觉遗像,这也是一个很奇妙的科学例子。我们在最后就做了一个实验,在屏幕上放了一个有两层的爱心,里面是黄色的,外面的边框是绿色的,里面有一个黑色的点,张敏老师让我们盯着这个点看,坚持20秒,在这20秒里,我一直盯着这个小点看,感觉这个小黑点以外的东西,一直在变白,变亮,但是,过了一会儿,又马上变了回来,而那个小黑点却依然在原来的位置上,就没变白了,20秒之后张敏老师让我们看天花板,发现了什么?哇!我不禁在心里喊了起来,那个爱心在天花板上再次呈现,但颜色变了,黑点不见了,而是变成了里面是紫红色,外框是蓝色的,小巧又很漂亮的爱心。我们除了学习了这两样,还学习了电影是怎么制作的,就是由一个个图片组成,快速地播放,就形成了一部电影,只要再加上应有的声音以及修饰,就可以变成一部好看又有趣的电影了。
此外,我们还学习了月食的形成,知道了“红月亮”是月亮光经过地球大气层到达人类眼睛这段产生的颜色变化,与月全食时发生的“红月亮”并不相同。
这节科学课让我学到了许多启示:人眼所看到的东西并不是完全正确,所以,有时还需要我们去仔细辨别、判断。
元宵节
元宵节来了,在这天夜晚上,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。人们燃灯放焰、猜灯谜,合家团聚、同庆佳节,好不热闹。
我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起吃完团圆饭,回家后我就开始包汤圆。妈妈跟我说早在2000多年前的西汉就有包汤圆的习俗了,赏灯始于东汉明帝时期,明帝提倡佛教,听说佛教有正月十五日点灯敬佛的做法,就命令这一天夜晚在皇宫里点灯敬佛,以后这种佛教礼仪逐渐形成民间盛大的节日。在汉文帝时,已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时,“太一神”的祭祀活动也定在正月十五。就这么形成了中国独有的元宵节。
过元宵节吃的汤圆都是我做的!做汤圆还有个小秘诀,就是用热水和糯米粉,这样揉成地小汤圆就既光滑又不容易散开。揪一小块在手上,黏乎乎地粘在手心,小泥巴球似的,揉啊揉,揉成小圆球就大功告成了!。妈妈用我做的小汤圆放在酒酿里,再打上两个鸡蛋,就做成了美味地酒酿汤圆,虽然汤圆吃起来有点涩涩的,不太好吃但是这是我自己做元宵节吃上汤圆,就团团圆圆了。
“卖汤圆,卖汤圆,小小的汤圆圆又圆……”每到元宵节小区里就响起这首熟悉的民谣。
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有趣的科学课星期四,大队辅导员张敏老师来给我们上了一节有趣的科学课,也让我学到了许多知识。张敏老师一进来,就让我们看了一张“野人出没图”,我一眼就看出来那两个野人,一大一小,让人感觉前面那个大,后面那个大,前面那个小他们两个大小号好像不一样。但是,当张敏老师,把那两个野人拿出来,比较时,我非常惊讶,那两个野人竟然是一样的大小的,张敏老师告诉了我们为什么会这样的的原因:这是视错觉,是因为错觉才是我们看到了这样的情况,事实却是相同的。比如有些人就利用视错觉,从而拍了一些十分有趣的照片:站在高处,拿着剪刀,对着一个很高的建筑物,让人感觉,仿佛只要他的手指稍稍一动,就能轻而易举的把这幢建筑物剪下来。还有一些照片,还是利用床来制造的呢!让孩子们在床上跳起来,就像他飞起来一样,让人感觉十分好玩,十分有趣,十分真实。还有一个视觉遗像也让我印象深刻。视觉遗像,这也是一个很奇妙的科学例子。我们在最后就做了一个实验,在屏幕上放了一个有两层的爱心,里面是黄色的,外面的边框是绿色的,里面有一个黑色的点,张敏老师让我们盯着这个点看,坚持20秒,在这20秒里,我一直盯着这个小点看,感觉这个小黑点以外的东西,一直在变白,变亮,但是,过了一会儿,又马上变了回来,而那个小黑点却依然在原来的位置上,就没变白了,20秒之后张敏老师让我们看天花板,发现了什么?哇!我不禁在心里喊了起来,那个爱心在天花板上再次呈现,但颜色变了,黑点不见了,而是变成了里面是紫红色,外框是蓝色的,小巧又很漂亮的爱心。我们除了学习了这两样,还学习了电影是怎么制作的,就是由一个个图片组成,快速地播放,就形成了一部电影,只要再加上应有的声音以及修饰,就可以变成一部好看又有趣的电影了。此外,我们还学习了月食的形成,知道了“红月亮”是月亮光经过地球大气层到达人类眼睛这段产生的颜色变化,与月全食时发生的“红月亮”并不相同。这节科学课让我学到了许多启示:人眼所看到的东西并不是完全正确,所以,有时还需要我们去仔细辨别、判断。五年级:安琪作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级 叙事
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有趣的科学课“叮铃铃,下课了,老师您辛苦了!“哎”我和卜绍阳发出了一声失望的叹息。为什么会这样呢,这还得从昨天的科学课说起。上课铃打响,我们刚坐到椅子上,只见科学老师捧着五六个盒子兴冲冲地赶来。我们都好奇地望着她手中五六个盒子,心想:老师葫芦里卖的是什么药?老师兴冲冲地走上讲台,对我们说:“同学们,我们已经学完了电路,现在我们亲自制作电路,让小灯泡亮起来,同学们先看我的演示。”老师说完,首先拿起导线和灯泡座,并熟练地把二者连接起来,接着用一根导线连接了开关,然后又用一根导线连接了电池,最后老师一合开关,小灯泡马上亮了起来。我看见老师的实验成功了,心想:我要是能亲自把小灯泡点亮,那该多好啊!演示结束,老师为我们分发工具,看着这些新奇的零件,我十分好奇,马上开始认真地拼了起来,不一会儿就把线路练好了,可是在安电池出现了问题:铁丝夹的太紧,导线放不进去了!我灵机一动,干脆把它们侧着放了进去。我紧张地合上开关,希望灯泡能发出光亮,可是它依旧沉默不语,这让我十分失落。在我焦急之时,听到了一声欢呼:“太好了,我们的灯泡亮了!”原来是于浩天他们组的灯泡亮了。我回身仔细查看电路。我的同桌卜绍阳抓过自己的电池递给我:“你的电池可能没电了,用我的试试”我接过他的电池,小心翼翼地取出原来的电池,换上新的电池,又轻轻地合上开关。可是小灯泡还是不亮,就在这时下课铃声响起,我和卜绍阳发出了失望的叹息声,默默地收拾东西,离开了教室。虽然我和同桌没能把灯泡点亮,但我们不会放弃,因为做实验很有趣,我们一定会认真分析原因,争取下次点亮它,我们不会一次失败而垂头丧气,不会因为一次失败就怯于再次尝试。650字 四年级
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有趣的科学课星期一上午有一节科学课。上课了,科学老师自我介绍,说:“我姓骆,你们可以叫我骆老师。”自我介绍完毕后,老师开始上课。“今天我们来学习第一课。请四人小组长到我这来领尺子和放大镜。然后再带上本子和笔,到操场上对树木进行观察。”我们兴致勃勃地来到操场上,挑了一棵香樟树仔细观察,我们用放大镜在树上观察。我看到了一只小蚂蚁在上面爬来爬去,还有一只小蜘蛛正在织网,等待猎物上钩。我又用手敲了敲,发现它是实心的,从树皮上散发一种香味,上面还有树瘤和青苔。我们又用尺子量了一下,它的周长有20厘米。树枝上还长了一些小小的果实,但是这个果实不能吃。我们观察完毕急忙把它画了下来。我认认真真的看,仔仔细细的画。画好一看,真是牛头不对马嘴,树根太细、树干太粗。这个样子真好玩!下课了,我们其乐融融可开心了,科学课真有趣啊!350字 四年级
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有趣的科学课今天是科学课,一早,来到了地下室的科学探究二室。进门后,李老师就对我们说:“今天,我们来上一节有关‘爆炸’的课程!请大家从试验箱里拿出护目镜戴上。”我们乖乖地戴好护目镜,端端正正地坐在座位上,听着老师的安排。老师让我们把试管架、小苏打、柠檬酸和试管放在实验桌上。一切准备就绪,我拍了拍手,我的好奇心已经无法掩饰。实验开始了。第一步,先把试管、柠檬酸、小苏打放在试管架上;第二步,往试管里加水,大约3毫升;第三步,把小苏打和柠檬酸放入试管内,盖上盖子……过了一会,随着“砰——”的一声,盖子爆开了,流出了很多白色带有泡泡的液体。实在是太触目惊心了,我们看得都有些呆住了!这是为什么呢?我们讨论着。有说里面有火药,有说用的不是真正的小苏打,还有的说是因为大气压的问题……看我们热烈地讨论了一阵,李老师才给我们解谜:“因为柠檬酸是酸性的,而小苏打是碱性的,密封条件下,它们发生酸碱中和的化学反应,并通过产生的气体膨胀,导致爆炸”“原来是这样啊!吓死本宝宝了!”我惊叫道。话音刚落,全班哄堂大笑。400字 四年级
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有趣的科学课今天我们上了一堂非常有趣的科学课。瞧,今天的老师也与往常不一样。零零,上课了,这是一节科学课,老师带了一个纸箱子走进了教室。纸箱子里到底装着什么呢,老师开始和我们卖起了关子,大家都非常的好奇。就在我们激烈地争论着到底是什么的时候,老师终于向我们揭开箱子的秘密。原来啊,箱子里装的是杯子,杯子的形状各不相同,有五角星的、有三角锥的、有圆柱体的……还有一个杯子和其他不一样的是里面装满了水。老师说:“你们猜猜我们今天要做什么实验呢?”同学们议论纷纷,有的说:“老师,莫非把水放在杯子里会爆炸?”有人说:“难道表演喷水?”……大家七嘴八舌地说着。我总结了一下,大概是问把水放到杯子里去会怎样?老师卖了卖关子,看我们都迫不及待了,终于开始向我们演示。只见老师把水杯里的水倒入更小的杯子里了,“变淡了!”有同学大叫一声,“水是无形的,会随着周围环境的变化变形!”这个同学的声音非常洪亮,引得大家都朝他看过去。老师接着说:“第二位同学的想法是对的。”那位同学正一脸胜利的洋洋得意时,老师又说,“他也是不对的。水又不是变形金刚,怎么能变形呢?”所以到底是怎么样呢,老师让我们回家以后一起动手操作,观察观察。我们都十分期待下节科学课的到来,一起去揭开这个谜底。这真是一堂有趣的科学课!500字 三年级
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有趣的科学课这节有趣的科学课有了我们,才会开心、活泼。开始上课了,老师说:“上课。”我们说:“起立。”然后,老师对我们说:“同学们好。”我们回答:“王老师好。”老师开始讲课了,只见两盆水,第一盆放下一个小土豆,沉了下去。第二盆放了大土豆,浮了起来。这是为什么呢?因为第二盆水里有盐。我们大声喊了出来。“好,老师把材料发给你们,你们看一下哪盆水里有盐。”我们有火柴、蜡烛和水,组员拿着勺子把水放在火上烤,我用火柴把火点燃,我们仔细观察,发现第一盆没盐水,又去弄了一勺继续烤,我帮忙平拿着勺子,不让水弄下来,因为我决不让我宝贵的桌子有半点损失。结果出来了,第二盆是盐水。老师又叫我们做实验,看看放几勺盐才能使土豆浮起来,我们的小组长放了一勺、二勺、三勺……可都没成功,可她还坚持不懈,弄到第七勺,土豆一放终于浮起来了,我们的小组长举起了手,报告放了几勺盐,小组长来说。老师给我们总结了一下一般要放六七勺盐才使土豆浮起来的事。我们从这里可以看出小组长的认真。这节课不仅让我们知道了土豆在盐水里浮起来的知识,还懂得了许多有关于科学的知识,真是一举两得的事啊!400字 五年级 记叙文
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一堂有趣的科学课"下节是"我们班的小广播又开始播报新闻了,这次还卖了个关子,"是科学课!"话音刚落,教室立刻就沸腾起来,有的同学还手舞足蹈,可想而知,我们有多喜欢科学课了。今天我们要去科学教室上课,排队时比往日都要安静,我们可不想浪费科学课上的一分一秒。大家迫不及待地走向一楼科学教室,不知今天要做什么实验。一走进教室,一股熟悉的科学味道扑鼻而来。我们刚坐到自己的位子上,吴老师就走过来了,机关枪似的把每个同学扫视了一遍,便开始了今天的课。只见吴老师面带微笑走到门口,"吧嗒"一声,灯被关了,整个教室都笼罩在黑暗中,同学们情绪高潮,这还是第一次上"黑暗课堂"呢!同学们有的大惊失色,像没头的苍蝇;有的异常兴奋,直勾勾盯着老师,看他的一举一动;有的忘记这是在课堂上,竟跪在椅子上学狼吼。接着,老师拿出一个手电筒照在黑板上,形成一个圆形,还请同学上台用手做一些小动物。同学们兴趣盎然,有小兔子、小鸟、小狗等,个个栩栩如生。游戏结束,吴老师告诉我们手是挡光物,手电筒发出的光叫光源。紧接着,吴老师给我们自主探究的时间。教室里又一片黑暗,几个调皮鬼手中的电筒照着天花板,好像晚会上的七彩灯一样。我们小组用木块当挡光物,从各个不同的角度去探究,观察墙上的影子有什么不同。我们发现当手电筒离挡光物远一点时,影子更清楚,更小;当手电筒离挡光物越近,影子就比较模糊,更大一些。我还发现,当手电筒往左边照,影子在右边;往右边照,影子在左边;往前照,影子在后面;往后照,影子就在前面。多么有趣的科学实验课!我们就在探究中学习,在学习中探究!650字 五年级
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一堂有趣的科学课有人认为科学课是无聊的课。有人认为科学课是好玩的课,有人认为科学课讨厌的课,而我却认为科学可是有趣的课。今天上午第四节课,我们同学都兴奋不已,因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。不一会儿,科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了,一群同学围着老师七嘴八舌地问道:“老师,今天我们学什么呢?”老师微笑着说:“一会儿你们就知道了。”与此同时,另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品,还有一小部分同学坐在座位上小声议论着:“今天到底学什么?”上课铃响了,同学们焦急地等待着老师说话,老师好像故意为难我们,好几分钟过去了,老师才开了口:“同学们,你们知不知道水是往低处流的?”我们懒洋洋地说:“知――道”,老师接着问“水只往低处流不往高处流,是吗?”我们还是慢吞吞地说:“是――”。老师接着说:“你们谁能让水往高处流?”刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪,教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。同学们立刻异口同声问道:“怎样让水往高处流?”老师笑了笑说:“那你们看好了!”老师拿出一块手绢,卷了几下,卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。老师神秘地说:“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道:“这不可能吧”老师微笑着说:“大家一起来看看吧””我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢,过了一会儿,我们的头上渗满了汗,因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着:水别再涨了。但是水似乎不领人情,继续不停地向上涨,汗水已经湿透了我们的衣服,我们瞪大了眼,惊讶得看着老师手中的手绢。老师在一旁哈哈大笑,说:“你们知道这是为什么吗?”我们叹气道:“不知道”“那你们想象一下呀!”我们又来了精神,纷纷举手回答问题。同学们的答案不一,有的认为:老师在材料里做了手脚,从中加了一根吸管;有的认为是物品本身有孔的原因;有的同学认为是老师材料的事。最后老师一锤定音:是因为手绢本身有孔。我们个个惊讶不已,老师解释到,手绢通过本身细密的小孔把水吸进去,水占满了底部空间,无处可放,只好逐渐向上流,最后流了出来这科学课真有趣,我越来越喜欢科学课了。800字 六年级 叙事
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记一堂有趣的科学课从一年级到五年级,我上过许多次科学课,但四年级的一节科学实验课让我终生难忘。“叮铃铃叮铃铃……”一曲欢快的上课铃响起来,我们快速回到座位上等待老师的到来,同学们十分安静,因为这节是我们最喜欢、最有趣的科学课。这时,老师神秘地出现在前门,手里拿着什么东西,藏在身后。突然,老师拿出一块木板和布,我们惊奇得好像一群长颈鹿似的,纷纷伸长脖子注视着讲台上。我也在想,今天老师要做什么?一位同学等不及了,就问老师:“亲爱的老师啊,您葫芦里卖的是啥药啊?”“对啊,老师,别卖关子了告诉我们做什么实验。”“就是,就是。”同学们七嘴八舌地纷纷议论起来。这时老师又拿出了一小包沙土,一瓶白醋,还有一小包小苏打,一杯切开的小柿子,以及一些工具。大家都静静地,用期盼的目光看着老师。老师说:“今天,我们来做个火山爆发实验。”话音刚落许多男生就欢呼起来,有的女生还尖叫起来。一会儿实验开始了,教室里顿时鸦雀无声。只见老师把一块布放在桌上,布上放一个木板,在木板上用些土和沙堆成一座山的形状。这时老师提醒道:“同学们后退些。”老师戴上了实验眼镜,拿起一杯切碎的小柿子倒入土中,还放了些小苏打。同学们感到有一点紧张的气氛。在这时,老师拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在这座山上。突然,这座山立刻鼓胀起来,只听见老师数“三、二、一”木板抖了一下,一丝白烟冒了出来,随着“砰”的一声巨响,火山爆发了,岩浆和岩石向四周喷发,那情形又像在空中炸开的烟花,既惊险又美丽。再看板子上,白布上都是土粒和柿子汁。女生们吓得尖叫起来,男生中就连最大胆的王杉也叫了起来,还有的就在一处拍手鼓掌说:“精彩、有趣!”之后,老师给我们讲解了实验的原理,说:“小苏打遇到白醋就会发生化学反应,就算一滴的白醋,都会快速彭胀,随即冒出白烟,立刻爆炸,彭胀的物质就会喷射出来。刚才的实验很成功,大家都目睹了这精彩的一幕。”“叮铃铃”下课铃响了,我们都还沉浸在这有趣的实验课中,我多么希望下次还是这样的实验课。800字 五年级
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有趣的科学实验实验可以揭开许多“谜”,也可以让人知道这些鲜为人知的“谜”背后隐藏着的秘密——科学原理。2018年四月的一天,我们班也上了一堂有趣的实验课。那天,太阳缓缓爬上天边,犹如一个恬静温婉的少女羞涩地探出头来。阳光温暖地洒在一草一木上。空气中弥漫着一层淡淡的雾。小鸟们叽叽喳喳地唱起了动听的歌。花儿们露出了灿烂的笑容。我像往常一样伴随着小鸟的歌声走在上学的路上,唯一不同的是今天我手里捧着一个凉凉的生鸡蛋,为什么要拿鸡蛋呢?那是因为——今天我们学校会来一位教授给我们讲课。“大家都从家里拿一个生鸡蛋来学校,这是那个教授的要求。这与明天的实验有关。”老师头一天放学的时候这样说。同学们听了都皱了皱眉头,奇怪地问:“拿鸡蛋干什么呢?做浮鸡蛋的实验吗?可是什么也不拿只拿生鸡蛋,这到底要做什么实验呀?”有一位同学开玩笑说:“是不是要给我们煮鸡蛋呀?”全班哄堂大笑。上课了,给我们上写作课的是白老师,白老师说:“请你们不要借助任何东西,并且还要保证鸡蛋完好无损的前提下,把鸡蛋立在光滑的桌面上。”同学们都在私下嘀咕:“这怎么可能呢?”白老师的话音刚落,就听到一位同学的欢呼声:“立起来了!”同学们都投去了羡慕的目光。我心中燃起了斗志,心想:一定要把鸡蛋立起来。开始立鸡蛋了,可是那鸡蛋一点儿也不听话,一会儿滚到这儿,一会儿滚到那儿,像一个顽皮的小孩子。听着一个又一个同学们的欢呼声!我心中便产生了一丝失望和急躁,真想把它摔在地上。正在这时,白老师看到我们好些人都没有立起来就教给了我们一个秘诀——“心要静,手要稳,蛋要平。”我又重燃斗志,再试了一次。可是那鸡蛋还是不配合,东滚西滚。我把心沉了下来,渐渐明白了其中的奥秘。原来,立鸡蛋考验的是人的耐心,只要你有足够的耐心等蛋黄在蛋壳内缓缓下沉到底部,它才有可能立起来。最后在我的坚持不懈下,终于成功了。这个有趣的实验让我感受到了成功的喜悦,让我知道了立蛋的秘密,也让我明白了一个道理:“无论做什么事情都不要急躁。心要静下来,还要有坚持不懈,锲而不舍的精神,做事情才能成功!”800字 六年级
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我爱科学课科学课是我最喜欢的一门课程,升到四年级,我们换了新的科学老师,可是科学课却依然令我着迷。这节科学课,老师要给我们讲关于空气的知识,上课前,老师抱着大大小小的实验器材走进教室,我们的目光一下子被牢牢地吸引住了,满心期待着。上课了,陈老师把事先准备好的大量杯拿了出来,里面装了半杯水。老师问一位学生借了张餐巾纸,变魔术似的拿出一只透明塑料杯,然后把餐巾纸塞进塑料杯。我们目不转睛地盯着老师,等着老师的精彩“表演”。这时,老师把塑料杯倒过来,餐巾纸随即从杯子中掉了出来。“老师葫芦里到底卖得是什么药?这实验也太小儿科了吧!”看到这里,我心里直犯嘀咕。老师却依旧不停地调整那张餐巾纸,接着把杯子倒过来,看看纸是否能附着在杯子内。经过几次调整,餐巾纸终于乖乖听话,不再从塑料杯里“逃跑”了。陈老师笑眯眯地问:“同学们,你们知道我把杯子倒扣在水中,这纸会不会湿?”老师话音刚落,同学们争先恐后地举起手来,有的忍不住说出答案:“会湿!”陈老师故弄玄虚地说:“让我们看看结果到底会怎样?”说着,他小心翼翼地用双手倒拿着杯子,慢慢地放入水中。杯子已经被水全部淹没了,可是水似乎并没有进入到塑料杯内部,好像有一双无形的大手在阻止水进入杯内。我全神贯注地看着,不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那只神奇的大手会失去魔力。陈老师把杯子拿出来,扬了扬手中干燥的餐巾纸,同学们不约而同地发出不可思议的惊叹声,纷纷议论起来。陈老师大声问:“同学们,你们知道是什么保护餐巾纸不被水浸湿呢?”同学们你看看我,我看看你,都丈二的和尚摸不着头脑。陈老师终于揭晓答案了,他说:“其实这就是我们今天要学习的内容:空气也是占据空间的。”他接着详细为我们讲解:“刚才,杯子里正好有空气,倒扣在水中,水进不去,空气也出不来,所以纸巾不会湿……”原来空气就是那只充满魔力的神奇大手,我恍然大悟。老师就是用这样一个个简单、有趣的实验把我们领进科学的殿堂,让我们学到科学知识的同时感受着科学的无穷魅力。我的心完完全全被科学俘虏了。800字 五年级 叙事
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科学课上的作文“啊!拿开,吓死我了,不对,哪那么臭啊。原来是你的虫子,马上扔掉,呜呜呜……”“哈哈!”唉!一大早的,原来大家都是为了今天的科学课而准备。至于上面的对话是因为毛骆鑫捉了一只屎壳郎——就是那种专吃的屎的虫,所以才那么臭。说起虫子,我还没抓过呢,唉,待会儿和她们一起去找。第二节课一下课,我们就三五成群地出去寻找了。我们大多数都在大礼堂门口找寻猎物,但看了看湿湿的土地,我们最终还是没有下手。后来还是汤海棋分了一只蜗牛,哈哈哈,蜗牛在手上爬还怪痒的。我们到了教室里,我把这只蜗牛放在湿巾的包装纸上。我看到它在不停爬,我想它一定是不习惯湿巾的香味,所以想爬出魔鬼的手掌吧。“叮铃铃!”上课了,小蜗牛还在不停地爬,终于在上课五分钟后被爬出了绿色的魔鬼的地盘。我一个没注意,它已经爬上放大镜的柱子上,要是我没看见的话,它就要吃上个巴掌了。小蜗,麻烦你不要乱跑。接下来,我可要仔细观察观察我家小蜗了。小窝,不要逃,不痛的,我会下“眼”很轻的。哇,我发现小窝有四只触角,这可是一个天大的发现,虽然有些同学都知道。小窝好像发现了我的放大镜,身体一扭一扭地爬了过来。眼看两只触角就要碰到放大镜了,他突然又转了个弯,朝另一个方向去了。我在想蜗牛怎么背得动它的小房子啊,不过蜗牛这么做完全是为了保护自己的安全:如果有人要捉它时,它可以躲进去,让人们误以为是一颗小石头;如果有人要伤害它,它可以躲进去,全身而退;如果人们要将它扔掉,它可以躲进去,不会疼痛。蜗牛是爬得最慢的动物,它不仅爬得慢,而且还是个色盲,不过它闻气味很厉害。就像它在湿巾上就待不住了,因为它能够很快闻出气味,所以它在湿巾上一刻都不想待下去。啊哈!,蜗牛好可爱啊!蜗牛坚持不懈的优点值得我们每一个人学习,或许人们经常笑它爬得慢,但这不就是它的精神所在吗?我们每个人遇到困难后,第一个应该要想到坚持,而不是放弃。如果遇到了一点困难就放弃,那么没有一件事情你是能成功的。就像蜗牛,它从这一个地方到另一个地方,在路程中一定会遇到一些暴风雨。如果它放弃了前进,那么就只能等死了。小学科学课上的作文800字 小学