写给表弟的一封信
你好!
什么时候到武汉来玩?
告诉你,武汉现在的变化可大了。每到过节的时候,武汉的各大著名景点就会装饰一新。国庆节的时候,东湖里面可热闹了。在湖边原来有一条鹅卵石小路,国庆节的时候就变成了吐鲁番长廊。头顶装饰了一串串葡萄架,小路的两边挂着各种关于新疆天山的宣传画。小路中间有一些新疆人在那里边做边卖羊肉串。这里的羊肉串可好吃了,全是正宗的新疆羊肉烧烤出来的,从旁边走过,就想流口水。路边的草坪上有一些来自新疆的演员在表演节目:踩钢丝、高空走钢丝、滑竹竿、跳新疆的民族舞蹈、表演绝技等。草坪上还有一个个各具特色的蒙古包。蒙古包内有表演,不过进去是要收费的。走在东湖边的这条小路上,仿佛来到了新疆的吐鲁番。
武汉还有很多有名的小吃:四季美的汤包、菜林记的热干面、廖记棒棒鸡、欢喜坨、苕面窝、豆浆泡油条……其中我最爱吃四季美的汤包,隔一段时间妈妈就会带我到四季美去吃汤包,油而不腻,吃了一笼还嫌不够。怎么样?听到这里流口水了没有?放假了就和叔叔一块回武汉吧!我随时欢迎你回来!
祝你学习进步!
你的表姐:肖惠宣
二00四年十月二十五日
爱护大自然,共创美好家园
从前,有一片茂密的树林。这片树林的景色十分。美丽。春天到来,百花齐放,百鸟争鸣;夏天到来,和煦的阳光透过树丛照耀进来,使得整个树林都显得懒洋洋的;秋天到来,金红色的枫叶从树上纷纷扬扬的飘落下来,像是下了一场“枫叶雨”;冬天到来,白雪皑皑,形成了一个银白色的世界。总之,这里一年四季的景象都美极了。小鸟乐乐一家就住在这个“人间仙境”里,在这里搭窝筑巢,享受着天伦之乐。
乐乐一家都十分勤劳,几乎每天都早出晚归。白天,乐乐有时跟伙伴在一起嬉戏、玩耍,有时就出去跟父母找食物吃。开心时,乐乐在枝头上伴着微风快乐地“歌唱”;伤心时,乐乐便依偎在枝头上独自难过着。就这样,它们一直在这儿快乐地生活着。
可是,直到有一天,它们如此这般宁静的生活被打破了。
一天早上,爸爸妈妈为了能让自己的孩子吃到更鲜美的食物,所以就带着乐乐到另外一片树林里去捉小虫子,当它们回来时,简直都被眼前的景象惊呆了。在乐乐一家出门的时候,这片树林还是一幅郁郁葱葱的景象,看起来充满了生机。可是现在,展现在它们眼前的却只是一片光秃秃的山岭。眼前的树林,只有残余的树根,没有茂密的绿叶;眼前的树林,只有杂草,没有红花。小鸟们不明白,为什么还不到一天的时间,自己的家园就成了一片狼藉。原来,在它们寻找食物的时候,几个工人手拿伐木工具来到这片茂密的树林里肆意地滥砍滥伐,才造成了现在这种后果。鸟儿们看到了,非常的伤心,可是尽管再伤心、再难过又有什么用呢?自己的家园都已经变成这样,再也挽回不了了。
任何东西都是相互的,你对别人好,别人也会对你好;相反,如果人类再这样破坏大自然,那么大自然也是会采取报复行动的。
果然如此,自从那些工人们肆意地滥砍滥伐之后,就经常发生一些沙尘暴和洪水等自然灾害。没有人能过上安定的日子。
“格格,格格,起床了!”
我从妈妈的叫声中结束了这场恶梦,这幸好只是一场梦。
被叫醒之后,我躺在床上静静地想:难道那些狠心的人们就没有想到吗?他们砍伐了这些树木,自己手里拿到的是白花花的钞票,可是破坏的不仅仅是小鸟的家园,而且还破坏了我们人类的“天然氧吧”。我们不是常说到“植树造林镇风沙,遍地都是好庄稼”这句话吗?那这些人怎么就不知道呢?他们自己为什么不深省一下呢?
大自然是我们在自然中生存的地方,按理说,我们每个人都有保护它的责任,可是现在我们几乎是每天都把“爱护环境,人人有责”这句话挂在嘴边,但是很多人都是在说空话——光说不做。
如果大家真的想做“环保小卫士”,那我就来教教你们吧。其实,想要做到真正的环保并不难,关键是我们要用心去做。比如说,我们平时要尽量少用一次性用品;随手关闭水龙头;购物时要用布袋、买菜用菜篮,避免使用一次性塑料袋,减少白色污染;认真画画和写字,不浪费画纸和作业本……类似于这样的环保方法还有很多很多。为了创造美好的环境,我们要珍惜大自然的自然资源,保护人类的生存环境。
同学们,人类只有一个地球。地球就是我们可爱的“家”!让我们一起维持生态平衡,保护生存环境,让我们一起多植树,多种树,为我们的地球妈妈营造一个美好的家园吧!
海口市滨海第九小学六年级
梁嘉桐
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写给老师的一封信总评:书信体的作文已经很常见了,如何在一个老的文体中出奇制胜脱颖而出呢?对于这封信,作者并没有满足于平常的叙说,而是紧紧抓住了几件平凡却让自己感动的故事。在学生“刚踏入学校时”,老师的“和言安慰”;在老师请假回来时,同学们的“欢呼雀跃”;在老师批改作业时,“我”发现的白发……,老师爱学生、学生爱老师,一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。这篇作文的可借鉴之处在于选材的新颖和叙述的真实可信。不足之处见文中标示。点评人:吴晓婷(小学高级教师)尊敬的蔡老师:您好!近来身体好吗?生活得愉快吗?在我刚踏入学校时,我就遇见您——一位和蔼可亲的好老师。我们从幼儿园来到小学,对这里的一切都非常陌生。上课时很不安分,有的同学在交头接耳,有的在哭……您面对这些问题只是走过来对我们和言安慰,(而)不是以简单粗暴的方法(来)对付我们。在您的淳淳教导下,我知道了要遵守校规,要遵守课堂纪律。上课时,您是严师;下课时,您又是我们的朋友,和我们打闹成一片。(作者通过截取一年级时的班级动态来体现老师的和蔼可亲,真实具体。但作为书信体,本段内容与前面的问候语之间应该有个衔接。)正当我为自己有一位这样的老师而(欢欣)自豪时,(却)没想到您却请假了。在您离开的日子里,我的情绪一落千丈,因为种种原因我的成绩也跟着下滑了。我没有一刻不在想念(着)您,天天盼望着您能快点再回来教我们。(让人对一个孩子的心灵有了更具体的了解,从中也看出师生之间的感情之深。“自豪”一词不妥。)(在这漫长的盼望中,我们步入了)没想到,我的这个愿望在三年级就实现了。有一天(早上还没上课前),我去交作业,(就在迈进办公室的那瞬间,眼前突然一亮——)发现您回来了(!)。我便(连忙)跑回教室,把这个喜讯告诉给同学们,同学们个个欢呼雀跃,有的同学在拍打桌子,有的吹着口哨,整个教室都沸腾起来了。那天早上第一节是您上的课,但是您没有马上上课,而是让我们谈一谈您不在的时候发生的一些事情,我们(个个)尽情的说,畅所欲言,您则是在一旁和颜悦色地听着。(通过对同学们不同行为的描写,烘托出了当时的班级气氛,恰到好处地强化了主题。“有一天,我去交作业”在本段中属于表述不完整,因为接着写到“那天早上第一节是您上的课”,因此作者应该是在还没有上课前去交作业并发现老师回来。希望作者在今后的习作中,注意语句的表述不能与下文脱钩。)有一次,我去交作业,只见您正在埋头批改我们的作业。突然,我发现在您那一头乌黑的头发中,隐隐约约能(地)看见几根白发。啊,蔡老师,您为了我们操了多少心,可我们却浑然不知,仍然让您为我们而操心。但是,从今天起,请您放心,我会用您传授的知识去取得优异的成绩来回报您,我会当好您的小助手,帮助那些差(后进)生(“)补缺补漏(”),然(让)他们尽快赶上来,减轻您的负担。(抓住老师的头发引发内心情感,很自然,但本段与上段之间要有个过渡,更重要的是本文属于书信文体,因此在“有一次”里来个“但是,从今天起,请您放心”这样的叙述方式就不合适了,希望作者好好想想应该怎么改。)如果把您比作是粉笔,把您比作是蜡烛,把您比作是人类的工程师都不为过。您就是一个兢兢业业,把自己所有的知识都毫无保留地传授给了我们的好老师。(老师本身就被誉以蜡烛的精神写照,也有着“人类灵魂的工程师”之称,因此不能说“不为过”!另外,像这样把大家都会说的大话来做自己的情感抒发,反而削弱了表达效果!)蔡老师,我想对您说的心里话三天三夜也讲不完,等以后有时间再和您慢慢说吧。(落尾再次突出师生情谊之深,同时也呼应了开篇的“和蔼可亲”,也正是因为老师的和蔼可亲才有了“三天三夜也讲不完”的心里话。)祝:身体健康、工作顺利!您的学生:林小妍2009年5月25日1200字以上 四年级 状物
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