左手,右手350字

左手,右手

350字 初三 书信

我的左手用来抚摸,我的右手用来创造。

却从未有人问我“如果选择,你选左手,还是右手?”

面对这样的问题我摇了摇头,无言以对。他却更加执着,一定要询问出答案。我还是摇头,他用他明亮的眼看着我,说“他曾经也面对过这样的选择。”

我笑了笑,依旧是摇头。

“你没有办法选择,”他专注,认真“如果你面临的就是这样的选择呢?”

“我……”

“我是认真的。”

“那么我选择右手。”

“为什么?”

为什么?我也一遍一遍的问自己,然而答案真的就那么重要么?我把左手叠在右手上,我想这就是答案吧。抚摸着创造,我是那么的热爱创造。如果我失去右手我永远只能抚摸别人造出的东西,如果我失去的是左手,我就永远不会后悔我的选择。

他仿佛知道了我的心意,伸出了他的左手“我可以用我的左手抚摸你的创造么?”

然后我知道了,他的选择是左手。

我止住了笑,怔怔的看着他,他也不再说话。当然可以。

如果是你,左手和右手你会选择哪一只呢?

校园一角

300字 五年级 写景

校园一角

刘逸琛

校园是美丽的,校园的一角也是美丽的,下面就让我说说我们的教学楼吧!

从高处看我们的教学楼像一艘轮船,如果把校园比作知识的海洋,那么这艘“轮船”将带我们在知识的海洋中遨游。

春天时,教学楼四周的柳树伸出柳枝,长出绿叶,真是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。楼旁的花草听到了同学们的读书声,满足地绽开了笑脸。

炎热的夏天,教学楼在绿树的掩映下显得虎虎有生气,让同学们感到有几丝凉意。

秋天时,教学楼的橙红色,好像在告诉同学们,果实丰收了,你们这一学期也快丰收了。

冬天时,教学楼的橙红色显得非常热情,好像在唱《冬天里的一把火》。使得同学们对读书更有兴趣了。

教学楼不仅带给了我们知识,也带给我们了快乐。我爱教学楼!

指导教师

崔梅茹

期待同学们投稿^_^

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