窗口
看到这个题目,你一定觉得很奇怪吧?你一定会问:窗口下会有什么呢?又会发生怎样的事情?下面让我给你说一说窗口下发生的事情吧!
一天早晨,我异常早起,我看了看表,才六点半,心想:还早,我可以先洗漱,在欣赏窗外的风景之后再叫妈妈起床煮早餐。
当我洗漱完在窗口欣赏风景的时候,一位较矮的女士快速的骑着单车驶过,一不小心碰到了一位老奶奶。老奶奶大叫一声后摔在了地上。一位正在拿单车的大姐姐看到这副情景,赶紧放下手里的单车去扶老奶奶。老奶奶却突然抓住她的手,生气地说:“撞了人,还想跑?没门!”大姐姐连忙向老奶奶解释:“奶奶,刚才有人把您撞倒了,我是特的赶来扶您的。”老奶奶听了这话更生气了:“你还装好人,矮个子,长头发,白衣服,不是你还是谁?”慢慢地,人群在老奶奶的身旁围成一个圈。这位大姐姐的脸上写满了委屈,好像在想:怎么会这样?我只不过是想扶这位老奶奶,怎么就变成撞倒老奶奶的“凶手”呢?看来我这次是跳进黄河也洗不清了。这时,一位阿姨走上前去为大姐姐辩解道:“老奶奶,人都有犯错的时候,更何况她还是个孩子,再说了,您又没受伤,就放过她吧!她还要上学呢。”老奶奶听了,气似乎消了许多。人群里又有人说:“不行,一个堂堂的中学生连承认错误的胆量都没有,不能放她走!”接着,人们开始七嘴八舌地议论起来。很快,人群都安静下来了,没有一点声音,似乎在等待“法官”的判决。这时,刚才那位把老奶奶撞倒的女士闯进了人群,对老奶奶说:“刚才撞到您的不是她,是我。您有没有受伤?要不要我送您去医院?您赶紧让这位学生去上学吧!不然她得迟到了。”老奶奶这才知道自己冤枉了人,连忙道歉:“对不起,小朋友,我看错了人,冤枉了你,真对不住。”那位大姐姐没有责怪老奶奶,而是脸带笑容地对老奶奶说:“没事,只要您平安就好。”人群突然爆发出了热烈的掌声,我也不禁为这位大姐姐鼓起了掌。
这时,妈妈醒来了,我把刚才在窗口看到的事告诉了妈妈,妈妈便借此事教育我,做人应该心胸宽广,才能让自己的人生道路走得更顺畅。
广东深圳宝安区建安小学五年级:杨炜芊
窗口之景
育才一小三年(6)班
李卓谕
指导老师:李新
今天,我看见了一个窗口,我一看见这个小窗口就想起了我的家乡,我的家乡在遥远的山西。
我家住在山西太原的一个小山村里,小山村在一座高山的半山腰上,那里有清澈见底的小河,小河里有许多大大小小的形状不一的鹅卵石,石头的上面有许多的小鱼在快活的游来游去,它们一会儿在水草丛里捉迷藏,一会儿又在水里追逐打闹,它们可真顽皮啊!
山上有茂盛的大树,有大榕树、有橡树、有松树夏天,我还经常在大榕树下乘凉呢!
我家的院子里还养着一些小鸡和小鸭呢!它们和我是好朋友,我出去玩时会带上几只小鸡和小鸭,它们自己玩自己的,可当我一拍手,它们就会跟着我回家了。你看,它们多听话啊!
这就是我美丽的家乡!
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窗口窗内、窗外隔着一道窗口;窗口连着窗内和窗外。我爱在窗口驻足。在窗口凝视窗外。比起凭栏远眺,虽然视野小了,却也自有情趣。窗外的景色每天每天都在变,窗内的我心情每天也不同,只有窗口不变,任凭我每天通过它,以不同的心情去面对窗外那不同的景色。有一天,窗外正下着倾盆大雨。窗内的我,伴着一点儿灯光,手托一杯热茶,在窗口看着那扯天扯地的雨幕。我的心早已飞出窗口,透过雨幕,我仿佛看到了雨后的那道彩虹,而我自己,似乎是坐在一条小船上,正与风雨相搏,拼命地驶向那道彩虹,那彩虹后面,是明天的太阳,是明天的希望。又有一天,我怀着不被朋友、父母所理解的痛苦和忧愁,站在窗口。窗外已是阳光明媚的春天。小鸟唧唧喳喳的叫声,微风轻拂柳枝条的“沙沙”声,还有那孩子们欢快的笑声,这一切的一切,正在召唤我的心灵,渐渐地,我的心被窗外那些生气勃勃的景象所感染。仿佛也溶进了那春天的气息,欢快的笑着。我的全身充满了活力,一切不快乐和烦恼都烟消云散了。大自然的春天,带给我一个心灵上的春天。还有一天,我一觉醒来,带着惺忪的睡眼,脑海中回想着昨夜的美梦,不知不觉,有一次站在窗口。此时此刻的窗外,为了昨夜那一场雪,已是银装素裹,到处都是一片白。这银白的世界,映着天边升起的一轮血红的朝阳,使我不禁惊叹于大自然的伟大了。望着这壮丽的景色,我似乎也进入了一种超凡脱俗的境地,那纯洁、美好的心情,是无法用语言来表达的。在窗口观察窗外,我看着远处的新楼一幢幢立起,新修的马路不断延伸;我听到车水马龙的喧嚣,也感受着路上匆忙奔走着的人们的心情。我就这样在窗口,以不同的心情去面对窗外不同的景色,将自己投入一片苍茫的大自然,投入那喧嚣的世界;然后又从大自然,从那繁忙的世界中汲取力量。窗外的世界,教我永远不放弃希望,去面对现实,去奋斗,去进取,用自己的双手去开创一个美好的明天。窗口连接窗内与窗外,也维系着我和大自然,以及窗外的一切。景阳中学初二:周立婕800字 初二 记叙文
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窗口夏天的中午,乌云滚滚,雷电交加,下起了倾盆大雨。我朝窗口望去,只见小花小草贪婪地吮吸着雨水;大树的叶子在雨中欢快地跳着舞。渐渐地,雨停了。我打开窗,潮湿的风迎面吹来,令人心旷神怡,无意间抬头一看,哇!一条彩虹挂在天边,美极了!秋天的晚上,太阳收敛了光芒,一轮明月升起来,我坐在窗口,吃着月饼,窗外,树上藏着一朵朵娇小可爱的桂花,像一颗颗亮晶晶的星星,它们亲热地凑在一起,散发着幽幽的清香。凉风习习,风铃儿响了起来,“叮铃咚??——”,惬意极了!我望着圆月,想起了嫦蛾与玉兔……冬天来临了,我依旧望着亲切的窗外。啊!下雪了!只见窗外飘着朵朵洁白无瑕的雪花,整个世界银装素裹:大地盖上了棉被;大树上缀满了白雪;就连房子也戴上个白帽子。小孩子们穿着棉袄,戴着手套,堆起了雪人,远处传来阵阵欢笑声。啊!窗口,你带给我轻松,带给我愉快,带给我清风,带给我花香……我喜欢你,小小的窗口!350字 五年级 记叙文
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窗口我忘不了那小小的别致的窗口。因为它载着我童贞的梦幻,因为它使我知道生活的色彩。小时候,因为爸爸妈妈要上班,附近没有幼儿园,又没人照管我,只得把我反锁在我的小屋里。在这里,我除了玩耍便是垫着脚尖,让细细的脑袋通过小小的窗口去看外面的世界。一使头,我看到了那高而深邃的蓝天,淡儿娴雅的云彩。如果是雨天,我会伸出两只手,让那细腻的雨水飘在手上,便觉得是一种享受,一种快乐。每每那时,我总望着雨水儿甜甜地笑着……春天来了,我趴在窗口上,看着外面的世界变绿了: 可不,窗外那耸立的不知名的大树,密密地布满了鹅绒的叶子。这青亮的叶子是翩翩振翅的蝴蝶,点缀着乌黑的虬枝,郁郁生绿,爽目宜心;瞧,那条涓涓的小溪似乎也变绿了,那飘零在水面的浮藻也被这碧绿的水染绿了,河水中倒垂的杨柳,也斜斜地散在平铺的绿水中,显得十分平静,恬淡,这时,我仿佛看到我和我身边的一切都倒映在水中,我好似通过河中的窗口,望着我自己笑着……夏天来了,我搬来一只小凳子,静静地坐在窗前,让嘛夏日的微风轻轻地吹拂着我,掀动着我的衣服,这时,我暗暗感谢这虽小而让我第一个享受夏风的窗口,我好惬意呀!秋日在我的遐想中已杉杉来了,秋雨有时会下个不停,我便站在窗前,望着窗外,外面的世界是溢满花的海洋,那路旁撑着红的、黄的、绿的、花格儿伞的。仿佛是满满海洋中飘动的花瓣儿,更有趣的,要数那没带伞的大人,小人,他们光着头,在雨中走着,眉毛上,头发上,缀满了玲珑剔透的水晶珠。那凉飕飕的秋风去了,纯白的冬日来临了,那一片片好似精灵的小雪花,都戴着半透明的六角帽,却各有不同的精巧的图案,比奶奶剪的新年的窗花还看得清楚,他们好像穿着白纱裙的小舞女,伴着天宫传来的仙乐,轻盈盈地在空中飘舞着,踩着比《天鹅舞》还动人、潇洒的步伐,那轻快的身影、那飘逸的舞姿,从这窗口前飘过,那时,幼稚的我还以为这窗口有什么魔力把这逗人喜爱的小雪花吸引到我的眼前呢。哦,善良而神秘的窗口,不知你是否知道我多么羡慕你——因为你有“魔法”,使我竟离不开你。如今,我远离家,远离了我那亲密的“小伙伴”——窗口。但是我永远也忘不了它,因为那精致的窗口给了我无穷的情趣,伴随着我度过了金色的童年。900字 五年级 散文
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窗口我有一个小小的窗口,但已几乎在我的眼前消失了,只给我留下了淡淡的印象——一个挂满铃铛的小窗口。以前,我还小时,爸爸妈妈要出去工作,哥哥要去上小学,父母就无可奈何地把我关在小屋子里。整天无所事事的我就往窗外看。我爱看景色,包括小动物和人啊。看到小动物们打架,我总是笑地“呵呵”的。看到他们,我就编故事。编他们的身世和未来,他们的家庭和有趣的事,所以一天很快就会给我花完。小窗口挂满小铃铛和贴纸,那是我自己加上去的“独特风景”,当风轻轻吹过时,我就趴下来听清脆的风铃声。我爱放把椅子在窗口看人,到现在这个习惯还是如此。我把门口的小树称为“白雪公主”,把窗前的林荫小道称为“林荫魔鬼”。夏天,我总把胖乎乎的小手伸出去摸小花小草,感觉很舒服。我还拿水去浇它们,使它们挡住了窗口,又不得不把它们剪掉。总是听到外头小孩子欢笑的声音,我的心像被蚂蚁咬了似的痒痒的。到了冬天,北风呼呼地刮,我就把小窗户关上,从里面看外面的世界。看到街上那些缩着脖子,顶着风前进的路人,我也得到一丝安慰,原来我在小屋子里带着也挺舒服的。当真的没有事情做的时候,我就在屋里放上收音机,哼哼小曲。现在一切都不见了,那个小窗口在我搬家的时候遗忘了。我很珍惜,但再也拿不回来了。那个小窗口占了我大部分的童年时光,是我童年中最主要的脚印。至今想起来,还要谢谢它。点评:景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。650字 四年级 抒情
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窗口卧室的窗口虽小,却是一块晶莹透彻的棱镜,折射出五彩缤纷的生活。所以,我爱透过窗口凝望外面的世界。我看到窗前的树叶绿了又黄,黄了又绿;窗外的飞燕去了又来,来了又去;我还看到了春、夏、秋、冬悄然划过的足迹,岁月流失,轻轻抚摸下的手痕。闪闪的星辰少了又多,多了又少;天上的月亮圆了又缺,缺了又圆。窗口啊!你向我展示了四季的神韵,你向我展示了人们的百态。我曾看到一个老人昏倒在路旁时,被同时伸过的双手挽起,我感动的热泪盈眶,这是人间的爱心。当我目睹一位盲人在路上滑倒,而又顽强的站起来时,我的心灵被震撼,这是生命的真谛。当我看到有人被鸡毛蒜皮的小事而大吵大闹时,我为他们脸红,这是生活的耻辱。还有许多的画面让我悲欢忧愤,让我思索万千,给我以真善没的启迪,示我以假恶丑的虚陋。窗口啊!感谢你这些年来无声地陪我走过一段美丽的春秋,走过一个不谙世事的小丫头的岁月;窗口啊,你是我延伸的目光,你还将陪伴着我走过着程善于思辨的中学生活。400字 初一 叙事
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窗口镜头1:天像蒙上了一层乌纱似的,风也无至尽地吹刮着万物,使人感得更加沉寂而又寒冷。我独自一人,耸着两个小斜肩,手插裤袋,百无聊赖地垂着脑袋在街上游走,“叮叮铛“地将一个空的易拉罐踢向远处。突然,从耳边传来――”车靠站,注意安全,前方到站……“自己的头不由自主地往左转,透过车窗――一位白发苍苍的奶奶被车导员扶上了车,只见一个穿黑色外套的小伙子连忙站了起来,将老奶奶搀上了座位。此时,我的嘴角不由地向上翘了翘!镜头2:前几天,四大伯因病住进了医院。俺便在他身边照料生活。中午,到食堂买饭。突然,从耳边传来――“喂,快看!前面那个瘦得跟竹竿没咋两样的人,听说得了胃癌,而且家人穷,你看现在每天只能吃青菜咯!唉~~~~~~”虽这事儿,与俺擦不上边,但总觉得心里酸阵阵的。可是,透过买饭窗口――只见装菜的大妈,在“竹竿”的碗里放了个鸡腿,又说:“小子,该多吃点!算大妈的帐上!他的手在微微的颤抖。此时,我的新却像吃了蜜般的甜滋滋!镜头3:刚从外地出差回来,很想念上五年级的小堂弟。于是,就去学校接他放学。放学了,只见一个个可爱的小学生出校门被家人接走,而我却傻傻地还在外面等待着小堂弟。等得不耐烦了,走进学校,我的视线一次又一次的,透过一间间教室,搜寻着我堂弟的”身影“。看见了,他原来在这。透过窗户,清楚地看见、隐约地听到堂弟对老师说着与别班男生打架的原因、经过……。他老师的声音清晰而又亮丽却又不凶硬,说:“好了!这次就不多追究了,知错能改就是好学生,以后比饿这样,和同学好好共处喔”还轻轻地拍了拍他的屁股后,使了个鬼脸说:“加油喔!”之后,老是牵着堂弟的手走出了教室……在回家的路上,回忆了许多自己“淘气”的事情,再想起老师的话语,意尤未尽,像是又回到了童年。此时,我的思想又“升级”了。像这样的生活小镜头数也数不尽像这样一个个小窗口里的故事说也说不完,只有用心去探索,用爱去记载,才能把这样充满真挚、关心、爱护的窗口存进扑满。窗口那边的景色固然美丽,但透过窗口那边的真心真爱才更加吸引人!800字 初二 记叙文
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窗口·小站搬进新居已有半年之久,每天忙碌的生活使得最初入住时的新鲜感早已消退,不过我还是喜欢新房子,不是喜欢光亮的墙壁,也不是喜欢整洁的布置,我惟独喜欢那扇窗,那扇向阳的窗。房间在五楼,正南正北,窗户朝阳,大大的落地窗使客厅显得格外敞亮,当每天早上的第一缕阳光投进房间时,透过薄薄的窗帘,地板上便撒满了一片金黄。我喜欢窗,因为窗口总能给我许多遐想。站在窗前,不用极目远望就可以看到一片树林,在刚入住时那里是一片浓荫翠绿,而现在已是白雪皑皑。在窗户正前方的不远处就是一个小小的车站,我喜欢这个小站,喜欢她的从容与淡定,喜欢她的与众不同。说她小,不仅是因为她的房子小,站台小,更重要的是她从来都没有忙碌过,每天只有两三趟列车出入,一切都显得那样有序,那样安详,看不出丝毫的忙乱。清晨,旭日东升,列车一声长鸣驶出站台,新的一天从这里开始;傍晚,夕阳西下,列车带着一路风尘缓缓驶进小站,一天的时光就这样结束,日复一日,我的日子也伴随着列车的出入不停的流逝着。小站一改我从前对于车站的印象,她没有行色匆匆旅客,没有熙熙攘攘的人群,每个人脸上有都有着各不相同的表情:孩子的脸上总是洋溢着笑容,充满好奇的眼睛东张西望;中年人虽是满身风尘,但也看不出太多的倦意;老人们已步履蹒跚,写在那饱经沧桑的面容上的是释然。这便是我窗外宁静的小站,宁静的就像老人们脸上那从容的表情。小站也不过是列车临时的家,那向前延伸的铁轨似乎是永远都没有尽头。如果说大地是我们的母亲,那铁轨就该是母亲的命脉,因为铁轨到了哪里,都会给哪里带去勃勃生机。每条铁轨都承载着母亲对离家孩子的殷切希望,也寄托着无数游子对母亲无尽的思念。因为有窗口,生活中才有希望,因为有小站,奔忙时才有休憩。列车隆隆,载着回家的孩子,一路欢歌,走到哪里都能找到自己的母亲。我重新排版了!麻烦您帮我看看!感谢!(作者自评)≤作者:黑土情缘≥800字 高三 散文
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古代文化的窗口翻开《红楼梦》,似乎是打开了中国古代文化的窗口。它自问世200多年来,已赢得国内外亿万读者的欣赏和赞誉。外国人读《红楼梦》,可以了解中国的封建社会,以至人们认为“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然”。思想家、文艺理论家王国维称其为“宇宙一大著述”。学者林语堂言:“《红楼梦》不愧为世界名著,优秀小说该具备的它都具备。”在国外,人们形成这样的看法:“不了解《红楼梦》,就几乎等于不了解中国的文化和社会。”《红楼梦》是博大的、深厚的。人称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书,可以容得下一部二十四史。或计正因为其博大,所以不同的人从中看到了不同的景象。有人说它是历史小说,反映的是封建社会的衰亡史;有人说它是爱情小说,表现的是宝黛爱情的千古绝唱;有人说它是政治小说,隐喻的是康熙朝政;也有人说它暗藏的是董小婉的故事;有人说这是作者的自叙传;有人说这是一部宣传色空观念的小说……仁者见仁,智者见智。正如鲁迅所说是命意,就因读者的眼光而有种种;经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……“《红楼梦》的人物画廊中,充分体现了中国传统文化对性格命运的浸染,这在林黛玉和薛宝钗身上表现得尤为突出。赢弱的林黛玉,貌若西子,多疑刻薄,清高孤傲,任情任性,弄得众人相背;康健的薛宝钗,艳冠群芳,知情达理,宽容随和,稳重和平,深得上下欢迎。林黛玉多情无邪,率真单纯;薛宝钗理智藏奸,心有城府。对于从深广的历史文化背景中走出来的中国人,在失意时能深刻地理解林黛玉,而得意时又由衷地爱慕薛宝钗。对于一个社会,在专制压抑的时候,林黛玉备受推崇;而国泰民安的状态下,薛宝钗会被大加褒扬。王蒙先生说过一句话?quot;如果你的女儿是林黛玉式的性格,她非倒霉不可;如果是薛宝钗式的性格,那她可以有光明的前途。”王先生显然指的是在今天,不过,即使在《红楼梦》中,宝黛的命运也是大致如此。这也从一个侧面么映了文化传统的内在相承性吧。从文化的角度,透过《红楼梦》这扇窗,看到的是一座古老而浩大的花园。800字 初一 散文
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日记我心灵的窗口像流水般逝过,像风儿般吹过,眼间,我来到这个世界上已经有十三个年头了。从哇哇落地起到初中一年级是一段如何漫长的岁月。但是,它又是一段如何短暂的岁月?记忆多么脆弱,就像沙滩上的沙一样,一下子就被浪潮卷入了大海里,只是零零碎碎剩下一些痕迹。快乐的痕迹:大概是在七岁那一年。我们刚搬来金穂小区,我就结识了几位死党。我们每天都勾肩搭背地去上学,勾肩搭背地回家,就差吃住在一起了,我们都玩地非常开心。可是,小区里的男生总是找我们的麻烦。终于,我们开始爆发了战争酸枣战”。如果一踏进我们小区门口,就被成千上万的酸枣迎面砸来,与酸枣们亲密接触,不要惊讶,因为这意味着一场激烈的“酸枣战”拉开了序幕。每一次,我们都打得很晚才回家,如果被敌方围攻就得更晚了。因此,我们免不了认真聆听家长们的《教育经》。不过,最惨的还是那帮男生。因为,每一次打完战,他们的身上都会粘满几十颗酸枣,这便是我们的杰作。我们专拣腐烂的酸枣打,而他们呢?笨得该死,只会认为生枣打得痛一点。想想他们的狼狈样儿,心里真是高兴。不过,渐渐地,我们与男孩子和好了,成了好朋友,不管是谁有了困难都愿意热心帮助,还天天说“不打不相识”。好朋友终归好朋友,但发生战争的事还是经常有的。战斗工具还是酸枣,战斗场地还是小区里,但战斗意义却不同,我们只把战斗看成一场游戏。打完了,仍旧和好如初。当时的我们真是太天真了!不到一分钟,就雨过天晴。这不是战斗,却胜似战斗;这不是游戏,却胜似游戏。谢谢他(她)们给予了我一段美好的痕迹。悲伤的痕迹:大家都知道生离死别是多么痛苦的一件事。我虽然没经历过,但是,我的同学----小祎却让我深深地感受到了。那一年,她的妈妈去世了。她连续几天没来上课,大家都是忧心忡忡的。就这样过了几天,她终于出现在教室门口。她异常平静,好像什么事都没发生一样。我知道,她是在掩盖心中的痛苦。岁月是无情的,它毫不留情地冲走了我们的童年,冲淡了我们的记忆。我真后悔当初没有提笔把每天发生的事情给记录下来,造就了我童年的记忆变成了烂瓷碎瓦。从今天开始,我要提笔记录下一段段美好的回忆,打开我心灵的窗口,让一丝丝风吹入我的心中,并让它永恒地留下来!800字 初二 日记
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