垒高自己900字

垒高自己

900字 六年级 议论文

一个人成就的大小在于他如何垒高自己。愚笨的人,只会在原地踏步,一生平平庸庸,碌碌无为。而聪明的人却懂得垒高自己,让自己在人群中出类拔萃。(“愚笨的人”与“聪明的人”在对待前行道路的不同态度进行对比,鲜明地摆出自己的观点,开门见山。)

本杰明·富兰克林是全美人格最完美的人之一,使他成功的原因就是“改变”两字。一段时间,他发现有一些朋友与自己疏远了,他意识到是自己最近经常与人争吵的缘故。富兰克林把自己的缺点一一列出来,把最有害的放在第一位。每当他发现自己已经改掉一个坏毛病的时候,就在纸上划掉一个,直到全部划掉为止。最后他成为了美国人格最完美的人之一,因而得到了大家的尊敬与崇拜。(运用名人故事证明自己的观点,事例典型,有说服力。)

改变自己就是不断的垒高自己。只要你改变了,就是一种垒高。(在举例的基础上进行简要议论,将事例与观点结合起来。)

超越自我并不是伟人才能做到的,看看我们身边的普通小人物,他们身上有着同样灿烂的光辉。“开心小巴”的李师傅,妻子患重病在家卧床不起,一家三口在狭小潮湿的平房里过着贫困艰难的生活,然而,李师傅给每一个乘客带去了无尽的欢乐。他自己编的快板书可以和春节晚会的节目相媲美。如果没有坚强的超越自我的精神,他或许会和一些人一样失去信心,生活毫无滋味。(列举李师傅用乐观积极的心态对待生活的事例,证明超越自我使生活变得有滋有味,从名人到小人物,文章论证严密。)

因此,安于本分,不求进取,就不可能垒高自己。(对上文两例的小结,此为分论点一。)

垒高自己,还要有所创新。(提出分论点二。)

清代乾隆年间,有两个著名的书法家——刘石庵和翁绍纲。翁绍纲极认真的模仿古人,讲究每一笔每一划都酷似前代的人。刘石庵则正好相反,不仅苦练,还要求每一笔每一划都不同于古人,讲究自然。有一天,这两位风格不同的书法家碰到了一起。翁绍纲有些嘲讽的对刘石庵说:“请问仁兄,你的字哪一笔是古人的?”刘石庵却并不生气,相反还笑眯眯地反问了一句:“也请问仁兄,你的字究竟哪一笔是你自己的?”翁绍纲一听,顿时张口结舌。没有创新精神就只能墨守成规、因循守旧。有了创新,人类社会才能生生不息,才能不断发展进步。(两位古代书法家的故事,从正反两方面证明垒高自己需要创新的观点。)

让我们改变自己,超越自我,勇于创新吧!垒高自己,为今后精彩的人生添上精彩的一笔,它会让我们的生活更加绚丽多彩。(结尾以口号形式,提升自己的观点,激励人们改变自己,超载自我,勇于创新,富有号召力与影响力。)

再见了,母校

800字 六年级 议论文

时间如潺潺的流水一般飞速地流逝着,一眨眼,小学六年的学习生活即将过去了,我也即将离开了母校,但是母校的一草一木、一桌一椅、老师的教导和同学们欢快的笑脸却已深深印在我的脑海里。

在这六年的小学生涯中,我从启蒙老师那里学到了多少知识,从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校,您让我懂得了要热爱祖国,要勤奋,要做正直诚实的人。想到这里,我的心里多了一丝恐惧,多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑,好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑,害怕......母校,我好想让时间在此刻停留,让我再享受享受在您怀抱里的温暖。

母校,在您的怀抱里,我留下多少回忆。曾记得我们那朗朗的读书声,曾记得,老师站在讲台上的黑板前认真地写字,曾记得,我与伙伴们在操场上玩耍,曾记得......亲爱的母校,虽然您的教室不大,虽然您的操场不宽广,虽然您的器材不高级。但是,我一点都不嫌弃,我仍然深深地爱着您,因为,是您让我们学到了很多知识,懂得了很多道理,是您培养出多少国家栋梁,是您造就了有用人才。你是有功的呀!我忘不了!

忘不了,亲爱的同学!

忘不了,我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。六年中我们曾在知识的海洋中奋力拼搏,曾在美丽的校园里尽情玩耍,曾一起度过这段美好的岁月。六年了,转眼就要分开,心中怎么能平静呢?

忘不了,美丽的校园!您像一位温和的母亲,用甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长。在这里,我们受到了严格的教育,在这里,我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好学风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量,做人的道理……

忘不了源头,我们又怎能忘记自己的老师?

同学们,此时此刻,你们目光炯炯,思绪万千。虽然我们毕业班就要离开母校,但我们永远不会忘记您——我亲爱的母校,永远不会忘记您——我敬爱的老师。我永远不会忘记和你们在一起的每一天……

对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感激是真挚而无尽的。让我再次感谢老师们的辛勤培育!再见了,哺育我们成长的老师!再见了,哺育我们成长的母校!

愿母校的明天更加美好!

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