环境,不是束缚你的理
雏鹰在鸡窝里处处“碰壁”,当它绝望地跳下悬崖之时,它已成长为真正的鹰。
是什么让雏鹰绝望?是环境,环境束缚了雏鹰在天空中自由地飞翔。同时也正是环境让它振翅高飞。
环境,不是束缚你的理由,在艰难困苦的环境中也许更能早就我们的人生。
巴尔扎克曾说:“不幸,是天才的进升阶段,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊。”
风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。人生要尽力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。
5岁时,他父亲就去世了;14岁时,他从学校辍学;16岁时,他谎报年龄参了军,可军旅生活也是处处不顺心;18岁时,他娶了媳妇,可媳妇变卖了他所有的家产逃走了;后来……时光飞逝,眼看一辈子就这样过去了,他仍一无所有。65岁那年,他用105美元保险金创办了自己的事业;88岁高龄时,他的事业终于大获成功。
他,就是肯德基创始人——哈伦德·山德士!我们的老爷爷他没有被外界的环境所束缚,在经历了那么多困难之后,获得了成功。可想而知,环境并不是束缚我们成功的理由。我们并未受到哈伦德这样多的困难,为什么我们不能成功呢?摆脱环境的束缚,创造属于自己的成功吧!
反观之,如果在环境中停滞不前的人,向环境低头的仍永远不可能成功。就如仲永,虽然他有着比常人优势,但他不思进取,只能落得个让人悲伤的地步。海子因忍受不了文革的压迫,在写下《面朝大海,春暖花开》后就卧轨自杀。他们一个是因为在环境中不懂得进取,太安于现状;一个是不懂得如何去面对环境。他们终究会被环境所束缚。
罗素有言:“层次多态乃是幸福的本源。”的确,人生的一切都是由光明和阴影共同构成的。只有当我们正确对待,摆脱了阴影,发现光明,才能获得幸福。就如人生,同样需要我们摆脱环境的束缚。只有这样,才能像雏鹰那样在蓝天中自由翱翔,振翅高飞。
片刻
我喜欢
喜欢与你相遇
哪怕只是片刻
当我回眸的一瞬间
稍纵即逝的一瞬
便能看到
甜蜜如春风般的微笑
哪怕
哪怕只是片刻
也如此美好
就像雨露滋润鲜花
就像太阳温暖嫩草
我喜欢和你相遇
喜欢你带我畅游的书的海洋
哪怕只是片刻
书里的字字句句
也早已藏进了梦想
哪怕片刻
也要与你相遇
只为留下
片刻的珍贵回忆
——敬每位辛勤奉献的老师
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束缚自己或许你应该束缚我,因为那样我才知道有些事情不能做;或许你不应该束缚我,因为那样我才能非得更高;又或许我该自己束缚自己,因为那样我才能做到两者兼备!——题记镜头一在生活中束缚自己。或许在日常生活中,我们总是对自己无法自控,哪怕在心里一直告诫自己那件事不能做,可却还是做了。这到底是为什么呢?是因为我们没有较好的自控能力,没有能力约束自己,更无法束缚自己。有时候我们和父母总是在为了一点小事争执不休,但过后心里特别过意不去,总想着说下次不可以再这样,可却总是做不到。每当这时,我们为何不试着束缚自己呢?俗话说:“只要功夫深,铁杵磨成针。”许多事情不是我们做不到,而是我们的信念不坚定,我们没有毅力。就拿“束缚自己”来说吧,其实我们很想做到,只是潜意识里还在懵懂。这时我们何不静下心来,坚定自己的信念,鼓励自己,相信自己一定能做到。镜头二在学习上束缚自己。在学习上,贪玩好耍几乎是普遍学生的问题。大多数学生都存在着“明日复明日”的思想,总认为“没关系,明天我再集中复习;作业,我明天再全部做完;古诗、课文,明天我在全部背诵”的思想,却总是形成“万事成蹉跎”的后果。每个学生都想取得好成绩,都想好好学习,都想梦想成真,可却不是每个都能做到。这又是因为什么?还是因为我们不能做到束缚自己。这时我们为何不为自己制定一个属于自己的学习计划,严格要求自己,从而达到我们的目的——束缚自己,梦想成真!或许我们从未害怕失败,也不愿意次次失败,或许我们都向往成功,却也不愿次次成功,因为,那样既不能在失败中成长,也不能再成功中受挫而吸取经验。最重要的是没有谁的一生是一帆风顺的!在面对未知的明天,我们无法预测未来,然而却也不敢看轻现在!我们都是命运的傀儡,我们与命运相互操纵,然而谁输谁赢我们都不能确定!因为没有谁敢为自己的未来造下肯定句!所以我要说“束缚自己是福!”700字 六年级 议论文
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束缚自己或许你应该束缚我,因为那样我才知道有些事情不能做;或许你不应该束缚我,因为那样我才能非得更高;又或许我该自己束缚自己,因为那样我才能做到两者兼备!——题记镜头一在生活中束缚自己。或许在日常生活中,我们总是对自己无法自控,哪怕在心里一直告诫自己那件事不能做,可却还是做了。这到底是为什么呢?是因为我们没有较好的自控能力,没有能力约束自己,更无法束缚自己。有时候我们和父母总是在为了一点小事争执不休,但过后心里特别过意不去,总想着说下次不可以再这样,可却总是做不到。每当这时,我们为何不试着束缚自己呢?俗话说:“只要功夫深,铁杵磨成针。”许多事情不是我们做不到,而是我们的信念不坚定,我们没有毅力。就拿“束缚自己”来说吧,其实我们很想做到,只是潜意识里还在懵懂。这时我们何不静下心来,坚定自己的信念,鼓励自己,相信自己一定能做到。镜头二在学习上束缚自己。在学习上,贪玩好耍几乎是普遍学生的问题。大多数学生都存在着“明日复明日”的思想,总认为“没关系,明天我再集中复习;作业,我明天再全部做完;古诗、课文,明天我在全部背诵”的思想,却总是形成“万事成蹉跎”的后果。每个学生都想取得好成绩,都想好好学习,都想梦想成真,可却不是每个都能做到。这又是因为什么?还是因为我们不能做到束缚自己。这时我们为何不为自己制定一个属于自己的学习计划,严格要求自己,从而达到我们的目的——束缚自己,梦想成真!或许我们从未害怕失败,也不愿意次次失败,或许我们都向往成功,却也不愿次次成功,因为,那样既不能在失败中成长,也不能再成功中受挫而吸取经验。最重要的是没有谁的一生是一帆风顺的!在面对未知的明天,我们无法预测未来,然而却也不敢看轻现在!我们都是命运的傀儡,我们与命运相互操纵,然而谁输谁赢我们都不能确定!因为没有谁敢为自己的未来造下肯定句!所以我要说“束缚自己是福!”江西省上饶市信州区市十一小六年级:姚尧yao700字 六年级 议论文
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选择束缚天,那么蓝,我却不是一只自由的鸟。水,那么清,我却不是一条欢快的鱼。我是被囚禁的学习机器,就像被人拽住的风筝,似乎永远也不能自由的飞。两只胳膊撑在桌子上,头低着,手里握着笔,笔尖不停歇地在作业本上、练习册上陀螺似的旋着,这永远都是学生的代表性动作。如诗如画的《张晓风选集》、神秘虚幻的《哈利·波特》等那么多精彩的文集和小说就躺在我身边,我却连碰都碰不到。“看看你!现在就考不好,将来怎么办?跟你说了多少遍了!现在不好好学习,中考就考不好,这样就上不了好高中,上不了好高中就上不了好大学,上不了好大学就找不到工作,找不到工作就没饭吃,现在竞争这么激烈,你还在这不紧不慢的!唉!真搞不懂你们这些孩子,想想我们那回……”我被老妈的一系列逻辑性推理弄晕了,趁早逃之夭夭。这次考试又考得不好,本来想痛痛快快的过个暑假,这下又泡汤了望着窗外的天,那么蓝,像块冰凉的薄纱,很舒服,白云彩像棉花糖,软软的,我突然又联想到考前的练习卷,就像雪花一样不断地飞下来,把我也卷走了,我就跟着他们飞阿飞……“媛媛!看什么呢!快写作业!”“啊……呜……哦。”我又将眼光收回到本子上,瞪着题目发呆,我什么时候才能自由呢?我又看着那天,放眼望去,一个小孩儿在放风筝,风筝在天空中与风相伴,尽情的飞舞着,可它终究受到了束缚。小孩儿撒着欢地奔跑着,被拽住的风筝在空中无奈地跟着,突然,纤细又软的风筝线碰到了一块粗糙的树枝——“嘭”,风筝自由了。它张开双翼,忘情地飞舞着,尽情的享受着它宝贵的自由,向我们展示着它不羁的灵魂,然而它的舞伴——风,却又将它从一边甩向另一边,它不再舞蹈,而被风嘲弄着,撞在树枝上、花坛上、石凳上,最后又像断翅的鸟,笔直的冲向地面,粉身碎骨。远不如它受束缚是那般美丽——自由,不代表幸福。我就像是那风筝,渴望自由,但是,眼前的自由却不是真正的自由,它以放弃长远的幸福为代价——生活,让我选择了束缚。700字 初二 记叙文
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束缚的沉思“大姐姐!”一句清脆的童声把我从迷迷糊糊的跑步练习中唤醒神来。那声音使我很快从记忆的脑海里搜罗出她的信息。是她!一个才二年级的小女孩,整整比我小六岁。但别看她人小,本事却不少。古灵精怪,聪明可爱,还长着一双圆溜溜的大眼睛,爱唱爱跳爱笑。学的知识不多,但总可以义正言辞地与你辩论,很有“诡辩家”的天才,十分讨人喜爱。因为我们就读同一所学校,尽管一个是小学部,一个是中学部,但那时吃过午饭后常常会结伴同行上学,聆听路边鸟儿叽叽喳喳的鸣唱,沐浴在温暖阳光中,观赏花花草草,那段日子,和她走在一起,看到了童真的美好,轻松自在地学习,使我对童年甚感怀念,还好,因为她,我能再一次感受久违的天真。可好景不长,一个学期过去,周围还是没变,只是午后阳光欢声笑语铺就的上学路上,少了这个曾给我快乐的小精灵,到底是什么原因呢?我一直不解。如今,碰巧在操场上遇见,我自是十分欣喜。赶忙回过身,跑到她跟前。“好久不见!”我边笑着说,边仔细打量了她一番。她比起以往显得有些不同,给我一种莫名的陌生。瘦了一点,两眼过早地有了黑眼圈。脸上的表情也不如以前的活泼,似乎多了些烦恼,眼神抹上一层淡淡的忧伤,唯一没变的是,她那稚嫩悦耳的声音。感觉像是分别了几年,心里有一大堆疑问想要她解答。可话到嘴边,竟无法说出口。迟疑了一会儿,我终于从零乱的思绪中理出一句:“怎么这段时间很少看见你了呢?”她听后,脸上的阴郁更重了些:“现在我学习愈来愈忙了,中午已不能回家,留在学校时间更充裕点。周末还要学习,很难下楼很伙伴们玩了。”我听得出,她的时间已被学习占据了。我再没多问,心里像承着铅一样重,一个二年级的小学生竟过早地承受学习压力。一个精灵般的女孩竟一点点地少了她那洒脱的灵气与无忧无虑。她就如那束缚在一方土地上的精灵只能在狭小的天空里成长。很快,因为急于回教室,我们就匆匆分别了。看着她渐行渐远的背影,望了望头顶的那片天空何时多了几片阴云,我陷入了沉思……700字 初一 抒情散文
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你不是灰姑娘用微笑去假装坚强,以不羁去掩饰忧伤。你以这样的方式把自己展示在我们的面前,可我们何曾知道你内心的苦楚和柔弱。你慷慨为什么上天对你如此不公:没有漂亮的容貌去展现一个女孩的美丽;没有骄人的成绩去回报父母的养育之恩;没有动听的歌声去抒发对自然的情感;当然也没有魔鬼般的身材,甚至还是一个微胖、个子矮的女生——这就是你自己。于是,你自卑了,你认为你只是个灰姑娘,只能承受平淡的生活而非富贵的日子。其实你不是灰姑娘,我总是这样认为,还很崇拜你。还记得吗?有一次,天下起了倾盆大雨,放学的铃声敲响了,同学们望着这雨都不敢向前走了,有许多家长来接自己的孩子,你突然想起自己的书包里有一把备用雨伞,望着发愁的同学,你毅然将伞借给了她,自己冲进雨里淋成了落汤鸡。第二天,你感冒了,鼻涕流个不停,那位同学来道谢,你却羞涩的一笑,说:“谁让咱们是同学呢,不必言谢。”每次大扫除的时候,你忙着扫地、擦桌子,别人擦玻璃擦到脏的地方,你就帮着擦,直到擦的干干净净,可自己却成了一只“大花猫”,黑板上的粉笔灰荡的满脸都是,却毫无怨言。有人说穷人的孩子早当家,见到你以后,我们真的相信了这句话。十几岁,花一般的年龄,梦一样的生活,每一个女孩都买漂亮的衣服,把自己打扮的新鲜靓丽,可你从来都是一件衣服穿几年,别人经常吃零食,你却分文不花,你会洗衣服、做饭。这些同龄人都不会做的活儿其实你生活中必做事情。其实你不知道,班里的同学都很佩服你,说你无私、勤劳,还说你乖巧听话。杨柳自有杨柳的洒脱,青松自有青松的壮美,生于世界,存于宇宙,每个人都在闪耀独特的光辉。你不必去羡慕别人,因为你有自己的精彩;不必在乎别人不屑的神情,质问的目光,嘲笑的脸色,你有你的世界,你的王国。为何认为自己就是灰姑娘?你是你的主角,你的王国,发光并非太阳的专利,你也会发光!你不是灰姑娘,你想我们展示了你的美丽,你的独特,你的灿烂!江西南昌西湖区南昌石头街小学四年级:刘彦均700字 四年级 叙事
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