爱猫小记
提起猫,我们的眼前往往会浮现出一个捕鼠能手。但是,今天我们文章中的主角却与众不同——它永远宁静地蹲在那儿,是一只玩具猫。
它确实小巧玲珑,只有普通猫的一半大小。椭圆形的脸庞上,嵌着那双宝石般明亮、纯真的眼睛,深黑色的瞳仁里如同明镜般映出你的影像。脸上浅灰色的绒毛中突出了纯白色的一块,而那个浅红色的小鼻子总是在中间若隐若现,似乎在不停地翕动着。小嘴用一条粉色粗线绣了出来,弯成一个优美的弧度。白色的三角形耳朵时刻竖立着,给它平静的神态平添了几分机警。而它全身的毛皮只由三种简约的色调构成——黑、白、灰。尽管长毛稍微有点儿凌乱,但却浓密柔软。除了腹部和四只小爪子是洁白的以外,其他地方全都是深灰和浅黑相间的条纹。它优雅地蹲着,尾巴微微上翘,目光却似乎是移动的,有时好象在仰望蓝天,有时又似乎把目光投向前方,有时却又似乎在居高临下地俯瞰着什么。
与它的邂逅,是在一个玩具店里。逛街时,我偶然发现了那个堆满毛绒玩具的小店,信步走了进去。我原本并没有打算挑选东西,但玩具堆中的一双眼睛却始终吸引着我的注意力——尽管这双眼睛的“主人”皮毛上的色调并不艳丽。迟疑中,我放下了手中一只姜黄色的猫,把手伸向了那双黑色双眸的“主人”,全然没有看到旁边许多色彩夺人眼球的玩具。于是,它就乖巧地蹲在了我的掌心里。可我尽管喜欢上了做工精良的它,却还犹豫不决。看着手中这只优雅的小猫,再看看旁边更多同样漂亮的动物,我无法果断地下决定。此刻,优柔寡断的我在小店里徘徊,正在思考是否把它带回家。好几次,我把它扔回了那堆玩具中,但每一次都还是捡了回来。最终,我还是带着我的新朋友——这只我始终钟情的小猫离开了玩具店。
把它带回了我舒适的家,它开始伴随我学习——当我读英语时,它在复读机旁,一脸专注地侧耳倾听那些优美的英语词句;我看书时,它的目光忠诚地一行行追随着我;我做数学题时,它也蹲在我的作业本边缘,试图弄懂那些复杂的公式定理;就连我在电脑前移动鼠标时,它也紧盯着界面上我单击的那些复杂指令和随之出来的奇妙效果。
时间幸福地流逝,而在和它嬉戏的过程中,我会开玩笑挑剔它的长相,比如鼻子不够红。我认为,一个如同草莓般鲜艳的小鼻子会更引人注目,也让它的相貌更富有层次感。于是,我找出了一支大红色的粗水笔,开始轻轻地给它的小鼻子“增色”。很快,它鼻子的塑料表面就变成了樱桃般明媚的红色,但也有美中不足——色调有点儿不均匀,这里深,那里浅,鼻子上全是斑块。于是,我小心翼翼地用纸巾擦了一层,问题解决了,可新的问题又来了——那些绒毛也被顺带染了色,由乳白色变成了粉红色。我不得不操起剪刀,谨慎地剪掉了几簇绒毛。还好,鼻子还是掩映在绒毛中,只是它的颜色由鲜红色变成了桃红色。
此刻,小猫正凝视着敲击键盘的我,时不时,我们会四目相对。而我在它的眼睛里,似乎能读出这样一句话:自从在玩具店里相遇的那一天起,我就开始与你同行,就成为了你多姿多彩生活的一部分……
爱生有感
“热爱学生,诲人不倦”是亘古不变的师德规范要求中,道理很简单,没有爱就没有教育,但什么是师爱,师爱究竟如何构建,是我们平时很少深入思考的问题。关于师爱,学者们有许多论述。最近我读了弗洛姆《爱的艺术》一书,得到不少新的启示。他是这样将不同的爱加以区别并分析爱的历程的:首先,他谈到母爱,认为母爱是一种无条件的、对无依无靠者的爱。孩子获得母爱不需要其他条件,只要是她的孩子。母爱无私而伟大,人们称母爱是自然、是土壤、是海洋、是安宁、是无忧无虑。但母爱的无条件也有消极意义,孩子可能因此无所作为,从而推动自己的主体性。其次,他分析了父爱,认为这是一种有条件的爱。父亲讲,我爱你是因为你尽了义务。父爱与母爱不同,母爱是存在的爱,父爱是应得的爱,代表理性的爱。这就迫使孩子为了获得它而更加努力,这就有利于主体的发展。再次,他分析了爱的第三发展阶段--自爱。经过母爱、父爱之后,人成熟起来,使自己既成为自己的母亲又成为自己的父亲,扬弃了父爱和母爱,把二者辩证地统一起来,既具母爱施爱的本性,又具父爱获爱的能力,有了自我尊重、热爱和对人尊重和理解,形成自己的良心。弗洛姆把爱的发展历程表述为:接受母爱--寻找父爱--表现自爱的过程。他认为,作为教师,这三种爱是凝聚在自己整体人格中的,并指出:会爱孩子的老师要根据不同情况把它零售给孩子,在零售中体现出教育目的、教育水平和教育艺术。那么,教师的爱是一种怎样的爱呢?首先,教师要像母爱那样无条件,对任何一个学生,不管其长相、个性、家庭背景、学习成绩、行为表现如何,都给予爱护。教师爱学生应是无条件的给予,认识到“我爱学生无条件,只因为他是我的学生”。这种师爱会使学生感到母性的温暖,他失败时可从母亲怀抱中得到支撑,焦虑时可得到勇气,成功时可获得鼓励。学生在“母爱”中不必胆战心惊,而可以毫无顾忌地表现自我,从而为班级创设家园的气氛。其次,教师在广博母爱的基础上又扮演着父爱的角色。它与母爱互补互存,对学生有严格的规范要求,为学生履行规范创造条件,使其在“讨好”中形成寻求爱的能力,在一种积极的心态中发展主体性。在学生形成自爱的阶段中,外在规范内化为他的道德良心,自爱的学生从教师那里继承师爱的两种牲:学会爱人和赢得别人的爱。高明的教师既能无微不至地关爱学生的学习与生活,又能让爱的种子在他的心中发芽生长。这就是成功的教育,这说明教师已具备了成熟地师爱。这种成熟的爱最核心的部分是体现对学生的尊重。尊重的内涵十分丰富,它不仅指不体罚、不训斥学生,更意味着尊重每个学生的发展权利、发展潜能、发展机会,尊重学生的个性差异,尊重学生的身心发展规律。尊重是现代师爱的灵魂,是学校德育的核心,是最有力量的教育智慧。尊重本身就是教育,就是在师生交流过程中对学生进行的最自然、最直接的人格精神的培育,就是让学生在受人的尊重中学习尊重,在被人爱中学会爱别人。
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我最爱猫猫“猫猫”是值得我是最喜欢小动物。“猫猫”是一只浑身长满黄色斑点,肚皮雪白,身体肥胖,四肢灵敏的可爱得的小猫,“猫猫”刚来我家时,胆子非常小,一溜烟儿钻进了沙发的角落,发出了喵喵声。我最怕它们受委屈了,我拿来了牛奶和面包块,还把鱼刺和糖放进了牛奶中,这对“猫猫”来说可是顿美餐,我是多么希望“猫猫”来吃一口,果真“猫猫”慢慢地爬过来,“噌”他不但没吃还反挠我一下,我气地把盘子一摔,就去包扎伤口了,嘴里还嘟囔着:“什么呀,好心为你,你还挠我!哼!”过了几天,我发现猫盘里的食物每天早晨都是空的,就想到“猫猫”天天只能晚上吃食,嘿,有意思。时间久了,“猫猫”和我一起玩熟了,我一叫她,“猫猫”就跑到我的脚下。有时候“猫猫”还和我一起睡觉呢!我对"猫猫"的看法改变了,由讨厌它到觉得它还是挺可爱的。就这样我和“猫猫”的感情越来越深,每次我放学回家,“猫猫”都会出门来迎接我的到来。一般放学我做完作业后就是和“猫猫”嬉戏的时间了:我从前面慢跑,“猫猫”从后面追,虽然是一个幼稚的游戏,但我和“猫猫”玩起来都会“百玩不厌。”有一次,我高高兴兴地放学回家,到了家门口,没看见“猫猫”出来接我,我觉得不对劲,跑进屋里,看见“猫猫”躺在妈妈怀里一动不动,我问妈妈说:“妈妈,猫猫怎么了?”“生病了,刚才还吐了呢!”我伤心极了,从妈妈怀中把“猫猫”抱了起来,“猫猫”把眼睛微微睁开,舔了舔爪子,还装作身体很好的样子,我的泪不知不觉地流了下来,我和妈妈赶紧把“猫猫”送到了宠物医院,经过医生的检查,医生说:“没事没事,只是小病,多休息,补充营养就行了,看把你急得。”过了几天,“猫猫”彻底的好了,我心想:从此以后,我会和“猫猫”幸福快乐的一起玩,一起生活。我会把它照顾得很健康,很健康,让它每一天都很开心。700字 六年级 状物
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缩小记早上起床后,我看见桌上有一杯发光的草莓汁,我很好奇地走过去看,闻了闻,好香啊!我觉得一定很好喝,便一口干了这杯草莓汁”。突然,我发现周围的家具都在变大,我马上大叫起来。“爸爸!妈妈!快来呀!”妈妈听到了我的声音,从房间里出来,像个巨人站在我面前,我这才意识到不是家具变大了,是我变小了。妈妈说:“怎么了?”我大声喊:“我变小了!”可我的声音也变小了,妈妈的脚在我面前像座大山,她根本没有听见我的话,她嘀咕着:“这孩子一大早又跑到哪里去玩了?”我非常着急的想,一定要让他们发现我!要不然我很可能被一脚踩死。我准备先洗个脸,可我这么小,怎么上洗漱台呢?我眼睛一转想到一个好办法,用饮水机!我来到饮水机前面,抓住饮水机旁边那盆植物的叶子往上爬,费了好大力气才爬到接水的地方,可我的力气根本打不开水龙头,我用力拍了拍饮水机,从孔里滴出一滴水,我欣喜地用手接着了,我惊呆了,那一滴水沾满了我的双手掌,足够我洗脸,看来我的确太小了。洗完脸,我正准备下去,突然发现一只蚊子正用很可怕的眼神看着我,要是以前,我可以一巴掌打死他,可现在,这对我来说简直是个庞然大物,我只能向后退了几步,那蚊子一下子向我俯冲过来,我一眼看见地上有我昨天擦桌子的那块海绵,我心想:我可以从这里跳下去呀!没时间犹豫了,我从饮水机上跳了下来,还好落在了海绵上,我松了一口气,抬头一看,那蚊子也飞下来了。我手无寸铁,就只能跑,突然我发现地上有一根又细又长的绣花针,我抱起绣花针,对准蚊子一刺,蚊子死了,身体里流出红色的液体,令人感到恶心。我正为自己的机智勇敢得意时,另一双更大的眼睛盯上了我——我家的狗“咖啡”。这几天它感冒了,对我打了一个大大的喷嚏,我被他的喷嚏打得连退了几步。咖啡看到了,跑过来,不过它似乎还认识我,并没有敌意。我想到一个好办法,我顺着狗狗的腿爬到它身上,骑在它的脖子上,我朝它耳朵叫了一声,咖啡兴奋地跳起来,差点儿把我甩掉,我用力掐了咖啡一下,咖啡痛得直叫。听到叫声,妈妈出来了,当她的目光落在咖啡身上时,终于看见了我。她把我捧起来说:“宝贝,你怎么变小了?”我哭着说:“我今天早上喝了一杯草莓汁,就变小了!”妈妈皱着眉毛好像在想些什么。我问:“你会不会不要我了?”妈妈亲了亲我的额头说:“不会的。”妈妈灵机一动说:“喝了草莓汁变小了,那再喝一杯是不是会变大?”我觉得有道理,就兴奋地说:“试试看!”妈妈赶紧榨了一杯草莓汁放在我面前。我心想:这么大的杯子,我怎么喝?是要把我淹死吗?于是我让妈妈把我的玩具小水杯洗干净,倒了满满一杯草莓汁,我一口气喝完。一秒钟后,我一点一点变大了,两分钟后,我照了照镜子,我变回了原样,那个青春有活力的小女孩。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。1200字 高三 记叙文
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低谷(小记-四十多天的假期一晃而过,时光被我轻而易举的扔掉。-这个阶段是我有史以来最背的时段,两次钱包不翼而飞,丢了相机,四次跑医院,最近又胃穿孔,居然连吃止痛片都无济于事。丢了我和多丫唯一的合影,还碰到了一个奇怪的老头胡言乱语,非要给我算命。-真是莫名其妙的假期。-一群莫名其妙的人,一些莫名其妙的事,还有莫名其妙语无伦次的我。(一)-听宫崎骏的钢琴曲,我觉得他真是一个天才,只是天才的辉煌过去之后便是晦涩。-重新翻着看了几米的绘本《向左走,向右走》和《小蝴蝶与小披风》,经典的语言,唯美的色彩,渐变的风格。记得曾经的梦想是有一本自己的绘本。曾经年少的梦想不免有些轻狂。-即使梦想足够强大,但是你依旧不能主宰生命。(二)-老鼠想嫁自己美丽可人的女儿,它想找到足够强大的女婿。但是,太阳怕乌云遮挡它,乌云怕风吹散它,风怕墙面阻隔它,墙怕老鼠打洞,老鼠怕猫吃掉它。于是愚蠢的鼠爸爸将自己的女儿风风光光的嫁给了猫。可怜的鼠女儿,下场可想而知。-以上是一个令人伤心的寓言,它揭示了某些人的本质。但我决定对它采用置之不理的态度。(三)-小时候我做很多错事,疯疯癫癫,张牙舞爪的横冲直撞。-脾气坏的了得!不是爸妈惯的,确切的说应该是遗传。老妈脾气坏,我比她更糟糕。-爸妈之间没有牛郎织女的痴情,没有罗密欧与朱丽叶之间的影响广泛,也没有梁山伯与祝英台的美名永垂不朽的特点,当然也没有天仙配的美丽传神。他们之间,只有没完没了的猜测狐疑,只有没完没了的战争硝烟,只有永不停息的坏想法。-还有离家出走。-他们也许是年轻气盛,但是我,无辜的成了牺牲品。-生命不会终结。-我们需要坚强的走下去!(四)-最后一个版本是我。-四年前的我,有充足的时间去消磨,有充足的想法去实现,有充足的精力去活蹦乱跳,有大把大把的怪事去想象。可以无忧无虑的做梦。梦见棉花糖的白云,梦见所有人干净的笑容,梦见匪夷所思的怪事!-三年前的我,长发达到腰间,然后一剪子剪掉,留了一阶段的毛寸。后来觉得难堪不已,便又等在它慢慢长长。-两年前的我,头发容易受损,开叉,变黄,便不停地长长又剪掉。-现在的我,头发可以随心所欲的掉,一揪一大把便掉下来。-爸爸一直对我实行严格的家教,他不允许我干什么事,不允许我看一些什么书,不允许我做什么小动作,不允许我在头发上别一些花里胡哨的发卡,不允许我穿不伦不类的衣服,不允许我留过长的刘海,不允许我打耳洞,不允许超过晚上十点回家。我觉得我差不多就是一木偶,任凭摆布。-他允许做的事我必须做好,即使硬着头皮亦或者奋不顾身。-他不允许做的事不论再牵强也不能去做。-他剥夺了我所有的自由。(五)-生活是一段路,只有亲自走过并品尝了其中的酸甜苦辣,才会知足。-现在的我,发低烧,35°6.-我裹了很厚的被子却依旧瑟瑟发抖。-很多人为了我今晚不睡觉上网跟我急,妈赶火车离开这个城市去散心,爸居然彻夜不归。-我不睡觉是我害怕,这个原因太轻浮。-很多人不说再见便离开。-很多朋友是故交,但是了解甚少。-很多人倔强。-很多人坚强。-很多人装模作样。-我属于什么?-谁会在乎我?-可是我谁也不在乎了。1200字 高一 演讲稿
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军训小记2007年9月1日,下午,阴晴。教室,全班集合,发“军装”。令人向往而又恐惧的初一军训终于来了。向往的是可以成为威武的“军人”,恐惧的是“魔鬼”教官。听说我要参加军训,一个高年级的师兄坏坏地笑着对我说:你能不能撑下来还不一定呢!我听了,禁不住心里一寒,可是念一想,难道有这么严重?走着瞧吧。2007年9月2日,上午,晴,酷热。我风风火火地赶到学校。操场上,初一16个班依次排列,鸦雀无声军训典礼开始,校长讲话,教官班长讲话。除了喇叭里的讲话声音,整个操场静悄悄好像没有人似的。我用眼睛的余光扫了一下两边的同学,大家都很严肃。看来,和平时上操的乱哄哄真是大不一样。典礼完毕,军训正式开始了。第一项学“站军姿”:脚后跟并拢,脚尖分开60度,两手五指并拢成弓形,贴紧裤缝,挺胸、收腹、抬头,两眼平视前方。我们的教官,一个精干的年轻警官,用剑一般犀利的目光对着我们,发出了第一个口令:全体都有,立正!这站军姿看似简单,可真不是好玩的,好像只过了几分钟,我就已经汗流浃背了。火辣辣的太阳正在头顶,一股股热气从地下往上窜,操场上没有一丝风,衣服全都湿透了,脸上的汗像一条条小虫子在爬,却不允许擦。10分钟,20分钟,我两腿发软,感觉快要坚持不住了……突然,旁边的班级传来一阵惊呼,一个女同学晕倒了,被紧急送往医务室。天哪,我可千万别那样啊。幸亏我的体质不错,还能坚持。教官大发慈悲,让我们坐在原地休息,可是没过几分钟,操练又开始了,不一会,又有几位同学下了“战场”,令人胆战心惊。看来这军训真的不容易!2007年9月4日,上午,多云,无风。今天的项目是“三面”,就是向左,向右和向后。向左右的情况还不错,可是向后时同学们却做得令人哭笑不得。向后的要求很严格:立正站好,左脚尖着地,右脚跟不动,利用左脚的推力,从右面向后,手要贴紧裤缝,身时不许乱晃。看看我的“战友们”吧,有抢口令的,有反应迟钝的,有错方向“对脸”的,还有手臂晃来晃去的,简直乱七八糟。教官愤怒了,发出口令:全体都有,20遍,做不好就再40遍!20遍完了,效果不理想,教官用冷冷的眼光盯着我们,伸出一根手指,在空中划了个圈,大家都赶紧自觉地又了起来。天哪,头晕了,眼花了,腿也快站不住了。我们坚持,坚持,终于完了40遍。咦,教官呢?昏头昏脑好不容易才看清楚教官,他的脸上终于露出了一丝难得的笑容。2007年9月5日,下午,闷热,无风。今天的项目是“蹲下”,要求是:右脚向右后撤大半步下蹲,屁股坐在右脚跟上,左右手放在膝盖处,右手要伸直,身体不准弯。这下可有苦头吃了,蹲着比站着还要累,一蹲还要十分钟以上,真是“度秒如年”。当听到教官的“起立”口令站起来的时候,我的双腿在不停地颤抖,好像只要腿一弯就要摔倒似的。这应该算是军训以来最累的项目了。2007年9月8日,上午,晴,微风。军训比赛。教官把我们集合起来做赛前动员,他习惯性地伸出一根手指,只说了一句话:好好比赛!我们班抽到2号上场。一眼就到我们了,同学们个个精神抖擞,口号喊得震天响,队列走得特别整齐,最后,我们班获得了第一名的好成绩。比赛结束后,老师、教官高兴地和我们合影留念,大家还都向教官索要签名难得的军训结束了,娇小姐,小少爷的性子应该都磨掉了不少吧!虽然把棱棱角角磨掉会很痛苦,但是少了这些棱角,以后的漫漫长路才会走的更顺。1200字 初一 日记