一次综合实践课
今天是一个寒风刺骨的一天。可我们却满脸喜悦的早早的进了教室,等待着上课的悦耳的铃声响起。“叮铃铃、叮铃铃”期待已久的铃声响起。老师面带微笑的进了教室,一堂生动的综合实践课拉开序幕。
开始老师让我们先小组讨论自己平常积累的学习和生活小窍门。我们兴致勃勃、七嘴八舌地讨论起来。过了十分钟,老师说:“请同学们举手发言。”张瑞红抢先发言:“我知道衣服上粘了墨水该怎么办?先将衣服浸泡后烘干再往衣服上打2毫米的蜡,使劲揉搓,墨水就会走了。”我顿时睁大了眼想,可要记得告诉妈妈啊!我也顾不上举手,直接站起来就说:“洗白球鞋时,在晾晒的时候盖上一层卫生纸,这样,晾干后,白球鞋就不会发黄,变得白白的啦。”我往四周一看,大家纷纷向我投来赞许的目光,老师也微笑的点点头。对大家说:“有没有人知道我们在平时厨房里的小窍门,可以说一说。”
刘华贵赶紧举起手,老师叫了他。他有条不紊的说:“我在煮鸡蛋的时候,鸡蛋煮熟了以后,先把它在凉水中浸五分钟,再捞出来,这样有利于剥皮,吃起来不烫也不凉,温温的,好吃极了。说完后,得意的望着老师。老师向他投去鼓励的目光,别的同学可再也等不住了,在空中举起的手数不清了,一个也不愿放下,又有几个同学连续发言,一个比一个说的精彩。听了这么多的小窍门,我顿时茅塞顿开,连忙记在了我的本子上。老师也越听越高兴,兴奋的说:“今天的课堂气氛太活跃了,每个同学都在积极发言,提出表扬。从中可以看出同学们准备得很好,通过互相交流,我们学到了很多生活中的知识,今天的课就上到这里,没有说完的同学下去再互相交流。”下课的铃声急促的响了起来。
我们有点吃惊,怎么一节课这么快上完了,就是太兴奋的缘故吧!唉,所有的课如果都是这样多好啊!我想永远记住这节课。它是那么生动、有趣。
民勤街小学五年级二班 刘依萍
我心目中的好老师
高唐县实验小学
六年级八班
徐婷婷
老师是园丁,老师是母亲,辛勤的哺育着祖国的花朵。在我的记忆中,有一个永远抹不掉的影子,一个既像园丁又像母亲的老师,那就是我们三年级时的数学老师——倪老师。
倪老师大约50多岁,中等身材,齐耳短发,脸红扑扑的,但已爬满了皱纹,一双明亮的眼睛里透着慈祥。
倪老师教课方式与其他老师迥然不同。他常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事,或联系实际动手实践,从而大大提高了我们学习数学的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣,课上经常积极发言。因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高,经常是年级前一、二名。
倪老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业,他都认真批改。同学们遇到不会的题倪老师直到给我们讲明白才放心。有一次,我们因为贪玩,作业写的很烂而且有许多题目不会,老师把我叫到办公室,不是严厉的批评,而是微笑地问我:“作业上的题不会吗?”我嗯了一声,顿时泪水像断了线的珠子,不住的落了下来。倪老师为我擦干了眼泪,给我把作业里的题目讲了一遍,直到我明白为止。每当我考的很好时,总忘不了老师对我的谆谆教诲,激励着我永往直前。
倪老师不但对工作非常认真,而且每时每刻都在关心我们。有一次,班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良,吐了一桌子,还吐到了身上,书包上。大家的第一反映是开窗子,有的同学还捂着鼻子说:“真是臭死了!”而倪老师却没嫌弃,快步走过来,带那个女生到水龙头那里洗了洗,并清扫了呕吐物,还让她到数学办公室里喝了一杯水,那女生激动的掉下了眼泪。因为那天是雨天,那个女生来的匆忙,忘记了带雨伞,倪老师便把自己的雨伞让给了她,并让她中午好好休息,自己却冒雨回到了家。
我多么想和我敬爱的老师永远在一起啊!然而事与愿违,升了四年级,倪老师就不再教我们了,同学们得知后都很伤心。那天,我们全班同学唱了《小草》与倪老师惜别,倪老师微笑着说:“同学们你们以后一定会遇到好老师的,成绩会更好的。”听罢,我们班几个同学都激动得哭了。是啊,这一年多,老师对班里的每个同学都倾注了他满腔的热情,大家的进步都渗透着她的辛苦。
三年了,倪老师依旧孜孜不倦地忙碌在她的工作岗位上,倪老师得言行举止,深深地印在了我的心里,她是我心目中最好的老师。
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综合实践课教学设计1、礼让是美德活动目标:1、知道孔融让梨的传统故事2、知道同学之间互相谦让的事例3、知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。活动过程:一、故事导入:1、在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。2、教师演示课件,继续讲述故事《小羊过桥》问:两只小羊为什么都掉进河里了3、请同学谈谈:听了故事以后你有什么想法板书课题二、学文明理1、谁听过《孔融让梨》的故事,给大家讲一讲。2、说说书上两幅图讲的故事,小组交流自己的看法,两个故事都说明了什么三、联系实际1、请学生讨论:在学校里,同学之间互相谦让有什么好处2、请同学演一演:遇到下面的情况你会怎么做(1)春游结束了,同学们纷纷登上了回学校的汽车,最后上来了两个同学,可车上只剩下一个座位。(2)小强和小丽同时来到了饮水桶前,都想喝水。(3)你刚从外面回来,同学正抱着一撂作业要进教室。3、学生讨论,进行表演。4、请同学想一想:在日常生活中,学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲谦让5、你愿意和什么样的同学成为好朋友6、(1)试一试:把书上的插图编成故事讲给大家听。(2)说说这两个故事使你受到哪些启发7、小结:学习了谦让你有什么收获四、活动延伸:遇到下面几种情况时,你应该怎样做1、打扫卫生的时候。2、在别人遇到困难的时候。3、吃东西的时候。4、在妈妈忙着做饭的时候。5、和小朋友一起玩玩具的时候。2、不扰人是美德活动目标:1、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。2、懂得打扰别人是不尊重别人的表现,会影响别人的学习、工作和生活。3、知道不打扰别人才能与别人共同生活。活动教程:一、谈话导入:当人做作业或睡觉的时候,如果有人打扰你,你的心情会怎样,为什么二、学习课文,启发明理(使学生知道为什么不能打扰别人)1、听老师讲一段“解放军不打扰老百姓的故事”。这个故事说明了什么2、你也来讲一段不打扰别人的故事。3、小组讨论:遇到这种事你有什么感想(1)做作业的时候,有人在你身边打闹。(2)看节目的时候,有人在你身边说笑。(3)睡午觉的时候,有人在你的楼前大声喊叫。4、写一写:(使学生进一步理解不打扰别人的含义)课件出示:“写一写”中内容(1)同桌互相说一说,遇到这样的事情你做准备怎么做(2)写一写5、我的收获:为了不打扰别人的工作、学习和休息,你能做到什么三、活动延伸:1、同桌互相说一说,图中的小朋友谁做得对,谁做得不对,为什么2、教师小结:四、全课总结:当别人学习、工作和休息时,我们不要打扰,不得以要打扰别人时,要说明情况或道歉,这是尊重别人的表现,是讲文明、有礼貌的行为。3、怎样打电话活动目标:1、知道打电话是日常交际的重要形式,打电话要注意讲文明、有礼貌。2、知道打电话的一般步骤,通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁,能使用礼貌用语。3、初步学会独立打电话和接电话。活动过程:一、猜谜语导入,激发兴趣。一物长得真稀奇耳朵嘴巴在一起两人远隔千里外声音传递一线牵二、听课文前半部分录音。1、思考:录音中是谁给谁打电话2、讨论:你会打电话吗你从电话录音中,知道打电话应该注意什么三、学习课文。1、讨论:我们家里的兄弟姐妹有许多,你知道有哪些2、互相介绍一下自己打电话的经历。四、练习打电话基本技能。1、四人一组,分工表演。2、说一说打电话时应该注意什么。3、推荐优秀者示范表演,指名表演。五、制作电话号码卡你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗怎么能记下来。六、活动延伸1、做一做:模拟下面的情景和同学做打电话游戏。(1)和熟悉的人打电话。(2)接到不认识人的电话。2、议一议:学生分小组讨论他们这样打电话合适吗(1)同学打电话聊天或问作业的答案。(2)使用公用电话时间过长。4、特殊电话活动目标:1、通过活动,让学生记住几个常用的特殊电话:119、110、120、1142、知道特殊电话号码的作用。3、学会正确使用特殊的电话号码。活动过程:一、谈话导入:同学们还记得爸爸妈妈以及其他家人的电话号码吗同学们的记性真好。爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码,但是有些号码是所有人都可以拨打使用的,这些号码被大家称为特殊电话号码。二、认识特殊电话号码1、出示几个特殊电话号码:这几个特殊电话号码都有相应的设备和特定的环境,请大家说说这个设备或者这个特定的环境属于哪一个特殊电话号码2、这些电话可以帮我们做什么3、遇到下列情况,应该打什么电话(1)着火了!(2)妈妈昏倒了!(3)碰到坏人了,赶紧去报警!4、除了刚才认识的几个特殊电话号码,你还知道哪些特殊的电话号码5、给家里做个电话簿,填写出应急电话的号码。三、活动延伸1、认一认:你知道电话键盘中的功能键的用途吗2、说一说:你会打长途电话吗,知道怎样打长途电话吗四、活动总结:这节课的学习,我们不仅认识、了解了特殊电话号码,并学会了怎样使用特殊电话号码。有些电话是用来求助的,是不可以随便拨打的。5、《观察天气》的教学设计活动目标:1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2.知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法:1.能对各种天气现象进行分类。2.运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。活动过程:一、激趣导入:谁在一闪一闪亮灯()谁往地上泼水洗路()谁在天空挂上黑幕()谁在轰隆轰隆打鼓()谁在空中架彩桥()二、认识天气现象1.出示天气现象图,图中显示了哪些天气现象2.根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3.提问:你们还知道哪些天气现象(根据学生回答出示相应符号)4、根据天气符号记录一周的天气变化,给天气记日记。三、描述今天的天气怎样1.今天的天气怎样呢2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行观察,教师巡视。(时间控制在10分钟内)3、回到教室进行交流:请同学来汇报一下你们观察到天气现象。4、学生汇报,教师展示学生的记录。5、提问:天气对我们的生活有什么影响和人们生活有什么关系四、了解天气的谚语1、同学们刚才描述了今天的天气,有谁知道明天的天气将会怎样(引出天气谚语)其实我们的祖先在古代就根据长期的观察经验,总结出许多天气谚语。2、出示书上的天气谚语:让学生读一读,你还知道哪些天气谚语(1)天上钩钩云,地上雨淋淋。(2)大风怕日落,久雨起风晴。(3)朝霞不出门,晚霞行千里。(4)喜鹊枝头叫,出门晴天报。所以我们不看天气预报,只要细心观察天气,也能进行天气预测。3、收集天气谚语。五、活动延伸1、做一做:按照书上的要求做个小小雨量器。2、试一试:用你做的雨量器测量一下学校附近的降水量。教学反思:本次教学活动特别注重学生亲自测量、观察和记录相关数据。教学中教师给予了详细指导,当场对各小组进行纠正,回到班级并进行汇报,教师总结通过这些活动,使学生更明确了实践的重要意义,也激发了学生探究问题的兴趣。6、给四季画像活动目标:1、认识四季的变化,学分及时调整自己的生活,适应季节的变化。2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。活动过程:一、谈话导入:视频出示春、夏、秋、冬四个季节,美丽的春天同学们可以去踏青,愉快的夏天可以去游泳,金色的秋天可以去郊游,白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特色,下面我们就来比较一下这四个季节。二、四季自然的变化1、同学们,打开课本21页,我们看书中所展示的四幅图片,大家说一说它们各是哪个季节的景色如果我们用颜色来形容这四个季节,各是什么颜色呢2、大自然一年四季都是美丽的,谁能举例说说四季各有什么特点3、如果你给四季涂上美丽的颜色,你会涂什么颜色呢三、四季人们生活和劳动的变化1、季节在变化,人们的生活和劳动随着季节也在变化。打开课本第23页,认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化2、说一说农民伯伯在不同季节做什么你应该怎么做四、四季对人民生活的利弊在不同的季节,有不同的美景和对我们生活有利的事情,但同时也有很多不利于人们生活的方面。1、学生分成小组依次讨论:春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面。2、你应该怎么做五、活动延伸:1、小制作:做一个小小风向标2、用你自己做的风向标测测四季的风向有什么不同。六、总结:通过这节课的学习,同学们认识了四季变化,知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。懂得了随着季节的变化,及时调整自己的生活,适应季节的变化。7、五官的本领活动目标:1、能正确的说出五官的名称,指出相应的位置。2、初步探讨和了解五官的作用。3、教育学生要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。活动过程:一、歌曲导入:学生唱《小小拍拍》,指出自己的五官的位置,并告诉学生它们有一个共同的名字叫五官。二、探索五官的本领:1、出示各种能刺激学生感官的东西,如醋、香水、音响等。让学生知道五官的作用。2、学生分角色表演五官的本领,比一比谁的本领大了解五官的重要性。3、说一说在学习和生活中,五官是怎样合作的4、小组讨论:如果五官之一有了问题,会怎么样今后如何保护五官5、如果你有了不良习惯,打算怎么改三、活动延伸1、做一做:桌子上放着三瓶液体,有一瓶是水,一瓶是白酒,一瓶是白醋。你用什么方法把它们区分开。2、说一说:做上面的实验需要用到五官中哪几个器官3、想一想:当我们缺少了五官中的某个器官,会给我们的生活带来哪些不方便四、教学总结:我们的五官是五个好朋友,原来它们一样也不能少,鼻子能帮助我们闻出气味;眼睛能让我们看清东西。看电视、看书时注意不能离得太近,看的时间也不能太长;嘴巴里有牙,能帮助我们吃东西,所以要保护好牙齿,每天早晚要刷牙,晚上睡觉前不能吃零食;耳朵里面有一层看不见的薄膜,一不小心就会弄破,所以我们不要挖耳朵,它们都是我们的好朋友,我们要好好地爱护它们。8、脊柱的弯曲活动目标:1、引导学生认识什么是脊柱弯曲,知道其形成原因和危害。2、懂得怎样预防脊柱弯曲。3、激起对自身形体美的关注和追求,加强脊柱保健。活动过程:一、激趣导入:1、视频出示十月一日国庆检阅那壮观的场面,一睹解放军叔叔的风采。欣赏气势磅礴的国庆阅兵式2、看完这段视频,谈谈你的感受二、认识脊柱1、摸摸脊柱,是什么感觉2、出示课件:脊柱教师解说:在我们人的背部有一条脊柱,它就好像一根柱子,支撑着我们的身体。脊柱由脊椎骨组成,分为四个部分,分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎。从人的正面和背面看,脊柱是直的,但是从侧面看,有颈、胸、腰、骶四个弯曲,这样的弯曲是正常的。3、说说脊柱的作用4、课件出示脊柱的作用,学生读一读。我的作用:支撑作用、保护作用、平衡作用。三、脊柱弯曲1、打开课本30页,比一比哪种做法对为什么2、小组讨论:脊柱弯曲的原因3、指名交流原因。四、活动延伸:预防脊柱弯曲。1、练一练:坚持锻炼,预防驼背。2、玩一玩:做有益的游戏锻炼身体。3、课件出示三字经:站如松、坐如钟、行如风。9、我爱吃的蔬菜活动目标:1、让学生观察蔬菜,认识蔬菜,并了解蔬菜的种类。2、初步了解蔬菜的营养情况,培养学生从小养成爱吃蔬菜,常吃蔬菜的好习惯。活动过程:一、激趣导入新课:同学们,今天老师给你们带来了好多新鲜好吃的蔬菜朋友,你们想认识它们吗二、观察指导:我们吃的蔬菜是怎样的1、大屏幕出示常见的蔬菜图片2、归纳指导:说出蔬菜的名称、形状、颜色等3、联系自己的生活经验,说说你所见到的蔬菜的样子,进行补充,充分调动学生多种感官投入学习活动,让学生在实践活动中认识蔬菜。三、了解蔬菜的种类1、说一说你喜欢吃什么蔬菜拿出大家准备好的蔬菜,说一说你喜欢吃什么蔬菜。学生拿出带来的蔬菜:有洗净的黄瓜、胡萝卜、西红柿、胡萝卜、水萝卜、豆角等等学生说自己喜欢吃的蔬菜,其他同学进行补充。2、讨论:我们吃的蔬菜是植物的哪一部分以小组为单位,讨论交流。可让学生结合自己的生活经验说一说,让学生在实践活动中认识蔬菜。3、经过讨论交流,进行归类。引导学生从蔬菜的根、叶、茎、花、果实逐一进行归纳,知道了有些蔬菜吃根,有些吃叶,有些吃果实,还有些吃花,引导学生多角度地思考。4、交流,汇报,进一步探讨,归纳出蔬菜的种类。(集体活动)四、了解蔬菜的营养1、讨论指导:多吃蔬菜有哪些好处结合自己的生活实际,说一说多吃蔬菜对身体有哪些好处。多吃胡萝卜——眼睛亮多吃大蒜头——杀菌、少生病多吃芹菜——帮助消化,不会便秘多吃菠菜——富含铁质,不患贫血五、总结、评价1、说说我的收获学生自由发言深化认识,让学生表达自己的见解。2、教师进行总结六、活动延伸:1、查一查:以小组为单位查找一下绿色蔬菜的含义。绿色蔬菜是指颜色为绿色的蔬菜吗2、做一做:你会洗蔬菜吗学会洗蔬菜。3、看一看:跟着家长学做菜。10、菜市场调查活动目标:1、通过菜市场调查,培养学生的实际调查能力和人际交往能力。2、通过活动,培养学生自主学习的能力,激发学生潜能。活动过程:一、谈话导入:平时,你们一定跟家长去过菜市场买菜。今天我们要自己去菜市场转一转,了解一下菜市场的情况。二、活动的组织。1、做一做活动:此项活动在课堂内进行。首先把全班学生按自愿分组,最好是2——3人一组,选出组长。分组后,按小组讨论。(1)到菜市场调查什么内容,制订一个什么样的调查表。学生可以设计各种内容的调查表,可以按教材中给定的范例设计,也可以另想办法设计。(2)如何调查。要让学生自己提出调查的方法,不论提出的方法如何,都应提倡让学生试一试。2、“试一试”活动:本调查活动是本课程安排的,学生第一次走出学校的活动。为了安全起见,教师就带领学生到附近的菜市场进行调查。分组活动:(1)小组分工,有的同学负责询问,有的同学负责记录。(2)到菜市场各摊位上调查时,要有礼貌。先问什么后问什么事先要想好。(3)把调查结果填在调查表中。3、“说一说”活动:此项活动在课堂进行。学生到菜市场调查后,一定有许多的见闻,让学生把自己的所见所闻说出来。分组讨论:(1)让学生议一议自己小组设计的调查表适用吗还有哪些需要改进的地方。(2)让学生谈谈在调查中发现了哪些问题,把自己调查时遇到的困难说一说注意要让学生畅所欲言。(3)让学生简单扼要地分析一下,什么的蔬菜价格比价贵。如果学生发现同一种蔬菜价格不同,可以进行讨论。4、全班活动:各小组汇报讨论的情况。(1)在小组汇报中,教师要把共同存在的一些问题提出来,引导全班同学讨论。5、评价活动。(1)自评:在菜市场调查活动中自己的表现。自己是怎样克服困难进行调查的。(2)互评:评组内调查时小组合作的情况。三、活动延伸:1、“做一做”活动,可以让学生挑选一种蔬菜,记录一月内价格的变化。在父母的陪同下去菜市场几次,记一下蔬菜的价格,也可以问家长。一个月后,把这种蔬菜的价格按日期排列好。让学生通过蔬菜价格变化发现了什么。可引导学生发现早上和晚上蔬菜价格不一样;平时与节假日价格不一样,蔬菜质量好与坏价格不一样;蔬菜上市量大与上市量小价格也不一样等多种因素。2、“记一记”活动,把自己家一周中吃的蔬菜记下来,填在表中。3、“做一做”活动,统计一周家中吃的蔬菜的品种、次数,并把统计的结果告诉家长。11、种菜活动目标:1、了解蔬菜的有关知识,掌握种植蔬菜的一般方法。2、通过自己种菜的活动,提高学习兴趣。3、培养学生观察、思考能力。培养学生热爱科学的热情。活动过程:一、情境导入同学们,我们每天都要吃一些蔬菜,那么你都认识哪些蔬菜呢这么多蔬菜是怎样种出来的,同学们想知道吗二、活动准备1每个小组拿出纸笔,准备做记录。2、找生汇报蔬菜种类。(1)根菜类(2)茎菜类(3)叶菜类(4)花菜类3、昨天我们已经布置同学们搜集一种蔬菜的种植方法,大家都收集了吗谁愿意汇报一下。(1)学生汇报土豆的种植过程。(2)学生汇报花的种植过程。(3)学生汇报大蒜的种植过程。三、做一做活动:让我们一起来种菜1、学生可以观察任何一种植物的生长情况。2、填在观察记录表中。四、活动延伸1、说一说:小博士的愿望是做么能实现吗。2、做一做:试着用不同的方法在家里种一盆大蒜。3、看一看:参观蔬菜大棚,了解农民伯伯是怎样种菜的12、贺卡与大树活动目标:1、使同学们了解贺卡与树木之间的内在关。2、增强同学们保护环境的意识。活动过程:一、激趣、质疑导入:每年我们都要过许多快乐的节日,尤其在圣诞节和元旦期间,同学们都要在邮筒里塞满各种各样的贺卡。看着精致的卡片、祝福的话语,每个人都会有一种温馨、幸福的感觉。但是,现在日益严重的环境问题,温室效应、沙尘暴现象又是怎样造成的呢它与小小的贺卡有什么联系二、布置任务:1、查一查:到图书馆可向别人请教,一棵大树长成材需要多少年。2、算一算:某个同学或某个班级一年收发贺卡的数量,推算出全校一年共消耗多少张贺卡;3、议一议:通过计算,你发现了什么问题怎样解决呢4、如果不使用贺卡,还有哪些其它的方式表达我们的祝福;三、环境保护1、小组讨论:如何保护环境,有哪些措施2、说一说你和周围的人有浪费纸的现象吗3、查一查:以小组为单位调查学校或社区中浪费纸的现象。四、活动延伸议一议:学生分小组讨论,怎样做一个绿色小卫士13、费品变礼品活动目标1、引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。2、能说清楚礼品是用什么废品做的,提高学生的口语表达能力和倾听能力。3、培养学生的创新精神和保护环境的意识,增强学生动手实践能力活动过程:一、激趣导入:课件出示:用废品做的各种物品。老师今天给学生带来了许多礼物,同学们都看看是什么漂亮吗,同学们喜欢吗其实这些都是利用废品制作的,同学们想不想也做一个这样漂亮的礼品呢二、学习小制作:1、看一看:这些礼品都是用什么废品做的2、想一想:看到了上面的礼品,你想到了什么你能把废品变为礼品吗3、我们也来做一做这些小礼品(1)制作小相框(2)制作小推车4、说一说:把自己的作品介绍给大家。注意要说清楚是用什么废品做的。三、活动延伸:做一做1、同学们做了这么多漂亮的作品,可以把它送给老师吗2、请你想办法用废旧物品做成礼品,并把你做的礼品送给周围的朋友。1200字以上 二年级 叙事
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一节有趣的综合实践课“沙拉,沙拉”!这天晚上,我在家中炒着菜,你可能会问:“这么晚了,你为什么还要炒菜而不去睡觉呢?”“嘻嘻,别着急,接着往下看就知道了。”上个星期五,综合实践课快要下课的时候,老师突然说:“下个星期五上综合课时,举行一场厨艺大比拼的活动,请每个同学自己准备一道菜,到那天带到学校来。”听到这个消息,同学们都高兴得快要跳了起来。为了防止食物变质,我把做菜时间定在了星期四晚上。星期四到了,晚上我快速写完所有作业。然后从冰箱中拿出两只鸡蛋一根火腿肠和青椒切成碎块,然后点上火,在锅中倒上一点油,把鸡蛋放进去炸熟,用锅铲把鸡蛋切碎,放上青椒、火腿肠、盐、酱油和水。翻炒一会儿,火腿肠炒蛋就好了。不过要补充一点儿,因为是第一次炒菜,弄得手忙脚乱,结果菜有一点炒糊了。第二天,我带着菜来到了学校。“铃铃铃”!综合实践课开始了,大家都拿出了自己的菜(除去没带的)。哇!同学们带来的菜品种可真多呀!有金黄的炸鸡腿、香气扑鼻的咖喱、鲜红的西红柿······个个都会令人垂涎三尺。终于,老师宣布让大家互相去品尝美味佳肴,这些菜中有的菜十分美味令人回味无穷。其中,我最喜欢吃曹子木的烤面包。这些面包软软的、甜甜的,十分美味。据曹子木说。这种面包做法十分简单。首先把买来的面包切成块,然后打四个鸡蛋,放上糖,把面包放进去,等鸡蛋渗入面包后,用电饭煲把面包蒸5-10分钟,就做好了。我想也要试着做一做这种面包,并比他做得更好。我不仅品尝了同学做的食品,还亲手做了一下菜肴,并得到了大家的赞可,这节综合课真有趣。600字 六年级 叙事
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综合实践课哇塞,你知道吗?时间过得飞快又到了星期二的综合课了。你肯定很好奇吧,我们玩什么?想知道的话就快点继续往下看吧!叮铃铃,上课铃洪亮地响了起来。突然一个“不速之客”进来了,如果你想知道不速之客是谁的话就继续往下看吧。那就是新的综合老师。老师健步如飞地走上讲台。用自己最大的力量一拍,讲台发出的声音放佛永远都不会消停,随后又用洪亮大声的声音说:“你们今天有没有带包粽子的东西来。”一大部分的同学说有,一小部分的人小声的说没有,我也在其中,所以当时我们都非常的惭愧和不好意思。之后,我的心一跳一跳的越跳越快快要爆炸了。因为老师听了之后她火冒三丈,拍了拍讲台前的桌子又开了大嗓门说:“你们怎么搞的连两个东西都不带来你们还干什么!”然后老师叫我们去向有多余的同学来借。刚好我的运气真好,我左边的同学就有多的粽叶和线,我三番二次请她借我,她都不借,最后还是老师叫她借给我的。老师开始教我们怎样包粽子,老师手:“先把一条给折到前面去,然后再把它捏成一个漏斗形状,不过不能有漏口,最后再把上面的边给盖下来,随后把捏成三个尖角,以及用线绑起来。”老师边说着,又边做着,我们也开始有模有样地包着。老师又叫我们出去排队。我们不知道为什么,就只好排队,排好了队伍以后边说:“去沙池用沙子包。”我们来到沙池以后便自己开始包了起来,我们越包越不想包了。我们有一些人包好之后,坏同学开始蠢蠢欲动了,不过他们不是想包粽子而是开始对我们丢一堆一堆沙子,搞得我们狼狈不堪,好在熟悉的下课铃响了起来,我们才解脱。我们通过这一节课学会了包粽子,十分开心和高兴。650字 四年级
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综合实践基地活动感受今天,阳光明媚,万里无云。我既开心又激动,因为今天是四年级去劳动基地学习的第一天。来到劳动基地后,给我们上课的梁老师带领我们来到了教室。第一节课讲的是印章的特点,老师说:“印章的特点是,一、镜像(左右相反,上下不变),二,如何快速得到反字?三,印面的布局。”接着,老师问了一个问题:“那么我们如何快速得到反字呢?”这时,一位同学说:“首先拿出一张纸,然后在纸的后面写一个字,最后,前面的字就按着后面的字迹,来描着写这个反字。”老师点了点头,说:“对,可以用这个方法。”我们马上试了试,果然如此。然后,老师又跟我们说:“雕刻印章手法分两种,有阴有阳刻,阴阳刻也可以。”老师接着说:“下午第一节课是练习写反字,第二天就开始雕刻印章了。”第二天,我兴高采烈地来到教室。老师给每个小组都派了一些磨印章的沙纸,一开始我觉得磨印章很简单,做起来就难了,我很想放弃它,但是我还要把我的作品给同学们看看呢,我又信心十足地做了起来。磨完后,我用铅笔在印章写出一个反字,就开始雕刻了。我拿起小刀,聚精会神地刻了起来,生怕我把铅笔起的草稿给刻坏了,结果我还真刻坏了一点,我想:怎么办,怎么办,我不会又要重新刻吧?可是我好不容易才做到这一步呢!算了,那就将就一下吧。我更加专心,也刻得更小心了。在我的努力下,在第三节课我终于刻完了,再用纸巾扫一扫这些灰就可以了。最后用一些红墨水沾一沾印章印在作品栏上,看着我的红印,我的心里美滋滋的。这两天的学习中我体会到:不要遇到困难就要退缩,一定要坚持下去,还有,做什么东西要专心,不要三心二意。650字 四年级 叙事
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记一次实践活动课南风轻轻吹送,毕业的脚步匆匆。毕业前,我印象最深刻的是:3月29日那天,我们学校6年级同学跟着带队老师,来到了罗东实践活动学校。那儿的环境十分优美,花草给学校增添了绚丽的色彩,真不枉费我凌晨3点醒来期盼。瞧,两栋教学楼掩映在郁郁葱葱的绿树春花之中,还有户外拓展场地和设施,真令人目不暇接。等这个学校的高级工作人员讲完话,我们就去上实践课了。一节课是我最感兴趣的课,法制教育。老师先把我们全班28人随机分成4组,每组7人,为接下来的知识竞赛做准备,再带领我们到了一个挂满宣传画报的教室,接着介绍毒品的种类、吸毒工具和制作毒品的过程。我才知道,原来鸦片是一种叫罂粟花的植物做出的。我很荣幸被分到了第一组,和“学霸”同组,我们组配合默契,很轻松获得了第一名,有优先选择法庭角色的权利。我们选定了角色,就开始扮演法官、公诉人、诉讼人、书记了。我是一名武警,我认真地维持法庭的纪律,并了解了事情的来龙去脉:在2014年9月11日,三个学生贾浩、乙然、包志林殴打学生丁新。学生贾浩与丁新在排队领饭时起了争执,便扭打在一起。幸好老师及时阻止。但是贾浩不甘心,便约了朋友乙然、包志林去打丁新。乙然持刀伤人,丁新住院。我暗自深思:如果碰上同学打架要上前劝阻,实在不行就报告老师,绝对不能让同学之间因为一言不合就大打出手,酿成始料未及的悲剧。第二节课是做欧瓷,因为是新手,有些同学的作品糟糕到他们自己都嫌弃,但有的同学做的很好,千姿百态,得到老师的肯定。为什么会截然不同呢?除了上课要学会倾听以外,我想平时课余生活中,多动手,多实践才能心灵手巧。这一次实践活动课,让我明白了道理,增添了一次珍贵的回忆。650字 六年级 叙事
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一次勇敢的实践放鞭炮是春节里最常见的习俗,小朋友尤其喜欢,当然,我也不例外。不过,我从来没亲手放过鞭炮,因为我的胆子较小。每当哥哥姐姐在放鞭炮的时候,我总是站在一旁眼巴巴地看着,只有羡慕的份,心想:他们不怕炸到手吗?我下定决心,今年无论如何也要尝试一下。春节到了,我回到外婆家和哥哥姐姐们一起玩。他们又在一起放鞭炮,只见表哥一手拿着鞭炮,一手拿着打火机,冷静地点着引线,不慌不忙地把鞭炮扔了出去,鞭炮在落地前爆炸了。我也跃跃欲试,一只手小心翼翼地拿着一颗鞭炮,一只手拿着打火机。别看我表面很冷静,其实我的心犹如一只小兔子,“扑通,扑通”地跳着。过了许久,小小舅舅故意激我:“不敢就别逞能,还是给我吧。”我一听,就被激怒了,心想:我豁出去了。他们能做到,我也能做到。我小心翼翼地将打火机靠近引线,不知怎么了,我的双手开始不听使唤地颤抖。我闭上眼睛,点着打火机,随手一扔。马上过身去,等了半天鞭炮还没响,只听见了哥哥姐姐们地哈哈大笑,我睁开眼睛一看,原来我一紧张,把打火机扔了出去。再看看,鞭炮还在手里呢!我心想:还好鞭炮没点着,要不然我的手早“开了花”。我壮着胆子准备再试一次。这次我又闭上了眼睛,将打火机一点,慌忙一扔,又听见了一阵大笑,我睁开眼睛看了看,没错啊,扔出去的确实是鞭炮呀!再仔细地看看,原来鞭炮还没点着就被我扔了出去。我有点泄气了。这时哥哥走过来教我:“你不用怕,看到点燃之后再扔也不迟,关键是要沉住气,千万不能慌。”我照着表哥教的方法试了一遍,只见引线出现了火花,“嗖”的一声,我慌慌张张地把鞭炮和打火机一起扔了出去。只见它在空中画了一条优美的弧线,在落地前炸开了花。我终于成功了!从那以后,我放鞭炮就从容多了。从这次尝试中我明白了一个道理:“自信”+“勇敢”+“实践”=“成功”。650字 五年级 记叙文
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一次舞蹈课同学们,你们一定也有调皮的时候吧?我就有这么一次……那时我刚进舞蹈班,练基本功的时候,老师要看我的腰软度,让我先下个小腰,我当时特别调皮,说:“老师,请您三思啊!万一我这腰没下去,小命先不保了怎么办?”老师被我逗笑了,说:“哪来那么多废话,我扶着,你下一个,快点!”老师边说边拉着我,开始扶着我下腰。我当时既紧张又害怕,哭天喊地的叫着:“哎呀呀呀呀疼,哎呀,我嘞个亲娘嘞,救命啊!杀猪啦!”老师被吵得瞪着眼直直的看着我。同学们都已经笑得前俯后仰了。我起来之后,感觉小脸上又涨又热,好像里边刚充了气一样,刚喘过气儿,我又想到了一个逗笑大家的办法。我一下躺到地上,捂着脸在地上打滚,说着:“哎呀,我这把小骨头要散架喽!”紧接着,又一阵哄笑声传进了我的耳朵。老师在一边也只是摇头叹息。回家后,我和妈妈说了这件事,妈妈严肃地对我说:“你害得大家没上好课,你应该去道歉,而不是想方设法逗笑同学。”我脸上一阵滚烫。第二天,我去向老师道歉,也向同学们道了歉。老师也不斤斤计较,原谅了我。同学们也说,我是大家的开心果,不会生我的气。我心情很复杂:有老师和同学都原谅了我的高兴,也有因我导致大家无法上课的羞愧,还有点敬佩老师原谅我的宽容的心。我在心里默默地说:“我要向老师学习,学习她的宽容。”自那之后,我在班里再也没有惹出过事端,很乖很乖,但我依然是大家的开心果,依然能逗大家开心。练功时都不叫了,即使再疼,也不发出一星半点的声音。从那次舞蹈课上,我不但学会了宽容,也学会了忍耐。虽然我依然调皮,但比之前成长了不少。650字 五年级