种鸡蛋
童年像一条金色的小河,一条条鱼儿不停地翻腾跳跃,挑拨着我的记忆。最活泼的鱼儿,要数这件事了……
炎热的下午,太阳像火球一样热辣辣地炙烤着大地,大地散发出来的热气熏得人难受,仿佛要让人窒息似的,直到傍晚,热气还未散尽。
大槐树下,一位短发齐耳,眯着条缝,看上去似五六岁的小女孩。不错,正如你所猜,她,就是我。因为大人们都到田间去了,家里只剩下我和姐姐们,她们只顾着自己玩,把我落一旁了。我不论怎么捣乱,她们都当我是空气,百般无奈下,我只好独自一人,来到院前的百年槐树下找乐子。
调皮捣蛋的我抱着槐树,整个脸都贴在了树上,还不够过瘾的我,又学起了猴子攀树。左脚踩,右脚滑,好强心的我不服输,跟槐树杠上了。“呼呼呼”我累得气喘吁吁,气嘟嘟地坐在了板凳上,一个劲地瞪着,视觉疲劳,瞪不下去了。我休息够了,就开始了“念经”,“种瓜,种树,种鸡蛋”“种鸡蛋,种鸡蛋,对!种鸡蛋!”这时,在我的脑海里萌生了一个想法种鸡蛋。一不做,二不休,我一骨碌站了起来。
我蹑手蹑脚的从姐姐们身后半蹲地走过,“砰!”我的脚不小心碰到了碗,止住了步伐,倒吸了一口冷气,好半会才三两步地走到厨房。“还好,还好,没被发现,不然我伟大的计划,就受到阻碍了!”我拍了拍胸脯,就踮起脚尖朝篮子的方向走去,轻轻地拿起鸡蛋,又搬来椅子,“扑”地往窗外跳了出来。
我把鸡蛋小心翼翼地放在土上,啪嗒啪嗒地提来了水,找来棍子挖起土坑来。棍子太不给力,早被我扔到十万八千里,干脆用手挖了起来。坑挖好了,我拿起鸡蛋往头上狠狠一敲,“嘶嘶,好痛”蛋壳也裂开了,我赶紧倒进土坑里,将盆里的水倒进去,又把沾满泥土的小手放在里头搅了又搅,再将土盖上。豆大的汗珠顺着脸颊流下,那双沾满土和蛋的“料理”在我的脸蛋上撒放。看着自己的杰作,我“咯咯”地笑了起来。
“通”妈妈和婶婶们回来了,妈妈走到我的身边,抱起我,不解地问道“你在干什么呢,笑得这么乐?”“种鸡蛋啊,这样我们就有吃不完的鸡蛋了!!!”我认真地答道,妈妈听了“扑哧”地笑了起来,又问道“你啊,小笨蛋,鸡蛋是不会发芽的!还有,怎么把自己弄的像小花猫呀!”我又将小手放在脸上胡乱抹一通,看着我滑稽的动作,大人们都笑了起,我也跟着傻傻的笑着,整个院子充满了笑声。
童年像是一部影片,而这个片段却不时地在我脑海里放映……
科学
生活处处有科学,今天我就发现硬币可以浮在水面上。
到家的我开始着手材料:脸盆、水、干毛巾。准备就绪后,我就开始试验了:
首先把手和硬币擦干净,我擦干手后,正想擦硬币,呀,硬币呢,怎么不见了?我摸摸口袋也没有。哎!瞧我这木瓜脑袋,连硬币都没有那还浮什么啊。我急忙上楼拿了几个一元的硬币,然后把一个最亮的给擦干净。
第二步,将硬币小心地放在食指的指尖上,正面朝上。
第三步,把手轻轻地放进水里,食指最后着水,让硬币的反面碰到水就行了。可是,这一次的实验我却失败了。我想应该是因为我不小心碰到了水。第二次,我重新准备好,开始做实验了,可我刚把硬币放好把手拿开,硬币却又沉下去了。我气急了,嘴里嘀咕着:“还说硬币能浮起来呢?真是吹牛。”念一想:“不妨多试几次,万一真能成功,好在同学面前‘炫耀炫耀’”。我接二连三试了几次都没有成功。
这时,表姐刚好来找我,见我正在做“浮硬币”,就赶紧说:“你不该用这么大的硬币,应该找一个一角的小硬币。”“哦,是这样啊。”我恍然大悟。说完,我马上从抽屉里找出一个小硬币,将它擦干净。开始试验了,我一试,小硬币就浮起来了。“硬币浮起来了,硬币浮起来了!”我高兴地跳着,叫着。
此时,表姐比我还得意,仰着头问我:“你知道这是什么原因吗?”我想了想,又摇了摇头,这下可把我难住了。她呢,是更得意了。我“求”她告诉我,她才把原因说出来:
原来,液体的表面好像一张绷紧的橡皮膜。各部分之间存在着相互牵引的拉力,这种力叫做表面张力。如果我们轻轻地把一枚硬币平放在水面上,由于硬币较轻,水的表面张力能承受住它对水面的压力,所以能浮在水面而不下沉。
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种鸡蛋童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。小时候,我常听大人说一句话:“种瓜得瓜,种豆得豆。”于是我想:既然种什么就得什么,那我要种什么好呢?妈妈说吃了鸡蛋身体就会棒棒的,我想还是种鸡蛋吧。于是,趁爸爸妈妈不在家的时候,我悄悄地把家里仅剩下的一个鸡蛋拿出来,把它放在有泥土的花盆里,埋上土后还浇了点水,就把鸡蛋种好了。干完这些事,我就躺在床上想,过一二天,我家的花盆里就会长出一棵鸡蛋树,再过一段时间,树上就会结出许许多多的鸡蛋,如果要吃,我就叫爸爸妈妈到树上去摘满一篮子!我边想还边笑,就等天公作美好让鸡蛋树快点长大,使我的美梦早日成真!想着想着,正好妈妈下班回到家里准备弄饭,看到鸡蛋一个都没有了,正要出去购买。这时,我急忙拉住妈妈说:“妈妈,不用去买鸡蛋了,我们家马上就会有很多鸡蛋了!”妈妈不明地问:“不去买,哪里会有很多鸡蛋呢?”我说:“我拿了一个鸡蛋去种,很快就会结出鸡蛋来了。”妈妈说:“鸡蛋是母鸡生出来的,不是种出来的,你懂吗?”说完,妈妈大笑起来,笑得合不拢嘴了!我也不好意思地笑了起来。这件可笑的傻事在我童年的记忆中留下了深刻的印象,令我终生难忘。500字 五年级 写人
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种鸡蛋我4岁的时候,特别喜欢吃鸡蛋,就想种鸡蛋。说干就干,我拿来一个铲子、水桶和一个鸡蛋。我开始种鸡蛋了,我先用铲子挖一个很大的坑,然后放上鸡蛋,再埋上土,然后我又给鸡蛋浇水。过了几天,我看见土地上没有芽,我又连续浇水。妈妈下楼来了,看见我干的很吃力的样子,就问:“儿子,忙啥呢?”我说:“忙着种鸡蛋。”妈妈听了笑得气都透不过来了。妈妈对我说:“傻孩子,鸡蛋不会像大树一样发芽的,它是由母鸡生下来的。”从此,我知道了鸡蛋是不能像大树一样发芽的。指导教师崔梅茹200字 三年级 写人
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种鸡蛋我童年的趣事多得像天上的星星数不清。我记忆最深的就是——种鸡蛋。记得那是我四岁的时候,妈妈带我到姥姥家玩。姥姥家养了三只母鸡,其中的一只母鸡下了三个蛋。当第二只可爱的小鸡出生时,我产生了一个非常天真的想法:如果把鸡蛋种进土里,会不会发芽变成“鸡蛋树”,长出许多鸡蛋,我再把母鸡放窝里,再让母鸡孵出来,我就可以和许多可爱的小鸡一起嬉戏玩耍了。于是我趁母鸡不注意,悄悄地把鸡蛋偷走了。我把鸡蛋种在了一个不引人注目的地方,我每天都要趁妈妈不注意去给鸡蛋浇水。时间过的真快,一月过去了,我还不见鸡蛋发芽,伤心极了,就哭着去找妈妈,当妈妈明白了事情的前因后果时,带我到网上查了一些资料,原来鸡蛋是卵生,只是靠母鸡才能繁殖后代……这就是我的童年趣事,你说好玩不?指导教师崔梅茹300字 三年级 写人
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种鸡蛋时间在悄悄流逝,留下了许多美好的回忆,藏在我们每个人的记忆深处。我经常看见外婆在菜园里种菜。记得外婆在几个月前种下的白菜种子,到现在就变成一株翠色欲流的大白菜。可始终不见外婆种蛋白质非常丰富的鸡蛋,于是,我决定帮外婆种一个鸡蛋。等大家吃过饭,妈妈他们睡着后,我蹑手蹑脚的从冰箱里拿出一个鸡蛋,再蹑手蹑脚的走出家门,生怕吵醒他们。我独自走出家门,到在庞大的菜园里去种鸡蛋。我用小铁楸在种白菜旁边的空地上挖了一个小坑,小心翼翼的把鸡蛋放进去。培土的时候,我生怕锋利的小铁锹弄破了,就用手捧着泥土,一把一把的盖在鸡蛋上。盖实了,又想的要浇水,我便跑到屋内拿起外公平时浇花的水壶,灌满了水,冲着种鸡蛋的地方浇下去。浇下去的时候,地上冒出一个个乳白色的、可爱的小泡泡。水,便一下子没了。我怕鸡蛋没喝够水,又灌了一壶水倒了下去。我乐滋滋的想,这下鸡蛋宝宝喝够了水吧。然后望着土里的鸡蛋展开遐想,以后会不会长成一个鸡蛋树呢?等这些鸡蛋长成鸡蛋树后,我要送给家人,还有谁吃这些鸡蛋呢?“伊伊——钟环伊——”好熟悉的声音!我抬起头哦,原来是妈妈!妈妈正在着急的找我呢!“哎,妈妈,我在这儿!”我朝妈妈所在的方向挥了挥手。妈妈听见我的声音,急忙跑过来,看见我手上的泥土,生气地问我:“你这是越来越不乖了,手上怎么那么多泥巴!”“我种了个鸡蛋!”我自豪的说。“什么。”妈妈哭笑不得,对我说,“傻孩子,鸡蛋不是种子,不能长出小树的!”“哦!”我似懂非懂地点了点头。当我们把鸡蛋挖出来的时候,鸡蛋已是湿漉漉的了。童年这件傻事,一直印在我的脑海里,每当一回想起来,就忍不住哈哈大笑!650字 六年级
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种鸡蛋童年像一条金色的小河,一条条鱼儿不停地翻腾跳跃,挑拨着我的记忆。最活泼的鱼儿,要数这件事了……炎热的下午,太阳像火球一样热辣辣地炙烤着大地,大地散发出来的热气熏得人难受,仿佛要让人窒息似的,直到傍晚,热气还未散尽。大槐树下,一位短发齐耳,眯着条缝,看上去似五六岁的小女孩。不错,正如你所猜,她,就是我。因为大人们都到田间去了,家里只剩下我和姐姐们,她们只顾着自己玩,把我落一旁了。我不论怎么捣乱,她们都当我是空气,百般无奈下,我只好独自一人,来到院前的百年槐树下找乐子。调皮捣蛋的我抱着槐树,整个脸都贴在了树上,还不够过瘾的我,又学起了猴子攀树。左脚踩,右脚滑,好强心的我不服输,跟槐树杠上了。“呼呼呼”我累得气喘吁吁,气嘟嘟地坐在了板凳上,一个劲地瞪着,视觉疲劳,瞪不下去了。我休息够了,就开始了“念经”,“种瓜,种树,种鸡蛋”“种鸡蛋,种鸡蛋,对!种鸡蛋!”这时,在我的脑海里萌生了一个想法-----种鸡蛋。一不做,二不休,我一骨碌站了起来。我蹑手蹑脚的从姐姐们身后半蹲地走过,“砰!”我的脚不小心碰到了碗,止住了步伐,倒吸了一口冷气,好半会才三两步地走到厨房。“还好,还好,没被发现,不然我伟大的计划,就受到阻碍了!”我拍了拍胸脯,就踮起脚尖朝篮子的方向走去,轻轻地拿起鸡蛋,又搬来椅子,“扑”地往窗外跳了出来。我把鸡蛋小心翼翼地放在土上,啪嗒啪嗒地提来了水,找来棍子挖起土坑来。棍子太不给力,早被我扔到十万八千里,干脆用手挖了起来。坑挖好了,我拿起鸡蛋往头上狠狠一敲,“嘶嘶,好痛”蛋壳也裂开了,我赶紧倒进土坑里,将盆里的水倒进去,又把沾满泥土的小手放在里头搅了又搅,再将土盖上。豆大的汗珠顺着脸颊流下,那双沾满土和蛋的“料理”在我的脸蛋上撒放。看着自己的杰作,我“咯咯”地笑了起来。“通”妈妈和婶婶们回来了,妈妈走到我的身边,抱起我,不解地问道“你在干什么呢,笑得这么乐?”“种鸡蛋啊,这样我们就有吃不完的鸡蛋了!!!”我认真地答道,妈妈听了“扑哧”地笑了起来,又问道“你啊,小笨蛋,鸡蛋是不会发芽的!还有,怎么把自己弄的像小花猫呀!”我又将小手放在脸上胡乱抹一通,看着我滑稽的动作,大人们都笑了起,我也跟着傻傻的笑着,整个院子充满了笑声。童年像是一部影片,而这个片段却不时地在我脑海里放映……900字 六年级
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童年趣事种鸡蛋如果,我的童年是一片宁静、安详的夜空,那么,童年那些记忆犹新的事就是那悬挂在夜空的调皮的繁星,而那些所被引出的高兴、快乐、挫败、愤怒、痛苦等情绪则是那繁星在空中一瞬即逝的绚丽的曲线;如果我的童年是一块碧绿的草坪,那么,童年那些如诗如画的事就是那艳丽、美丽的小花儿,而那些我仍不明所以的情绪就像那淡淡的、迷人的花香使人于陶醉其中。繁星不是什么时候都能出现,花儿不是什么时候都能盛开,似乎人间的所有事物都是若隐若现的,变幻无常的。但是,我的童年是永远不会变的,它就定格在我脑中,就算它会被无情的岁月慢慢冲淡,也抹不掉它存在过的现实。记得三岁时,我很喜欢吃鸡蛋。一天,我又要吃鸡蛋。妈妈不给,我的眼珠骨碌碌地转了起来,心中有了一个“绝妙”的计策。我使劲掐了一下大腿,眼中溢满了水雾,小嘴直撅着,活像是受了委屈的小姑娘。兴许是妈妈受不了我楚楚可怜的模样,只好给了我一个咸鸡蛋。我一见鸡蛋,马上就不哭了,那股兴奋的劲儿,跟之前简直判若两人。我马上抓起鸡蛋就往外跑,在跑的途中,我美滋滋地为自己“绝妙”的计策而感到暗暗的得意。来到院子里,我看着圆溜溜的鸡蛋舍不得吃。忽然,我脑中冒出一个新奇的想法:玉米、麦子可以种,那不如我把这个鸡蛋种下去,以后长出很多鸡蛋,就不用再费劲找妈妈要鸡蛋吃了。嗯,就这么办了。于是,我拿来铲子,在墙角边的地上挖了一个坑,把鸡蛋放了进去,再用土填平,满意地回到了家。后来,我常去墙角边看,没过几天,我发现埋鸡蛋的地方长出了一根半寸来长的小苗。叶子上还有几粒小小的豆豆,像是小鸡蛋,我兴冲冲地叫来附近的小伙伴,告诉他们这件事情。大家都跑来看,一脸惊疑的神情,有的说回家也种一个。我得意地回到家跟妈妈说起这件事,妈妈听了“扑哧”一声笑了。我急得拉着妈妈到院里看,到了种鸡蛋的地方,妈妈摸着小苗,笑吟吟地说:“这不是鸡蛋苗,而是大豆苗,鸡蛋是母鸡下的,怎么可能种得出来呢?”我听后,心想:妈妈肯定是在编谎话骗我。粮食肯定是种出来的。哼!妈妈看我一脸的怀疑,摸了摸我的头,只好说:“你长大后,自然就会明白了。”说完,起身走了,留下了满脸疑惑的我。到现在,我终于明白了妈妈说的话,已经明白了鸡蛋种不出来的道理,可那次“种鸡蛋”的经历始终让我难忘。900字 六年级
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种鸡蛋有一句话叫“种瓜得瓜,种豆得豆。”就因为这句话,我常做出一些幼稚、可笑的事!记得一年级,学了一篇课文,内容是种东西。老师让我们种一样东西,一个月后拿到班里来看。我们都想种出好的东西,我种了一个大鸡蛋。一个月后,花盆里的鸡蛋仍然没有长出一点苗来。我把鸡蛋和土放进了一次性杯子里,我准备上课问问 罗 老师是怎么回事,不过路上看见了几个同学,他们种的有的是豆芽,有的是生瓜子,都开花了!他们都问我种的是什么,怎么不开花呀?我说是鸡蛋,他们一听都哈哈大笑起来!把这件事告诉了更多的同学,就这样,我的“事迹”传遍了全班!不过我现在已经知道,鸡蛋永远都长不出花!(指导教师:陈盈竹)250字 三年级 写景
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种鸡蛋童年就像一串葡萄,有许多酸甜,今天我就告诉你我的一件趣事。那一年,我才五岁。一天,我正吃着鸡蛋,突然想出了一个“好主意”:把一个鸡蛋埋在土里,给它浇水施肥,等它开花结果,我就有许多鸡蛋吃了!主意一定,我就开始行动了。我趁妈妈不注意,偷偷拿了一个鸡蛋,埋在土里,边浇水,边无限幻想着。过了几天,鸡蛋还是没发出苗,我想了想,觉得是因为水分不够,便又浇了许多水,说着:“小鸡蛋,快快长,开花结果大家吃。”又过了好几周,理所当然鸡蛋还是没有发苗。谁都知道我是个急性子,二话不说就把鸡蛋挖了出来,结果原先新鲜的鸡蛋都变质了。我生气地将事情一五一十的告诉了妈妈,弄得妈妈哭笑不得。妈妈语重心长地对我说:“熟鸡蛋是没有生命的,也不会发芽生长。”我似懂非懂地点点头。不过心里还是想着:妈妈不是说种瓜得瓜种豆得豆吗?为什么不能种蛋得蛋呢?这件事我现在想起来都会“哈哈”地笑起来呢!350字 四年级 记叙文
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种“鸡蛋”我妹妹可爱吃鸡蛋了,什么炒鸡蛋、煎鸡蛋、煮鸡蛋……凡是与鸡蛋有关的饭菜,她是样样都喜欢。妹妹没有哪天不吃蛋,要是哪天没有吃,她就会把家里闹得鸡犬不宁,爸爸妈妈都拿她没办法。上周六,奶奶去后园种大蒜,妹妹也屁颠屁颠地跟着去了。杂草除完后,奶奶手拿小铁锹把大蒜一粒粒种到地里。妹妹看了,嘴里嘀咕:奶奶怎么把好好的大蒜“埋”在地里呢?于是,妹妹好奇地问奶奶:“奶奶,这大蒜好好地,把它‘埋’起来,干吗?”“傻孩子,把大蒜种在地里,过些日子就会长出香葱来!”“哦,晓得哒!”妹妹连忙跑回家,从冰箱里拿了好几个鸡蛋,又忙着在家门前挖了几个不深不浅的坑,再小心翼翼地把鸡蛋放进坑里,然后把泥土盖好。忙完这件事后,妹妹可乐得不得了。晚上,她做了一个梦。她梦见那种鸡蛋的空地上冒出了几颗绿色地芽。过了一会儿,鸡蛋芽长得比我家四层楼房还要高,还结了好多好多的鸡蛋。妹妹伸手连忙去摘,还冲着我大叫:“哥哥,蛋,好多好多蛋……”我迷糊糊地睁开眼睛,发现外面一片漆黑。原来,是我那傻妹儿在说梦话。看她那傻样儿,我便推醒了她:“傻妹儿,想过头了吧,连睡都想到蛋,还要我接蛋,接什么蛋?”经我这一番笑话,妹妹不由得“咯咯”地笑起来。我问她是怎么回事。她便一五一十地讲述给我听。我听后,更是哈哈大笑,“说你蠢你就蠢。”“肯定能接好多鸡蛋。”妹妹天真地说。“好,好,你就等着收你的鸡蛋吧。”这周五,我一回家,妹妹就告诉我,鸡蛋发芽了。我懵了,这怎么可能会发芽呢?我连忙跑过去一看,笑得我肚子疼,这哪里是芽?这明明是一颗草。为了让妹妹不再幻想,我只好在她面前当一回小老师,一本正经地告诉她,鸡蛋是母鸡生出来的,种是种不出来的。妹妹似懂非懂,满脸疑惑:那大蒜种在土里面可以长出许多蒜苗来,为什么鸡蛋就不可以。不过,她还是拿把小锹,把鸡蛋挖出来发现鸡蛋还是好好的。她嘟囔道:可能还没到时候吧。你看看,这傻帽!(点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 五年级 记叙文
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种鸡蛋作文种 鸡 蛋“种瓜得瓜,种豆得豆!”这是在我五岁时听到的一句话,我问妈妈:“种瓜得瓜,种豆得豆是什么东东啊?”妈妈说:“把瓜种种下去,就会得到瓜,把豆子种下去。就会得到豆子!”听完了妈妈的话在我那幼小的心灵里,出现了一个幼稚的想法:“我喜欢吃鸡蛋,我把鸡蛋种下去,就我就会得到许多的鸡蛋!以后就不愁吃不到鸡蛋了!”我偷偷地跑到厨房里拿了一个鸡蛋然后跑出家门,到楼房前的土地上找来了一个木棍,把木棍往土里一捅,我可是费了九牛二虎之力,才捅出一个把鸡蛋放进去的土坑,把鸡蛋放进去之后,用土一埋,再在土坑边做个记号,把手上的土拍掉后走了。过了几天,鸡蛋没长出芽来,又过了几天还是不发芽,我想:“怎么回事?怎么不发芽?我去问问鸡蛋去。”我跑到土地上一看,鸡蛋哪去了?我着急得四处寻找可是连鸡蛋的影子也没有,我心想:“完了鸡蛋树的种子没了,我的蛋啊!”邻居王爷爷出来了,我知道他是个种东西的高手,就跑过去问他:“爷爷,我种的东西不长芽,最后没了。”你给它浇水了吗?王爷爷问到,“没有。”我摇了摇头说。王爷爷说:“你不浇水种子怎么发芽呀!”“知道了。”我一蹦一跳的跑回家,心想:“原来浇水才发芽,蛋蛋树我来了。”我拿了个鸡蛋,再次放进了小土坑里,埋上了土,再拿了个小水桶装上水,在蛋坑里浇了水。我对土坑说:“小鸡蛋快快地长,长成一棵鸡蛋树,让我吃到鲜鸡蛋。”过了几天,鸡蛋苗还不出来,我想:“难道水不够?”我带了个大瓶子,里面的水太沉了,我用了九牛二虎之力才把水瓶抬出来,一倒,水力太大把坑里的土冲了出来。咦?鸡蛋呢?鸡蛋没了。我想:“一定是有人把我的鸡蛋偷走了!”我边想边说:“我要抓住偷鸡蛋的人!”我躲在门后面,手拿木棍,眼睛盯着埋鸡蛋的坑,可我等了一上午也不见“坏蛋”的踪影,我想:“难道不是人偷的蛋,是蛋自己跑了?”这时妈妈过来了,让我去吃饭,我把事情告诉了妈妈,妈妈听后大笑起来。。。。。。最后,我才知道原来鸡蛋是种不出来的。每次我看到鸡蛋,我就会想起这件童年趣事!800字 五年级
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鸡蛋星期一下午,老师笑盈盈地走进教室,转身在黑板上写下“伺侯鸡蛋”四个大字。伺侯鸡蛋?我满脸疑惑地望着老师。“明天,我们要举行一次有趣地活动。”老师开口了,“同学们各自带两个生鸡蛋,放在自己口袋里,一天之内,记住啊!鸡蛋不许离开口袋,看放学后,谁还能拥有两个完好无损的的鸡蛋!”我愣愣地想:天啦!这要是捂出小鸡咋办啊?!我这人有个最大的毛病,就是怕那些带羽毛的小动物,别说和它们这么“亲密接触”了,就是看一下,浑身都会不由自主地起鸡皮疙瘩,万一明天要是从口袋中钻出两个圆圆的毛绒绒的小脑袋来,妈呀!那还不吓死我啊!老师似乎看透了我的心思,“同学们,别担心,不会孵出小鸡的。”我这才松了口气。晚上一回家,我便找妈妈要了两个生鸡蛋,又特意让妈妈用两层保鲜膜包了起来,口里嘀咕着:“哦,亲爱的鸡蛋宝宝,明天你两个的命运可都有我主宰了。”第二天,我带着鸡蛋来到学校,只见同学们正拿出各自的鸡蛋互相打量着、议论着。原本朴素的鸡蛋纷纷“粉墨登场”,有的用塑料袋装着,有的用抹布包着,有的居然用臭袜子裹着。。。。。。还得算王刚厉害,他的鸡蛋第一层包着保鲜膜,第二层卫生纸,第三层保鲜膜,第四层又是卫生纸,第五层保鲜袋!五层啊!那硕大的鸡蛋没把大家笑死!第一课下课,做操了,我们班全体同学几乎同一个模样,捂住自己的口袋,小心翼翼地动作着,样子滑稽极了。回到教室后,我摸摸口袋里的蛋,完好无损,满意地坐了下来。这时,有些同学松了一大口气,仿佛忘记了怀揣鸡蛋这回事,蛋宝宝可不高兴了,就很不乐意地跳出来,“啪”惨剧发生了,同学望着地上那英勇献身的鸡蛋,登时傻了眼。我可不像他们一样,全副心思都在蛋宝宝身上,时刻关注着它们的“生死安危”,不过,真是防不胜防啊!有一节下课,我和同学去上厕所,半路上,我减少了对蛋宝宝无微不至的“关怀”,它也不争气地跳出口袋,掉在地上,我连忙捡起蛋,哈哈,完好无损!同学惊讶地说:你这蛋宝宝的命真大!我得意极了,对我这“与众不同”的蛋更加爱护有加!800字 初一 状物
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捏鸡蛋捏鸡蛋今天,郑老师从包里拿出一个鸡蛋,对我们说:“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。”听了后,大家高兴得一蹦三尺高。郑老师讲完了规则之后,游戏就开始了。首先,是个子比较矮的石震宇同学“隆重登场”。他把鸡蛋放在手心,嘴里喊着:“我捏!我捏!我捏捏捏!”可是——鸡蛋没破!然后,是大力士张楠同学上场。他把鸡蛋放入他的掌心,一捏,二捏,三捏,……张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后,用他那深情的、充满磁力的声音说:“我捏不破这个鸡蛋。”郑老师说:“男生力气是大,可是也许粗心了,请一个女同学来试一试吧!”,响应郑老师的号召,我们挑选了一个又细心,又大力的女同学——崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。她运足了气,甩了甩头,发了一声河东狮吼,大步流星地跨上讲台——“嗨哟!”十秒后,她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破?”的惊愕表情跌回了座位。终于,郑老师说:“如果小孩捏不破的话,不妨让大人来试试看。”我心里想:“好,哈哈!鸡蛋的克星来了!看这鸡蛋还猖不猖狂?”只见这位“鸡蛋的克星”手里拿着鸡蛋,脖子暴着青筋,头上流下了豆大的汗珠,手在发抖,连吃奶的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动,以不变应万变,连郑老师也只好败下阵来。怎么回事?难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成?郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说:“这是一个真蛋,如果消费者发现问题,本厂家一律包换。”听了老师幽默的话语,大家更不明白了。那是怎么回事呢?原来,这里面也有科学道理呢!“鸡蛋是圆的,当你捏的时候,力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力,自然捏不破啦!”老师的解说让大家恍然大悟。这一次小游戏不但有趣,还让我初步懂得了力学原理,受益真不小呀!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。800字 三年级 叙事
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捏鸡蛋“加油,加油,用力捏!”听,我们的作文课上传来了一阵阵加油声。咦?这是怎么回事啊?原来,我们正在做一个实验——用五指捏碎鸡蛋。刘老师要叫几位同学上去捏一捏鸡蛋。我们一听,一只只小手“刷刷刷”地举了起来,我也不甘落后,使劲地把手举高,生怕老师没有发现我。有些人还情不自禁地站起来。可是刘老师还是只请了陈思漩上去。只见她信心百倍地走上去,接过老师手心的鸡蛋,放在自己的手心中。随着刘老师一声令下:“开始!”陈思漩便紧握鸡蛋,使劲捏,似乎使出了吃奶的力气。不料,等陈思漩的力气都用完了,这个鸡蛋还是毫发无损,我们大失所望。陈思漩像一个泄了气的皮球似的。同学们见了,议论纷纷:有的同学嘲笑她:“女生的力气太小了,让我们男生来捏吧,一定能捏碎。”有的同学一个劲地问刘老师:“这个鸡蛋是生的还是熟的?”有的同学坐在座位上百思不得其解,自言自语地说:“这个鸡蛋不会是假的吧?”接着,刘老师看黄子源举手举了很久了,就让他上去捏鸡蛋。黄子源闪亮出场,信心满满地抓住鸡蛋,瞪大眼睛,使出了九牛二虎之力,对付这个鸡蛋。黄子源的手抖得厉害,就像一个喝酒的大汉,他的脸涨得通红通红的,像一只斗鸡。同学们都好奇地瞪大眼睛,等着黄子源手中的鸡蛋四分五裂。可是,鸡蛋还是安然无恙。黄子源很不服气,可惜,鸡蛋的防御力太强了,怎么也按不碎。后来,刘老师让每个同学都去试试捏碎鸡蛋。我们都高兴得不得了。轮到我的时候,我想:鸡蛋这次必死无疑了。可惜,我也是怎么也捏不碎鸡蛋。实验做完了,刘老师请来了智多星黄凯给我们讲讲其中的原理。黄凯说:“鸡蛋是圆的,如果用五指捏,各个部位受力相同,就会相互抵消。用两指捏,力就会集中在了两点上,鸡蛋就能够被捏碎。”谜团就这样被解开了,看来,科学是无处不在啊。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。800字 三年级 叙事