一百个锦囊和一千个妙计_800字
在很久以前的大森林里,有一只野猫,它身上有许多面包一样的花纹,所以大家都叫它“面包”。
在森林的中央,住着一只大狐狸,戴着小圆眼镜,十分聪明,身体红红的,在远处看就像一团火,森林里就数它学问最多,所以大家都叫它“智者”智者就像一本百科全书,所有的难题都可以在它那里找到答案,过了一段时间智者骄傲起来,每次找它问东西就得给它一篮水果或者一斤肉,虽然这样,但还是有动物找它问问题。
这天,面包提着一篮水果送到智者家里,智者不在家,面包就把一篮水果放进了智者的家里,回家的路上,它见到了智者,便向它打招呼:“你好,智者!”
智者用鼻子哼了一声,又用眼睛斜了面包一眼问:“干什么呢?”
面包走到智者跟前小声地问:“智者,请您告诉我,你为什么不会被猎人抓住呢?”
智者的嘴巴微微张开,正打算告诉面包时,忽然想起了什么,问:“送我的东西呢?”
面包说:“这个您不用担心,水果已经放到您家里了。”
智者这才清了清嗓子说:“嗯嗯,我告诉你,我之所以每次遇见猎人都不会被给捸往,是因为在我的大脑中有一百个锦囊和一千个妙计,以便我随时逃出猎人的魔掌,你知道了吗?”
“砰砰!”“汪汪汪!”
面包听到了枪声和狗吠声,脸色大变,立即跳到树上。原来猎人来了!
智者却在树下急地团团转,对面包大喊:“你快把我也弄上树去!你救了我,我把我一百个锦囊和一千个妙计都传授给你!”
面包在树上冲智者叫道:“智者先生!你快拿出你的一百个锦囊和一千个妙计来对付猎人呀!”
这时,猎狗咬住了智者的脖子,把它拉走了。
面包在树上叹息说“哎!可怜的智者呀!如果你把那一百个锦囊和一千个妙计舍去,去学习爬树,估计你的命也不会就这样轻而易举地丢掉吧。”
说完,面包迈着方步,向森林深处走去……
初一:刘曜铭
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美丽的冬天
你也许会喜欢春天,因为春天是生机勃勃的;你也许会喜欢夏天,因为夏天是阳光明媚的;你也许会喜欢秋天,因为秋天是金碧辉煌的。
一到冬天基本所有的植物都会枯萎,只有松、竹、梅在冬天的时候仍然富有生机,它们被称为“岁寒三友”。如果在冬季时做一个雪人是挺好玩的:先揉一个小球,再在地上弄几个来,就会变成一个雪人的肚子,再弄一个小一点的球,当做脸蛋,这样雪人的身体就做好啦。去找两颗小的黑头,当做眼睛,再找一个胡萝卜当鼻子,你还可以用一块儿布给小雪人当围巾,这样一个雪人就做好了。
当你做完雪人时,你再看一下身旁的景色,是不是很美呢?洁白的雪花纷纷扬扬地落下来,像羽毛一样在空中旋转,就在远方有一颗梅树,树上开满了粉红的梅花,像是在迎接冬天的到来。虽然叶子从树上掉落下来,虽然大雪把路面覆盖了,虽然冬天把寒风带来了,但是美丽的冬天来啦!
如果你伸出手掌,会有雪花掉落下来,可一落在手掌心,就像顽皮的小孩子一样消失了,在冬天里,可不只是闷在家里,或堆雪人、打雪仗,冬天可玩一个好玩的游戏:有三个人,有一个人在中间蹲下来,两个人在他两旁拉着他跑,在下坡时就松手,虽然会受伤,但还是很好玩的。
冬天虽然不是我最喜欢的季节,但是它有它的洁白和纯洁。
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第二个妈妈_800字您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己,这两年来,您就是这么无私的爱着我们,教书育人,您就像我们的第二个妈妈。学校中的妈妈。一支粉笔,三尺讲台,留下的永远是您含辛茹苦的背影,滴滴汗水,点点心血,印在您脸上的始终是呕心企盼的表情。我还记得您在考试前,在讲台上不断的为我们复习考点的身影,您从第一题的选择,一直为我们讲到作文。好像怕落下一点重要的内容,从而影响到我们的成绩,您会将您所有的知识传授给我们。无私的爱着我们,像妈妈一样。在这漫长的学习中,我清楚的记着您那沾满粉笔末的双手,我曾记得您那慈善的谆谆教诲,我更记得是您像父母一样的关心我们的成绩,关心我们有没有按时写作业,关心我们有没有掌握着每道题的解法,您为我们操碎了心,我们没一点成绩都离不开您的心血和汗水,我们每一次进步都离不开您的辅助与教诲,老师,您是美的耕耘者,是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫啊!鲁迅得到了藤野先生,魏巍不能忘怀蔡芸芝先生,达芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄。我更忘不了我的第二个妈妈?张俊婷老师,老师先活在学生们的眼睛里,而后才活在我们的心里的。要把学生们目光中的怀疑,猜测,挑剔变成心目中的信任,尊敬和爱戴并不是一件轻松的事情。现在的我们也许常常惹您生气,但您却用您的爱包容着我们,给我们讲道理,并关心我们的生活。您像妈妈一样爱我们,其实这些我们都知道。老师,您是天上最亮的北斗星,而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我们迷失方向时,我们便能找到路,千言万语道不出我们无私的爱,更说不出我们对您的赶集。初三:竺忆作文网专稿 未经允许不得转载700字 初三 写人
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留一个空间维纳斯雕像是罗浮宫的“镇馆文宝”。它永远充满着神奇,永远给人以遐想,给人以想像的空间,才具有一种摄人魂魄的美的空间。据说不少艺术家技痒难耐,想给这位断臂的女神再装上两只手臂。他们以为,有了两只手臂后的女神会更加美丽动人。可是事与愿违,没有一个人的试验结果是令人满意的。原来的手臂是个什么样子,人们已以无从知道了;重新安上两只,又觉得是那样别扭,人们最后总结出:残缺也是一种美。缺少两条臂膊的女神雕像,给人留下无限的想象空间,因此也是最迷人和最美的,才更加魅力四射。所以给人一个空间,也就等于给自己一个空间。如果一个人总是独来独往,好像与世界格格不入,那他的生活就变得索然无味,与周围的关系也像一根绷紧的弦,随时都有可能断裂。现在不少家长跟不上时代的潮流,以为“万般皆下品,唯有读书高”,以为考上了大学就一定会辉煌腾达。只一味地灌输,不管孩子愿不愿意,都要照办,还要让孩子学习各种艺术,企图把孩子培养成“文武全才”。到最后孩子也许学会了不少知识,但没有了自己的空间,有的甚至成了“书呆子”,不懂得如何为人处事,这又怎样成为合格人才。有一位中学生,母亲生病了,躺在床上一天,滴水未进,原本想等儿子回来有个端茶送饭的人,没想到儿子放学回家一看冷锅冷灶,便说:“我回学校去。”连句关心的话都没有,母亲顿时绝望之极,这就是不少家庭的教育的结果。家长的出发点是好的,哪个家长不是“望子成龙”“望女成凤”!只是家长留给孩子自己的空间太少了,就算学再多的知识,不懂得如何应用也无济于事。多给孩子一个空间,少禁锢他们的思想,才能使他们立足社会,立足生活。给大家一个空间,等于给自己一个空间,你会发现一切都是美好、祥和的。700字 初中 记叙文
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