如果,我能在做一会小学生
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,但是小学过去了,就再也不能回来了,《长歌行》中的“百川东到海,何时复西归”正是如此。
如果我能再做一次小学生,我一定不能再把数学数字抄错了,我一定要用手指指着字一个一个地读,那次就因为这样我被被扣了5分,和100分擦肩而过了,下课不时被同学嘲笑:“哈哈,班上就你一个人数字抄错,真笨!”这时候,我真恨不得地下裂出一条缝,马上钻进去。上课的时候,老师气得罚我把这道题抄50遍,我简直无愧自容了。如果我能再做一次小学生,我绝不会再犯这样的错误了。
如果我能再做一次小学生,我一定要宽容待人,不会因为一点鸡毛蒜皮的小事而和同学争得面红耳赤,也不会因为同学不小心碰到我而破口大骂,有时而大打出手,而是心平气和地对他说:“请你小心一点,你碰到我了,下次注意。”这样我就不会和同学舌枪论战了,就不会使和同学建立了几年的友谊分裂了。如果我能再做一次小学生,我一定要宽容待人,和同学和睦相处。
如果我能再做一次小学生,我在学校里一定要做个品学优兼的好学生,在老师和同学的口中人人夸赞,我还要努力争当班干部,从来是大公无私,也不公报私仇,对自己的职责尽心尽力,一定要以身殉职,带领大家力争上游,从小树立远大的理想,长大了一定要报效祖国,成为祖国的栋梁。
如果我能再做一次小学生,我一定要从小下定决心,当一个有远大的理想的小学生,从小追寻目标。自从汶川大地震以来,多少的自愿者自发到灾区抗震救灾,我也想去抗震救灾,可我还小,只能默默地祈祷,所以,我的理想是长大以后争当一名研究地震的专家,专门研究地震,一定要发明精确了解那里要发生地震的仪器,让发生地震地方的人民转移,这样我们就不会受到人员伤亡了。
如果我能再做一次小学生,我一定要听爸爸妈妈的话,不再调皮,不再让爸爸妈妈为我操劳担心。我在家里,空闲的时间帮爸爸妈妈做家务,洗洗碗,拖拖地,减少妈妈的负担,这样妈妈的脸上的鱼尾纹就不会日益增多了。爸爸工作回来了我要递上一杯热茶,慰问一声:“爸爸您辛苦了,来喝杯茶吧!”我拉他坐到沙发上,帮他按摩按摩,把爸爸的疲劳赶到九霄云外,不再劳累。如果我能再做一次小学生,我一定要听爸爸妈妈的话,不再让爸爸妈妈疲劳万分。
如果我能再做一次小学生,就让我们朗朗的书声回荡在教室里,就让嬉戏声缭绕在操场上,就让欢乐的身影充满校园的每一个角落,就让难忘的回忆永远珍藏在我的心底。
如果,我能再做一回小学生
六年的校园生活使人记忆忧新,回首六年的一草一木,使人心旷神怡,回首起六年的的学习生活,使人心情舒畅。回首起六年的风风雨雨,使人激情万丈。
如果,我能再做一回小学生六年,一眨眼就过去了,像针尖上的一滴水滴进大海里,我的日子滴在了时间的流里,没有声音,没有影儿,我不禁头涔涔,泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来了去来的中间,又是怎样的匆匆呢?回忆起低年级的时候,老师教我们看书、识字,琅琅的读书声在校园里回荡着。多么美好的时光啊!如果我能再回到低年级,回到那充满童真的时候,下课,与同学们嬉戏、追闹,上课,语文老师在板书上工工整整地书写着文字,教我们要热爱祖国、努力学习;数学老师在黑板上写着乘法口诀表,教我们要热爱科学,潜心钻研。中年级的时候,同学们的思想有些成熟了,变成了个活泼机敏的学生。课堂,便成了学生们发言的天地,大家有着自己独特的见解,同学们各抒己见,吸取着知识。发言声、嬉笑声、粉笔声,构成了一首和谐的交响曲,。操场上,同学们正在进行着激烈的运动。一个个汗流浃背的。但仍是满面笑容。
上了高年级的时候,同学们失去了以前的活泼淘气。课堂上,成了学生发言和争吵的世界,大家议论纷纷。下课时,玩笑声、争吵声、追逐声,凑成了首欢快的交响曲。进行着既紧张又开心的学习。一年四季犹如四幅画,每幅画里都展现着不同的意义。大家有低年级升入中年级,又由中年级升入高年级,直到毕业。共同经历了六个春秋。先由原来的童真变为纯熟又变成成熟,如果我能在做一回小学生,我一定要好好努力,与同学们共同学习、玩耍。开开心心地度过六年的小学生活。
而今,六年过去了,我已经即将毕业了。我想带着对母校的怀念说:“母校,您培育了我六年了,我爱您,我的母校”。
河北秦皇岛耀华小学六年级:飞翔爱心雪
如果,是以友情的名义爱着一个人……
引导语:累了,才放慢脚步、错了,才想到后悔、苦了,才懂得满足、伤了,才明白坚强、醉了,才知道难忘。很多东西不是我不在意、而是我在意又能怎样。看上了、追求了、好上了、开心了、不久、腻了、吵了、淡了、散了,但依然爱着……那么,要学会以友情的名义流这5滴泪!!
1、当你走在街上,偶然碰见和恋人一起走的他(她),你的眼睛不经意的看到幸福的那两个人牵的手,也要毫不在意地笑一笑。
因为正在以友情的名义爱着一个人,必须学会忍耐,然后,可以在背后偷偷地流一滴泪。
2、在商店的橱窗里看见了他(她)喜欢的一些东西,只能视而不见。如果还是忍不住想送给他(她),也要这样说:“这是本来想送给别人的,还是给你了。”其实根本没有想到别人,只为他(她)买了那些东西。
如果正在以友情的名义爱着一个人,必须这样做,然后,可以在背后偷偷地流两滴泪。
3、听到他(她)病了的消息,也要和周围的朋友一样,只能担心一点点,只一点点。其实,很想知道他(她)哪里疼,怎么疼,很想分担他(她)的痛苦,心如刀割,焦急,但是还是要装着泰然。
如果正在以友情的名义爱着一个人,必须这样做,然后,可以在背后偷偷地流三滴泪。
4、有些时候,或者在呼吸的每一个瞬间,都在想念他(她),也要忍住。即使很想很想他(她)的时候,也只能用声音代替这份相思苦,也要安慰自己这是他(她)的声音。如果这样也不足,那么也只能以不成逻辑的名义约他(她)出来,解这份相思苦。
如果正在以友情的名义爱着一个人,必须要学会忍耐,然后,可以在背后偷偷地流四滴泪。
5、有一句话很想对他(她)说,我爱你。这一句不长的话,很想要自己亲口传递给他(她)的话,不应该在不经意的时候说出来。即使这样也忍不住说的时候,也要用听不懂的外语开玩笑似的带过去。
如果正在以友情的名义爱着一个人,必须要学会忍耐,然后,可以在背后偷偷地流五滴泪。
有些时候,面对难以接受我们的爱情的人,只能利用友谊的名义继续留在他(她)身边的人之一。我们不是不知道,可又无奈。虽然我们想为他(她)微笑无数次……
编后语:每一段记忆,都有一个密码。只要时间,地点,人物组合正确,无论尘封多久,那人那景都将在遗忘中重新拾起。你也许会说“不是都过去了吗?”其实过去的只是时间,你依然逃不出,想起了就微笑或悲伤的宿命,那种宿命本叫“无能为力”……
临高中学初二:初二 彭彬
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如果我能再做一名小学生转眼间,六年的小学时光竟是如此短暂。在这六年里,我不仅得到了许多知识,还交到了许多好朋友……如果我能再做一名小学生,重新体会这六年来的酸甜苦辣,那该多好啊!如果再做一名小学生,我要在知识的海洋里遨游;如果再做一名小学生,我要收获纯洁的友谊;如果再做一名小学生,我要拥有一颗感恩的心;如果再做一名小学生,我要将青春的梦想放飞!如果再做一名小学生,我要在知识的海洋里遨游。我要每天在书声琅琅的教室中认真的学习,上课积极踊跃的发言,回家做好课前的预习,有什么不懂的地方要及时向老师请教,每天回家认真完成作业,多看一些有用的书……我要做一名勤奋好学,谦虚谨慎的小学生。如果再做一名小学生,我要收获纯洁的友谊。在有人需要帮助的时候,我会毫不犹豫的贡献出自己的一份力量;当有的同学对某一道题搞不清楚时,我会主动地给他耐心讲解;如果我承诺了朋友的事情,我绝对不会食言说到做到;如果我的朋友做错了事时,我会跟他讲道理,让他明白自己的错误,好及时改正。我要做一名信守承诺,乐于助人的小学生。如果再做一名小学生,我要拥有一颗感恩的心。我要感激父母养育了我这么多年的恩情;我要感激老师在这些年来呕心沥血的教导;我要感激朋友,是她们让我懂得了什么是真正的友谊,让我明白一些做人的道理。我要做一名滴水之恩,当涌泉相报的小学生。如果再做一名小学生,我要将青春的梦想放飞。为了心中的那个梦想,每一天我都要坚持不懈的努力、奋斗,我不会变得懒惰,今天想要做好的事情我一定要做到,不要像《明日歌》里面诗句的内容一样,明日复明日。即使有多少的挫折和泪水,也不会阻挡我追求梦想的那颗炙热的心!我要做一名持之以恒,奋发图强的小学生。我多么想做回一名小学生,珍惜那时得来的宝贵知识,珍惜那时纯洁的友谊,珍惜那时难忘的恩情,珍惜那时永不放弃的梦想!700字 初一 叙事
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假如我能再做一回小学生8篇篇1:如果,我能再做一回小学生300字小学生活是烈酒,令人充满激情;小学生活是咖啡,苦涩中含着浓浓的醇香;小学生活是果汁,清爽可口而脉脉温馨;小学生活更是怪味豆,五味俱全。马上就要毕业了,回味着六年的生活,我感觉无比的悲痛伤感,因为,在这六年里,我根本没有好好的珍惜、利用时间,只是在虚度年华。如果,我能再做一回小学生,每次写作业时都要认真的完成,细心的检查。如果,我能再做一回小学生,我将不会敷衍写试卷分析,一定细细反思,好好改正,不会让老师,家长脸上布满阴云。如果,我能再做一回小学生,我不会随伙伴嬉戏于课堂,不会让时间在我的调节中流逝……时间是如此的宝贵。“少壮不努力,老大徒伤悲”。我终于读懂了其中的涵义,在即将毕业的这些天里,虽然丢失了许多,但亡羊补牢,犹时未晚。篇2:如果,我能再做一回小学生350字嘿,回顾过去,小学六年,没怎么获得过荣誉,却唯独和作文结下了不解之缘。虽然没在小学京涵要学作文网上发表多少篇,但也算深藏不露,在班级里我只是一个普普通通的小孩,扮演的角色也只是一个普普通通的学生,班里知道我写作文的不多,但我也不想让他们知道,我只想做一个小小孩,永远做一个普通的,没烦恼的小小孩。从一年级到六年级,六七十个学生,我一个也舍不得他们走。但天命不由人,上初中我们就分开了。说道这,我就有点难过,真想永久留在小学,当一个永久的小学生。但,这永远是个幻想。我虽然尽力去实现这个梦想,但最终还没实现。我们还是要分开的。真想永久沉睡在那个美好的梦里,不想醒来。但梦永远只是梦,不会是真的。我苏醒了,不会再沉睡在那个虚伪的梦,而是去追求更新的梦,为了自己,我爬起来了。为我祝贺吧,我的朋友们,虽然我现在有了梦想,但我永远不会忘了你们的,你们永远是我的同学,永远是我的朋友!篇3:如果我能再做一回小学生300字桃花谢了,还会有再开的时候;燕子飞了,还会有再回来的时候;柳树枯了,还会有再青的时候;春天过去了,还会有再来的时候……而我们的小学生活,却一去不返了。如果,我能再做一回小学生,我上课时一定一心一意地听讲,把老师讲的知识都牢记在心中。做题时,一定先把题目看清楚,认真思考,回答三思而后行,做到精益求精。如果,我能再做一回小学生,我一定待人宽容,不会因为一点鸡毛蒜皮的小事而和同学争得面红耳赤,也不会因为同学不小心碰到我而去报复,而是心平气和地对他说:“请你以后小心一点,你碰到我了,下次注意一点。”如果,我能再做一回小学生,我在班上一定努力争取一个职务,做同学们的服务员,做老师的好助手。大公无私,不公报私仇,对自己的职责尽心尽力,一定以身殉职,帮助成绩不好的同学学习,提醒成绩优良的同学不要骄傲。如果,我能再做一回小学生……只可惜,逝者如斯夫!篇4:如果我能再做一回小学生400字时光流逝匆匆,我已是一名即将毕业的小学生了。想想以前,既后悔又无奈……如果时光能到流,能再给我一个机会的话,我第一件事就是把我的一手“狂草”(我的字)改好,张老师总是说:“鹏翔,把字写好!看看你现在的字,大不如以前了。“可我从不该改,还一直报怨您,说:“字有什么重要的?”一直到这次期中考的作文上,我才知道把字写好是多么重要啊!如果时光能倒流,我第二件事就是把英语学好。我英语一塌糊涂,连个问好说的都很别扭。也许你会说问好这么简单都不会说?亏你还是六年级的?哎,是啊!如果我能认认真真得听英语老师讲课,也许就不会这样了。如果时光能倒流,我第三件事就是把体育练好,我从不怎么注重体育,跑步时总是假装跑两下。如果时光真的能倒流,我一定天天练字,把字改好。然后,上课认认真真的听讲。天天早上起来晨跑,加强锻炼。四千多日子已经从我手上溜去,从现在开始,我一定好好好珍惜时间(也就是金钱,一寸光阴一寸金嘛)。成龙,周建华,李宗盛,黄耀明唱的《真心英雄》里面说,把握生命中每一分钟,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。没错,生活不正是这样吗?我希望我的希望不会变成我的奢望……篇5:如果我能再做一回小学生作文300字我是一个即将升入初中的学生,我非常舍不得小学的六年美好时光,但是时间如流水,转眼即逝。会像小学这六年的美好时光,我就忍不住悲伤起来,因为我不想离开这个我曾经生活过六年的地方、不想离开我的母校、更加不想离开陪同我小学六年时间的同学,每当我看见我们的小学毕业照时,我的眼泪就会如泉水般涌出,对于这六年的小学时光,我实在是非常的舍不得。我会很在小学时不珍惜那些大好时光,不好好听课,现在想起来,非常的后悔,如果我能再当一次小学生,我一定会珍惜,不再浪费。我会珍惜在小学的每一分每一秒,让它成为我人生中最美好的回忆。但是,小学的时光一去不复返,我只有叹息,既然小学的时光我没有好好珍惜,那我就一定要珍惜即将来临的初中时间,让它陈威我人生中最美好的时光。请各位学生一定要珍惜现在的美好时光,不要等他失去了,才知道珍惜。篇6:如果我能再做一回小学生300字光阴似箭,日月如梭,一转眼六年的小学生活即将结束,如果我能再做一回小学生,我不会让自己再带着遗憾离开母校。记得在我读三年级时,我整天只想着玩,根本没有把心思放在学习上。每天上课,不是搞小动作,就是和同桌讲悄悄话,结果什么也没学到。下课了,我也是和同学在操场上玩,常把作业抛到了九霄云外,所以成绩总不理想,为此没少挨父母的责骂。如果我能再做一回小学生,我一定要像祖逖那样闻鸡起舞,每天早起学习,绝不再整天只想着玩。上课我要全神贯注,专心听讲,课后我要一丝不苟地完成老师布置的所有作业。语文方面,我要将声母表、韵母表、字母表牢牢记住,我还要多读课外书,多积累好词好句,这样我也能写出许多好文章来,因为“读书破万卷,下笔如有神”嘛;数学方面,我要将乘法口诀倒背如流,我要弄懂每一类型的应用题,我要彻底改正粗心大意的坏毛病,争取每次考试都能取得好成绩,让父母高兴,老师满意,自己开心!如果我能再做一回小学生,我不会像以前那样心胸狭窄,斤斤计较。记得有一次,有个同学不小心踩了我一脚,而且他已经向我道了歉,可我仍不肯原谅他,还将他臭骂了一顿,害得从此以后许多同学都不愿与我来往。如果我能再做一回小学生,我一定会说:“没关系,下次注意就行了。“盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”六年的小学生活即将结束,后悔也来不及了,现在我能做的就是从今以后不再讨厌读书,不再斤斤计较,争取早日改掉这些坏习惯,做一个热爱学习、心胸宽阔、有所作为的人,将来才能更好地报效祖国,报答父母。聪明的读者,你说是吗?篇7:如果我能再做一回小学生250字斗转星移,十三个春夏秋冬转眼间已成为过往云烟。小学生活一去不复返,若我能回到小学生活,我一定会好好努力。六年了,再过不到一个月的时间我将会成为一名中学生,不再是以前那个无忧无虑的没烦恼的小学生了,所以我想再做一会小学生。宽容待人。清代林则徐说过:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”宽容是友谊最好的粘合剂,它就像是冰天雪地里的一把火,温暖到人的心坎里。宽容和其它情操一样,也可以是从小培养的。若在童年养成宽容待人的习惯,身边的人也都会宽容的对待你。苏联的苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”它能花身边的不满为一路春风,使你的人际关系一天比一天好。在我的小学生活中,最值得记忆的便是友谊和知识。篇8:如果我能再做一回小学生300字假如,我能再做一回小学生,这个愿望是多么的美好。自从离开了生活了六年的母校后,我总是这样想。假如,我能再做一回小学生,我绝对不会像小学时代那样贪玩。小学时代,因为贪玩,成绩差点一落千丈。假如,我能再做一回小学生,我一定会勤奋努力。如果真的能那样,那就算我最大的荣幸。假如,我能再做一回小学生,我希望自己参加过的竞赛都能得奖,哪怕是三等奖也好。小学时代,每一回竞赛老师都让我参加,可是每一回都没得奖,我都觉得对不起老师。假如,我能再做一回小学生,我将会感谢小学时代老师们对学生的辛勤培育。老师们不辞辛苦的为学生批改作业,备课。是他们,在我童稚的心灵里播下最美好的种子。假如,我能再做一回小学生,我将会弥补小学时代所犯下的所有错误;我将会克服小学时代所没有克服的种种挫折与困难。假如,我能再做一回小学生……1200字以上 六年级
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如果是你,你会怎么做?不知各位老师是否注意,每回教授人物形象鲜明,故事情节生动的课文时,我们总是被文中主人公的品质或情感深深地感染、打动,学生处在心潮澎湃、情生意发的高潮,老师总会适时地加以启发,习惯到问学生“如果是你,你会怎么做”,想以次作为突破点,使课堂气氛高潮迭起,达到情感、精神共鸣,课堂教育升华的佳境。[案例一]《她是我的朋友》(人教版三年级下册)教学片段——师:如果是你,你会怎么做?生1:我一定会和阮恒一样,把血输给自己的朋友。因为只要一点点血就能挽救一个人的生命,并且她是我的朋友,所以我一定会勇敢地献出自己的血。(全班同学不由自主地发出了一片热烈的掌声。在同学们的热烈掌声中,生1像英雄般坐下。)生2:我也想像阮恒一样,用自己的鲜血救朋友。可是,老师,我很害怕打针。抽血的针比打针的针头粗得多。我怕痛而且还晕血,所以我不想献血了,应该还会有其他人的血型符合吧!……师:同学们,老师知道如果你是阮恒,一定会非常想救自己的朋友。但是由于怕粗粗的针头、晕血或别的什么,你或许会犹豫、或许会退缩,这都可以理解。生:老师!如果是你,你会怎么做呢?师:如果是我,尽管我也害怕粗粗的针头,甚至还会晕血,但是我知道抽取200ml~400ml的鲜血对身体棒棒、体重正好45Kg的我来说没有生命危险,所以,为了自己的朋友我会在害怕中勇敢的卷起自己的衣袖![案例二]《中彩那天》(人教版四年级下册)教学片段——师:如果是你,你会怎么做?生1:我会把奔驰牌汽车还回去,因为我们要做个诚实的人。生2:奔驰牌汽车是我梦寐以求的,库伯先生家里很有钱,完全有能力去买一辆汽车,所以我会和库伯商量一下,把汽车留下。生3:彩票上K字记号除了我,没有任何人知道这件事。不用打电话给库伯了吧!师:选择留下奔驰牌汽车的同学请举手。(几个男同学犹豫不决,慢吞吞地举起了手)师:同学们,没有关系的。我们要诚实。请选择留下汽车的同学大胆的举手!(学生受到鼓励,东张西望一番,又有几个举起了手。)师:(一本正经)同学们,你们必须把汽车还回去!除了还回去,你们别无选择!因为这是做人的基本道德。(举手的同学纷纷红了脸,有个别女生的脸红得如同熟透的苹果)[反思]“如果是你,你会怎么做?”这是一个让人左右为难的问题。这让学生该如何回答啊?说自己会像阮恒那般勇敢地献出自己的鲜血,可是的确又怕粗粗的针头,还怕晕血,没这胆量;说自己不敢抽吧,不是把胆小、自私的缺点,或许可以说是自己的另一种本性暴露出来,哪会让老师、同学瞧不起啊!面对那辆梦寐以求的奔驰牌汽车的还与留,更是有点强人所难的意味。还,不舍得,别说是小孩连大人也未必会舍得,文中父亲不就承认遇到“道德的难题”了吗?留,那么多双眼睛盯着多不好意思啊!更为严重的是,如果孩子说了真话,无疑是成了文中主人公完美形象、高尚德行的参照物,只能将自己的渺小、卑劣显现于大庭广众之下。年龄尚小的孩子,能承受吗?教学中类似情境屡见不鲜,老师则习以为常,且轻车熟路、得心应手。起初,并没觉得有什么不妥的。“如果是你,你会怎么做?”角色介入,情境再现,有助于学生设身处地地思考,产生共鸣。可是,语文学习不仅仅是让学生得出一个结论,懂得一个道理。文本显性的道德观念、思想境界往往显而易见,学生读上几遍就能懂,更多时候是一读即懂:必须献出自己的血(因为“她是我的朋友”)与朋友患难与共、无私奉献;必须把车还回去(因为“一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富”)诚信是为人之本。但当道德认知、道德情感遭遇道德实践的考验时,能否与之协调一致,方才是真正的难啊!当学生反其道而行之,问我:“老师!如果是你,你会怎么做?”我们该如何作答呢?我真的不敢保证每次自己都会“献”、会“留”。那么是道貌黯然地做个虚伪的圣人,还是无愧于心地承认自己的平凡?的确让老师们左右为难。或许我们可以皱着眉头作深思状暂不表态?但这已然不是等同于内心发出了不和谐之音吗?1200字以上 五年级 叙事
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那天,如果我能理解奶奶我重回旧居,石铺的街道,古老的大门,平凡亲切的邻居婆婆……一草一木都让我难以忘怀,“哒哒哒”是我童年最熟悉的音乐。奶奶已年过六旬,鼻梁上总是架着一副褐色的老花镜,仙鹤羽毛般的白丝在岁月里悄悄爬上了她的头发,却仍慈眉善目,精神矍铄。一卷丝线,一块布,一台缝纫机,一个会踩缝纫机的您,都令我无比怀念。那天,“哒哒哒”的嘈杂声把我从睡梦中拉回现实世界。我半眯着眼,嘴上打着哈欠,起身寻找声音的来源。柔和的阳光泼洒进来,只见奶奶坐在缝纫机前的小板凳上,右手食指和拇指轻轻捏着细线的一头,两眼眯成一条缝,皱着眉头,紧紧盯着左手的绣花针针眼,艰难地想要将线穿进去。一次,两次,没有成功,但是她并没有气馁,一次次将线头含进嘴里,用手将线头捻了又捻,总算穿进去了,露出了孩儿般的笑容。奶奶一手转动着皮带轮,一手控制针线的长短,时不时与在一旁啃瓜子的邻居婆婆唠嗑几句家常。我那时年纪还小,歪着头,疑惑地问奶奶:“奶奶,这件衣服都这么多补丁了,为什么不换一件新的?”没想到,奶奶“噌”一声站起来,怒道:“不是什么坏了破了都要换的!”我被奶奶的吼声吓得一激灵,呆站在那儿,好一会才缓过神来,“哇”一声哭了,逃跑似的回到房间。我怎么也想不明白——我明明是不希望奶奶太劳累,为何她还凶我。年幼的我怎么也想不到,那台缝纫机对奶奶来说是那么重要。第二天,奶奶一大清早就去菜田给刚萌发出嫩芽的蔬菜浇水施肥。我一听见奶奶关门的声音就蹦起来捣鼓奶奶的缝纫机。心里窃窃偷笑:如果缝纫机坏了,奶奶就不用整日戴着老花镜眯着眼了。我学奶奶那样转动皮带轮,脚下发出“哒哒哒”的声音。突然,好似什么东西卡住了,我使劲一拉,“啪嗒”,一个零件落在地板上,发出清脆的响声。这时,耳边传来奶奶开锁的声音,我立即跳起来,回到房间躺下装睡。外边没声了,我又若无其事地走出来,睡眼惺忪,仿佛刚才的事情真的没有发生。奶奶背对着我坐在小板凳上,头埋在胸前,“奶奶,怎么了?”她缓缓抬起头,“啊……没事,只是缝纫机好像坏掉了……”我暗喜,假装毫不知情的模样,“要不让爸爸拿去修一下吧。”她没有吱声,只是低着头,我的心里也莫名跟着难受。我快要忘记这件事的时候,奶奶卧病在床,苍颜白发,仿佛顷刻之间老了十岁。母亲告诉我,奶奶只是得了很重很重的感冒,我也相信奶奶很快会好起来的。我蹑手蹑脚地坐到奶奶床边,闭目养神的她睁开眼,身子向上伸,我赶紧扶她起身。“咳咳咳——”,她的手微微颤抖着从枕头底下拿出一件还未缝制好的粉红色衣服,递到我手上,咧开嘴笑道:“孩子,奶奶没有钱,这是隔壁婆婆家不要的布料,想给你做一件新衣服,可惜还没完成,咳咳……。奶奶很抱歉。那台缝纫机是奶奶年轻时唯一的嫁妆,它熬不住了,奶奶也快离开了,真想再多给你做几件衣服,好像没时间了……”我的眼眶里蓄满泪水,很自责,很后悔,或许奶奶的病重是因为那台缝纫机。待我找到师傅修好它时,一切都太晚了,早已人走茶凉。长大后,看到电视剧的男女主角不能如愿在一起,便问母亲:“妈妈,为什么他们总是不能白头偕老?”母亲顿了一下,“以前的人,东西坏了是想尽办法修补,而现在的人,东西坏了却是总想着换掉。”是啊,奶奶就是那种什么都舍不得扔、舍不得换的人,她是那样节俭、淳朴、勤奋。我才发现,原来当年我毁掉的不是奶奶的缝纫机,而是奶奶的精神寄托,那是她的全部。那天,如果我能理解奶奶,她是否就不会在临走前仍惦记着那台缝纫机,或许甚至不会离开我。“哒哒哒”的声音又从远方传来……1200字以上 初三
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如果忘记,会快乐夏日的风吹拂在彩洁的脸上却顿生寒意,也许泪水早已湮没整个心灵,只是眼眶内始终干涸,经历太多省得他内心早已疲惫不堪,如果他能忘记一切,她一定会快乐。(-)彩洁的自述在这个所谓充满阳光的世界里,人与人戴着一副用箭射不透的面具,我永远不知道自己做错了什么,也不知道自己能改变什么,我知道别人老是这样叫这我:“看!班花来了”或是用很奇怪的声音叫喊这我的名字,我总是很惊奇的抬头,然后换来的是别人的笑容,是讥笑。我是个女孩,没有惹人的外表,没有优美的声音,没有一切天生的优秀条件,总是怨恨父母怎么生的我,如果可以改变,我一定会非常高兴,但我知道我是做梦。我不想活在梦想之中。于是习惯了独来独往的生活,上了初中更是很少说话,甚至我们班没有人知道我的名字,在教室里我有个天堂,在最后那个不起眼的靠窗的角落里,我喜欢向窗外眺望,看放学,上体育的人群,然后在发呆,有时眼泪回流出来,但是却没有人去注意。在这个位置中,我可以不断的做着自己喜欢的东西,也许这个地方是和外界隔绝的。上课的铃声在不紧不慢的回荡在空中,老师走进来,从来不注视我的天堂,于是我就会让他注视,我不喜欢别人无视我的存在,即使是取笑也好,每当老师在台下讲课,我总会和我的同桌小讲,即使平时不说半句话,但在上课,我却能连续不断的说,有时弄出一系列的笑话,以及怪声音,引的同学向我这看然后哈哈大笑,老师的眼睛向我这边撇一眼,然后随声说道:“湛蓝的天空风过了一个屎壳郎,真是桑情绪。”又是同学们的笑声以及注视。我也跟着笑。然后暗暗欣喜目的达到,我的同桌也跟着起哄,造大形式。老师只能气嘟嘟的维持这,每次我都能为我的所作而快乐,其实很简单,我成了万众注目的焦点,只有这个时候才这样。流逝以后,我还是平息心中的快乐,向窗外眺望,我的快乐是短暂的。接下来的还是忧伤。我的同桌以后看我没了笑容,也趴在桌子上,安静了,有时他也会对我说几句:问“我为什么老是看窗外,窗外真的这么好看吗?”以及“你为什么不说话”,“为什么不笑”一系列的问题。我依旧看这窗外沉默这,在这个世界上也只有他会注意我,不会叫我“班花”(二)同桌的自述我是她的同桌,看到每天都看到她望向窗外,她是我们班的“班花”,但是却很少有人知道他的名字,人们老是取笑她,她却什么话都不说,我认为他是很难接触的人吧,心想我学习再怎么差也不至于把我调成他的同桌吧。哎~真是要多么惨有多么惨。半年下来,我和她竟然没有说过一句话那~但是很奇怪,每次上课她总是不停的和我说,然后引的老师一阵一阵的讽刺,以及同学不怀好意的哈哈大笑,她好像很满足的样子,也跟着微笑,然后在望向窗外,我再和她说话她始终无语。那天,我看到两条清澈的河水从他的眼颊留下,我并不相信他会哭泣,于是揉了揉眼睛,好好看了看,的确,他哭了。我从小到大第一次感受这这样的震撼,原来他好脆弱。于是我试图接近他,去了解这个女孩,知道他叫彩洁,我问她“为什么老是看窗外,窗外真的这么好看吗?”以及“你为什么不说话”,“为什么不笑”之类的他不说话,我就经常和我玩,上课跟这和他一起起哄,,一起接受着惩罚,我终于知道,他的秘密。在他的世界里没有阳光,他喜欢黑暗,她喜欢别人都和他玩,但是不知道是她的错,还是他性格,他总是的不到别人的爱,于是她学会了放纵,他想以此忘记伤痛,忘记不开心的记忆,于是他喜欢上了向窗外望,来调节着自己的情绪,她发现上课捣乱会引起别人的注意于是就开始了一系列的恶作剧。但是下课他是从来不笑的,细细想想,和她同桌这么久来,她从来没有笑过,,哎,我怎么才能让她笑,这也许是时间的问题,但是我相信他一定会开心,只要他能忘记。(三)结局每个人并不是那么难以接触,只要有心,一定会使忧伤化为快乐,相信时间会忘记一切,彩洁会快乐~1200字以上 初三 记叙文
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如果我老了,你会不会烦我父亲一个人在家,有了问题想不明白,就打电话给我。冬天的时候他问我,安安,你谈恋爱的时候是不是也没有嗅觉和知觉?对于这样奇怪的问题,我知道不需要回答,只要回问他怎么突然想到这样一个问题就可以了。然后他的兴致便会突然地提上去,讲起他一个人逛街,看到沿着小城冬天都会发臭味的护城河旁,有一对情侣,竟是相依偎着坐了三个多小时,你说他们不觉得那儿臭也感觉不到冷吗?不知道为什么,听到最后我总会无一例外地朝父亲发脾气:你也站在对岸朝人家看了三个多小时,对不对?!父亲便在电话那边笑,不像是从前,会对我的发火,硬对硬地吵一架。我听见他遥远又陌生的笑声,常常会忍不住,将语气柔和下来,问那句千篇一律的结束语:爸爸,你如果不喜欢一个人待着,就过来与我同住吧。父亲这次竟是犹豫了片刻,试探着问了一句:那不会打扰你吧。我笑,说,怎么会呢,我还希望你能过来帮我照顾小喜呢。父亲就这样成了小喜的“爸爸”。小喜是我从朋友家里抱来的一条小狗,永远长不大的那种,父亲的鞋子,是它最合适的小床。父亲几乎没用多长的时间,就收买了小喜的心。他把它放在上衣的兜里,露出小巧可爱的头来,然后带它买菜、逛街,到公园里极较真儿地跟别的老头儿比谁家的狗狗好。即便是不允许带狗狗进入的超市里,他也会教小喜暂时屏气凝神地在衣兜里埋头待上一会儿,等进去了,看见没有售货员看着,便让小喜露出头来透透气,还不忘征求一下它的意见,问它喜欢吃什么尽管说,“爸爸”有的是钱。我中午饭在单位吃,所以将父亲接来,其实并没有多少时间来陪他。幸亏有了小喜,可以让我心里的歉疚,因此减淡;甚至晚饭时看到他只顾着与小喜自言自语,会稍稍地嫉妒。有一天当我看见他笨手笨脚地给小喜缝制一件衣服时,终于忍不住脱口而出:爸爸,我小时候你可是连块花手绢都不知道给我买呢,你太宠小喜了。父亲有些不好意思地笑笑,说:我只是觉得小喜没个伴儿,一个人太寂寞了。我在这里多待一天,就替你多照顾它一天吧,它现在进步很快呢,都知道跟我对话了。我不知道父亲是怎么和小喜对话的,他也不说,保守得像商业机密一样严密。问过两次之后,我便懒得去理了。我想慢慢老去的父亲,怎么竟越来越像个孩子,跟一个狗狗,都会有不可泄露的秘密?几个月后,我开始谈一场新的爱情。晚上下班后,男友有时在我的房子里待着,看到父亲,常常会觉得拘束。父亲看出我喜欢这个男友,便主动地对我说,爸爸还是回去吧,等你们谈好了,有了更大一点儿的房子,我再来陪你;现在的孩子谈恋爱,都喜欢独处,我一个老头子会破坏情趣的。我知道父亲这是在找借口,在小城里,他没有女儿,但有一大堆可以下棋的老友。但是在这里,除了小喜,还有我这个不太称职的女儿,他再找不到人来交谈。父亲走的时候,没带走小喜。他甚至在跨出门的那一刻,连头都没有回。而小喜,却在父亲走后,不安分地叫来叫去,连饭都不肯好好地吃。父亲还是不舍,到家两天后便打来了电话。跟我絮叨完一大堆废话之后,他突然有点羞涩地恳求道:我能和小喜说说悄悄话吗?我一笑,随即将小喜抱到电话旁边来,将话筒对准了它。小喜在父亲的呼唤里,突然兴奋地叫了一声。它绕着电话转来转去,似乎想把父亲从电话里救出来。起初听不清父亲在说些什么,在小喜的前爪不老实地动了一下后,父亲的声音突然地大起来。我猜想定是小喜不小心按了“免提”,但父亲却不知道,依然在说着他不肯让我听见的悄悄话:小喜,你最爱最想的人是不是爸爸?如果是,就叫一声让我知道;不是的话,就叫两声。在父亲的声音里温顺下来的小喜,果然温柔地 “汪”叫了一声。然后我听见父亲继续絮叨下去:小喜,将来等你嫁人了,不会忘了爸爸吧?如果爸爸有一天老得走不动了,你也不会烦我吧?要是你有苦处了,一定记得最先和爸爸说,知道吗?还有,你要找个好人嫁,不要像爸爸,脾气坏,连花手绢都不知道给女儿买,记住了吗?我在小喜一连串的“汪汪”叫声里,突然地流出泪来。我老去的父亲,他给小喜的每一分爱,对小喜说过的每一句话,原来都是给他深爱的女儿的1200字以上 初一 抒情散文
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