黑暗里成长
650字
初二
散文
黑暗，
怎样的描画呢？
心灵的深深处，
宇宙的深深处，
灿烂光中的休息处。
——录《繁星》五
黑暗里，萤虫才会发光，我也得以成长。
或有蝉群不息的聒噪，或伴家人起伏的微鼾，只要不是无边的清寂。
——在黑暗中的，所喜。
黑暗并没有什么，它是睡着的光明。
困难、挫折，人生路上的不平之处到底都是黑暗。相对于光明，我更喜欢在黑暗中摸索，它让我的勇气更多。
光明黯淡了繁星，黑暗才让它更加闪烁。爱亦如此。我在黑暗中成长，爱才来得甜蜜，随我披荆斩棘地过去。
黑暗蛰伏的是无边的宁静，宁静不同于冷清。它给我行空的思想，喘息的空隙。我享受它带来一段时间的宁静，风平浪静的静。你可以想像大海是一面镜子，你的影映在上面，不起一点波澜。就是这般的宁静。
我把黑暗说的很矛盾，太熟悉的东西总是越不容易冷静地剖析。
如果黑暗有形状。
我想它会像绵云一样柔软，然后像一滴被挤进水中的墨珠，随分子不息地运动，最后延伸进你心灵的深深处，蔓延到宇宙的深深处。
我会在它怀里安静地睡着。
我也想它会像钢铁一样坚硬，然后像一片钢铁的森林密密地崛起，自然地生长，最后撑开天穹立于地壳。
谁让它这样坚硬呢？是夜行的人攒下的勇气，满足了它根系的吸收，从导管自下而上运输，每一片叶开始硬挺，从叶脉至叶沿。于是这里成长了一片坚硬的林。
我也开始向它这般倔强地成长。
也许不必絮絮叨叨讲述我如何在黑暗中的成长，只要你们了解我所描绘的黑暗，只要你们深信黑暗会给被深埋的种子力量，让它出芽，成长。那么——
你们定能在臆想中体验，我如何学着黑暗的坚强，在他臂膀下倔强地成长。
能懂得吗？
——我所喜的黑暗，并不是茫茫不见五指的无情。
它也是温暖的。
我爱我的朋友
亲爱的你们
有你们的黑暗泛滥着温暖
朋友不需要谢谢
所以
我只说我爱你们
自律
650字
初三
记叙文
又是到了放假时，我信心满满地做好计划，作业、复习、预习都安排得井井有条。“这个寒假我一定收获满满的，哈哈。”我自言自语道，想依靠“自律”来控制好自己。
自律的第一周
“自律，自律”一直被我念在口中，牢记心中。学习的热情在头脑中持续高涨。
我一如勤劳耕作的农民啃掉一项项书写作业。计划在不断地推进，我更加自律了。爸爸妈妈看着我起早摸黑，不断地让我歇一歇，我自律地对他们说：“这是初中最后一个假期了，我要认真地学习！”看着他们欣慰的笑容，我不禁乐开了花。原来自律的感觉这么好！
松散的第二周
寒假进入第二周，看着剩下的一丁点儿书写作业和不多的背诵作业，我的心便痒痒起来。都超额完成计划了，不如歇口气吧，辛苦了一个学期，还没放松心情呢。不过这时，“自律”的口号又在耳边响起。哎呀，我还有那个计划呢，不行，我得自律！
可转眼一看到网络聊天记录中，同学们都还没写作业，我又不禁松懈了。就这样，这第二周就糊里糊涂地过去了，作业貌似还是那几本基本，游戏积分可上涨了不少。过完松散的第二周，爸爸妈妈不由皱起了眉头。
玩乐的第三周
过年咯！阵阵鞭炮声把自律打出九霄云外，漠视着爸爸的旁敲侧击，玩乐成为这一周的主题。“都过年了，还学习什么”，看着被冷落在一旁的寒假计划，我安慰自己道，“还剩下一周可以学习呢！”
慌乱的第四周
就剩下最后一周了！惨了，不仅书写的作业还剩下这么多，还严重低估了背诵作业的难度，能完成只能拜托老天保佑了。唉，一开始还自信满满，到头来又是竹篮打水一场空，妈妈的看家本领——“盯人战术”——又派上用场，都是不自律惹的祸！
自律，多少人把它当作自己的信条，却又有多少人能做得到？千万不能纸上谈兵，做一个严于律己的人吧，否则成功将不可避免地成为海市蜃楼。
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初二
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650字
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体验黑暗“不是生活中缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，我们身边也发生着许许多多的小事，可你是否有那双会发现的眼睛呢？“哈哈哈……”一阵爽朗的笑声把我的思绪引向了那节令我受益匪浅的语文课。“体验黑暗”，老师张口刚说出游戏来，“这是什么意思啊？我们要玩什么游戏啊？”我的脑袋里也打了一个大大的问号，不知道老师葫芦里卖的什么药。“游戏规则就是同学们闭上眼睛走上讲台，然后画一个肖像图。”老师的话解开了一个又一个谜团。游戏开始了，同学们一个个走上了讲台，几秒钟后，黑板上出现了一张张脸，哦！天哪，这是什么呀，简直就是“四不像”嘛！同学们也传来了一声声哀叹。就要到我了，看这黑板上那一张张都可以挂在门上辟邪的脸，我的心也像有几十只小鹿来回乱窜。“下一组”听到这句话，我的心剧烈地颤抖起来，唉，到我了，我能画好吗？我慢慢地接过粉笔，缓缓地抬起似千斤重的脚，摇摇晃晃地走向了讲台，我轻轻地摸索着黑板，用粉笔仔细地描画，我仿佛掉进了万丈深渊，周围一片黑暗，什么也看不见，我的心猛地跳着，每一步都小心翼翼，就像敌人掐住了我致命的喉咙，我想呐喊，却始终喊不出来。我的手停止了，我画好了，这短暂的几秒钟却令我度日如年，我转过身来，如堪重负地叹了口气，迫不及待地睁开了眼睛。我回到了座位上，原本沉重的步伐轻快了许多。我瞥了一眼黑板上的图画，虽然很难看，但是我尝试过了，同学们还在继续挑战着，但却都牵动不了我的心。我回想着第一次尝试的过程，陷入了沉思：我们闭着眼睛只走了一小段路，画了一幅图，就受不了了，那么那些盲人，是怎样坚持不懈地生活着的呢？他们身残志坚的品质得到我们每个人的尊敬，所以，我们该关心、帮助那些身残志不残的人！让我们做一个关注生活，用心感受生活的人吧！650字 初二 记叙文
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“黑暗料理”今天和奶奶、弟弟一起去办身份证。结果工作人员说，我的衣服颜色太浅，叫我换一件衣服再来。我晕！奶奶说：“不行，换了衣服再来都几点啦？还吃不吃饭啦？走过来就要半个小时哎！明天再来！”说着就把我拉出了大厅。出了民政局，奶奶看时间还早，便带我和弟弟去逛超市。我收获旺旺果粒多一瓶、“好多鱼”一盒、 薯片一筒。奶奶收获各类蔬果外加洗衣液一袋。弟弟收获饼干一盒。我们开心的回家了。中午，弟弟睡了，奶奶看着肥皂剧，我悄悄溜进厨房，要为我的爱宠——安安、静静（仓鼠）做一杯营养汤。刚开始动手，好友文君来了，我们打算一起完成这“伟大壮举”。我拿来案板、菜刀、几只一次性小杯子，文君拿来一把红苋菜、几根葱（其实是韭菜，但对于我们这种四体不勤五谷不分的人，要分清韭菜和葱是很困难的）。我来“掌刀”，她来“掌勺”。意思是我来切菜，她来煮。（但似乎所有活我都包了，文君只负责拿东西而已，再说，我们用自来水做，你觉得需要“煮”吗？）我们的汤名字叫——苋菜大葱碎末营养汤。听起来很好喝的样子，但是汤不如其名啊，我们的汤，是确确实实的“黑暗料理”……我把韭菜切得碎碎的，苋菜几乎被我切成茸了，我们把苋菜末和韭菜碎花混合在一起，倒入杯中，加了一点自来水。“嗯，我们的汤真漂亮。”“是呀，不过...好像缺了点什么。”“调味剂！”我们俩异口同声地说。OK!既然缺调味剂，那我们就来加！行动！于是我提来油和味精，文君拎来酱油和醋。我往汤里撒了一勺味精，文君倒入一些酱油，我再倒入一点油，文君再勺一点醋……过了一会儿，一杯完成了的苋菜大葱碎末营养汤呈现在我们面前。文君尝了一口，我又尝了一口。“嗯……”“这汤……味道……真不错！”下一秒，我们几乎没有任何犹豫，连汤带杯子把它们扔进了垃圾桶。“文君，我们一定是味精加多了。”“嗯，还有醋……”“你们俩在干什么？！”身后传来奶奶的声音……哎，我们的“黑暗料理”……650字 五年级 记叙文
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成长在书里八（2）班 姚佳俊喜欢沉浸在书里的感觉，像是一种全世界只有我的感觉，更似一场美梦。梦里纸张分解成能量，墨水发酵成营养，催促着成长。喜欢小说，喜欢它的理智，它的善变，喜欢它的叹为观止，喜欢它的曲折跌宕。喜欢催人泪下的小说，比如《红楼梦》；更喜欢充满激情与刺激的小说，像《福尔摩斯》。看一本小说，就像是在经历着另一种人生。小说领着你跟着主人公经历一段情感的波折，它们带你去那些从未去过的地方，看那些你从未见过的东西，经历那些从未经历的事，然后体会出与众不同的感受。读着一个故事，走进一段历史，开始一次冒险，经历一段传奇。看小说让我成长。喜欢散文，喜欢它的美丽，它的朴实，喜欢它的诗情画意，喜欢它的清新怡人。喜欢淳朴动人的散文，如《臭臭。我想你》。喜欢短小精悍的散文，如《背影》。品一篇散文，像是细细品味着一杯龙井茶。经过了仔细和反复的咀嚼后，定会领悟出其中的精华，后来的日子里也会余香缭绕。走进作者的心，解读心中的情感，然后在自己的胸腔内产生共鸣。品散文让我成长。喜欢古文，喜欢它的陈旧，它的韵味，喜欢它的郎郎上口，喜欢它的完美意境。喜欢富有哲理的古文，比如《鱼我所欲也》。喜欢李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，也喜欢纳兰容若的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”那些很久很久以前写下的诗篇，今天依然在纸上熠熠生辉，如今，我在这里轻声诵读那些流传下来的诗句，就好像很久很久以前曾有某个人在某个地方轻吟着写下的诗句。穿越了时间之墙，重吟那些古文，没一个字都散发着厚实的香味，不得不让我为了着迷。吟古文让我成长。在那些看小说，品散文，吟古文的日子里，我经历着，感动着，成长着。我沉睡在书里，独享着被文字包围的快乐，做着自由自在的美梦，然后一点一点地长大。650字 初二 议论文