给予关爱和帮助
送人玫瑰,手留余香,帮助和关爱别人是一件快乐的事情。得到他人的关爱是一种幸福,关爱和帮助别人更是一种美德!在我成长的岁月中,我得到了许许多多的关爱和帮助。在这个温暖幸福的氛围中,我一天天的长大。因此在我的心中,也早已种下了一颗颗给予关爱和帮助的种子,伴随我在成长的每一天,力所能及的给予别人关爱和帮助。
怀着感恩的心,能给予别人关爱和帮助是我的快乐,尽管我还很小,但是我会尽自己微薄的力量去帮助别人,关爱同学。同学生病我会主动陪她去校医室看病,也会陪遗失物品的同学到校园去寻找衣物,我也会利用课余时间帮助学习较差的同学补课,更会热心主动地去接近新来的同学,让他们在新的校园环境里不至于孤单……就在前不久的一次台风横扫校园的时候,那天正好是放学时间,风很大,家长们以为短时间不会下太大的雨,可万万没有想到,顷刻间,倾盆大雨铺天而降,我和妈妈也正好走到校操场边,幸亏妈妈带了两把伞,尽管雨很大,但还是可以对付以下的。正当我和妈妈艰难行走的时候,我忽然看到了操场边小树下,有个叔叔正带着一个低年级的小弟弟在躲雨,这么大的雨怎么躲啊?我赶紧跑过去把我手中的伞毫不犹豫的递给了叔叔,头也不回的跑进妈妈的伞下。尽管我的身上落了很多的雨水,头发和衣服都淋湿了,但是我却很开心,因为我又一次帮助和关爱了别人。
由此我也深刻地体会课文中刚学到的——“给”永远比“拿”愉快这句话的真正含义了,如同给予关爱和帮助别人一样,真的是非常的快乐和开心。在以后成长的日子里,我还会一如既往地给予别人关爱和帮助。
六年级:张嘉恩
给自己一个微笑
生活难免有些事情不如意,正是有了这些不意的事才造就了人的品质问题,尽管如此,人生就可以因为障碍和阻力就停止动吗?不可以,在受到严重威胁的情况下不能显得那么懦弱,曾予自己一个坚强的微笑来强调生活要继续,施以造就无穷的力量。
你有一颗不断追求。敢于创新。不可摧残的心吗?你有一颗为梦想不惜一切代价,甘为儒子牛的心吗?你有,每个人都有,谁也不缺乏,因为那是藏匿不住的。有或许是你不敢面对罢了,而要躲避,贮藏它的存在,是否这样的做法就能让你逃避现实,不用正视也许很多人都想我所说的状况一样,不是吗?俗语说得好:天下没有不散的宴席。没有奋斗哪来的光彩呢!假如你不勇敢踏出这一步,那你永远不知道下一秒会发生什么。也许曾感慨过,也许曾失落过,可是开启人生之门,迎接璀璨的未来一刻莫过怠慢,你刻之晓!
我坦诚,我曾因受过重大打击。挫折而无敢笑着面对,自暴自弃,一蹶不振。但这样就能解决烦恼问题的根本要在吗?我反省过自己,在此同时经同学介绍看了一本《钢铁是怎样炼成的》之后,自惭形秽,主人公面对困难时不但没有选择放弃,还不信命运的残酷而继续向‘深渊‘走去,多伟大的人物啊?里面内容丰富,深刻,发人深省,真是“不经一番彻苦寒,怎得梅花扑鼻香”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”来形容我的感悟。
有首歌唱得好:她说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦,她说风雨中这点痛算什么不要,擦干泪不要问为什么。”古今中外有多少叱咤风云的名人,乍看表面异彩纷呈,其实在他们光彩的背后是付出了比常人多几十倍的努力的来的结果,他们的力量源泉来自哪来呢?来自他们有这坚忍不拔的毅力。所谓‘一分耕耘一分收获’果然不错。在垫脚石面前,我们会产生积极与消极影响,在这俩中中间的诱惑下,你会如何抉择。积极,既然选择了就要为自己所作出的记得负责任。消极,懦弱。总之一句话:努力不一定成功,但是不努力就一定不成功。
人生本来就充满许多疑问,这些疑问的答案必须经过百般思考,研究,投身实践才的以求解。寻解的过程中要有多感悟,记住:没有做不到的,只有想不到的,未来就掌握在每个人的手中,它的存亡在你的一念之间。
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给予关爱和帮助_750字送人玫瑰,手留余香,帮助和关爱别人是一件快乐的事情。得到他人的关爱是一种幸福,关爱和帮助别人更是一种美德!在我成长的岁月中,我得到了许许多多的关爱和帮助。在这个温暖幸福的氛围中,我一天天的长大。因此在我的心中,也早已种下了一颗颗给予关爱和帮助的种子,伴随我在成长的每一天,力所能及的给予别人关爱和帮助。怀着感恩的心,能给予别人关爱和帮助是我的快乐,尽管我还很小,但是我会尽自己微薄的力量去帮助别人,关爱同学。同学生病我会主动陪她去校医室看病,也会陪遗失物品的同学到校园去寻找衣物,我也会利用课余时间帮助学习较差的同学补课,更会热心主动地去接近新来的同学,让他们在新的校园环境里不至于孤单……就在前不久的一次台风横扫校园的时候,那天正好是放学时间,风很大,家长们以为短时间不会下太大的雨,可万万没有想到,顷刻间,倾盆大雨铺天而降,我和妈妈也正好走到校操场边,幸亏妈妈带了两把伞,尽管雨很大,但还是可以对付以下的。正当我和妈妈艰难行走的时候,我忽然看到了操场边小树下,有个叔叔正带着一个低年级的小弟弟在躲雨,这么大的雨怎么躲啊?我赶紧跑过去把我手中的伞毫不犹豫的递给了叔叔,头也不回的跑进妈妈的伞下。尽管我的身上落了很多的雨水,头发和衣服都淋湿了,但是我却很开心,因为我又一次帮助和关爱了别人。由此我也深刻地体会课文中刚学到的——“给”永远比“拿”愉快这句话的真正含义了,如同给予关爱和帮助别人一样,真的是非常的快乐和开心。在以后成长的日子里,我还会一如既往地给予别人关爱和帮助。六年级:张嘉恩作文网专稿 未经允许不得转载650字 六年级 议论文
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关爱,帮助让世界更加美好关爱和帮助,这两个词汇,曾经让多少人热泪盈眶,让多少人得到了爱。每当在路上徘徊,你总是会遇到很多乞讨的人,你献出过自己的爱心吗;每当在马路旁遇到盲人和上了年纪的老叟,你伸手去扶过他吗;每当在别人需要你的帮助和关爱时,你去帮助的关爱过他吗?记得在512大地震中,有多少人丧失了亲人,有多少和我们一样刚刚要迎来自己的美丽青春却因舍己为而丧失了自己的宝贵生命。地震发生以后,全国人民心连心,向受灾地区捐赠物资,当我看到那台晚会时,我被关爱这个词语深深的震撼了,每个人都是毫不犹豫的捐款,给那些在困难中挣扎和需要帮助的人。记得有一次数学考试,我居然忘记带画图用的铅笔了。考试开始了,我别的题目都做完了,就剩下那到画图题了,怎么办?这一道题可是五分呀!就算我前面的题全做对还是考不到一百分呀!这时,我想到了付沛文,便小声的说:“付沛文,把铅笔借我用一下吧!我没带铅笔!行吗?”“嗯,行,给你吧!”我感激地看着付沛文,轻轻地把笔接了过去。我小心翼翼的拿着铅笔画图,生怕把它折断。结果,那次考试,我考了满分一百,我就对付沛文说:“付沛文,谢谢你,要不是你借我铅笔用,我就考不了一百分了!”“没事,,你考一百分是因为你自己努力了,跟我没关系,不用谢我,咋俩谁跟谁呀!”听完这句话,我的内心里一股暖流正在上升,我回了她一个最真挚的微笑。关爱、帮助,让世界更加美好!这种精神会一代代传下去。500字 六年级 记叙文
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吸收和给予作文——绿树的启示 人们喜爱绿树,因为绿树使大地充满生机,为自然调节气候,给人类带来幸福……一句话,绿树给予人们的,实在太多了!然而,绿树为了做到这一切,必须深深扎根于土壤中,不断吸收水分和养料。有人曾做作过试验,一棵不大的白杨,一昼夜吸收的水分竟达五公斤之多……由此想到吸收和给予的关系。在前一段时期,人们强调过多的似乎只是奉献,而对“索取”却羞于启齿或以为大逆不道。(这里的“奉献”和“索取”,应与“给予”和“吸收”分别构成两组同义词。)其实,这种看法是很幼稚和不正确的。试举二例:鲁迅先生说过:“我吃的是草,挤出来的是血和牛奶。”这里的“草”便是吸收的东西,“血和牛奶”便是给予付出的东西。可见,鲁迅先生不但“吸收”,而且,他的吸收是在他给予人类社会之前就已发生了的。“社会主义生产的目的,是满足人们不断满足增长的物质、文化生活的需要。”这句话在一定程度上所强调的便是社会对人们的给予——也即人们从社会的吸收。人的本身就是生产者和消费者的统一。人的一生都是消费者;而作为生产者,在人的一生中,大约只占三分之二的时间。譬如土地,只有它获得人们播下的种子,并吸收空气、阳光、水和其它养分,它才可以为人们结出更多的籽实。问题不是吸收或给予与否,而是吸收与给予二者质和量的大小关系如何。先谈吸收。衣食住行,这是每个人起码的生活条件,要解决这些问题,只能从社会中吸收——这仿佛是社会的义务——其次才是学习和工作。就以我们学生为例,大家每天不都在吸收吗?科学文化知识,为人处事的道理……可以这么说,你现在吸收东西的多少及其价值,直接影响着你将来对社会的给予质量。只有占有大量知识并具有健壮体魄的人,才有可能积极消化、创造他所吸引的东西,为社会做出巨大的贡献。如果一个人整天吸收的东西量很大,可是质不好——都是些凶杀、色情……等等资产阶级文化或封建主义文化的高低档糟粕,那么,吸收越多,他将给自己、社会所可能造成的危害便越大。因此,选择吸收对象是一个很重要的问题。它可以在很大程度上改变一个人,决定一个人。数轴上的数左边的总比右边的大。健康的吸收再少,总比有害的吸收强千万倍。再说一说给予。人生于世,首先要吸收,然后才有基础去给予。工人、农民、教师、医生、诗人……都在吸收,而他们的给予,则是最主要的。任何人都会明白:构成社会的人的全体,只有他们所创造的价值多于他们所消耗的价值,社会才能存在和发展;否则,则只能意味着衰退和灭绝。落实到每个人,就是说,他所给予人类社会的东西总应多于他从人类社会吸收的东西。因之,我们才能逐步达到国富民强,我们的生活才会越来越美好,共产主义才能最终实现。当然,这里所说的“给予”,都是指有利于人类社会发展前进的物质、精神财富。所以说,吸收和给予是紧密联系、互相作用着的。应当吸收时,便理直气壮,义无反顾地去吸收!——因为此时的吸收往往是在为将来一种更大的给予做准备。比如你本来能够吸收二千卡热量——并再为社会付出二万卡的热量,结果你只吸收了一千卡的热量——最终仅给予社会一万卡的热量!这是怎样的一种浪费、损失呢!当给予时,我们便不图回报,尽心竭力地去给予!“不图回报”,这是一个思想认识水平的问题,涉及道德、人生观等,应当有别于必要的正当的吸收——如上文所说的热量的吸收。一个人的最终价值,决定于他对社会所做贡献的大小——即他所给予社会的多少。每个人只能在世上活一次,不朽的唯有他的贡献。高尔基说:“给永远比拿愉快。”只有全心全意为人民服务,为共产主义奋斗的人,他才会获得一种最崇高的——庸俗的人所永远无法体会和理解的快乐。从这个意义上讲,他的给予也未尝不是一种吸收。吸收和给予是相对而言的,人类对社会的吸收和给予同时便是社会对人类的给予和吸收。吸收和给予的最佳结合便是一种最完美、最高尚的人生。1200字以上 小学 议论文
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吸收和给予绿树的吸收是为了给予,机遇是吸收的目的。绿树为了达到机遇的目的,深深扎根于土壤之中,不断吸收水分和养料。人也是如此,要使自己能给予,唯一的途径是从外界不断地摄取、吸收。当年蒲松林为了写《聊斋志异》,曾在自己家门前摆上桌凳,免费向行人供应茶水,只要求行人给他讲狐鬼神仙故事,20余年从不间断。就这样,他收集了大量的故事,经过精心修改、加工,终于写成了不朽巨著《聊斋志异》。这就是蒲松龄对后人的“给予”。没有吸收,谈机遇就是一句空话。大家都知道《伤仲永》这个故事。方仲永五岁时就能“指物作诗立就”,而且“文理皆有可观者”;到了十二三岁虽然还能作诗,但已“不能称前时之闻”;到了二十岁就变成了平庸无奇的人。方仲永的才能日益衰退,主要原因就是其父“日扳仲永环谒于邑人,不使学。”但如果只是吸收,而不给予,那么吸收就失去了意义。绿树吸收了水分和养料,枝繁叶茂,福泽后人,这就是给予。英国有个名叫亚克敦的人,他可以算作世界上读书最多的人,他除了把自己家的七万册藏书都读遍外,还博览群书,做了大量读书笔记。但是,他只注意贮存只是,从不创作,结果一生一事无成。所以,吸收后应该精心加工,加工成对他人、对社会有用的东西,正如绿树吸收后进行光合作用一样,然后才有无私的给予、造福人类的贡献。吸收是给予的前提,给予是吸收的目的,两者是统一的,不可分割的。吸收和给予的关系要求我们不可偏执一面或存一废一。当然,对于我们学生来说,当前的任务主要是“吸收”,但是,我们应该更多地立足与将来对社会有用的目的去吸收,多学些活知识,这样,将来才能为四化建设做出更大的贡献。600字 高一 议论文
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