抢橡皮
550字
六年级
叙事
今天下午的第三节课上，老师笑眯眯的说：“我们来做一个游戏——抢橡皮！”同学们一个个都高兴极了！我也很兴奋，因为我们很久没玩游戏了！老师示意让我们安静下来，宣布游戏规则：“先把一块橡皮放在两个人桌子的中间，然后老师喊‘一二三——抢！’同学们就开始抢橡皮，犯了规的同桌可是要被赢的同学在你的手背上轻轻的打一下哦！”
老师又说：“游戏开始了！”我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。老师开始喊：“一、二、三——”老师还没喊完，就有许多同学开始抢橡皮了，我和我的同桌也不例外，我们互相打了一下手背。老师有对我们说：“第一次不算，咱们再来一次。”教师里骤然变得鸦雀无声，同学们睁大了眼睛，竖起了耳朵，等待老师宣布开始。老师喊了：“一、二、三——抢！”老师这一次是说完了，但还是有一大部分同学没等老师说完，就开始抢橡皮了。这一次我可没犯规，但我的同桌犯了规，我高兴极了，就在他的手背上打了一下。在同学们的强烈要求下，老师又让我们玩了一次，并告诉我们：“第三局定胜负，谁赢了谁就能得到一张电影票。”那时我的心里像有十五只吊桶打水——七上八下，呼吸也比平时快多了，手心也不停地冒着冷汗，额头也渗出了一滴一滴汗水，害怕自己输了，得不到电影票。
我瞟了一眼我的同桌，只见他嬉皮笑脸的，一副毫不在乎的样子。我想：这回我赢定了。
老师又开始喊了：“一、二、三——抢！”我赶紧抓住橡皮。“啊！我赢了！我赢了！”我高兴地一蹦三尺高，兴奋极了！
啊！抢橡皮的游戏真有趣，我希望以后多玩一些这种游戏。
山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班 侯翔
走进熟悉的校园
1200字
初一
叙事
对于美丽的母校，我的心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星的时候，我想起了那一张张熟悉而又陌生的面孔，想起了在母校的点点滴滴……
·早晨，一缕阳光射进了我的房间，照在了我的被窝上暖洋洋的。我赶紧下床坐在玻璃窗前，抬头仰望，那是一潭清澈的近乎见底的蓝天，那蔚蓝之中，悠闲的游着片片云朵，不禁抬起手指，仿佛指尖暮然间也被染成了蓝色。
·突然一声充满童稚的歌声传到了我的耳朵里，使我飘远的思绪又被拉了回来。这首歌是那样的熟悉于是我便不由自主地跟着轻声哼唱“太阳，太阳，给我们带来七色光彩。照得我们心灵的花朵，美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。”不知不觉我已潸然泪下，眼前便呈现出当时老师教我们唱歌的画面，还记得这是我们学唱的第一首歌。冰冷的泪水落在了我的手心里，这种痛苦与无奈一直达到我的心里。顿时我的心中产生了一种冲动，我想是该去母校看看了。
·在路上我的心一直无法平静，这股思念让我加快了脚步，不一会儿便来到了我昔日的学校——应办二小。我走了进去，摸了摸那已被时光侵蚀得布满锈的大门，问了问那香气扑鼻的木棉花，哼了哼以前学校播放的歌曲。啊！这一切是多么令人念想。看，这是我们以前的教室，我顿时欣喜若狂，我猛然推开它，看了看教室，还是以前的老样子，一尘未变，就连那种气息都没有改变。这不禁让我把往事回顾……
记得那是在我上二年级时，一天早上我照常到学校上课。上午第二节课时，我感到脑袋有点疼，但是我心想：一会儿就没事了，这点痛难不倒我，还是上课要紧。于是，我便趴在桌子上忍着听讲。
到了中午，症状比早晨更严重了。我的头越来越疼，而且头晕眼花的，把头微微向上抬一点，就疼的不得了额头滚烫，嗓子干得要冒烟，浑身上下难受极了。因此我一口饭也没吃，趴在课桌上，几乎快进入半昏迷状态。
下午快上体育了，可是我完全没有力气，全身关节又酸又涨。尽管如此我仍旧微微地睁开眼睛，抬起头，向四周一看，许多同学围在我身边，“你怎么了？不舒服吗？”我眨了一下眼睛。“你还是回家吧！”“不行，她一个人怎么走？”同学们七嘴八舌地说了起来，虽然声音很嘈杂，但是在我心中却十分悦耳，很温暖，使我身体上的疼痛，稍稍减轻了一些。“你把这个放在头上，我发烧时，妈妈就这样做的。”张童彤把她的毛巾用凉水浸过了一下，然后，放在我的头上，接着，她又对别的同学说：“你们先下去吧，我来照顾她。”
同学们走后，她先拿着电话卡，给我妈妈打电话，让她来接我。然后，搬来了几把椅子为我搭了张“床”，又端来一盆凉水，放在我的旁边。一会她给我用凉水浸一下毛巾，从新放在我的头上，一会为我拿水杯让我多喝水，一会问我是否舒服一点，忙的她满头大汗……
这件事虽然已过去了多年，但是直到现在我还是忘不了。因为它充分表达了同学之间的友谊，同时也让我们懂得了同学之间的友谊是多么的美好，它是无形的珍宝。
不知不觉已是黄昏时分，我不得不回去了。我恋恋不舍的看着母校，说道：“虽然这些事情已成往事，但它们依然在我的心中，永远不会忘却。”
初一:月苋
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抢橡皮抢橡皮今天的作文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏——抢橡皮。这个游戏考验的是同学们眼疾手快，即使你慢了一秒，那也要向对手投降。胡老师先宣布了游戏规则：两人一组，面对面，双手交叉放在胸前，中间放一块橡皮；当裁判发令：“一、二、三！左手或右手！”谁先抢到，谁赢。如果你没按裁判规定的手去抢，即使你抢到了橡皮，也要判对方为获胜。老师先让两位同学玩，只见两位同学四目对视，王珍说：“啊，我肯定会输的！”这句话让徐鹏听了，顿时放松了警惕。比赛开始了，教室里鸦雀无声，连呼吸的声音都能听见。裁判高声叫道：“1——2——左手，开始！”只听见震耳欲聋 的“砰，砰！”两声，徐鹏虽然赢了，可手出错了，把胜利拱让给了王珍。随后就是集体一起玩了，同桌为一组，心里像揣了一只小老鼠砰砰直跳，想：我的小橡皮啊，如果你让我先抓到你，那以后保准你不怕热，不怕冷，每天活得舒舒服服的。我再看看同桌，他双手插腰，昂首挺胸，信心十足。“1——2左手，开始！”“呀，我赢啦！”我的脸上立刻笑开了花，而同桌却愁眉苦脸的，应该是有点灰心吧。接着是小组赛，我意想不到的是，我又赢了，同桌立马给我鼓掌，鼓励我。我又迈进了激烈的“冠军之战”。这场比赛让气氛达到了极点，每一位同学都睁大了眼睛，那眼睛里充满着期待。我咬紧牙关，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。我全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。裁判开始喊口令：“1——2——右手！”没等裁判喊开始，我们就去抢那块橡皮，结果犯规了。所以，这场比赛没有了冠军，我心中的石头也终于落地了。“抢橡皮”这个比赛虽然看似简单，但它练习的是我们的反应力和注意力，以后我要多玩这样的游戏，争取获得更好的成绩。700字 四年级
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抢橡皮前几天，老师带我们玩了一个有趣的游戏——抢橡皮。 游戏规则是这样的：把橡皮放在两个人中间，当老师说：“一、二”的时候，不能动；等到老师说“左手”时，就得用左手去抢橡皮；老师说“右手”时，就得用右手抢橡皮。谁抢得快，谁获胜。 游戏开始了，我的对手是一个女生。只见她眼睛紧紧盯着橡皮，嘴巴闭得严严的，好一副志在必得的样子。我心里想：绝不能输给她。老师说：“一、二”的时候，教室里静悄悄的。等到老师说“左手”，我心里顿时一慌，一下子不知道哪边是左了，伸手就抢。停了一会儿，我才知道自己用的是左手。我高兴得差一点找不到北了，可老师说这次算热身。 正式比赛开始了。我心里犹豫要不要让对手一局，毕竟她是好生吗。所以等到老师说出了“右手”，我也不管三七二十一，伸手就抓。这下我又赢了。当我看到对手一脸沮丧的表情时，我心里暗暗想，等到下次再玩的时候，我一定让她。这个游戏真有趣，因为它可以锻炼我们的反应能力。350字 四年级 叙事
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抢橡皮今天下午的第三节课上，老师笑眯眯的说：“我们来做一个游戏——抢橡皮！”同学们一个个都高兴极了！我也很兴奋，因为我们很久没玩游戏了！老师示意让我们安静下来，宣布游戏规则：“先把一块橡皮放在两个人桌子的中间，然后老师喊‘一二三——抢！’同学们就开始抢橡皮，犯了规的同桌可是要被赢的同学在你的手背上轻轻的打一下哦！”老师又说：“游戏开始了！”我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。老师开始喊：“一、二、三——”老师还没喊完，就有许多同学开始抢橡皮了，我和我的同桌也不例外，我们互相打了一下手背。老师有对我们说：“第一次不算，咱们再来一次。”教师里骤然变得鸦雀无声，同学们睁大了眼睛，竖起了耳朵，等待老师宣布开始。老师喊了：“一、二、三——抢！”老师这一次是说完了，但还是有一大部分同学没等老师说完，就开始抢橡皮了。这一次我可没犯规，但我的同桌犯了规，我高兴极了，就在他的手背上打了一下。在同学们的强烈要求下，老师又让我们玩了一次，并告诉我们：“第三局定胜负，谁赢了谁就能得到一张电影票。”那时我的心里像有十五只吊桶打水——七上八下，呼吸也比平时快多了，手心也不停地冒着冷汗，额头也渗出了一滴一滴汗水，害怕自己输了，得不到电影票。我瞟了一眼我的同桌，只见他嬉皮笑脸的，一副毫不在乎的样子。我想：这回我赢定了。老师又开始喊了：“一、二、三——抢！”我赶紧抓住橡皮。“啊！我赢了！我赢了！”我高兴地一蹦三尺高，兴奋极了！啊！抢橡皮的游戏真有趣，我希望以后多玩一些这种游戏。600字 四年级 写人
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抢橡皮星期天，我和弟弟在家里写作业。写着写着，我们便哈欠连天。坐在一旁的妈妈见了，说：“困了吧？干脆休息一会儿，我们来玩个游戏吧？”一听到“游戏”二字，我和弟弟马上就来了神。妈妈说：“这个游戏很简单。我把一块橡皮放在桌子上，叫口令‘1、2、3’，你们要集中精神，听到‘左手’就用左手抢橡皮，听到‘右手’就用右手抢。谁先抢到橡皮，谁就胜利。”弟弟听了，高兴地举起小拳头向我示威：“好呀！我一定能胜！”切！好幼稚的游戏，太小儿科了！为了不让他们扫兴，本小姐还是打算陪他玩玩。游戏开始了。我莫名地紧张起来，心怦怦地跳个不停。妈妈为了制造紧张气氛，故意拖长声音：“1——2——3”。我们都屏息凝神，严阵以待。“左手”二字刚一出口，我就以迅雷不及掩耳之势，牢牢地攥住了橡皮。弟弟气得吹胡子瞪眼，可没有任何办法。第二局，一心想“报仇雪恨”的弟弟紧张起来，手开始发抖，脸涨得通红。妈妈提高了声音“123——右手”。弟弟天生就是个左撇子，右手很不灵活，急忙伸出左手去抓橡皮。等他意识到自己错了，换手来抓橡皮，结果可想而知。弟弟火冒三丈，恨不得咬我几口。最后一局，弟弟不再害怕了，而我看到他愤怒的表情，心里有些发虚。算了，给他留点面子吧。当妈妈说“123右手”的时候，我慢吞吞地伸出手去。弟弟一下子抓住了橡皮，高兴地大喊大叫：“我赢啦！我赢啦！”结果我以3：2战胜了弟弟，但弟弟依然很高兴。他哪里知道，是我大发慈悲，他才赢了一局。这次游戏，让我明白了，快乐是最重要的！有的时候，给别人留点面子，快乐别人，也快乐自己。600字 六年级 叙事
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抢橡皮星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮”。老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。宣布完规则后，我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。第一局马上就要开始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。老师还没喊口令，我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。老师开始喊口令：“预备、 一、二、三，右手!”我慌忙伸出右手，准备抢时，橡皮已经被人抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。我立马像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，但尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取 了教训，下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里，我不禁又有了信心。第二局开始了，我不再紧张了，而是竖起耳朵等待口令。当老师喊到：“预备，一、二、三，左手!”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦!橡皮擦从我手里“溜走”了。“跑到”了另外一个同学 的手心里。这一轮的比赛，有的同学开始不服气，说自己明明先抢到橡皮，有的说又说本来就是自己先抢到的。教室里乱成一团。直到老师叫他们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但是嘴巴还 在小声嘀咕着。老师说：“友谊第一，比赛第二。同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快。”大家的矛盾才化解了。第三局是我们最激烈的一局，我被分到了争夺季军的一组。比赛开始了，我又开始紧张了，因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。老师喊“预备，一、二、三，右手!”我以闪电般地速度伸出右 手，可惜啊!又输了。我满脸不高兴。游戏结束后，老师给我们颁发了奖品。冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮;亚军获得“玉米”橡皮;季军获得“蛋糕”橡皮。而我也有个鼓励奖，得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺开心 的。这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛，但是实际上是训练我的反应能力，看来我以后要多参加这方面的训练。这次的游戏可真有意义。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。900字 高三 记叙文
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叙事
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抢橡皮今天，我们上了一节有趣的课，在这节课上，老师带领我们做了一个惊心动魄的游戏——抢橡皮。游戏规则是这样的：同桌两人进行比赛，找出一块最喜欢的橡皮，放在桌子正中间。参赛的双方站在桌子两侧，老师说准备时两人把手放在胸前，老师下达“1、2、左手或右手”口令时，按口令迅速抢橡皮，先抢到者获胜，获胜者可得到50分语尘币。如果出错左右手，抢到也算失败。比赛采取三局两胜制。听完游戏规则后，我把一块橡皮放在天蓝色的课桌中央，站在课桌一侧，屏住呼吸死死盯着那块白色的橡皮，似乎它随时会离我远去一般。恍然之间，我把这块橡皮当作了一块闪烁着彩色光芒的宝石，在我眼中不只是一块小小的橡皮，它身上承载着50分语尘币，这是一份神秘的大礼。我的心里像装了一只小白兔，跳个不停。霎时间，教室里静得连根针从桌子上掉下来的声音都能听见。这时，袁老师沉重的说：“准备！”全班人都两手抱在胸前，目不转睛地盯着橡皮，“1！2！左手！”一声声惊天地泣鬼神的拍桌子声，传了出来。说是迟那时快，我情不自禁的伸出左手，像子弹一般向橡皮飞去。“啪”的一声，我的手把这个小小的橡皮盖得严严实实的，只见同桌的手正搭在我的手上呢！毫厘之间，我赢了！我开心地向同桌抖了抖眉，心里得瑟极了：“本姑娘就是那么的英明神勇，冰雪聪明，你想和我斗，在盘丝洞修炼一百年吧！呵呵！50分语尘币我就不客气喽。”下一局又开始了，只见对手镇静地看着我，像是说：“我这一次一定能赢的，为了尊严，更为了我的称号！”“1！2！左手！”同桌用迅雷不及掩耳之势把我可爱的小橡皮抢走了，“可怜啊！真不应该骄傲自大啊！”我心里后悔得都想跳楼了。“我的50分语尘币啊！你们不该离我而去啊！”同桌轻蔑地看了看我，好像在说：“刚才让你了，现在要拿回来了。”我们沐浴在欢乐而又惊心动魄的阳光中，欢乐和哀嚎铺成了一堂有趣课。750字 六年级
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抢橡皮星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮”。老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。宣布完规则后，我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。第一局马上就要开始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。老师还没喊口令，我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。老师开始喊口令：“预备、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，准备抢时，橡皮已经被人抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。我立马像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，但尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里，我不禁又有了信心。第二局开始了，我不再紧张了，而是竖起耳朵等待口令。当老师喊到：“预备，一、二、三，左手！”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦从我手里“溜走”了。“跑到”了另外一个同学的手心里。这一轮的比赛，有的同学开始不服气，说自己明明先抢到橡皮，有的说又说本来就是自己先抢到的。教室里乱成一团。直到老师叫他们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但是嘴巴还在小声嘀咕着。老师说：“友谊第一，比赛第二。同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快。”大家的矛盾才化解了。第三局是我们最激烈的一局，我被分到了争夺季军的一组。比赛开始了，我又开始紧张了，因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。老师喊“预备，一、二、三，右手！”我以闪电般地速度伸出右手，可惜啊！又输了。我满脸不高兴。游戏结束后，老师给我们颁发了奖品。冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮；亚军获得“玉米”橡皮；季军获得“蛋糕”橡皮。而我也有个鼓励奖，得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺开心的。这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛，但是实际上是训练我的反应能力，看来我以后要多参加这方面的训练。这次的游戏可真有意义。700字 六年级 叙事
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有趣的抢橡皮游戏“啪，啪”从复旦班传出拍桌子的声音，让我们去瞧一瞧吧。哦！原来，通讯正在玩“抢橡皮”游戏呢！老师讲好规则，游戏开始了。我的心跳比兔子还快，我像三天三夜没吃东西的饿狼，我发现了一只又大又肥的野猪死死的盯着这只“肥猪”，我的对手毫不示弱，虎视眈眈。老师说：“一、二、三，左手”的时候，我们屏息凝视，整个世界都安静了下来，只有老师的口令声，老师一喊完口令，整个世界就立马热闹起来，我以迅雷不及掩耳之势，把手伸了过去，可是“咬”的地方不多，到手的这一只“肥肉”立马就脱离了我的手掌，我大失所望。对手看我没抓到，幸灾乐祸起来，第二局，老师刚喊完，我还没反应过来，对方的魔爪就伸向了这一块大“肥肉”，当我去抓的时候，“肉”已经成为了对方的囊中之物，我后悔莫及，看对方那得意的脸色，顿觉得火冒三丈，巴不得打他一下，但我知道冲动是魔鬼。正当对方得意洋洋的时候，老师宣布道：“这局不算，手出错了。”对方立马变了脸色，这难道就是传说中的乐极生悲吗？最后一局了，我跃跃欲试，当“肥羊”又回到了桌子上的时候，没有反应过来的我又一次失利了，“大肥羊”又被抢了先，我无奈地以失败告终。没关系，失败乃兵家常事，下一次我一定要抓住机遇，该出手时就出手，抢占先机才会胜利。活动在欢声笑语中结束。500字 六年级
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橡皮小学时，我和冰、朱儿是很要好的朋友。冰长的很漂亮，有一双水亮水亮的大眼睛。她的声音很甜，我和朱儿很喜欢她唱的歌，被她唱的歌感动是常有的事。朱儿是一个文静的女孩，喜欢整理自己的东西。她的房子总是被收拾的整整齐齐，这一点我和冰是比不上的。我呢，我应该是一个活泼的女孩，我既不喜欢唱歌又不喜欢整理自己的东西。只喜欢玩，玩在当时一直是我生活中的一部分。然而我们三个都有一个相同的爱好，就是喜欢那些漂亮而且带着香味的橡皮。朱儿喜欢那些动物形状的橡皮，是属于那种很可爱类型的，像小猫、小兔子；冰喜欢和好吃的相关的橡皮，冰淇淋、蛋糕、棉花糖的橡皮是她的最爱；我喜欢那些既漂亮又有实用价值(可以玩)的橡皮，像那个“转转”及就可以像陀螺一样转起来，非常好玩的。我们把收集来得橡皮各自装在一个盒子里。冰的盒子是白色的，朱儿的盒子是粉色的，我的盒子是蓝色的，我们经常把自己的盒子带到学校里去，可以说是去展览吧。轻轻的把盖子揭开一点，里面的香味就一圈一圈的散发出来；再揭开一点，那香味更浓了；全部揭开，我们就被香味笼罩住了。回想起来，那感觉真好。后来，冰因父亲工作的原因到外地去上初中了。朱儿也相继转学了。只有我，只有我一个人留了下来。现在的我没有爱收集香味橡皮的习惯，那个蓝色盒子也不知道跑那去了，陪伴我的只是一块又黑、又笨的橡皮，它没有一丝的香味，它只尽到了一块橡皮的职责??擦去错误的铅笔印记。到了最后，我还是找到了那个盒子。可是，橡皮虽在，香味早已没有了……600字 六年级 叙事
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橡皮当冯老师踏出教室门刚过了0．001秒时，全班同学纷纷登场“表演”。我立马从抽屉里拿出课外读物时，不经意间瞥见前桌易翊拽着我新买的橡皮，洋洋得意的在我眼前摇晃我的橡皮，呀，这橡皮怎么会在他这？呜呜，我的橡皮，很贵的。我气急败坏的掐着他的脖子。“快把橡皮会给我！”同时还拼命的摇晃他的脖子。“咳咳……哎哟，你也太暴力了吧？我都快出白沫了。”他打掉我的手，舒服式的慢慢抚摸被掐红的脖子。然后故作疑惑的样子：“啊？你刚刚说什么来着？哦，什么橡皮啊？”“别装了，白色的，长方形，刚新买的，快还我。”我真急了，说话也说得语无伦次。“就是这个？”他夸张的举着我的橡皮，像发现大陆似地，“就不给，你怎么着？”我气得怒目圆睁，眼睛里仿佛有大把的熊熊大火在眼里怒烧。好，直枪不行，得来智取！突然，我脑瓜上的小灯泡马上亮了起来，对，执行苦肉计。我用力掐一把手臂上的肉，才好不容易冒出火辣辣的眼泪。装作哭泣样，抱着他的大腿，苦苦哀求：“大哥，我求求你了。把橡皮还给我吧。”前桌易翊一脸满不在乎。哼，那我就继续执行计划：调虎离山。我和同桌刘嘉灿说好了，只见他跑进教室，对易翊装作失声尖叫：“赵老师找你，你快去吧。”呵呵，果然有效，额……不好，情况不妙，因为易翊连去老师办公室也带着我的橡皮，我瞧见这家伙一脸坏笑的回头揪了我一眼。哎~两次都失败了，这次一定不能败：执行声东击西“哎，易翊你看这道题对不对？”刘嘉灿问道。“啥？让我瞅瞅……这道题……啊，橡皮。”“哈哈！橡皮，我抢到了。”我欢呼道。Oh，我的橡皮终于完璧归赵啦。六年级:郑丽慈650字 六年级 叙事
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抢橡皮星期二下午，老师笑了笑走进了教室，老师说：“今天和同学们玩个游戏--抢橡皮。谁抢到了橡皮就归谁。”我听了心想：这游戏太简单了，我肯定赢。游戏规则是：两人面对面，双手抱住头部，橡皮放在两人中间，听老师命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。先抢到的同学为胜，没抢到的失败，出错手的也算失败。马上要开始比赛了，我满怀信心得说：“我准备好了！”我看着对手的眼神，她的眼睛注视着那块橡皮，就好像那块橡皮就是她正在追赶的猎物。“第一次比赛开始了”，老师停了一会儿，我一直在控制我左右手，不要出错。“左手”老师的声音刚没了，只听“啪”的一声，我的右手拍到了桌上，对手还没反应过来，她就以为她输了，但她错了。我见她还没反应，左手赶紧罩住了橡皮，再拿了起来。我的左手拍到桌子上时很酸、很麻，再一看，拍得肿了，像一个红薯似的。第二次比赛快开始了，我的心紧张的都快爆炸了。而对手的表情有一些后悔。我想：这次老师肯定说左手。果然，老师在说左右手之前还问了我们一句话：“大家猜，这一次是左手还是右手，大家一口同声说道：右手！”我这下有了很大把握可以赢了，因为我们都把想法告诉老师了。“左手”只“啪”一声我的左手似箭一样把橡皮占为已有了。第三次比赛又要开始了，我的心情愉快极了，因为就算这局不是我赢，但按大局规定也是我赢。现在比赛还未开始，教室安静的连一根针掉在地上都能听见。“右手”老师说道。“我赢啦！”比赛结果出来了，教室里立刻沸腾的像一锅粥。“比赛三次了，同学们有什么经验？”老师问，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同学们你一句，我一句的说着，就这样一堂别开生面的课在同学们的欢呼声中结束了。600字 四年级 叙事
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抢橡皮今天，我们做了一场激烈的抢橡皮游戏。游戏的规则是这样的：同桌共抢一块橡皮。“1！2！3！右手！”就用右手抢；“1！2！3！左手！”就用左手抢。如果谁出错了手，就要让对方打一下手背。我要抢的一块橡皮又黑又臭又烂，是一快旧橡皮。它有七个小洞，是我用铅笔扎的，难看死了！远远看过去就像一辆破烂的迷你卡车。抢橡皮的游戏马上就要开始了，我的心激动得快要跳出来了。老师“1！2！3！右手！”一声令下，我迅速拿出右手，像箭一样向橡皮抓去。我赢了！第二个回合还是我先抢到橡皮，又成为了胜利者。我的对手陈子豪却是一副不服输的样子。我心想：“哼，你终于知道我的厉害了吧！”（指导老师：陈席荣）欢迎联系站长250字 二年级 叙事
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“抢”橡皮“抢”橡皮今天刚一上课，老师就神秘地说：“同学们，今天我们要玩儿一个游戏——“抢”橡皮。“‘抢’橡皮？”同学们都在底下议论纷纷，心里充满好奇。老师先让每个人简单介绍一下自己的橡皮，我发现每个人的橡皮都不一样，有大也有小，都很漂亮。老师让同桌两人拿出一块橡皮，放在中间。两个人分站在桌子两边。老师说明了游戏规则，她数三个数，数到三我们才能抢，谁先抢到算谁赢，要是两个人同时碰到橡皮，谁碰到橡皮的面积大算谁赢。两个人任选一只手放在肩上，另外一只手背后，两腿直立，不许弯腰，要是犯规就算对方赢。比赛采用三局两胜制。说完规则后，紧张而又激烈的游戏就开始了。我的同桌比我高一头多，胳膊也比我长，赢的可能性也比我大，但是“一切皆有可能”。我的胳膊比她短，还比她灵敏呢！我们的精神都高度集中，目视着那块小橡皮，看看到底“鹿死谁手”。“准备：一、二、三”只听“啪、啪、啪”的声响了起来，同学们的反应都真快呀！“哈哈”，那个蛋糕形状的小橡皮被我先抢到了，我赢了。老师请赢的同学发表一下获奖感言，有的说对方反应太慢了，有的说自己练过，还有的说是因为自己反应快。我觉得胳膊短的更占优势。老师接着又让输的同学说一下输的原因，有的说自己脑子走私了，有的说对方耍赖，还有的怪自己太慢了。第一轮过去了，第二轮开始了。许多同学总结上一轮的经验和不足，全神贯注地面对这一轮。老师开始数：“一、二”话音刚落，只听出现了许多“啪啪”的声音。这次老师使了个诈，许多同学都犯了规，我和我同桌也不例外。最后一轮决定胜负了，我们的眼睛都死死盯着小橡皮，生怕它落入别人手中。“一、二、三”当听到三时，我以迅雷不及掩耳的速度抢在我同桌前面，紧紧握住橡皮。“‘哈’我又赢了!”“抢”橡皮的游戏结束了，赢的同学很得意，输的同学也面带微笑。唉，古人云：“歼敌一千，自损八百”说得真没错，我的手通红通红的，可疼了！通过这个游戏，让我明白：“做任何事情都要认真，一丝不苟，全神贯注地去对待。这个游戏既让我收获到了乐趣，又让我懂得了道理，真是一举两得呀！大兴区第一小学六（3）班李美仪温馨提醒：如果本信息不是出现在网站，说明你访问的是个盗版网站，请马上关闭。800字 五年级 叙事
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抢橡皮星期一，老师说：“今天我们玩“抢橡皮”的游戏。”首先，老师给我们讲了游戏规则，然后让我和徐嘉泽上来参加比赛。我很紧张，心里扑通扑通跳的厉害，十分地忐忑不安。而对方却面带笑容，一脸的轻松，一副自信满满、胸有成竹的样子。我心想：这次敌人十拿九稳的，我要加油了。比赛正式开始，只听老师一声令下，“橡皮大战，一二一二，左手”我还没来得及反应，只见徐嘉泽眼疾手快，伸出左手以迅雷不及掩耳之势向橡皮“扑”去，等我反应过来，橡皮早已落入他的“魔爪”之中了。唉，没想到我最终还是输了。看着徐嘉泽一脸兴奋的样子，我心里可真是委屈。接下来是沈家栋和余森涛两人的pk。我一看，余森涛体型强壮，目光敏锐，毋庸置疑，这一局肯定是他赢嘛。但是出乎我意料的是，竟是弱不禁风的沈家栋囊括冠军宝座，而且还连胜两局。真是人不可貌相啊！叮铃铃……一阵清脆的铃声响起，下课了，时间过得好快啊，真想再玩一次呢。三年级:蝴蝶谷主吴鑫辉350字 三年级 叙事
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抢橡皮星期二下午，老师笑了笑走进了教室，老师说：“今天和同学们玩个游戏--抢橡皮。谁抢到了橡皮就归谁。”我听了心想：这游戏太简单了，我肯定赢。游戏规则是：两人面对面，双手抱住头部，橡皮放在两人中间，听老师命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。先抢到的同学为胜，没抢到的失败，出错手的也算失败。马上要开始比赛了，我满怀信心得说：“我准备好了！”我看着对手的眼神，她的眼睛注视着那块橡皮，就好像那块橡皮就是她正在追赶的猎物。“第一次比赛开始了”，老师停了一会儿，我一直在控制我左右手，不要出错。“左手”老师的声音刚没了，只听“啪”的一声，我的右手拍到了桌上，对手还没反应过来，她就以为她输了，但她错了。我见她还没反应，左手赶紧罩住了橡皮，再拿了起来。我的左手拍到桌子上时很酸、很麻，再一看，拍得肿了，像一个红薯似的。第二次比赛快开始了，我的心紧张的都快爆炸了。而对手的表情有一些后悔。我想：这次老师肯定说左手。果然，老师在说左右手之前还问了我们一句话：“大家猜，这一次是左手还是右手，大家一口同声说道：右手！”我这下有了很大把握可以赢了，因为我们都把想法告诉老师了。“左手”只“啪”一声我的左手似箭一样把橡皮占为已有了。第三次比赛又要开始了，我的心情愉快极了，因为就算这局不是我赢，但按大局规定也是我赢。现在比赛还未开始，教室安静的连一根针掉在地上都能听见。“右手”老师说道。“我赢啦！”比赛结果出来了，教室里立刻沸腾的像一锅粥。“比赛三次了，同学们有什么经验？”老师问，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同学们你一句，我一句的说着，就这样一堂别开生面的课在同学们的欢呼声中结束了。江苏苏州昆山市昆山市第一中心小学四年级:bonniewang600字 四年级 叙事
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抢橡皮今天老师带来了好多橡皮，我觉得很奇怪，我想：这么多橡皮是拿来干什么的呢？难道是拿来做奖品的？还是……我好奇地问老师，老师不说，第二次问还是不说，第三次问，真是谢天谢地啊！老师终于说了：“橡皮是给你们做游戏的，不过你们先听一听游戏规则：同桌两个同学都必须将双手对抱在胸前，在老师发出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同时伸出左手或右手去抢一块橡皮，先抢到者获胜，但是谁出错左右手，即使抢到了橡皮也算失败。”我和同桌苏超明的橡皮是白色的，有点儿香味，被主人用过了。中间有一个小洞，可以拿来当照相机玩，也可以当望远镜玩。橡皮很漂亮，虽然有点小，却很可爱，看样子很难抢的。虽说它“伤痕累累”，可我还是挺喜欢它的。游戏开始了，老师说预备的时候，我心理很紧张，生怕会抢不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的样子，我的心理毛毛的！首先第一局开始，当老师高声喊“1......2......”的时候，我发现教室里很安静，“右手”说时迟，那时快，我想被洪水淹没似的伸出右手，可是已经晚了我的同桌他先“下手为强了”，看他正洋洋得意地晃了晃右说的橡皮，我真后悔为什么不比他出手快点儿呢？“哎呀”。小样的，看我下回怎么收拾你。第二局我终于赢了，第三局还是我赢。我把他气得火冒三丈。教室里立刻爆发出哦~~~~~~“我赢了”，也有的垂头丧气的说：“我输了。”抢橡皮真好玩，如果还有机会我还玩。550字 三年级
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抢橡皮“哈哈哈……”咦，这一阵阵笑声是从哪里传来的呢？哦，原来是从教室里传来的。同学们正在玩什么游戏呢？这么高兴？原来是一场别开生面的比赛。现在让我们也加入进去。这个比赛就是“抢橡皮”。无规矩不成方圆。那规矩是什么呢？大家听好了：同桌二人双手交叉放在胸前，待老师发出指令“1、2，左手”或是“1、2，右手”，两人同时去抢橡皮，先抢到者为胜，若手出反，则对方为胜。我们借了一块橡皮，它是白色的，中间点缀着几分棕色，还不太干净，上面被它的小主人用小刀留了一个纪念——在橡皮身上刻了一道长长的、深深地划痕，看来它的小主人很不爱护它嘛。准备开抢了，老师故弄玄虚一遍又一遍地说着“准备”，弄得我们紧张兮兮。我和同桌的脸都绷得紧紧的，我们跃跃欲试，相看一下立马就开怀大笑。我们的眼睛死死盯着橡皮，拳头握得紧紧的，一直在冒汗。全班静悄悄的，时间一下子凝固了。突然之间，那一刻老师说“1、2，右手”，只见我的同桌——薛文博，以迅雷不及掩耳之势快速把手伸过去，迅速盖住橡皮，但是没有盖稳，我也立马伸了过去手，像电钻一样迅速撬开他的手，拿到了橡皮。那一刻，我的脸上立马浮现出胜利的喜悦！这时我们听到了欢呼声，也听到了叹息声。比赛结束后，我们回想一下，那一刻真是好紧张啊！比赛的状况也很激烈。经过这场比赛，我想：比赛前应有准备。输赢乃兵家常事，不管是输还是赢，都应该在比赛前做好准备。550字 四年级
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抢橡皮今天，戴老师给我们带来了一个有趣的游戏——抢橡皮。老师迅速讲了一遍规则，游戏就开始了。老师放了个橡皮在桌子中间，便开始了第一局游戏。对手像只恶虎死死地盯着我，好像在说：“想赢我，再等两千年吧！”老师喊口号了，我的汗珠像水一样流了下来，心想：别怕，面前的对手又不是凶神恶煞，为什么怕？在我的打气之下，怦怦跳的心开始平和。只听老师一声“预备——”不知为何，我的心脏又开始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像风一般伸出了右手，对手也迅速伸出右手，可惜我俩都没有抓到那颗闪闪发亮的“宝石”，并且出错了手，结果我们打平了，虽然没赢，但心里那块巨石落了下来，真是虚惊一场。第二局，对手死盯着橡皮不放，好像把它看成“百万大奖”一样。“预备”，老师喊口号了，我生怕对手把这个百万大奖抢走，又紧张起来。“一、二、右手”，我一紧张把右手出成了左手，而对手准确并快速地抢走了橡皮。我一脸紧张变成了一脸沮丧，我心想：这个臭丫头是个狡猾的小菜鸟，对付她小菜一碟，没什么可怕的，下一局，我要扳回来。第三局，狡猾的对手小彭彭可能是上一场胜了，所以开始得意忘形，心不在焉，一脸轻敌的样子。我心想：这一局我可不能掉以轻心，一定要赢！老师的口令下达，“一、二、左手”，我以闪电般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我赢了！”我高兴地叫起来。这场游戏真好玩，给我们带来了快乐。550字 四年级
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抢橡皮上个星期六补习班临近放学时， 柳 老师让我们每人准备一块橡皮。我想：老师这葫芦里卖的是什么药啊？这么让人捉摸不透。同学们议论纷纷：“会不会老师买不着鱼，让我们捉橡皮啊！”我想这是不可能的事，因为橡皮又不会跑，立在那里眼睁睁的让人逮啊？答案揭晓的那一天终于到了。这天我早早地起床，吃完早饭，就来到小桔灯情景作文班，想知道使我迷惑一周的问题。原来， 柳 老师是安排我们玩抢橡皮的游戏。老师说了下游戏规则：每组选一名队员参赛，把橡皮放在桌子的中央。由老师做裁判，当老师说一、二、三，开始，左手，选手便要用左手抢；如果说一、二、三，开始，右手，选手就要用右手抢。如果用错了手就只能乖乖将“军政大权”交给对方。比赛开始了，第一组“老对手”是吴晗晗和汪泰阳。只见吴晗晗表情十分紧张，心里肯定在想：千万不要因为我一个人落后而拖累全队啊！而我们组的汪泰阳表情却轻松自如，似乎没有一点儿负担。只听老师一声令下：“一、二、三，开始，右手！” 吴晗晗一下子反应过来，可惜用左手抢了，于是我们队便顺利的获得一条小鱼。终于轮到我了，我的对手是杨吴铭。我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。再看看杨吴铭，只见他的耳朵竖得直直的，好像在捕捉教室里发出的一丝声音。老师没喊口令就叫了一声；“左手不动……”我立刻反应过来了，伸出右手一抢，然后就高高举起来就赢了。玩了这个游戏，我明白了自己最大的敌人其实就是自己，战胜恐惧，就会反败为胜，使难的事情变为容易的事。版权所有550字 四年级 叙事
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抢橡皮游戏今天，老师满面春风地走进教室，兴高采烈地对我们说：“我们来玩一个游戏——抢橡皮比赛。”同学们一听玩游戏，开心地一蹦三尺高。老师介绍了游戏规则：两名同学站在桌子的两侧，裁判喊“一、二、三，左手或右手”，比赛的学生必须按照裁判的要求抢橡皮，用错手直接淘汰，获胜者可以获得20积分。游戏开始了！我非常荣幸是第一组，我心里像住着一只好动的兔子，“扑通扑通”乱跳，手也微微颤动着，心情很紧张，担心自己抢不到橡皮。我的对手似乎比我放松多了，他满脸的微笑，一幅势在必得的样子。这时，老师说话了：“第一组选手，请准备！”我身体微微弓着，手臂举起，眼睛一眨不眨地盯着橡皮，做好了抢橡皮的准备。我把这一场游戏想象成期末考试，考不好回去吃烧饼，考得好，回去吃西餐。只听见老师喊：“1、2、3，左手。”我顿时呆了一秒，然后赶紧伸出左手去抢。对手像离弦的箭一样快，只见手一闪，橡皮就被他抢走了。他脸上露出了得意的笑容，仿佛在说：“哈哈，我赢啦，我是最棒的，你这个手下败将。”我失落极了，我一时大意败下来了。我望着他得意的样子，头脑中顿时冒出两个小人，一个人说：“你何不从口袋里掏出那个会放电的小玩意电他一下，把橡皮抢回来。”另一个说：“你可不能这么做，不就是一场比赛，至于吗？输了就输了。”对，输了就输了，下次我一定要赢回来。游戏还在继续进行着，大家都高兴地手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。550字 四年级