给我印象深刻的一本书
给我印象深刻的那本书,就是《儿童文学》。在冥冥之中,她仿佛是一个调皮的精灵,在浩如烟海的“群书”中走进了我的生活中,陪伴我走过了那段懵懵懂懂的少年时光。
我家有不少书,闲暇之际,我常拿上一本于桌前浏览,看到滑稽之处,也会独自一乐,有时不免笑出声来。小学时候作业少,所以有更多的时间可以看书。有时提前看完了刚送来的最新一期的书,下一期的却未抵达。我便反复去读这一期的书,并时不时自发想象后续的内容。就这样,一个下午就过去了,又巴望着下一期的快点到来。
父亲也喜欢读书,对书的认识比我还丰富,不过家里的课外书大多是为我准备的,适合我这个年纪,他不大去看。因此他四处打听,终于发现了一座“新大陆”。
不久,他便时常兴致勃勃地去邮箱里取不知何物,我也没在意。可是一到假期,我的“资源”补给就被切断了,我的这座“岛屿”面临着严重的资源短缺,“绿洲”在逐渐缩小。万般无奈,我只好“出海觅食”了。
正埋头于“新大陆”的父亲似乎察觉到我的窘困,便笑盈盈的来到我面前,突兀地从身后抽出几本书:“喜欢看吗?”我一愣,但不待他反应过来,我便饿狼扑食般地去抓那些书,然后便急忙“返航”,如饥似渴地啃着这有趣、深有蕴意的精神食粮。
这就是令我永志不忘的书——《儿童文学》,犹如我少年时代里一座巍峨的高山,耸立在我心中。
令我印象深刻的一本书
要说令我印象深刻的一本书,无非就是《西游记》了!
记得我从小就看《西游记》的电视剧。生动的人物形象:孙悟空、二郎神、猪八戒等,无不令我称奇―――一扭手,就把偌大的铁棒变成细针;一晃身,就从魁梧的活人变成苍蝇。看得我天天受益匪浅,不是拿着树枝说是金箍棒,就是戴着草环称作紧箍儿。于是我对《西游记》就有初步的认识。
再大些,上小学的时候,老师让我们午读时带课外书到学校读。自然地,我想到了令我神魂颠倒的《西游记》。于是我每天中午都保持着“早些上学校”的习惯,一到教室便先打开《西游记》,目不转睛地盯着注有拼音的汉字和插图。插图画得多美啊:三头六臂的哪吒、脚踏莲花的观世音菩萨……当然还有着实使我着迷的孙悟空:神勇广大、火眼金睛、通晓七十二变、贯穿地府天宫。渐渐的,《西游记》便开始像磁石一样吸引着我。午读时摊开的书本到上课时也没合上,即使合上了却仍在想斩妖除魔,因此我没少遭老师的责罚。后来我为了不影响功课,决定将《西游记》打入冷宫――放进书架的“蛮荒”地区,全是旧皮纸书的凌乱部分。记得当时我特意将书页朝外,以至于到初中时才找它。我开始看其它的名著:《三国演义》都是打打杀杀,什么兵策都看不懂;《水浒传》则更是无趣,什么“神行大法”,一点儿也不确切;《红楼梦》就不必提了,刚看书名,就知道没有什么乐趣。到头来,却还是惋惜把《西游记》打入冷宫的这个决定。
升入初中,由于考试教材的原因,我又能够看《西游记》了。不过这次的《西游记》从薄薄的小本变成厚厚的“盒子”了,语言也从白话文变成了文言文了,别说插图,就连双色都没有。但这并没有打消我的兴趣。我依然是看着这些乐趣勃发的内容,读着曲折有趣的故事。记得当时为了巩固我们的知识,老师每天都要提问昨晚读《西游记》的情况。第几回,第几个站点,有什么人物和剧情,答错则抄。这亦是令我记忆犹新。
现在想想,《西游记》这本书,陪了我如此十年,实在是不易,那么我就一定要写。如果没有,就枉读了那么十年的书,枉过了那么十年了。
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令我印象深刻的一本书要说令我印象深刻的一本书,无非就是《西游记》了!记得我从小就看《西游记》的电视剧。生动的人物形象:孙悟空、二郎神、猪八戒等,无不令我称奇―――一扭手,就把偌大的铁棒变成细针;一晃身,就从魁梧的活人变成苍蝇。看得我天天受益匪浅,不是拿着树枝说是金箍棒,就是戴着草环称作紧箍儿。于是我对《西游记》就有初步的认识。再大些,上小学的时候,老师让我们午读时带课外书到学校读。自然地,我想到了令我神魂颠倒的《西游记》。于是我每天中午都保持着“早些上学校”的习惯,一到教室便先打开《西游记》,目不转睛地盯着注有拼音的汉字和插图。插图画得多美啊:三头六臂的哪吒、脚踏莲花的观世音菩萨……当然还有着实使我着迷的孙悟空:神勇广大、火眼金睛、通晓七十二变、贯穿地府天宫。渐渐的,《西游记》便开始像磁石一样吸引着我。午读时摊开的书本到上课时也没合上,即使合上了却仍在想斩妖除魔,因此我没少遭老师的责罚。后来我为了不影响功课,决定将《西游记》打入冷宫――放进书架的“蛮荒”地区,全是旧皮纸书的凌乱部分。记得当时我特意将书页朝外,以至于到初中时才找它。我开始看其它的名著:《三国演义》都是打打杀杀,什么兵策都看不懂;《水浒传》则更是无趣,什么“神行大法”,一点儿也不确切;《红楼梦》就不必提了,刚看书名,就知道没有什么乐趣。到头来,却还是惋惜把《西游记》打入冷宫的这个决定。升入初中,由于考试教材的原因,我又能够看《西游记》了。不过这次的《西游记》从薄薄的小本变成厚厚的“盒子”了,语言也从白话文变成了文言文了,别说插图,就连双色都没有。但这并没有打消我的兴趣。我依然是看着这些乐趣勃发的内容,读着曲折有趣的故事。记得当时为了巩固我们的知识,老师每天都要提问昨晚读《西游记》的情况。第几回,第几个站点,有什么人物和剧情,答错则抄。这亦是令我记忆犹新。现在想想,《西游记》这本书,陪了我如此十年,实在是不易,那么我就一定要写。如果没有,就枉读了那么十年的书,枉过了那么十年了。800字 六年级
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