找规律
700字
六年级
叙事
日常生活中到处都有规律，睡觉起床有规律，一年的天气也有规律，就连数字，它也有规律。在奥数中，数字找规律就是常见的一讲。
我是学校奥数兴趣小组的一员，每周星期三的放学后，我都要去学奥数。这天，我来到了奥数教室，老师发下来了一张纸，纸上最显眼的地方印着“找规律”三个大字。一看到这三个字，我的脑中就浮现出一个个搅在一起的自然数，这些自然数犹如乱麻，怎么也理不清。理不清也得理。我仔细地看了看题，第一道题是“2、4、6、8”，“哈，这最简单，这些数不都是偶数么？”刚想完，我就拿起笔，飞笔疾书，在空格上写下了“10、12、14”。见第一题这么顺利地通过，我轻轻的吁了一口气。哪知，一波未平，一波又起。数字规律第二题见我轻轻松松地将第一题给摆平了，急忙向我发起了进攻。这道题是“1、2、2、4、3、8……”我一瞧，不禁呆住了，“这该填什么啊？这分明是道没有规律的题嘛。”我心里嘀咕着。我皱着眉头，两眼直瞪着纸上的题目，笔在草稿纸上不断地比划着……很快，我又找到了其中的规律，我立马写在了纸上。因为又一道题在我手中迎刃而解，我不觉信心大振。
第三题见我连破两道题，连忙横空出世，将我阻拦。世上确实没有永远简单的题，我真的被它难住了，那是“1、1、2、3、5、8、13……”你说，这么难的题我怎么能做出呢？但正所谓“天下没有攻克不了的难关”。我绞尽脑汁思索着，时间一分一秒地流逝着，我的手心里也冒出了汗，身子也不如刚才直了，但我还是坚持着。15分钟到了，20分钟到了，30分钟。我再也忍不住了，放下了手中的笔，打算放弃对这道题的进攻。我对自己说：“吴梦威呀，你难道忘了刚才你连破两题的威风了么？你可不能前功尽弃呀！”想着想着，我又握起了笔。突然，我的脑中闪过了一个念头，我仔细一回想，“对啊，就是这个方法！”在我的辛苦思索下，这道题终于被我给做出了。此时，我顿感心情舒畅。纸上的数字也似乎在为我而感到高兴。
这次做奥数题，真是让我受益匪浅啊！
回忆的忧愁
900字
初一
抒情散文
微微的彩灯让夜色悄悄的充满空间，离开喧闹的城市，回到仅属于我的一点点小小的空间，任凭那点思绪在心海中漂泊。
童年，是一个多么美好的代名词啊，可这个繁华喧天的岁月，就如此跫音渐远了。
或许说是我的心态变了吧。的确，几年前，我从不知道年轻的躯体了包裹着的心也会有许多感伤的情绪，整天无忧无虑，轻松快活，嘻哈打笑，灿烂的笑容常挂嘴边，似乎快乐永远都包围着我。可现在不得不承认我特别偏爱在忧郁中涌动，以寻找我的深沉。说我稀奇古怪也好，忧愁善感也罢。只是在不知不觉中，我的生活，仿佛多了一种表情：独自感慨，潸然泪下。仿佛多了一种心情：淡淡的忧伤。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道新凉好个秋。
时光荏苒，好似白骏过隙一般，飞逝而去，带去了众多欢笑，却留下了一抹忧愁。雁过斜阳，草迷烟渚，如今已是愁无数。呵~好残忍啊。
其实我也不是在一味的茫然的忧愁，只是，当脚步无声的迈入初中这个门槛儿，就注定着两个字：改变。面对学习上的压力，父母的不理解，似乎不留一点儿空闲给我们。看者我们忙完数学忙英语，他们好似不亦乐乎，怎能不愁？偶尔，睡前在日记本上埋怨几句，发泄一通后，放在抽屉里，锁上。可往往醒来，妈妈总是坐在旁边，严厉的问道：嫣儿，抽屉怎么又锁上了？有什么事不能让我们知道啊？每每，我总是一楞，，目光望向抽屉，再望望妈妈，起床，不予理会，直径走出去。身后总听到她的唠叨：长大了，有秘密了，还不能让我们知道？真是不象话。。。。。。我不喜欢与他们顶嘴，他们骂，我挨；他们教育，我接受；他们唠叨，我听。在他们眼里，我一直都是一个乖巧，听话的女生，我也一直都竭力的维持着这种乖乖女的形象。也只有在朋友面前，我才会‘解放天性’呵，可以这么说。
校园，不管怎样，我总觉得它是遐意的。因为有那个他，虽然只是匆忙中交换的一个眼神，却可以冲洗掉心中所有的不快。还有，那些朋友，能与你分享一切的一切。不管是喜是忧，她们总是陪在你身边。是的，我很珍惜她们，也很看重友谊。因为我始终相信，大家能聚在一起，就是一种难得的缘分。几年后，人海中再会首，朋友真诚依旧，生命里重逢时，心境平和温柔。
往事如风，岁月如歌，沧桑几许，幸福几何！
或许这就是沧桑，或许这就是幸福吧。
回忆总是令人惆怅的，过去的美好只会使人感到一切都已完了，而过去的忧愁，只会使人再度忧愁。
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相似题目
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找规律这几天，我们一直在学习混合运算。混合运算的种类很多，如，乘加乘减、除加除减、乘除或加减和带小括号的混合运算。就在这一节课快上完时，我发现这些题目十分的有规律比如，180-36-44和180-（36+44）这一题，我不明白的地方是。为什么他们的运算顺序和符号都不一样，可是得数却相同呢？为什么一个加了小括号的和一个没加小括号的题得数却一样呢？这时，赵老师在黑板上仔细一分析我才恍然大悟。你看180-36-44是减2次，一共减去了80，只剩下100，所以我们叫它“分别减”。再看180-(36+44)一次去掉了36+44的和，也剩100，所以我们叫它“一次性减”，你们说是“分别减”简单还是“一次性减”简单呢？具体用哪一个，那你就要看情况了。如果是3位数减去2位数很麻烦，我们就用“分别减”来计算。你们明白什么叫“分别减”和“一次性减”了吗？不需要死记硬背，只要你记住了算式的意义，那你在考试的时候就不会写错了。350字 四年级 叙事
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找规律这几天，我们一直在学习混合运算。混合运算的种类很多，如，乘加乘减、除加除减、乘除或加减和带小括号的混合运算。就在这一节课快上完时，我发现这些题目十分的有规律比如，180-36-44和180-（36+44）这一题，我不明白的地方是。为什么他们的运算顺序和符号都不一样，可是得数却相同呢？为什么一个加了小括号的和一个没加小括号的题得数却一样呢？这时，赵老师在黑板上仔细一分析我才恍然大悟。你看180-36-44是减2次，一共减去了80，只剩下100，所以我们叫它“分别减”。再看180-(36+44)一次去掉了36+44的和，也剩100，所以我们叫它“一次性减”，你们说是“分别减”简单还是“一次性减”简单呢？具体用哪一个，那你就要看情况了。如果是3位数减去2位数很麻烦，我们就用“分别减”来计算。你们明白什么叫“分别减”和“一次性减”了吗？不需要死记硬背，只要你记住了算式的意义，那你在考试的时候就不会写错了。緑怡实验小学四年级：袁子怡指导老师：赵德云350字 四年级 叙事
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700字
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成功的规律有时候获得成功并不能硬干，你或许要运用一点智慧，找到一点规律。在一个国家里有两个很有名的木匠，他们的手艺各有千秋，难分伯仲。一天，国王想让两位木匠进行一次雕刻比赛，获胜者将获得“全国第一木匠”的称号。不久，比赛开始了，这次比赛进行了三天，最后看谁刻的老鼠最像谁就获胜。优胜者可以得到国王的册封和丰厚的奖品。比赛过程中两位选手都全力以赴，到第三天下午两人都把作品交给了国王，国王立刻找几个为大成一起来做评审。两位选手的作品相差甚远。一位木匠的作品十分逼真，不注意，还以为是真的。而另一位木匠的作品则比较牵强。大臣和国王们觉得很容易分出胜负，大家一致认为第一位木匠获胜。这时第二位木匠觉得不公平，要求重新进行评判：“我希望能让猫来评判，因为没有什么比猫更了解老鼠的。”老国王同意了他的要求，让猫来决定哪只老鼠更真。令人惊奇的是，猫一下子就扑倒了那只不太像的老鼠身上又咬又啃，而另一只则被冷落了。看见这种情况，国王不得不更改结果，把“全国第一木匠”的封号给了第二位木匠。国王感到纳闷，就把第二位木匠找来：“为什么猫那么喜欢你刻的老鼠呢？”木匠说：“陛下，我的奥秘就是我用于鱼骨刻老鼠。”取得比赛的胜利不能仅凭良好的技能，更重要的是掌握规律。正如打蛇有力气不一定就能将蛇打死，而是要抓住关键点打蛇的七寸。做事也是如此，掌握成功的规律才能更容易打开成功之门。550字 六年级 应用文
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生命的规律生命的规律来至一阵阵声音，当婴儿在病房里嗷嗷大哭时用那响亮的声音迎接这个陌生的世界；当幼苗再慢慢扎根时用那深深的根部来适应这个世界生命正在流动没人能阻止它。前埔小学六年级:李健强100字 六年级 散文
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列表整理凸显规律今天，我遇到了一个有趣的数学问题： 两个小朋友玩剪纸游戏，他们把一张纸剪成 5 块，从所得的纸片中取出若干块，每块各剪成 5 块；再从所有的纸片中取出若干块，每块各剪成 5 块……如此进行下去，到剪完某一次后停止。其中一个小朋友说：“所得的纸片总数有可能是 50 。”你认为他说得对吗？ 起初，我先取出一张纸片，将其剪成 5 块；然后再将其中的 1 块剪成 5 小块，这时就有 5 － 1 ＋ 5=9 （块）纸片；再取其中的任意一块，剪成 5 小块，这样纸片数就是 9 － 1 ＋ 5=13 （块），如此操作下去，我列出了这样一个表格： 原有纸片 剪 1 次后 剪 2 次后 剪 3 次后 剪 4 次后 …… 1 5 9 13 17 …… 根据上面的表格，我发现： （ 1 ）上面每次都是将其中的 1 块剪成 5 小块。 （ 2 ）所得的纸片总数不可以为任意一个自然数，如纸片数是不能为 6 、 7 、 8 、 10 、 11 …… （ 3 ）每次剪过后，纸片都会增加 4 块。原因是将其中的 1 块分成了 5 块，这样就多 4 块了。 （ 4 ）如果剪 n 次后，纸片的总数为（ 4n ＋ 1 ）。 （ 5 ）假设得到 5 块后，不是将其中的一块剪开，而将其中的两块剪开，这样就得到 5 － 2 ＋ 2 × 5=13 （块），正好与一块一块剪开的第 3 次后的纸片数相同；同样，如果将 5 块中的 3 块一次剪开，纸片总数为 5 － 3 ＋ 3 × 5=17 （块），也与上表中第 4 次后的纸片数是一致的。显然，一次剪 a 块与分 a 次一块一块地剪，得到纸片数是一致的。 有了上面的发现，我很快地解决了原来题目中的问题： 根据规律（ 4 ）中的 n 表示的是次数， n 为自然数。当 n=12 时，纸片总数为 49 ；当 n=12 时，纸片总数 53 。显然，所得的纸片总数不可能是 50 ，所以这个小朋友的说法是错误的。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。900字 六年级 日记
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颜色搭配的规律才学会用颜料画画，别提我有多高兴了。那天，又是一节美术课，课上老师教我们用颜料画国画，我从手提带里掏出早准备好的用具：两支画笔，一个调色盘和颜料，当然也少不了洗笔的水。桌上摆满了用具，好不容易腾出了个空位，就在这时，只听见老师说：“现在开始用颜料画彩虹。”刚才老师讲课的内容我全没听见，兴奋地忙着收拾用具去了。彩虹，就是那七种颜色的线条吗？我打开颜料盒，用红色画完了第一道彩虹，便把笔在蓝色的水里洗了洗，不一会儿，水变成了紫色，我顿时惊住了，分明是用红颜色在水里洗，难道……于是，我进行起了深测的研究：我把黄色和蓝色混合在一起，则变成了绿色。第一个实验成功了。我又把黄色和红色混合在一起，则变成了橘黄色。怎么搭配才能把深色变成浅色呢？哦，对了！只要在深色上混合一点白色，那种颜色就会变淡了。原来颜色也有规律啊！红色配蓝色是紫色，蓝色配黄色是绿色，红色配黄色是橘黄色，红色配白色就是粉色……发现了这些规律，我沾沾自喜，那是因为单单用主色（红、黄、蓝、）就可以调出各种复色，而且大概全班就只有我发现了这个规律吧！这个发现便成为了我心中的一个小秘密。还没来得及画彩虹，下课铃就响了。怎么同桌也在用我发现的这种规律画画？看来并不是只有我才知道这个规律，我迫不及待地问了同桌，她说：“才上课时，老师就已经教我们怎样用主色调色了。”“啊”！原来老师教我们的时候，我忙着收拾用具了！到头来，一节课就被我做实验给浪费了。这就是不专心听讲的后果，心中的小秘密也不再是秘密了。550字 六年级 记叙文
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临近毕业的规律哇，毕业了，太棒了！奇怪的是我竟然没有一丝一毫的留念的感觉，反而高兴得手舞足蹈。现在回想起临近毕业的那段时间的那种规律，比较起现在放假了的这种安逸的生活，真是好象一个人刚刚吃到了黄连，又马上吃蜜糖一样。毕业前同学们的心情可以用两个词语来形容：焦急、烦恼。整天埋怨着一句话：到底什么时候才能放假呀！临近毕业时，同学们的耳边反复的交织着三种声音：语文老师的唠叨声、数学老师的发卷声与我们做作业的刷刷声。好不容易盼来了一节微机课，我们正准备利用这千载难逢的好机会大显身手，玩个天翻地覆不罢休，讨论着今天这节微机课玩些什么，谁和谁联机打游戏，正做着一个个美好的梦时，一阵沉重的脚步声传来，同学们知道，这节微机课又要简称语文了。那些美好的白日梦又是一个一个的犹如泡泡一样破灭了。照样的，语文老师抱着那一大堆复习卷站在讲台上，开始了她的唠叨，同学们在下面敢怒而又不敢言，只得必恭必敬的听着，最后一句总结：“今天的作业比较少，只有一个。”我们听了正准备大声欢呼，大叫万岁，老师又说了一句话：“就是把我等一下发下来的三张卷子全部抄一遍。”这也叫少呀！我们全部口吐白沫，晕~~~~~~~~~~~~~~这就是语文的规律。数学就更惨了，不知为什么，数学老师还要接管我们的思品课、习字课、健康教育课，并把这些课全部都纳入数学课派下，还外加上了美术课、体育课。每天卷子多的漫天飞，做的我们天昏地暗，晕头转向，到了一看见卷子就头疼的地步，考不好，一个电话打去家长那里，你知都不知道，不禁让我们大叫一声：“冷血！”每天卷子的评讲是必须的，作业也是必须的这就是数学的规律。终于毕业了！多好呀，真的是一种解脱，人生的另一阶段开始了，初中的生活正向我们招手呢！650字 六年级 叙事
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北师大版《找规律》练习题一课3练基础碰碰车知识点1口算乘数是整十数的乘法1．我会算，我会比。6×2=13×3=8×5=7×4=6×20=13×30=8×50=70×4=60×20=130×30=80×50=70×40=知识点2因数的变化与积的变化规律2．把表格填写完整。乘数222020乘数55050500积知识点3口算整百数乘整十数的乘法3．想一想，你是怎样算的?400×20=800×10=40×500=100×90=600×30=700×60=80×300=40×900=800×70=300×50=升级跷跷板4．比一比，看谁先回到家?5．在○里填上“”“”或“=”。80×60○80×6510×18○20×2812×40○48×1073×30○20×376．脱式计算。25×40－78019×60＋175800－16×30260＋22×80智慧摩天轮7．小兔去河边要走4千米的路。一天小兔去河边，每分大约走70米，走了14分正好经过小狗家。(1)你能标出小狗家大概的位置吗?(2)小狗家离河边有多远?答案与点拨1．1212012003939039004040040002828028002．101001000100003．800080002000090001800042000240003600056000150004．600360090068096076078015005．=6．220131532020207．(2)4000－70×14=3020(米)550字 三年级 叙事
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规律作文篇一：找规律填数 张瑞坛_今天数学课，我学习了找规律填数。回家后，我的家庭作业有一道题是找规律填数，写出数字“9”前面和后面两位数，看谁的答案多？我在爸爸妈妈的帮助下，动动脑筋，终于想出了四种答案。篇二：找规律 _今天上数学课我们学会了找规律，比如：3025=2016规律是：个位和十位相同的数相乘，个位相乘所得的数作为后两位的数，十位上的数相乘再加上乘数个位上的数字作为前两位。篇三：找规律_昨天下午，妈妈送我上课的路上，看到路边有人在种花，妈妈带我走近去看，有紫心的，有白心的，非常漂亮！妈妈问：“你发现什么规律了吗？”我观察了一会说：“妈妈，有规律，紫白紫，白紫白。”妈妈夸我真棒！篇四：规律_今天晚上做完作业。妈妈让我背诵九的乘法口诀。我发现九的乘法口诀很有规律。九的每一句口诀，都是积的个位上的数和十位上的数加起来都得九，积的个位上的数每次都减一，而十位上的数每次都加一。找到了这些规律，没用几分钟的时间，很轻松的就背会了。篇五：找规律 樊博飞_《迪士尼学而乐 数学》第3册里形状和规律这本书，看到规律这部分的时候，有了惊喜的发现！学习相同、找不同、学习排列规律、玩排列游戏之后，竟然看到还有“一起创造排列规律”。其实创造规律，也是依照已有的规律进行创造。我喜欢这个！点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。Array。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。600字 四年级 叙事
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有趣的找规律_一堂数学课作文有趣的找规律_一堂数学课作文300字“叮铃铃”上课铃声响了，同学们都在等待老师的到来。突然，宋老师走了进来，脸上还面带微笑，我们用奇怪的目光望着宋老师，她用手指了指黑板上的计算题，对我们说：“我这有道计算题，你们来思考看看。”话一落音，同学们立刻陷入沉思，我看着黑板上的计算题，(1-1/2-1/4-1/8-1/16-1/32-1/64)/1/128=?我是这么想的，先算出括号里的，再除以1/128，就可以算出得数了。于是，我在本子上算：1-1/2=1/2，1/2-1/4=1/4，1/4-1/8=1/8，1/8-1/16=1/16，1/16-1/32=1/32.1/32-1/64=1/64，然后用算出的1/64//128得到数，也就是1/64128=2。此时，我朝黑板上看了看，看到宋老师在黑板上直接写出了计算结果，听了宋老师的方法，我恍然大悟，和宋老师的方法比起来，我觉得我的方法太麻烦了。在这堂课上，我学到了许多知识，这真是一堂有趣的数学课啊!350字 四年级 叙事
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规律我们生活在茫茫的宇宙中，自以为可以改变一切，却不知这一切都是必然的，我这可不是佛学思想，我只相信科学，下面我就阐述下面的观点。我们在做物理实验时，只要正确的把握好所有反应条件，我们要的结果是必然的，而且只有一个，无论你做多少次，结果都是一样的。当我们猜一个硬币的正反时，你总认为有百分之五十的几率，我现在告诉你，这是不准确的，之就像我们小学的知识与初中高中的知识不同，小学的是对一个深奥的知识简化，从而不准确，这同样如此，只要我们掌握一系列的因素，才对的几率是百分百，不过这是人目前办不到的，因为，反应的因素有很多，有些使我们不可控制与计算的，就猜硬币来说，我们要掌握空气中的成分，硬币的组成与结构，投硬币是的受力点，力的大小许多因素，只要有一点没有计算到，结果就会大相径庭。说完无机，再来谈论一下有机的生命。其实无机和有机的界限是认定的，有机比无机要复杂的多，我们生活的世界定律是不变的，因此一切都会按规律发展下去，我有一个理论，只要一切因素可以把握，在给我一个做够大的计算机，我可以计算出未来的事。按这个理论来看我们所做的，将做的，无论你怎样深思熟虑，你所做的都是必然，可以这么说，当我把我了与你接触的一切因素，在加上我的计算，你接下来想什么做什么，我都能把我的清清楚楚，不过你放心，因素的把握是人不可能达到的。其实我们现在的推理就是这个道理，只不过这个结果对精确要求的不高，也就是说，改变小小的因素是不会改变他的结果，而有的则不同，一小点因素，小到一个粒子的位置，结果都会改变。我们之所以看不到，是因为发生的就会过去永远不会重来，即使你在模拟，精确度，你始终做不到，因此我们常被事物的外表迷惑，感觉使我们控制世界，却不知是世界在控制我们。700字 高二 说明文
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遵循事物发展规律传说春秋时候，宋国有个农夫，播下麦种后，整日蹲在阡陌上，望着自家那一亩见方的麦田，希望麦子赶快成熟抽穗，可是麦苗仍旧慢慢地生长。一日清晨，他实在急不可耐，来到麦田里，把每株麦苗都拔高了一节。直到日落西山，才筋疲力尽地回到家里，他兴奋地对儿子说：“今天把我累坏了，不过田中的麦苗，都长高了一大节。”儿子听罢，大惊失色，跑到田里一看，麦苗全都枯萎了。植物生长是有规律的，首先，要适时下种，其次，要有足够的水分，适当的肥料，充足的日照和适宜的温度，只有遵从这一切，植物才能生长茂盛，违反了这些规律，植物轻则生长缓慢，重则导致死亡。可见，事物的发展都是有规律的。我们都希望自己学习成绩优异，这其间同样有一定的规律，就是要有锲而不舍的精神和正确的学习方法。只有每一节课都专心听讲，对每一个定义的含意和适用范围都能透彻理解，每一天都认真预习、复习，仔细琢磨定义之间的逻辑，关系，力求运用自如，学习才能获得“丰收”，如果诸如此类的事情都不去做，只靠考试前的“临阵磨枪”，那即使得到“理想”的分数，知识也会象那被拔了节儿的麦苗一样，很快枯萎，如果为了得到“理想”的分数去抄袭他人的现成答案，就连心灵中智慧的禾苗也要枯死。思想上的进步也是循序渐进的。“人恒过，然后能改”。我们对待有错误的同学，首先应当相信他能改，然后对他善意诚恳地提出批评，这种批评应该是恰如其分的，实事求是的。不能认为批评越尖锐，言词越刻薄越好。如果急于求成，企图一蹴而就，或是脱离实际，只图一时痛快，反而会好心办了坏事，引起被帮助者的反感。这种类似拔苗助长的事情在社会生活中是常常发生的。我们千万不要学那个农夫，只一味地求快，不按客观规规律办事。古语说：欲速则不达。我们只有认识事物规律，按照事物规律办事，才能取得胜利。700字 高中 议论文
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《找呀找呀找朋友》读后感友谊是一件很难懂的事。今天，我读了辫子姐姐郁雨君写的《找呀找呀找朋友》这本书，让我感受到友谊的珍贵和死党之间深厚的感情。没心没肺的牙膏妞万里晴，心高气傲的学霸姐杜子阅，还有粘人又胆小的白兔妹王妮可，性格各异的三个女孩做了死党，就像一个不稳定的三角形，状况不断。很绅士的男生古奥力不小心闯入了三个女孩的死党之网，发生了许多不可思议的故事。“找呀找呀找朋友……”多么美妙的旋律呀。古奥力就要和爸爸会美国了，说自己最好的朋友就是第一个停下，握手敬礼的那个笑起来恨不得露出所以牙齿的傻冒妞，还霸占了我的手套，一圈又一圈也不分开。友谊就是这样，比亿万年前的恐龙灭绝更难懂，更复杂，更不可思议。我也有两个死党，她们俩像对反义词，一个胆子比老虎还大，一个胆子比老鼠都小；一个能言善道，一个默默不语；一个写字工工整整、横平竖直，一个写字潦潦草草、横斜竖歪。我就像万里晴是一个夹心饼干。我们也经历了磕绊、误解、吵架、背叛。一次因为一支笔两人吵架了，一个说是自己不是故意的，已经道歉了。一个又说这是限量版，是妈妈送的，道歉没用。我被她们卷进这场激烈的战争，唾沫星满天飞，一个双手掐腰，一个抬起头傲气凌人。她们找我评理。我想了想说：“你们知道什么是死党吗？死党就是很要好的朋友，好到可以为对方不顾自己，到死也是朋友。就因为这支笔就破坏了我们之间死党的感情呀！？”“是呀，死党难道不就是这样吗？”她俩羞愧的低下了头。“对不起，我不应该把你的笔摔坏。我把这支新买的笔给你，它也是限量版的。”“没关系，这支新笔还是你自己留着用吧。我已经原谅你了。我见她俩又重归于好，高兴笑起来。忽然，我们又不约而同的唱起来：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”我们不停的走呀走、找呀找、转呀转……最后找到朋友了吗？朋友，不可能一帆风顺，要经历许多困难，最后经历困难的朋友才是真正的死党！六年级:迟嘉琪700字 六年级 读后感
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读《找呀找呀找找朋友》有感在这个暑假期间，有许多推荐书目，使我看的眼花撩乱，不过我还是被一本书深深迷住了——《找呀找呀找朋友》。当我看到这本书时，我被这本书的封皮吸引住了，这本书的封皮是一个小男孩在一片四叶草林中寻找着什么东西，一个小女孩手里拿着一片四叶草好像要送给这个男孩。看到这，我觉得很奇怪，这世界上怎么会有四叶草呢？好奇心促使着我把这本书买了下来。后来我不仅被这本书的封面所吸引，还被这本书中的一节一扣的故事所吸引。在这本书中，我最喜欢万里晴和古奥力了。万里晴是一个动不动就出糗的傻帽妞，单眼皮，有点小胖。笑起来没心没肺，是可以感染好朋友的“快乐病毒”。有点小笨拙，有一点一根筋，擅长想入非非自动脑补各种画面。性格晴朗温暖，常在两个死党中当夹心饼干。古奥力是一个有点古怪的男生，有时像冰雕一样冒寒气，有时候又会热情大爆发。他是班里最有绅士风度的男孩，也是细心呵护痴呆错乱外婆的“最佳小男主角”。读完了这本书，我知道了友情其实像个寻宝游戏。每个人头顶上都闪着金光，但只有真正把他们视若珍宝的人才看得到那炫目的光芒。这光芒跟你是否聪明、是否坚强、是否漂亮、是否有特长、是否人缘好，一点关系也没有，甚至与你是否开朗、是否宽容、是否坦率，也没什么关系。每个人都会遇见属于自己的寻宝者，这个寻宝者会带你一起踏上一段漫长的旅程。你们晴天为彼此遮阳，雨天为彼此挡雨，白天彼此谈天，夜晚彼此做伴，快乐因为分享变成双倍，悲伤因为分担变成一半。即使有磕绊、误解、吵架、背叛，也没关系，每一次大大小小的摩擦都会磨圆彼此的棱角，让内在的光芒变得更加耀眼夺目......友情说不定就是这个世界上的奇迹呢。它悄悄地降临，悄悄地改变着我们每一个人。它悄悄地治愈着受伤的心，悄悄地放出温暖的光芒。700字 五年级
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找小伙伴“找找找，找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”每当这熟悉的旋律响起我就想到了我那小伙伴，她是个既朴实又时尚的乡村妹子——苏伊伊。与她在一起的时候无穷无尽的快乐总是围绕在我身边，她苏伊伊就像一个能量无限的喷泉，能喷出源源不断的快乐泉水。初见苏伊伊时，她扎着两条垂到胸前的辫子，那头秀发足以去拍洗发水广告了！穿着普通的牛仔裤和白T恤。大大的眼睛滴溜滴溜直转，仿佛有倾吐不完的愉快。她每天都会赶着一大群鸭子从奶奶家前走过，鸭的叫声和她的唤声合为一体，形成有趣的“赶鸭奏鸣曲。”听久了，我还常常打趣的叫她“嘎嘎嘎小伙伴”呢，她听了并不生气，倒是乐呵呵的笑得更欢了。每次我心情不好时苏伊伊总能让我高兴起来。有一次还上演了一场“钓鸭”趣事。那天，苏伊伊来找我玩，看我闷闷不乐的，便拿出鱼竿，兴高采烈地说：“走，我们去钓鱼。”抓起我的手便带着我快步跑到池塘边。我正呼呼的喘着粗气呢，她就迅速放好鱼钩了，只待鱼乖乖上钩。等待的过程每一秒都那么漫长，真无聊！她坐在一旁偷偷的观察我的表情，看到我这个样子苏伊伊无奈地摇摇头。这时，坐着的苏伊伊突然从草地上弹了起来，指着微微颤动的鱼钩说：“看看，一定是鱼！”苏伊伊拉起鱼钩，刚开始很放松，可是，水面上的波纹越来越大，苏伊伊皱起眉吃力的拉。我站在岸上拼命睁大眼睛寻找鱼的身影，可是——只看见一只正在扑腾的白鸭，鱼钩正被“呀，原来钓到一条有脚的‘鱼’呀。”哈哈，原来这池塘里压根就没有鱼，倒是苏伊伊赶来的鸭子一大堆。苏伊伊呆呆地盯着自家的鸭子，一副要倒下的样子，说：“晕呐！”这句话又逗得我捧腹大笑起来。苏伊伊，既会赶鸭又会说网络流行语，既朴实又时尚，真是越来越喜欢这个小伙伴了。700字 初一 写人