想要有一把吉他
1000字
初三
书信
暑假的《超女》依然和从前一样的放着，虽然我承认这次并没有上一次的精彩，但是却让我颇感兴趣的是，这次改变了以往没有的风格，这次有很多人抱着吉他上去长她们自己的歌。
《超女》中有一个我比较欣赏的女生，她叫许飞，或许她唱歌唱得并不好，但我喜欢她的歌声，她的歌声很纯，我常常呆呆的想着是不是就算堕入凡间的黑天使听到她的歌声也或许为歌声而变得纯净吧！我再度承认我的歌唱得并不好，可我依然想呆呆地抱着吉他，弹奏另人舒服的乐曲。
我多想要有一把吉他，抱着我心爱的吉他去幼儿园和敬老院，弹奏柔美的音乐，唱我自己瞎编的乐曲唱给他们听，我呆呆地站在幼儿园门口，离开了。
我多想要有一把吉他，跟大家在一起，在草地上他们尽情地干着自己喜欢的事情。我则坐在草地上，抱着吉他，拨动琴弦，弹奏乐曲，唱给他们想听的歌，偶尔间抬起头看着天空，任风吹着我凌乱的刘海，感觉着那额外的惬意感，我抬头看着天空，走开了。
我多想要有一把吉他，不奢求可以站在多么华丽的舞台下，只想跟朋友们一起合唱着大家无聊时所编写的歌。看着《超女》中的许飞离开时，我把电视关了，心中愤愤不满，为什么她被淘汰，心理咒骂评委了N遍。不一会，我就平静下来了，许飞她应该并没离开，她带着属于自己的音乐梦想继续走着，打开窗户，让飞吹拂着，幻想和许飞在一起唱歌……
我多想要有一把吉他，它可以装载着我的音乐梦想。我在一间吉他店的门口停了下来，看着透明的窗户里所陈列的一把把吉他，谁也不知道我痴痴地想着什么，不过我也担心别人以为我神经病……为什么！？如果你看见一个女孩站在吉他店前，直视着玻璃，一会伤心，欲哭无泪的样子，接着傻笑，再后来狂笑不止。任谁看到都以为我是神经病吧。我也意识到该收敛些，就马上走回了家里，我哼着《超女》的主题曲：
“推开夜的天窗
对流星说愿望
给我一双翅膀
能够接近太阳
我学着一个人成长
爱给我能量
梦想是神奇的营养
催促我开放
想唱就唱要唱得响亮
就算没有人为我鼓掌
至少我还能够
勇敢的自我欣赏
想唱就唱要唱得漂亮
就算这舞台多空旷
总有一天能看到
挥舞的荧光棒
推开夜的天窗
对流星说愿望
给我一双翅膀
能够接近太阳
我学着一个人成长
爱给我能量
梦想是神奇的营养
催促我开放
想唱就唱要唱得响亮
就算没有人为我鼓掌
至少我还能够
勇敢的自我欣赏
想唱就唱要唱得漂亮
就算这舞台多空旷
总有一天能看到
挥舞的荧光棒
想唱就唱要唱得响亮
就算没有人为我鼓掌
至少我还能够
勇敢的自我欣赏
想唱就唱要唱得漂亮
就算这舞台多空旷
总有一天能看到
挥舞的荧光棒
啦……
啦……”
我多想要有一把吉他，这个梦想永不会离开，我幻想着，我期待着，一路上哼着歌慢悠悠得走着，只留下一路上我的音乐梦想。晚上，我做了个梦，梦见我抱着吉他，坐在云朵上，唱我自己的歌，开心地和大家一起歌唱着。
小姑娘的歌
150字
五年级
叙事
沿着草原上的小路走来
向我微笑挥挥手
一边走，一边唱
她的身上披满了阳光
她的歌声在晴空中飞翔
我也挥挥手，微笑
听着她的快乐的歌
看她一步一步地走向远方
——啊，一个童话中的公主
一个幸福的化身
一个象征，一个希望
啊，小姑娘，我不祝愿
伴随着你的永远是
晴朗的天空和开花的大地
我只希望大风大雨折不断你的歌
在泥泞中和险途上，你也将
一边走，一边唱
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书信
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爸爸，我想学吉他！爸爸，我想学吉他，我真的想学，不是随便说说的。我们班有很多同学都已经在学了，他们爸爸妈妈都有带他们去训练班，有时候我去他们家玩，看到他们谈吉他，我觉得好好听，我也想像他们一样。真的，我不是随便说说的。真次我再也不会偷懒了，我会很认真很认真很认真学，虽然我知道不好学，但爸爸你要相信我，给我个机会，说不定我这次可以学得很好的，那么我以后就可以谈给你听了，要是你不喜欢听，我就谈给妈妈听，我相信她会喜欢听我谈的。还有，我们老师都说学音乐可以陶冶情操的，特别是学吉他，既练手又动脑，越谈会变得越聪明的。巴菲特、爱因斯坦、还有很多小天才他们小时候也都有学过音乐的，我用不着骗你，你可以去问我们老师，或问问别人。爸爸，我是真的很想谈吉他，你就让我学吧。学好吉他，以后我也可以在班级表演，或者长大后还可以参加演出，但那太远了，我要先学好。爸爸，你就先让我学几天吧，吉他也不贵，我可以省点零花钱，大不了这周都不吃零食了。还有，我保证我不会耽误学习的，我会先做完作业再去学吉他，或者周末的时候在学，爸爸你要相信我啊!最后，我郑重的向爸爸提出申请，爸爸，我要学吉他!我要学吉他我一定要学吉他!求通过吧，爸爸，给个机会吧!我一定会说到做到的!450字 三年级 书信
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我想要一双翅膀又一个考试季节来临，学生们一个个的如临大敌，久没有翻过的书本现在红红蓝蓝的画得满满；一张又一张写满字的纸条也开始露面；整天追着老师企图套一点“考试范围”；复印社的老板嘴乐得合不拢，只盼着多考几天。想想自己上大学那会儿好像也是这样，直到最后两个星期才“挑灯夜战”，对着一本又一本的书念念有词，像极了庙里打坐的老和尚。其实更确切地说，是像极了庙里念经的小和尚，因为“小和尚念经，有口无心”嘛！匆匆忙忙记下的东西，考试结束的铃声一响过之后通通的不见踪影，有心去对一下答案，都无从对起。一学期四个的多月，仿佛只有最后这么两个星期印象深刻。也许是因为要回家了的兴奋；也许，是这热烈的考试季节让我们难忘吧。都说一个大学毕业的人如果没做过弊是不可能的。可是我想，总有那么一两个是凭着自己平时的苦读和期末的复习顺利的通过考试这关。剩下的如何过五关斩六将，那就只有自己和老天知道了。有一部分的课，要是不作弊的话还真的就是浪费时间。比如说什么……概论……思想……主义。这些东西啊，除了成绩单上的数字我还真看不出有什么意义。（当然，我在思想上大的方向是没有问题地！）所以呢，对于学生作弊这个问题，我算是看得比较开的。真的到了考场上，也总是忍不住手下留情。可即便如此，还是有些让我不能理解的地方。明明已经划好了范围，不夸张地说，考一个句子给两个的范围，算是很精确了吧。可还是有人-很多人，几乎是全部-连背都懒得背，非要一张纸条抄下来，带到考场上去，偷偷摸摸，胆战心惊；成功的骄傲之情溢于言表，被抓的在感叹自己倒霉之余，也不忘-肯定不忘-问候一下“名捕”的亲朋好友，祖宗三代。何必呢？背一下真的有那么难吗？难道这就是传说中的“gengeration gap”?我真的是理解不了，都说人类有趋利避害的本能，怎么就不能为了自己的“安全”，贡献出一点脑细胞呢！也许所有的这些都可以概括成四个字“侥幸心理”。虽然是“伸手必被捉”，但捉到的那个肯定不是我！既然不是我，那不带条子岂不亏哉？于是乎，考场上费尽心思的藏好，再费尽心思的拿出来。出了考场，已经完成了历史使命的纸条被随手丢弃，几乎要把草坪的绿色盖住。每每监考结束，看到这种情景，心里还真是五味杂陈，无奈ing！孩子们啊，同学们啊，你们总有一些事情是想通过自己的努力得到的吧？不管别人对你们的评价如何的不好，我总是相信，你们是有梦想，有理想的。只是你们太过于高估自己的控制力，也太过于低估习惯的力量。从一次期末考试做起吧，给自己一个机会，证明你想做的事情是做得成的。我期待……1000字 六年级 记叙文
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弹吉他作文弹口风琴作文450字周末，音乐老师布置让我们练习《贝加尔湖畔》。周六七点不到，妈妈就拉我起床，待我一切就绪时，她便立刻拿来口风琴，一边做家务，一边却一点都不放松我，一遍遍听着我拉的完全不熟的歌曲，还数着次数呢！直到我拉好了十次才放我吃饭。晚上，我正在看电视，妈妈又再次拿来口风琴，可一到晚上人便很容易发困，我练了几次后，便困意满满，脑子就不知不觉的耷拉在琴上，眼睛也合上了。这时妈妈在后面拍起我，说：“亮亮，困了是吗？好好睡觉，明天再起来练。”我迷迷糊糊地就说了一句：“噢。”第二天早上，照例，妈妈便早早把我叫起来练习口风琴，并又一边忙家务，一边认真得聆听着我拉的曲子。过来一会儿后，我竟然可以和妈妈大合奏了。我一边弹奏口风琴，妈妈一边哼着不太熟悉的小曲。终于在九点多钟，我能熟练地弹奏《贝加尔湖畔》这个曲子了。我便跑去邻居干施超大哥哥那炫耀，他为我竖起了大拇指点赞，我也得意地翘起了眉毛和嘴角。果然，俗话说得好：“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要努力练习就能成功，我便是这其中一例。吉他这种乐器，大家都不陌生，可是要弹好它，这可不容易。我以前经常对吉他弹出的动人的音符着迷，觉得相比其他乐器，吉他弹出的曲子更动听，更自由奔放，也更有魔力。于是我就想尝试学弹吉他，然后就报了少年宫的吉他学习班。学吉他是在少年宫文艺楼的二楼。第一次进教室的时候，映入眼帘的就是好几排小方凳，上面已三三两两坐着前来学习的同学，每个人手上都抱着一把吉他，正热火朝天地聊着。我心想：这么热闹，一定很有趣。于是我的心情也变得激动起来。当我拿出吉他后，老师也开始上课了。老师先给我们讲解吉他及配件的使用方式：两只手怎么握吉他、脚凳怎么摆、节拍器怎么设置、调音器怎么调音等等。然后老师说开始讲怎么弹吉他了：“我们所用的是古典吉他，一共有六根弦，弹的时候大拇指要放在第六弦上，小拇指、无名指、中指分别放在一、二、三弦上……”老师介绍好吉他的基本弹奏方法后，就让我们调整好姿势开始练习弹奏，“一二三四，一二三四……”我们先从第一弦弹到第三弦，再从第三弦弹到第一弦，不断重复弹。一开始我们弹得有点乱，有时会弹错弦，有时会跟不上节奏。有几个同学的吉他发音不准，然后就重新调音；其中一个同学估计没掌握调音的方法，竟然把吉他的一根弦拉断了，于是老师重新帮这个同学把新的弦装上去，并帮他调好音。练了二十分钟左右，我们弹出的音就比较整齐划一了，也很少会弹错，老师还表扬我们班进步比较快。上了两个多月的吉他课后，我的水平也不断提升，我每天晚上都要练半小时的吉他，吉他能让我静下心来，我也陶醉于自己弹出的音符里。1000字 高一 叙事