六分之一人生
茶如人生,淡如人,简如心,茶代我
细品人生,叹百态,何尝不淡雅一世
——题记
十二春秋,十二载;岁月蹉跎,已过去。静静等待,却等来了寂寞与无声……六分之一的人生就此过去,曾有过那么的辉煌一刻,却又是平凡度过。
人生或许只是一杯茶罢了,却蕴含的又是何等深奥,貌似很轻松,却又是一个很严肃的话题,深不可测,回想,自己都已经过了六分之一了,走下去,迟早会到达尽头的一天……
历史老师在课堂上似乎是随意地说:“经常看李清照那类型的诗的人,很容易会有抑郁症。”班里的人,有一半都看着我,确实我不否认,我的风格很悲,又有一点深,完全不是同龄人的心态。六分之一是我改变的基础吗?听说,世界观的形成就在于初中的三年,深思,我的世界观似乎在这个六分之一的弯角,渐渐形成了……
曾经的哭泣,曾经的沮丧,促使我变得今日的态度。心花——在我的内心中,就是那一现的昙花,瞬间即逝的美丽,瞬间即逝的开朗,这就是我的世界吧,很多都是瞬间即逝,或许在我眨眼的一瞬间就消失得无影无踪了。
人生路漫漫,我读过一则故事——在一片荒无人烟的沙漠上,一支淘金队伍走过,队伍中,人人看上去都是疲惫不堪,步伐沉重,神情严肃,带着大包小包的,唯一一个人例外,他十分开心,哼着歌前进,别人问他为什么,他却说:“我拿的东西最少。”其实这就是乐观,今日的我,似乎已经不能这么乐观了。课后,我总是静静地坐在教室里,望着那窗外的雨,倾盆而下,同学对此景象似乎乐在其中,都纷纷地跑到走廊上,嘻嘻闹闹的,那些笑声却传不进我的心里,我只是在乎我成绩如何,在担心着成绩,渐渐成绩变成着六分之二的最重要一员。
六分之一的时候,我对待成绩,特别是语文,总是爱理不理的态度,在四年级的最低点达到了78分,看到那个“不属于”自己的成绩,十分质疑,却只是因为我无心去记吧。在看到那张卷子的时候,惊讶后悔,却又能怨谁啊。
或许只是一个很小,微不足道的六分之一吧。
人生如茶,简亦可,淡亦可……
——后记
以上都是随笔,深夜写上(抱歉,废话了一堆……)
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六分之一人生,献给过去的岁月——(非诗文版)
《纪念册
曾过去》
悄然的凋落,花谢了……
六分之一的人生,只是一个未完成的梦,进行时的梦。
放不下的昔日,过去的你,给予我的告诫,为我筑起一道保护墙……
过去所错过的,还有我做错的,你给予我一次又一次的机会
那朵花就是你,但昔日的友谊,都在你凋零之时——散落
回忆起你,带我走过的似乎都是艰辛,落下的都是泪和汗
可这一切的磨练,即使是那么地辛苦,却使我刻骨铭心
回忆起往事,不禁泪落
飘散的遍地的樱花瓣,带着的都是悲伤
无法释怀的日子是那么地痛苦
经历风霜后,那一切都只是过眼云烟了
埋藏在心中的你,已成为过去,是那标本中的一只美丽的蝴蝶
没有耀眼光芒的你,我不在乎你的朴素,只在乎你给予的告诫
没有昔日何有今日
纪念册,翻开,一页页的快乐,一页页的悲伤,
还有那一页——让我刻骨铭心的伤
12月28日,午夜12点的钟声敲响之时
正是那本给予你的纪念册的封印之时……
再见我的过去,那个稚气无知的我
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六分之一人生的过去,我错过了很多很多的机会,但不怪别人,要怪只能怪自己当时的疏忽和大意,过去造成了今日的我,今日影响着未来的我,不知何时才会有一个不变的我。
泪落,烛干,芯灭,情断,魂消,步止,回首,忏悔,蜕变,褪色
夜已残,只留下孤身只影。
彼岸的菖蒲花开……
工藤汐雪,久违,深夜更文上
六号“呕吐”车4月9日
昨天,学校组织我们去了青少年活动中心,怎么去的呢?当然是乘大巴车去罗。
我们乘的是六号车,刚一上车,就听见有人在说:“不知道待会我会不会晕车呢?”
“就是,就是,”有人大声附和着。我连忙看我的包,检查有否带垃圾袋。一路上,大家一边吃着东西,一边高兴地谈论着,一路洒下欢歌笑语。
可是好景不长,车刚开到国道线的时候,就有人感觉不舒服了,洪伟哲一手捂着胸,一手拿着塑料袋说:“茅老师,我受不了啦!”茅老师见了,连忙说“快,坐到前面,前面的同学让出座位来,照顾一下同学。”
他刚走到半路,就“哇”的一声,吐了出来。像流感一样,不一会儿,那边也有人在呕吐了……
下午三点半,我们又坐上了我们的六号车。大家都开始吃东西,坐在我旁边的倪伟也 吃得起劲,我们还互相交换了零食,可是当我吃得高兴时,突然听到“咕”的一声,倪伟还来不及拿垃圾袋,雪白的牛奶从他嘴里飞泻而下,真所谓“飞流直下三千尺”啊!这下,流感又来了……过了许久,我们终于回到了校门口。
唉!昨天,我们的六号车真的变成了一辆“呕吐”车!
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一分今天下午,我们就要开始这学期的第二场比赛——对战园岭实验。我们很快就到了众孚小学,听刘老师说,园岭实验个个都是160高的个子。结果,其实都是150多的个子,还没有我高呢!比赛开始了!几分钟过后,我们学校就以4:0领先园岭实验。但是,我们可能高兴地太早了一点,没过几分钟,她们瞬间超了上来——我们打平了!“现在4:4了,怎么办?”陈梓盈略带焦急地说。我微笑着说:“不用怕,只是打平而已!”到了第二节时,她们领先我们几分。她们投篮,我抢到了篮板,用力地扔给了陈红雨。但是,球刚刚落到陈红雨的怀里时,园岭实验就一堆人围了上去,把陈红雨怀中的球抢走了。这是,马老师叫了一个暂停。下来时,老师问陈红雨今天是怎么回事?完全没有昨天的那种状态,连球都接不住,是手没有力,还是慌了?我已经心知肚明了,陈红雨慌了,她知道今天跟昨天不一样了,没有办法在发挥出真正的实力了!我们似乎已经走上了输的道路。第三节,我们竟然神奇般的追回了比分,还超出了她们三分,我知道,剩下的一节只需要拖时间了。第四节,我被两个人死死地盯着,无法甩开她们出去接球。很快,比分一下子就变成了15:14。仅仅差了一分。而此时,陈红雨已经疲惫,实在是需要休息啦。于是,老师让刘子熙代替陈红雨上场。上场时,刘子熙有点紧张:“我该怎么做?”我轻快地说道:“你就站在中线那里防守,如有需要,往前逼一下就可以了。可是没过多久,她就犯规了——在9号上篮时打手了,当那球往篮筐飞去时,我在心里暗暗祈祷:千万不要进啊!千万不要进啊!但是,偏偏就进了!如果她接下来的这个罚球也进了,那比分就拉开了啊!千万不能进啊!罚球,9号拍了几下球,就投了出去。呼!我长长的舒了一口气!还好没进,接下来我要做的就是进一个,然后拖时间。可是,现在是她们发球,我的嗓子因为刚刚大声地指挥,已经变得有些嘶哑。可我大声地叫:“防啊!防住9号!”啊!有没有防住,9号又把他们甩掉了,3个人,竟无能为力!我的鼻子已经有些酸酸的了。此时,园岭实验的教练叫了暂停。而我,是哭着走下去的。马老师在旁边激励我:“怕什么!还有时间呢!还没到哭的时候!”我擦了擦眼泪,喝了一口水,准备上场。上场前,我们大家一起大声地喊加油。上场没多久,聂天宇就被人打伤了,哭着走向马老师。看到此时的场景,我握紧了拳头。在比赛的最后15秒,我从对方的手里抢过球,飞快地跑向篮筐,可是,走步了。这是最后一次进球的机会,我居然没有把握住!很快,到了尾声。园岭实验发球,我看到裁判已经准备好吹哨子了,园岭实验的教练更是大声地喊道:“坚持!还剩两秒钟!”我知道,我已经很难力挽狂澜了。但是也不是没有过1秒进球的!于是,我又开始拼抢,当球刚刚发出去时,裁判吹响了哨子——比赛,结束了,我们,输了,仅仅一分,一分!我们几乎是哭着走下场的。好像所有人都在哭,我,陈梓盈,陈红雨,聂天宇……万依然来劝我:“姐姐,别哭了。该走了!”我应了一声,抬起头,站起身,看了一眼那用红色镌刻在那两张塑料纸上的分数,离开了这个我们撒过汗水和泪水的地方。六年级:吴诗颖1200字 四年级
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一分辛苦一分才作文网专稿 未经允许不得转载岁月流水,流金岁月,我进入母校——海安县实验小学已经有4年了。在这4年里,我经历过各种各样的事,参加过形形色色的比赛,复习了五花八门的资料。我既像苞谷秆里的虫——专(钻)心,又像胸口挂钥匙——开心。现在,让我们来回顾一下这4年里发生的风风雨雨吧。还记得上一年级时,我们要参加入学考试,我害怕得像十五个吊桶打水——七上八下。但勇气还是征服了紧张,我和姐姐一步一步、小心翼翼地上了楼,所好的是老师的问题我都答对如流。这一次给我的基础盖上了第一块砖,它是我的垫脚石。还有一次,田老师教到了J、Q、X,可学识浅薄的我却把J和Q混起来了。田老师见势不好,拉我到教师办公室里说:“读J时要想到飞机,读Q时要想到气球。”这如同是诸葛亮的锦囊——神机妙算,不到几分钟,我就改掉了坏毛病。上二年级啦!那一年可是我的沉思年。什么叫沉思年呢?也就是说,这一年就像跑步,可是有一个铜墙铁壁的困难难住了自己。自己就在这里想问题的解决方法。如同是千丈深崖——过也过不去。简单地说,就是成绩不进也不退,但也有几件事:一天,天空一碧如洗,树木青翠欲滴,小河清澈见底,一片好景致!就在这一天,语文老师朱老师把我叫过去,如同电视迷看电视——一丝不苟地对我说:“这几天,你写字有了进步,但还要加油!”我听了便像属兔子的——一蹦三尺高。还有一天,任课老师陈老师没有来,就让带课老师汤老师来给我们上课。因为她是我们一年级的数学老师,所以原一(5)班的同学又蹦又跳,似乎是骑骆驼吃包子——乐颠了馅儿。连别的同学都拍手称快,宛如是精彩过后——拍手震天。这一天,我们都很开心,在校园里撒下了一串串银铃般的微笑。不知不觉,快乐的两年过去了,我们来到了中年级。第一天,我就紧张不已:英语难不难?钢笔怎么写?要用什么墨水?……我心里不仅是水湿麻绳——一步紧一步,而且脑海里全是一个个“?”。那一天,我可是梦里见黄连——想苦了!徐老师听了下一个故事肯定会惊叹不已:从前,我可是个“写作弱将”,一看见作文就头痛。以前只能写100—200个字,考试里的作文总要扣4—5分。翻开以前的作文本,连妈妈都给我一个评语:“老办法、没好词,太朴素、不改进。什么结尾都是‘真开心’、‘真高兴’、‘真快乐’、‘真兴奋’之类的,简直是牛头不对马尾!没有一处精。有一句谚语:‘百样通,不如一艺精’”。我听后也宛如关公照镜子——自觉脸红,便默默地想:是啊,我虽有奥数、写作、写毛笔字等本领,但为什么不能一艺精呢?我就这样毫不气馁、急起直追,每天问自己:我进步了多少?有几艺精?在居老师的帮助下,我终于得到了重用,把作文上的“四分五分大坏蛋”消灭得一干二净。在我的身旁,诸如此类的事多得不得了,说也说不完。4年风波,如同海风阵阵——一波未平,一波又起。我在4年里进步,终于知道了一个道理:一分辛苦,一分收获。只要努力进取,就不会没有进步。四年级:小青灬小耀1200字 四年级 写人
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一分耕耘一分收获总评:在本文中,作者将加入本专辑以来的练笔经过及其心得体会和刚所发生的事情清楚地记叙下来,有事例有感受,语言流畅、真实且生动。在我看来,作者的收获并不是直接被提升为“高级”会员,而是明白了“我一定要取长补短”这个道理。作为一名与作者不曾谋面的老师,看到我们的专辑能够给同学们带来切实的提高,真的感到很欣慰。读了这篇文章,我想同学们也应该有所收获,那就是写作文并不难,生活中的一些看似芝麻一般不值得一提的小事,只要及时记录下事情的经过和自己的感受,没准儿就是一篇佳作。希望在今后的日子里能分享这位同学更多的精彩与喜悦!最后,顺便说一句:在本专辑里,不管作文写得好坏,分数都不重要,重要的是能勤于学习,努力写文章之后,就会得到肯定与鼓励,因为每位同学在我们的眼里都是优秀的!点评人:泉州晓婷“接专辑创建人通知,从今天开始升你为‘高级’会员,希望你继续努力!”看着《闽南·同学少年》专辑里这突如其来的好消息,我激动极了,心中的喜悦像泉水一样涌了出来。我静静地坐在电脑椅上,慢慢回味着这个漫长的暑假中,我的一个个深深的足迹…… (以一个消息为切入点,引发思绪,引出下文。)暑假的第一天,我就暗暗下了决心:这个暑假我一定要成为《闽南·同学少年》专辑里的“高级”会员!我可羡慕那些“居高临下”的“高级”会员了!因为他们可以拥有自己的“留言板”,又可以推荐别人的作文,他们能干的事情比“初级”会员多得多了!尽管我整天朝思暮想着能当上“高级”会员,可我的“评点得分”还不能当上“高级”会员。于是,我开始拼命地评点别人的习作,想获得评点得分。可是,别人不是置之不理,就是满怀歉意地说“没分了”。我感到很伤心,感觉已经没有希望升上“高级”会员了。我开始努力专心致志地写作文,再也不去挂念着什么“高级”会员了。 (真实地写出了自己心理变化的过程。)就这样,我每天坚持写一篇作文,然后认真地修改,再给老师点评。老师热心地对我的每一篇习作都给予了细致的点评,不仅说出了我的优点,还指正了不少缺点。看到老师说的优点时,我不禁眉开眼笑起来;当看到老师指出的缺点时,我并没有因此而垂头丧气,而是坚定地想:我一定要取长补短,争取更好的成绩!一篇又一篇,在老师精心的点评和我自己辛苦的锻炼下,我的作文逐渐有了一点点进步。为此,我感到万分的自豪和兴奋,继续认认真真地写作文。一篇写差了,我没有灰心;另一篇写好了,我也没有骄傲。 (作者在这里向我们娓娓道出了练笔的过程与感受,感情真挚。作者对待习作的态度值得大家学习!)终于,8月4日的下午,雨欣老师发纸条给我说,今天开始升我为“高级”!我顿时欣喜若狂,一阵爽朗的笑声从我的嘴里爆发出来,感到兴奋不已,在电脑椅子上手舞足蹈起来,那激动的心情简直无法形容。我迫不及待地刷新了一下“我的作文本”。“高级”!这两个字映入了我的眼帘。我久久地看着它,心就像一个个巨浪,正在“扑通扑通”地翻腾,把激动万分的心情在心里悄无声息地蔓延着:啊!我辛苦的耕耘,终于如愿以偿地得到了收获!我迅速回了一张纸条给雨欣老师。就这样,我正式当上了梦寐以求的“高级”会员…… (一分耕耘、一分收获,努力写文章之后,得到了肯定与鼓励。本段的动作、神态描写非常真实,相信很多同学都会有同感。其实写作文很简单,写出自己的真情实感就好一分耕耘一分收获!以后,我一定要继续努力,争取更多的收获! (结尾直抒胸臆,点题简洁明了。)1200字 三年级 记叙文
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人生的几分忧伤悠悠岁月,一恍又是一年,看窗外,绿意落尽,天地尽是灰色,不禁又有几分酸楚,几分忧伤。来黄骅十年了,还记得跟黄骅人第一次谈话的时候……“孩子!你叫嘛啊!”我瞅瞅表妹:“嘛是啥意思?”她瞅瞅我,然后我们跑进屋问二婶,于是学会了第一句话,嘛的意思,叫什么……如今自己从当年的无知少年竟也要冲破十八岁的禁锢了,虽然有写惊异生命的来去匆匆,但我终究在这片陌生的土地有了自己的兄弟亲人,我终究在这座城市,留下了,刘天宇的足迹。那些匆忙的日子啊!那些纯净得像蓝天般的笑脸!那些快乐得忘乎所以的日子!我不会忘!记得小学的庞老师吗?真的,记忆中,她就像是个母亲,我们几十个人的母亲,是她,把我同这几十个人的命运牵连。曲散人终,有合就有分。庞老师转走了,小学一到三年级的日子破灭了,于是我们忘情的哭,我们苦苦挽留。那时也许不知道什么是难舍,只知道心里难受。记得那天我坐在教室里,所有的人都散了,外面阴着天,扫地的同学挂着满脸动情的泪水,我强忍着,脑中一片空白……一到三年级是懵懂的,那时老师让人写的日记我还留着:“今天我过生日,妈妈给买了好吃的,我好开心。”“又上体育课了,我们仍沙包,好累呀!可是很开心。”“今天X问Y你喜欢我吗?我们都笑了,X哭了,她跟老师说我们光笑,我们又笑,她又哭了。”“今天玩打仗,他们围住我,不过都被我给踹回去了,真爽。”在最后那一条老师给了评语,打仗不是好孩子。于是,我就没把自己当成是好孩子。四到六年级应该是人生的转折,记得那时候疯狂地打游戏,跟哥们弟兄打成一片,疯狂地滑汗冰,打台球……那段日子是很留恋的,无拘无束,天性散漫。至今还这么认为,那才叫活着!不过很快就被老爸老妈给扼住贪玩的咽喉了。于是放弃了一些东西,于是成绩就上去了,于是一切都变了……小吴,陈强,宋炜,龚淇,张艺馨,田陪意……于是一大批一大批的人涌入了我的世界,每当我觉得坚持不下去的时候,每当我觉得前途渺茫,灰心丧气的时候,我就会想想这些人。我知道,这些人永远会相信我。哎~呵呵。谢谢你们,我们永远是朋友……海枯……石烂……记得六年级的那个夏天,阳光浓烈地照耀着空荡的校园,那一片闪耀的绿刺痛双眼。不知在哪里听说过,恋爱能让人变得聪明,纵然现在认为那段感情是不明智的选择,但我确实变聪明了,因此我要感谢那个姑娘,在某种程度上说,有她,成就了我。呵呵。说些自夸的话,刚从朋友的日志里看到这样一句话“当分别的时候,男孩如果哭过那么他就再也不会爱上那个女孩,女孩也不会相信男孩哭过。男孩总要哭的,哭的男孩才是好男孩。”所以说,我是个好男孩哦!临毕业那些天总是在挣扎,总是在二中与镇中的道路上徘徊,那时日记里写满了“我要去二中,我要到二中放飞我所有的梦。”可是我还是选择了镇中,为了一个不可能的梦。我总以为,在一所学校就不会分开了,我们小学那些回忆,那些不羁,那些快乐,就会统统搬进初中,可是现实总是容不进一点幻想……我们最终分开了……也许这是我的错,人总是会变的,只是我变得太快,变得太过了……整整一个暑假,全在电脑上度过了,QQ上不时传来“恭喜啊!”“你小子怎么考的!”之类的留言,我苦笑,不自觉中,自己竞成了别人眼里的好学生,于是整天被家人,被同学,被朋友捧得高高的,你们也许会担心,如果掉下来会怎么办?我不管,我打我的游戏,生活就要不去多想,不去多问,那样,也许幸福来得更简单。1200字 初三 书信
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人生之路漫漫人生路,绵延人生行——题记 从呱呱坠地的那一刻起,我们就开启了独属于我们自己的。从那时起,我们便不由得有了一个共同的使命—走好自己的。 正如每条路都有其特色一样,每个人的都是独一无二的。有的表面宽阔平坦,实则危机潜伏;有的表面蜿蜒坎坷,实则清净悠闲;有的鲜花簇拥却也布满荆棘,丰富多彩,变化多端,但无论是怎样的,我们都要勇敢执着地走下去! 是美好而幸福的。一路以来,父母的日夜操劳、舐犊情深;老师的循循教诲、辛勤付出;朋友的同甘共,苦理解关怀都陪伴着我们前行。童年时期的稚嫩懵懂、天真无邪;青春时期的年华正茂、敢作敢为;除了这些,我们还将经历很多。在这个过程中,我们应该珍惜自己所拥有的,用心去享受人生之美。 不经苦难,不就人生。同时也是艰难曲折的。塞涅卡说过,真正的人生,只有在经过艰难卓绝的斗争后才能实现。苦难是成功者的垫脚石,曹雪芹满腔辛酸在贫困交加的环境中用满是鲜血的手铸就了不朽名作《红楼梦》;奥斯特洛夫斯基,瘫痪在床,双目失明,口述了鼓舞人心的《钢铁是怎样炼成的》;身残志坚的张海迪、多次失败而不言弃的林肯,正是苦难造就了他们的人生。不经历风雨怎会有彩虹,没有人能够一帆风顺,命运总是在我们的道路上设下障碍。我们只有经历重重山峰,克服种种困难,才能通往成功,走向巅峰! 还是一往直前、无法回头的。我们常会遇到分岔路口,面临选择。一旦选择了,就再无后悔的机会。正因为此,我们要对自己的选择负责,立足当下,谨慎选择,开辟一条更好的。 犹如一座桥,这座桥可能是凹凸不平,不牢固的,也可能是大雾弥漫、目无尽头的,这就需要你一步一步、勇敢坚定、一往直前地走过去;只要你经得住风吹雨打,无惧汹涌波涛,永不言弃,就一定能够到达成功的彼岸。 也如一座山,这座山有缓坡也有陡坡,有山峰也有低谷,每个高峰之后都有可能是低谷,但只要你能及时地从低谷中走出来,跌倒了再站起来,就一定能够再次到达山顶,领略“会当凌绝顶,一览众山小”的宏伟景观。 条条大路通罗马。不论是哪条,只要你秉持本心,不忘初衷,坚持不懈,勇往直前,那么,它通向的一定是光明与美好! 一个人的人生在历史的长河中只是短短的一瞬,如溅起又没的一朵浪花。但是,对于每个人来说,人生又是“路漫漫其修远兮”。漫漫人生路,我们尝尽酸甜苦辣、历经喜怒哀乐;我们乘风破浪、披荆斩棘。我坚信,每一个青少年都能走好自己的,将中华民族的道德精神弘扬光大,振兴中华! 漫漫人生路,绵延人生行,你我,同行……点评:景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。1200字 抒情
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