一节难忘的体育课
周二的体育课上,老师告诉我们:“这周三排球考试。”听完了这句话我惊呆了。老师说过排球考试垫20个满分。我们练习垫球都一个多月了,这么多天里,我只有一次垫了二十次以上,考试的时候一紧张可就完了。但排球是三大球中我唯一的希望。上学期三步上篮不合格,踢好足球对我来说更是天大之难。
只有这一节课的练习机会了!我拿起排球开始练习。这节课我异常认真努力,再三提醒自己要注意压腕,夹紧手臂。可前几次排球被垫起个忽高忽低,每次只垫七八个。我很快调整了手腕的力度和垫球的高度。接下来几次球虽然没有忽高忽低,但没垫几下球就跑了。于是我开始分析失败的原因。我想可能是垫球时手腕没有放平,并暗示自己一定要记住两个字:投入。接下来一次我十分投入的开始垫球。我丝毫不敢使太大的劲,绝不手抖。但垫到11个的时候,我小臂没有控制好,不小心轻轻地往上挥,球就被垫到后面去了。但我马上反应过来赶紧转身,可是我的手臂还没有及时反应,胡乱一垫又把球垫到了左前方。我“嗖”地一下跑过去,由于手臂太用力,球又被垫到了后面。我赶紧转身救到了球。之后几下由于每次力度把握的都不是很稳,我居然开始转着圈垫球。虽然许多次垫得很偏,球左右乱跑,但这次我十分投入,没有放弃每一个机会,既使球垫得再偏,我都对下一次的成功怀有一丝希望。每当球被垫到空中,我都尽最大的努力去追逐。很快,我已经整整转了5圈,垫了29个球。体能已经几乎全部耗尽,但我又用最后的力气垫了两个球。这次居然垫了31个球。尽管我累得气喘吁吁,感觉天旋地转,但此时此刻就别提有多兴奋了。我做梦都想不到我能垫三十多个球。对于体育十分差的我来说,这是一次极大的鼓舞,使我增加了信心,认识到只要我努力了别人能做到的事情我也能做到。
我明白了投入的重要性。接下来几次我都垫了20多个。每次我都尽力抓住每一次机会,尽力垫到每一个球,十分投入小心,不敢有一点闪失。
周三的考试我拿了满分。是呀!每一次垫球就像是一场人生。每一次把球垫到空中就仿佛人生中一次实现自己理想的机会。有时排球被垫得直上直下,有时被垫得前后左右来回跑。没错,人生中有些机会抓住它稍一努力就会成功,有些机会却很难把握。但是我决不会放弃人生中每一次机会,既使再难把握我也要尝试。每把握住一次机会就离理想、离成功更近了一步。但前提是你要尽最大努力去追逐、去尝试。
我喜欢排球,因为它使我学会了分析失败;因为它为我的体育带来了信心;更因为垫球使我领悟到了人生哲理。
特殊体验
在世界上有很多被命运开了玩笑的人,他们有一个共同的名字——残疾人。
虽然他们被命运开了玩笑,但他们没有以此为理由,去干不正确的事,而是靠自己的双手挣钱养家。在本周,我和徐云菲突然想感受一下盲人在生活中的麻烦。
中午,我和徐云菲找到北门前面的一块地方,徐云菲先尝试,在她走的时候,我一离开,她就停下不敢再走,而且在走的时候,神态紧张,时不时问我到哪了?前面有没有东西?这是在没有太大间隔砖的地方走,但在由方格组成的间格稍大的地方走却很轻松的可以走成一条直线,这让我很奇怪。
徐云菲试完后,我也试了试,在平地上走总是觉得前面有东西,感觉在走几步会撞上什么东西,可睁眼一看,哪有什么东西,连块小石头都没有,而且在平地上走时,心里充满恐惧和害怕,只有徐云菲拉着我,才会放松一些,但在有一些小间隔的路上走,却没有那么紧张了,慢慢感受脚下,很容易走成直线。
经过这次尝试,我知道了盲道对盲人的重要性,也知道了盲人的生活会比正常人艰难一点,所以我希望大家可以帮助那些被命运开玩笑的人,而不是他们投去歧视的目光!
相似题目
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一节难忘的体育课今天下午第一节是体育课,大家开心的冲到了楼下,可等待我们的却是意想不到的失望。大家站好了队,可一直有个同学在笑声说话,老师来了,他依然旁若无人的说个不停,最后老师生气地踹了他一脚,他才算是老实了些。我们开始排队走圈了,我走在后面,而我前面的同学个子很高,就像大猩猩一样。我们走了三、四圈了,在这期间前面的同学一直用力地跺脚,发出“嗵,嗵,嗵”的声音,我们在后面的人吃了一嘴的灰。走圈结束之后我们全班开始了梦寐以求的接力赛,老师讲了比赛规则,可我一直在偷偷玩,什么也没听,看到老师停了下来,赶紧问左耳旁的同学,可都没有人理我,好像在说:“管你呢,谁让你刚才不听,遭报应了吧!”开始比赛了,可我还心魂未定,原本像跳跳球一样的小心脏,更是又加了几分紧张,后来,我观察了前面的人是怎样跑的之后,我的那几分紧张也慢慢的消减了一些。终于轮到我了,我刚要出发就先摔了个狗啃泥,我龇牙咧嘴的站起来,以百米冲刺的速度到了,然后击了掌,到下一个同学给我击掌了,这时男生已经超过女生了,最终还是有惊无险地我们男生赢得了胜利。胜利的感觉真好,不过赢的是女同学,也算不了什么希望下次能和别的班男生比一下输赢该多好呀!450字 四年级
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一节难忘的体育课“进门!”“快守住龙门!”球场上洋溢着紧张的气氛。今天早上的第二节就是体育课,这不,现在我们正进行一场6VS14足球对抗赛。首先,我先来介绍以下这个由五个足球小将和一个专业守门员组成的一个实力超群的学校“足球冠军”队。他们个个都身材挺拔,身姿矫健,跑起步来想一只只正在追捕猎物的豹子一样,一下子就跑得无影无踪了。今天,他们即将跟我们14人组成的班级足球队来进行比拼,到底谁输谁赢呢?我们拭目以待吧!“比赛——开始!”体育老师一声令下,比赛一触即发,场边的同学们都为自己支持的球队高声呐喊:“加油!加油!”喊叫声震彻操场。场上的我们和对方却十分冷静,眼睛一动不动地望着体育老师手中的足球。“砰”的一声,足球就像一颗陨石从天而降。我们的队员立刻冲上去,想接住足球。可是,一个身影掠过,抢先冲了过去,把足球“据为己有”,然后,足球顿时想一个火球一样,猛然反了个方向直冲,一下冲进了我们的球门,我们甚至都不知道发生了什么事——这一球在几秒钟之内就结束了,对方实力实在是太强了。第二次发球,我们好不容易拼尽全力,用我们天衣无缝的配合和强而有力的进攻,才拿得了一分,现在场上1:1,我们两队旗鼓相当,时间已经剩余不多,下一球,就要决出胜负了!第三场比赛开始了,我们的队员一直尝试着强对方的球抢过来,但是,每一次,都让对方顺利带球“通过”了。突然,对方停了下来,然后,把脚往后一伸,准备用一个长射球射进龙门!于是,我在这个危急关头,把身体的重心降下来,伸出我的“飞腿”,想把球“铲”走,无奈,我的速度还是太慢,对方大脚一踢,球就像离弦的线一样奔进我们的龙门了。比赛结束了。我们以1:2输给了对方,不过我们还是很高兴,因为这节体育课使我们知道“人外有人,天外有天”,并且获取了满满的经验和快乐,我知道,我们挥洒的汗水不会白费,以后再赛,我们一定不会再输!750字 五年级
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一节难忘的体育课今天我们要上一节休育课。叮铃铃,上课铃响了,休育老师走进了课室,拿起粉笔,在黑板上画 一条跑道,转身对我们说:“今天我们学跑步,我告诉你们听跑步也有很大的学问,你没有认真听,如果待会儿跑的不标准的,就不能自由活动。"体育老师对我们说:“五十米跑最重要的是一开始要快速起步,最后要冲刺,大家听懂没有?”大家点点头,给老师立刻说:“同学们,出去排队。”同学们立刻冲出教室,在走廊里整齐的排好队,老师带领的队伍走向了操场。我们紧随其后,老师叫我们先跑两圈步,再做操,我们跑步和做操都做完了,老师带领着我们来到跑道上,并分好了四组,老师先给我们演示了一遍,便叫我们开始跑,他对我们说:“我一行一行的检查。"因为我是第一行的,所以我要第一个被检查,我按照老师说的要快点起步,可是到了后面准备冲刺的时候,我突然没有体力了, 所以没有按照老师说的快速冲刺,老师严肃的要求我重跑。我一次又一次的重跑,可是还是没有过关,看见同学们一个一个的过关了,我开始没信心了,体育老师看我没有信心,走过来对我说:“跑步也是有秘诀的,你起步要快,冲刺要快,但是你中间可以降低一点速度,这就是五十米跑的秘诀。”我点了点头,按照老师的秘诀来跑,最后我做到了,我可以去自由活动了。可就在这时下课铃响了,叮铃铃,叮铃铃,我只好从操场回到课室。通过这节课,我知道了跑步也有很大的学问。550字 六年级
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一节难忘的体育课今天上体育课,老师跟我们玩游戏。第一球我们先打,老师的手成合叶状,我们的球飞过去,他手一挥就挡过来了。后来球向我这边飞来,我本想接住,可手举得太慢,“嘭”的一声,球擦着我的头皮飞了过去,我吓了一大跳。然后该我“出手”了,我用劲扔了过去,这时,俊伟也扔过去一个球,我的球被老师“啪”的一声打了回来,俊伟的球眼看就要飞过老师的“封锁线”了,结果老师的手往后一偏,也被打飞了。然后我和俊伟、陈盈三个一起上,我和俊伟的球被老师挡了回来,而老师为了挡我们的,露出了漏洞,陈盈的球终于飞越了老师的“封锁线”,哇,总算赢了!200字 二年级 叙事
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一节难忘的体育课下午体育课老师为我们安排了一场足球比赛,把我们全班同学分成两组,让我来当守门员,我一听紧张极了,再看我们场上的同学,一个个精神抖擞,都做好了冲锋的准备。比赛开始了,同学们迅速奔跑起来,那小小的足球在脚下传来传去,我的眼睛紧紧的盯住足球,随着足球一会高,一会低,真怕它丢了。快看,胡诗浩起身一跳,鼓足全身的力气,一个飞脚把足球踢了过来,直奔球门,我当时都惊呆了,急得我满头大汗,球就在眼前我不顾一切扑了上去,把它紧紧的抱在怀里,场上的同学顿时欢呼起来!“铃铃铃”下课了,我们离开了体育场,这真是一节难忘的体育课!250字 二年级 写人
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难忘一节体育课上级说每个学校都要报一项特长,学校便擅自主张报了篮球。当时听到这个消息,我就气不打一处来,嚷嚷着说学校不爱国,要是爱国就该选乒乓球的啊!其实是我个人爱打乒乓球吧,可一想到从此以后的体育课都得打篮球后,我当时那个表情呐,就有同学说我是“诈尸”了。上午第三节课是体育课。课间操一做完,我就哦和几个乒乓好友直奔篮球场。我耍了一个小伎俩,学校的乒乓球台正好夹在两个篮球场中间,我既带了篮球又带了乒乓球。我们打了一会儿乒乓球后,李志浩——我的乒乓好友之一连忙指着操场喊道:“快去篮球场!老师来了!”我们几个一听,立即放下了乒乓球拍,捎去一旁的篮球,带球跑进了篮球场。再看老师,他正依在远方的树上观察着我们的一举一动,没办法,我只好硬着头皮上了。我其实会打篮球——只会一点,基本上知道运球、传球和投球,一些犯规动作我也略知一二。三分球我很难挨到篮板,因为我的个子也的确不适合打篮球。我们所谓的打篮球其实就是任意地投篮,没有任何的规则。你该能想象一个篮球场上二三十个男生,二三十个篮球齐齐轰向只两个篮筐的时候的景象了。当然也就难免会有人被篮球砸到。我就仅仅只被砸到了一次,那个球直直地砸在我脑顶上。我全身打了一颤,脑门上有点痒,浑身没知觉了。实在是累了,我们就三三两两地坐在乒乓球台上闲聊起来。体育老师也不是好惹的,他立即就下令“所有男生带球围操场跑一圈!”然后我们就被迫跑了起来,其实也很简单。我们都先把球向前丢去,然后跟着球跑就是了。一圈很快跑完了,而下课铃也不失时机地叫响了。当我们正郁闷地走上楼时,突然——我看见有人在吃冰淇淋!冰!淇!淋事不宜迟,我飞奔到了小卖部。当我出来时,我的手里已经捧着了那凉冰冰、甜丝丝的冰淇淋了!也顾不上头上的汗了,我迫不及待地一口咬上去。哦,太爽了!650字 初二 记叙文
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一节倒霉的体育课好啊!今天有一节体育课!!!“好啊!有体育课玩去咯!”同学们欢呼着,接着我也给着去了。可是这高兴的背后却暗藏着让我受伤的“杯具”呜呜悲伤“一”:“解散”随着体育老师的话语,同学们解散了。大家在体育课上一定是打篮球的啦!大家说时迟,那时快。一个个的和狼似的向球猛扑而去。哇!天空飞物啊!“嗖”的一声球进了,自然球又落了下来,大家飞扑而上的,只为得到那篮球。可是不知是谁跳起来拍了一下球,把球拍了出来,球就向我的头飞来。由于我没有反应过来,所以我和球进行了一次亲密接触!悲伤“二”:唉!悲哀啊,怎么就是不进了啊!“呀!气煞我也!!”(怎么有点在唱戏的感觉啊!唉,不管了!)走啊!去抢球啊!继续投,我就不信我不进了。嘻嘻,得到球了,投的咯。啊!这是三分线外啊怎么投啊!对了,上三步!嘻嘻……“唉,你们一帮懒蛋!二夹一,不道德,不跟你们玩了!!!”我边走边说。呜呜!怎么不给我以表现的机会类!!!悲伤“三”:跟你们抢了,我在板下玩。且,你们有本事别靠近我,要不我断死你。嘻嘻,哥们不好意思了。你个不高上哈球啊!弄得我非要冒你。嘻嘻,我还去上三步!唉,打板。球又回到了我的手上。“哇!”——我被一‘庞然大物’给撞了出去。恩!怎么看着不像个东西啊!“唉”原来是小赵啊!怪不得我看着觉得此物非物啊!“唉!小赵啊!我恨你!!!”唉!一节好好的体育课,怎么弄得我这么狼狈啊!!!450字 初二 记叙文
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那节体育课在上个星期五,我们班举行了数学周周清考试,考完之后,老师让我们交换看,我们组的试卷去了一组,我们七组看的六组的试卷。看完之后,老师让我们所有组长去他的办公室,没办法,我只得去了。到了办公室,老师开始公布成绩,我考了92分,不错,不过当试卷发下来时,我发现给我看题的人给我看错了一个,当我和老师说时,老师不让我说。接着,老师开始公布组员的成绩,我们组有6个人,有5个及格的,当我们所有组长比及格的人数时,我们组得了第一,但是我们组的成绩还是不太好,上85分的只有我一个。于是回班后,我们班的大部分人都去操场旁边去上体育课,于是我把我们七组的人叫到了班里,其他组长也和我那样做,把组员叫到班里,于是,我们班由安静,到了乱哄哄,快上课了,我们班有一个人说,快点上体育课吧。于是,我们就往操场奔去。当我们到操场时,我发现六班已经都到齐了,我们班只到了一点点人,于是,老师批评了我们那些迟到的人一顿,体育委员由于也在迟到的队伍里,所以他就哭了。我们班集合完毕后,老师就让我们五班和六班围着操场一边喊着口号,一边跑一圈,如果喊的口号不响亮的话,就加倍,于是我们就张开嘴大喊口号,跑完后,老师说我们五班队形不整齐,于是让六班先练习跳绳和踢毽子,让我们五班再重新排列队形,当我们排列完后,老师让我们开始练习跳绳和踢毽子,我们刚开始练习,就下课了。回想起来,那节体育课真麻烦。550字 初二 叙事
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一堂难忘的体育课今天我们班的同学可兴奋了,因为我们要上体育公开课了——这可是重来没有过的事哟!“叮……叮……”上课铃刚响,同学们已经迫不及待地冲出教室,奔向操场。还没等体育委员发号施令,我们就已经精神抖擞地站得整整齐齐了,静静地等待着那位神秘的体育老师。一位高大帅气的老师终于站在我们面前:“同学们,这堂体育课由我来上,希望大家能和我配合好!”听着体育老师那严肃郑重的声音,大家不由得紧张起来。老师手里托着一个黑不溜秋的小球对我们说:“今天,我们来玩一个有趣的游戏,看!这叫铅球,这堂课我们就先学习扔铅球,扔得最远的组就可以得一面小红旗。”同学们一听就开始兴奋地议论起来:“不就是一个小小的球嘛!”“肯定是我们组赢!”“不,我们组!”……老师先教会我们扔铅球的姿势,又强调安全事项,然后每组发一个球。我刚好站在最前面,将非常荣幸的成为第一个拿球的人,呵呵!"哎……哎哟!”乖乖,可真沉!我可不敢小看它了。开始比赛了,我深吸一口气,沉着的迈出一步,摆好姿势,等着老师发号施令。“嘟——”哨声响起,我使出了吃奶的劲,努力的把它扔了出去。我的目光紧紧的跟着它,只见铅球划出了一道漂亮的抛物线,终于没有辜负我的“重托”,飞过白线后“砰”的一声闷响,重重地砸在了地上,哎!我长长的松了一口气,总算及格了!看看其他三个组的第一见位同学也都旗开得胜了。四个组的同学暗暗地较着劲,不分彼此。轮到第五排了,只见第四组的何屹摆好了胖嘟嘟的身体,右手吃力地托着铅球,脸已经涨得通红,两眼目不斜视地盯着那条“及格线”,看得出来,她十分紧张。球终于扔出来了,只见它并不那么“卖力”地往前冲去,何屹目不睛的盯着它,眼看就要过线了,可就在紧要关头,球“砰”地一声落了下来,虽然球咕噜噜地滚过了白线,可老师还是判她不及格。何屹脸上布满了失望的表情,垂头丧气地好象丧失了斗志。我连忙走上去,拍拍她的肩膀说:“别灰心,失败必定是成功的妈妈嘛!你一定可以及格的。”她抬头看了看我,脸上又有了希望的笑容。第二次,她终于成功了,同学们都为她欢呼起来。接着我们又玩起了换球接力比赛。哨声一响,同学们手拿铅球如离弦之箭一般,你追我赶,虽然一个个都汗流浃背,但是谁也不甘示弱,几乎是同时换到沙球,跑回起点。球不停地在同学们手中传递,个个都好似足下生风。经过紧张、激烈地角逐,女生我们第三组赢了,男生第二组赢了。都得到了两面小红旗。我们兴高采烈地举着胜利的红旗跳跃着、欢呼着,向输了的那几组炫耀,眼里充满了骄傲和自豪。这堂体育课同学们都玩得开心极了。我心里暗暗猜想着:“呵呵!体育也有公开课!以后再也不会被语文、数学占用了吧!”1000字 四年级 记叙文
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难忘一节课小学六年里,我上过无数节课,给我印象最深的是五年级的一节语文课。 “铃……”上课铃响了,老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后,老师对我们说:“呆会儿我们要做一个游戏,让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是‘aabb’式、‘aabc’式或‘abb’式。我把同学们的名字都写在小纸条上,放在这个箱子里,抽到谁,谁就上来。现在开始。”老师从纸箱里抽出一张纸条,念道:“小东。”小东马上走上讲台,背诵他课外积累的词语:圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着,小东停住了,眼睛望着天花板,支支吾吾说不出来,原来他想不出还有什么了。老师让他下去,继续抽签,这回抽到了小红。我心里暗想:小红学习成绩很好,每次语文考试都名列前茅,肯定能背很多。没想到,小红才说了不到二十个,就再也说不出来了。这到底是怎么回事,小红学习成绩那么好,怎么会输给小东呢? 老师笑着说:“你们一定感到奇怪吧!小红平时成绩那么好,怎么会在这里栽跟头呢?其实,这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容,而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识,所以她的成绩才会那么好;但是,她没有在课外多积累,而这些词语在课本中又是没有的,所以她就不行了。今天之所以上这节课,就是要你们明白积累的重要性,语文,死记硬背是不行的,要课内知识与课外知识相结合,灵活运用,才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢,但这也是你们最大的缺点,你们大多数人脑子里只有课本,因此灵活运用就远远不如别人了。”原来课外积累还有这么大的作用,怪不得我写作文时总是没有词语可用,就是因为我积累的词语不够啊!通过这节课的学习,我明白了积累的重要性,在平时多积累妙词佳句,写作文时就“下笔如有神”了。 这节课,我永远也不会忘。上小学三年级的时候,有一天,我们班听优质课讲的是可能性,老师说;"我有分礼物想送给大家可是我只有一件,应该分给谁?''一个同学说;"把这份礼物分给学习好的同学。''又一同学说;"用抓揪的方法。''老师说;"好,那怎样抓呢?''那个同学说:"把同学的名字写在一张小纸条上,在让老师抓到谁的纸条就能得到这份礼物。''老师说:"并且还得从我的魔术袋里摸球,一共两个球一个是红球而另一个是黄球,要是摸到黄球就可以拿走礼物,要是红球,呵呵就不可以拿走礼物。''老师开始抽了,我们班一阵阵紧张的气氛。噢,终于抽出来了,老师打开的时候紧张的气氛越来越大。打开了,老师念了念。哎,原来是我的同桌原来是我的同桌我有些失望,但我也高兴,我为我的同桌高兴。老师拿了个魔术袋装进子了两个红球,接着问;"她可以拿到礼物吗?为什么?''一个同学说:"她不能到礼物,因为袋中有两个红球不公平的。''"那怎样公平?''老师问。"袋中放一个黄球和红球。''老师按那个同学的让同桌摸,同桌摸到了黄球得到了礼品。现在我上5年级了但我还是想着这节课。1000字 六年级 叙事
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一节难忘的语文课在我记忆的海滩,翻滚的海浪总会把许多美丽的贝壳拍打在岸边。今天,我就挑选其中最美丽的那一颗贝壳与你分享。“叮叮叮……”上课的铃声响起,教室里的吵闹声、尖叫声、欢笑声骤然停止下来。我们的语文老师郑老师微笑着走进了教室,表情神秘的对我们说:“请同学们把前几天读过的《童年》拿出来,这节课我们开一次读书交流会。”话音刚落,下面就叽叽喳喳的议论了起来:“读书交流会,没听说过呀!”“怎么今天老师不讲课了吗?”“太好了,我们这节课又可以轻松、轻松了。”我们全班都洋溢着激动,每个人的脸上都挂着笑容,教室里立马又变得嘈杂起来。“好了,同学们,第一个环节,我们要请几位同学上台来表演一个小品,内容就是《童年》里阿廖沙与几个小伙伴拾破烂的片段。”老师话音刚落,大家都积极的把手举了起来,有的人甚至都从座位上跳了起来,生怕老师看不见他。最终老师挑了班上几个有表演天赋的搞笑大王上台表演。“哈、哈……”他们滑稽的动作和表情引得教室里不时发出阵阵笑声,课堂气氛瞬时活跃起来。小品演完后,我们马上又进入第二个环节——答题环节。这也是我们这堂课的高潮环节。第一轮必答题,每组选一人,我们小组选小江来回答,前面的几组回答的都很顺利,轮到小江了,我的心都不由自主怦怦地加速跳动起来,再看小江,我们组的语文高手,只见他两手努力的撑着桌子,双腿还微微颤抖,但是也顺利地回答了出来。哎!我们组终于过关了,我也大松了一口气。“第二轮,抢答题,我说开始,知道的同学站起来回答,不用举手。”老师的话一说完,同学们都个个摩拳擦掌、畜势待发。“《童年》里描写的主人公是谁?开始!”“阿廖沙!”全班大部分同学都呼的一下站起来回答。但是当老师提到“高尔基的自传体小说三部曲是什么?”时,鬼使神差的竟然是我第一个站了起来,同学们的目光都聚在我的身上,让我本来就紧张的心情更加慌乱,在嘴边的答案忘得一干二净,为了避免当众出丑,我闭上眼,做了一个深呼吸,嘴里语无伦次地还是回答了上来。但我自己心里可真不是滋味。一方面我窘像大露,感觉脸上都发热,一方面也羡慕那些同学的表达能力。在这节课即将结束时,老师的最后一个问题却把我们都难住了。”这节课同学们表现的都不错,现在请你们谈谈读完这本书的感受吧。”老师的话让我们大家都陷入了沉思。最后,还是我们的班长站起来谈了自己的感受:“读了《童年》后,我们应该悔过自己曾经的奢侈、浪费,我们应该学会珍惜现在的幸福生活。同学们,从现在开始,我们要为长辈着想,体谅他们,我们更应该加强自己思想品德的修养……”她的发言一结束,教室里马上响起阵阵掌声。这是一堂多么让人难忘的语文课呀!它既提高了我们学习语文课的兴趣,也加强我们挑战困难的勇气,它也给我带来一个一生的启迪——若想让别人了解自己,就必须学会善于表达与交流。1000字 三年级 记叙文
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难忘的一节课有多少次我一人徘徊在校园无人的角落,望着校园的一草一木,不禁停下脚步,质问上苍:为什么,为什么偏偏让我是一个不让老师看重的学生?为什么我不能像她一样出色?每当老师把卷纸发下的时候,我总要千方百计地知道她的成绩;每当组长把作业本发下的时候,我总要不顾一切地看看她的等级……是的,她是一个好学生,她是一个让老师看重的好学生。我知道,我比不过她。她的音质好听,相貌美丽,学习更是让老师欢喜。我觉得,她就是一只五彩斑斓的蝴蝶,挥舞着美丽的双翅,在天堂般的花丛中穿梭,享受着花香,欣赏着美景,自由飞舞。而我则是一只丑陋的毛虫,艰难地在陆地上爬行,一步一个脚印,却没有得到大家赞赏的目光,而是听到一句句难听的评价话语。我多么希望我能超过她,比她长得好看,比她的声音动听。更重要的是,让老师喜欢我胜过喜欢她。而这则永远都只会是一个梦,我不可能比她强,更不可能让老师比喜欢她还喜欢我。有时,真的是想都想疯了。从不起眼到关注,从关注到支持,从支持到羡慕,从羡慕到嫉妒,又从嫉妒化为恨。曾记得上一年级的时候,她是多么地微不足道。同学都天天围着我,这个夸,那个捧,说我怎么怎么好,比起那谁谁有多强。回想起来,那些话整天在我耳边盘旋,而现在,它们又离我是多么遥远。所有的这些话,通通都落到了她的身上,我却只有洗耳恭听的权利。自从换了一个班主任老师后,老师就对我们一概不知,非要我们从头开始。这时,她就利用这个机会,拼命地冲,很快,我被甩在了后面。现在,她才是全班的领头羊,我最多也就只能追在她的后面。但,一直以为她是第一的我,在一节语文课上竟改变了这一想法。那节语文课,老师说要选四名小队长和两名大队委。天呐,这是何等好事?同学们个个挺直腰板,坐端坐直,恨不得让老师把全部的注意力都放到他们身上。当然,我也想当上这官儿,但班里拔尖儿的同学有很多,不止单单我一个。老师开始念名单了,我轻轻地低下头,听老师念。显然,我没有当上小队长。老师说,该念大队委的名字了。这时,我把已经低得很深的头再一次更深地往下埋。我想,大队委一定是她和另一个同学……“两名大队委是和老师念着。什么?不,不可能。但,我的耳朵没听错,老师确确实实地念了我的名字!对,是我,是我!福星真的照到了自己的头上。我在那一刻之间已全然不知,只感觉老师念我名字的那一瞬间,空气凝固了,我的心“轰 ”地一声,砰砰直跳。我不敢相信那是真的,老师竟然选我做大队委!怎么不是XXX和XXX?怎么不是XXX和XXX?在这一节课里,我才知道了我也是一个让老师喜欢的学生,才知道了老师的良苦用心……老师,我终于知道了我并不比她差,我也一样是好学生,一样让您喜欢。请您放心,我一定会做一只金色的凤凰,比她做的蝴蝶更美丽,飞得更高!那节课,我永生难忘。1000字 五年级 记叙文
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一节难忘的常识课“今天又要上常识课了!”同学们高兴地相互传递着激动人心的消息。我更是高兴得拍着手大叫着。这时,我看到常识课的课代表到黑板上写了几个字:“今天常识课到实验室去上!”“啊,我们又可以做实验了!”“丁铃铃……”上课了,同学们都已经来到实验室端端正正地坐好了,等着老师来给我们上课。老师走进实验室就说:“嗯,今天你们不错,纪律特别好!”我心里在笑着对自己说:“当然,今天要做实验嘛!”上课开始,老师要我们先自己看书学习,了解课文的主要内容。我在看书的时候,不时往讲台上面看。我看到老师在整理着讲台上面的一些实验仪器。后来,我看得着迷了,忘记了看书。这时,有一个同学举起了手,他已经看好了课文。不一会儿,大家都举起了手。老师立刻说:“好了,大家把书扑在桌子上。我提几个问题,如果你们回答得好,就可以动手做实验了。”我激动地想:快提问题吧!由于大家看书非常认真,所以对老师提出来的问题三下五除二,很快便全部回答好了,而且老师的脸上露出了笑容。“好,你们可以做实验了!”我们立刻动手,打开了桌子上的实验盒子。这时,老师说:“现在,先看我做实验。”老师便一边说一边做,让我们知道今天的实验应该怎么做。老师拿起器具一件件作了介绍,然后,他把电池放在电池盒里,在电池盒两端的接线柱上各接一根电线。然后,他把三个电池盒串联起来,再在一端接上一只开关,然后接上一粒电珠,最后把电珠的一端接回到电池的负极上去。他把开关一按。老师在连接的时候,大家的眼睛一眨不眨地盯着。他把手往下按开关,我立刻看到一丝明亮的光芒飞射过来,进入了我的眼睛里面。小电珠亮了!这时,我觉得小电珠的光亮就像那高挂在天空中的圆日放射出万丈光芒。老师把该做的实验做了一遍,接着就让我们自己动手做起了实验来。我们就不慌不忙地动手做起了实验来了。我说:“先让我来做,你们看,有什么问题请你们向我提出,好吗?”“可以。”我打开盒子拿出两节干电池装在两个电池盒子里面。接着,我用导线将电池、开关、电珠全部串联起来。最后,我按一下开关,我想小电珠应该立刻亮了。可是,出乎我的意料电珠没有亮!边上的学生说:“你的安装没有错误,怎么会不亮呢?别灰心,再检查一次。”我试了几次,但是,电珠都没有亮。于是,我说:“可能是器具有问题,改用直接安装。”说着,我取出电池盒里的电池,用一根导线的一端放在电池的底部,连接负极;用导线的另一端靠在电珠的边上,然后将电珠的尾部放在电池的铜帽上面,连接正极。啊,那强烈的光芒在我手下出现了!我看着明亮的电珠,觉得它像我一样在甜甜地微笑。我高兴极了,因为我成功了!接着,我就让别的同学继续做实验……1000字 六年级 叙事
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