不识字的母亲
今天不知为何特别想念家中母亲,特记《不识字的母亲》
阴历九月二十六日,天气阴,母亲生日,因为在校没能去看望父母,尤其是身体欠佳的母亲,心里始终感觉是个愧疚。本想用世界上最美丽的文字、最美好的祝福给母亲发个短信,以了却儿子的歉意,但把精心编好的信息准备发送时才忽然想起母亲不识字,只好作罢。于是,便按下母亲的手机号拨了过去,问候一下母亲身体可好,心中才稍稍有了些许释然。
听着母亲沧桑的声音,母亲那刻满皱纹的音容笑貌,那带有爱的身影便电影般地浮现在我的眼前。
记得从我上小学低年级起,才知道母亲不识字。那是上世纪九十年代的某一天下午,我欢蹦乱跳地放学回家后,便一头扎进屋里写起作业来。不大工夫就完成了当天的作业,然后又开始预习明天的课程。当我阅读明天要学习的自然常识课时,有一个字让我戛然而止,不知怎么读,想查阅字典,找了半天也没有发现,估计被姐姐带到学校去了。看到在厨房忙碌的母亲,我急忙跑了过去,问:“妈,这个字我不认识,你看它怎么读,是什么意思?”母亲放下手中的忙,一脸茫然的样子对我说:“孩子,你不认得它,娘更不认得它,娘本来就不识字,还是等你姐放学了去问她吧。”我有些惊愕:母亲竟然不识字。就这样,我有点沮丧地回到了书桌旁,直等到姐姐回家才解决了问题。
母亲不识字,平时话也很少讲,总是任劳任怨,默默无闻地忙碌着她自己应该做的事情。由于父亲负责村里小学的一些事情,不是开会就是上课,母亲便主动承担了家里几乎全部的劳动,整天像一个不知疲倦的机器,下地干活,洗衣做饭。一点也不让我和姐姐插手,怕耽误了我们的学习。曾经的多少个日日夜夜,不管是酷暑严寒,还是风吹雨打,母亲总是披星戴月,早出晚归,忙碌着家里的农活,保障着全家的口粮。
虽然母亲不识字,但母亲对孩子读书的信念却是特别地笃信。听母亲说,我家的邻居等不少乡邻都曾劝母亲说:“大嫂子,别让你家孩子上学了,上学有啥用呢,还不如让孩子他爹领着他们干点手艺活,那挣钱多快,也不用你整天累死累活的啦,唉,可怜啊!”对这些话母亲总是嗤之一笑,还是继续着她的劳动。因为她深知孩子是她生命的延续,是她坚强生活的支柱,是她未来希望的寄托。她坚持着自己的信念,相信读书一定会有丰硕的回报。
虽然母亲不识字,但她却心灵手巧。父亲曾对我说:“你娘不识字,不是她的错,那是由于她所生长的那个年代以及家庭的贫穷造成的。除了不识字,她在农活、做饭、缝衣上可是个能工巧匠噢。”是的,母亲承担着家里农活的重担,自不用多言。母亲做的饭菜我是特别地爱吃,至今仍念念不忘。记得小时候,父亲的一些朋友总爱到我家里来做客喝酒,就是冲着母亲做的一手好菜才来的,他们吃着母亲炒的美味佳肴,一边呷着杯中酒,一边不停地说着:“好吃,好吃,就是好吃”,一个个美滋滋的样子,让人好不羡慕。母亲的针线活在我们村里也是小有点名气的。在严寒的冬夜,当我们躺进暖和被窝里的时候,我常常发现母亲还在缝制着我们的棉鞋。在昏黄的灯光下,母亲娴熟地穿针引线,精心地缝制着。此时我的眼睛便有些许咸涩的液体迅速地充盈了眼眶,真是“慈母手中线,游子身上衣”呀。有首歌唱得好:“妈妈我想对你说,话到嘴边又咽下;妈妈我想对你笑,眼里却点点泪花。”也不知母亲缝到深夜几时,但在第二天一觉醒来时我们总能穿上崭新的、温暖的棉鞋。而此时母亲又给我们盛上了热气腾腾的早饭,目送我们向学校走去……
这么多年过去了,母亲终因整天忙碌而没有得到识字的机会,落下一生的遗憾。但她的儿子却在她的呵护培育下考上了大学,实现了她老人家的夙愿。
而今,母亲已是衰老,身体也是日渐衰老,各种疾病时常折磨着她的身体,二型糖尿病和顽固性皮肤病。每年的各种假期她都翘首企盼着儿子的回归。
多么想时刻陪伴在母亲的身边,多尽一些做儿子的孝道。多么想对母亲说,母亲我爱您。此篇文章送给天下所有的母亲。
不识车轭
车轭是驾车时套在牲口脖颈上的一种木制驾具,略微弯曲有点像个“人”字形。
一天,一个郑国人走在路上捡到一个车轭。因为他从未套过牲口驾车,所以不认识这是个什么东西。回家后,他拿着车轭去问邻居说:“这是个什么东西?”
邻居告诉他说:“这是车轭。”
虽然这个郑国人知道了自己手里拿的这根弯木棒叫作“车轭”,但毕竟印象不深,他并没把这件事放在心上。第二天,这个人又在路上捡到一个车轭,他又拿去问邻居,邻居回答说:“这是车轭。”
谁知这个郑国人听了以后,竟大怒。他说道:“先前那个东西,你说是车轭,现在这一个,你又说是车轭,路上哪来这么多的车轭呢?我看这分明是你在骗我,你不是个好东西。”他说着、骂着,竟然抓起邻居的衣领同他打起架来。
一个人遇到了疑难事情,往往要请教别人。可是这个郑国人,既想请教别人,又不虚心,还要怀疑别人。他不知道自己的愚昧无知,却怀疑别人在欺骗自己。如此自以为是而又蛮横无理的人,真是愚蠢可笑。
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母亲,母亲您曾说加油这两个字恐怕我的一生都回报不了您曾说努力在我耳畔环绕的是不朽的爱意您曾说你是我的宝贝短短六个字却让我的蒙上层层暖意母亲,母亲您说您为我付出,我当儿戏您说您为我辛苦,我一笑而过当看见您满是茧的双手我才知道您的付出您的辛苦您的不容易母亲,母亲五年级:唐语蔓作文网专稿 未经允许不得转载100字 五年级 散文
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幼儿园大班识字教案幼儿园趣味识字教案幼儿园大班识字教案幼儿园趣味识字教案以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。以下是精心的幼儿园大班识字教案的相关资料,希望对你有帮助!快乐识字【教学目标】1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。【教学重点】通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点:让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。【教学准备】字宝宝卡片若干,大挂图。【教学过程】一、老师自我介绍一下:"小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿回答说:"你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师:"对了,于老师是黑龙江省牡丹江人。"师:"你们是哪里人"?师:"引导幼儿用完整的句子向客人阿姨,老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师:"字宝宝在干什么?"幼儿:"(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。"师:"今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢?幼儿:"(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师:"今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"二、老师和幼儿一起编故事。师:翻字卡(洪赛克)这是谁?幼儿:摇头不知道。师:"他是一个外国的小朋友,名字有点特别,他叫:洪赛克。"幼儿跟读两次。师边讲边在黑板用粉笔写:门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?幼儿:(各抒已见)他出去啦,他买东西去了,他不舒服在睡觉,风把门吹得关起来,他可能是生病了……师:"哦!他可能是生病了,(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?"翻开字卡"狗"字,认读一次。师:"狗知道洪赛克病了,它会怎么样?"幼儿:"汪汪汪……。兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的?幼儿:(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了,哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。师:"公鸡有个特点就是喜欢"传消息",小朋友知道什么是传消息吗?幼儿做传消息动作,在同伴耳边说话,一个人传一个人说洪赛克病了的消息。师:"那么公鸡传消息是怎么样的呢?幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样,喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。师:"请一名幼儿上前翻字卡:"母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿:"母鸡、山羊"师:"母鸡怎么样叫?(学一学)师:"对了,母鸡这么一叫就把谁叫来了?"幼儿:"母鸡、山羊"(师指字卡认读)师:"现在大家都知道一个消息,什么消息?"幼儿:"洪赛克病了。(师指相应字卡)师:"小动物们都知道洪赛克病了这个消息,现在大家的心情是怎么样的?"幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针……师:对了,大家心里都很着急,担心……幼儿:(教室里突然热闹起来)有的学狗叫,有的学公鸡叫等等?师:大家这么一叫,院子里会变的怎么了?幼儿:很吵闹,乱七八糟的,吵得耳朵都疼,热闹,他们跳起来,吵的肺都快砸了等等。师:对!大家这么一叫,院子里都沸腾起来啦,热闹起来。三、启发幼儿动筋,想办法帮助洪赛克。母鸡最有头脑了,咯咯哒……(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对,小朋友,大家想到什么了?幼儿:给他送水果,给他买超人玩具,买很多礼物送给他,打电话叫医生来,叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。师:小朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说:"平时洪赛克对我最好,经常给我喜欢的米粒,"师翻开字卡"米粒"现在他病了,我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒,汪汪汪狗说:(指字卡)平时洪对我也很好的,我也要送给他礼物,小朋友,你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?幼儿:给它骨头吃,帮他洗澡,帮他梳毛,带它玩游戏。师:那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。公鸡喔喔叫,现在什么年代啦,谁家还少吃少穿的,我要送就要送高雅的,让他一看,眼睛一亮,感觉很开心的礼物,小朋友,公鸡会送什么高雅的礼物呢?幼儿:香水,围巾,帽子,玩具,房子,车子,口红,面包,项链,玫瑰等等翻开字卡师:公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?幼儿:"尾巴"师:"为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢?幼儿:"因为那里的羽毛有很多色。师:"那我们摸摸自己漂亮的羽毛(引导幼儿做摸索的很骄傲的动作),对了,公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。(指字卡)幼儿"谁又说话了?咩咩咩!我也要送礼物给洪。师"山羊说:"洪赛克平时也是非常关心照顾我的,我生病了,他会给我煮药吃,你知道山羊会送什么药呢?幼儿:"(根据自己生活经验说出来)感冒药,发烧药,止咳露,中药等等。师:中药是什么制的?儿:"树叶,草师:"那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。四、幼儿扮演角色送礼物;师:"现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家,幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物,是谁啊?请一名幼儿翻开字卡,"猫"猫看见了说:"你们要去哪里啊!幼儿齐声说:洪赛克病了,我们买礼物去看他。师:"猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。现在所以的动物都带上自己的礼物,(认读字卡)去洪赛克家。学一学走路动作,终于到了,我们一起来敲门,咚咚咚,师:"扮演洪刚睡醒了开门动作,并惊讶看着小动物们!洪的心情怎么样?幼儿:好开心,想跳舞,心花怒放的,笑了……师:大家白忙了一场,一会送骨头,一会儿送米粒……洪一听明白了一件事,是什么啊?小结:师:大家明白了一件事,原来洪赛克没有病,只是在家里睡懒觉。讨论:1、收到礼物后洪的心情怎么样?2、大家这么关心他他感觉怎么样?现在请小朋友代表洪赛克说:幼儿1:洪赛克说:"谢谢,谢谢"。幼儿2:洪赛克说:对不起。有趣的偏旁【教学目标】1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步认识四种偏旁。2、通过游戏扩大幼儿的识字量。【教学准备】教师演示教具一份,幼儿每组一份字卡、计算板,各种书。【教学过程】(一)探索操作1、幼儿自由进行探索操作,将各种相同偏旁的汉字进行归类。2、教师巡回观察幼儿的操作情况,并进行适当的引导。(二)交流讨论1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问:“为什么要把这几个字放在一起?”2、教师引导幼儿认识四种偏旁。(三)游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字,并将它写下来,互相交流。四、提示与建议1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行,且幼儿已认识活动中的汉字。2、该活动适合中、大班。附字卡:偏旁四种:“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。每偏旁各四个字或词:“草字头”:菠菜、花、芹菜、草……“反犬旁”:狐狸、狗、猫、猪……“三点水”:海洋、河流、湖泊、溪流……“木字旁”:树枝、桃树、森林、杨树……大班识字游戏1、游戏名称:海底探宝目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备:字卡、椅子、小奖品玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。2、游戏名称:摆图形目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?3、游戏名称:看字卡作动作目的:复习所学过的字卡。准备:字卡玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上記上一个符号,最后看看谁做的全对。4、游戏名称:抢椅子目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。@_@我是分割线@_@5、游戏名称:飞行试验目的:复习所学过的字卡准备:字卡玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。6、游戏名称:海底探宝(适用班级:中、大班)游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。游戏准备:字卡、椅子、小奖品游戏玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。8、游戏名称:点兵点将游戏目的:复习已经学过的字词。游戏准备:字卡、小筐。游戏玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。9、找朋友幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“”即词语10、“登山”游戏:教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。看了“幼儿园大班识字教案”的人还看了:1.幼儿园大班认字教案2.幼儿园大班识字课教案设计3.幼儿语言识字活动教案4.大班识字5.幼儿识字教学教案6.幼儿园大班拼音a教案7.幼儿识字教案(2)内容仅供参考1200字以上 叙事
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识字的趣味方法有哪些汉字作为一种用过特有的传统文化,已经融化到中国人的血液当中。有效地识字教学不仅是一种通往知识海洋的工具,还能增强孩子对祖国语言文字的热爱和对文化的理解,促进学生良好品格和意志力的发展。在识字教学中,底年级识字教学是低年级语文教学的重点,也是难点。一年级识字的趣味方法有哪些一、编句顺口溜顺口溜说起来好听,读起来顺口,孩子们都很喜欢。如果能让儿童把某些识字内容编成顺口溜来识字,既可调动学生的学习积极性,又可培养思维能力。我先给孩子们编了许多顺口溜,如“扫”:一手推倒一座山。“晒”:太阳到了西边晒。碧:王姑娘,白姑娘,一起坐在石头上。匹:三面有墙一面空,有个小儿在当中。坐:两人坐在土堆上。……让孩子们耳濡目染,使孩子们受到熏陶。接着,我给孩子们提出要求,让他们也试着编一些顺口溜。每节识字课,学生们都热情高涨,争先恐后的编起顺口溜来。,一些妙趣横生的顺口溜从孩子们的嘴里飞了出来:大王头上一个点(主),大王腰里一点玉(玉),一山背着一山出来玩(出),一根木头抬米来(来),车两辆,人云会,大可奇……教学“金”字时,我给学生猜了这个谜语:一个人,他姓王,腰里掖了两块糖。在我们学习“全”字时,学生编了这样的顺口溜:一个人,他姓王,腰里没有两块糖。既学习了新字,又复习了旧字,达到巩固效果。二、生活中识字《新课标》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验”。生活是个大课堂,我们在引导学生感受生活的同时有所发现,有所收获。在日常生活中让学生养成留意周围事物,学习生字的习惯,创设识字环境,培养学生自主识字的能力。(一)生活识字,从入学教育开始刚入学的孩子,你可别小看他,在适当的引导下,他会发挥出超乎你想象的无限潜能。孩子们来到了一个新环境,对一切都充满了好奇,我决定带领他们参观我们的校园。实验室、图书室、办公室、微机室、音乐教室、一年级一班、传达室……我一一向他们介绍。当我把这些名字写到黑板上时,他们竟异口同声地读了出来。刚一踏进校门就认识了这么多汉字,我大声的夸奖他们:“你们真棒!”我这一鼓励,小朋友们心里可高兴了。(二)生活识字,教师要抓住教育契机教师的千言万语敌不过一次实践活动。因此,教师要适时地抓住这样的教育契机。下午的课外活动时间,同学们都报名参加了自己喜欢的活动项目。分好组后,我带领他们到各自的活动场地,看到各个场地的名字,大家都兴奋地读着,议论着:“这里是丢手绢”,“不对,这是丢沙包”,“老师,这是我的‘老鹰捉小鸡’”,“老师,丢手绢的在这里”。孩子们兴致勃勃。我适时鼓励孩子们的识字成果,孩子们的识字热情真高。(三)生活识字,使课堂教学得以拓展课本是学生识字的支持本,课堂是学生识字的主渠道。新课程确实扩大了我们的教学视野,他让我们认识到,语文学习,包括师资的资源合实践的机会是无处不在,无时不有的。从学生的名字中我们认识了“成”、“然”、“晓”“争”、“杨”、“张”、“秀”等,还有从“智”学到了“知”,从“政”学到了“正”,从“晴”学到了“请、情、青、睛”……通过每天从课外书、广告语或其他地方看到不认识的字,写在本子上,回校交流。还可通过“每周一首诗”“经典诵读”等活动,让学生巩固学过的生字,认识新字。利用学校的文化氛围,使识字教学走出课堂;调动家长的积极性,使识字教学走进家庭;利用周围的环境,使识字教学走走向社会。(四)生活识字,在生活中落到实处在识字教学方面有一个很突出的问题就是学生识字巩固率低下,为了更好的巩固课内外生字,我还让学生把“生字宝宝”带回家,给“生字宝宝”找到家。这样学生会记得更牢,达到巩固效果。三、电视节目用处大电视每天与我们相伴,更是孩子们的伙伴。鉴于孩子们有很强的模仿力,我们要充分利用电视节目,让他成为孩子的良师益友。在学习“挤”字时,课本上是用“齐”字加提手旁的方法学习的,而一个学生却想到用“济”换偏旁来学。原来她想到的是“济公”的“济”。我又鼓励其他同学向她学习,学生们又从十二生肖中学会了“梢”、“悄”,从“啤酒”学会了“醒”、“醉”,从“请勿吸烟”学会了“忽”,从“三国演义”里学会了“昌”……不仅如此,孩子们还能从电视中学到一些课本上学不到的成语,一次,一个学生问我:“老师,‘出尔反尔’是什么意思?”原来,动画片还能教我们学成语呢!通过观看电视节目,学生开阔了眼界,增长了知识,也学到了生字,一举多得。四、快乐游戏,快乐学习兴趣是儿童学习的动力,游戏是儿童喜闻乐见的形式。在教学过程中,巧妙利用游戏,创设丰富多彩的教学情景,使学生有主动学习的意愿,能够主动识字、快乐识字。如:玩字卡:学生小组合作,通过玩字卡认读生字。当小老师――每个小组选一位小老师,帮助其他需要帮助的学生,既锻炼了学生的能力,又满足了孩子的表现欲望。收字卡――学生把摆在桌上的字卡快速收起来,边收边读,把字卡摆放整齐,适时培养孩子的学习习惯。送礼物:选一位学生扮圣诞老人或其他孩子们喜欢的人物,将生字卡片当成礼物,随意发给多个孩子,然后读生字,手执所读字字卡的学生必须快速将字卡贴在黑板上,大家齐读生字。采用这些生动形象、趣味无穷的游戏学习方法,学生兴趣高昂,记忆深刻,识字效果极佳。五、举一反三,收获多多在教学中,我不是孤立的教学生识字,而是要创造一种情趣,一种氛围,让学生有兴趣学。比如,在给“日”加一笔变成新字时,有的变成“白”,有的变成“目”,有的变成“田”,这些都是已学过的汉字。我又鼓励同学们开动脑筋,看谁能变出更多的生字。有学生答“甲”,有学生答“由”,还有学生答“申”。这样,一个变字游戏就使学生拓展认识了:“甲、由、申”三个字。1200字以上 一年级 叙事
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母亲,放不下的牵挂世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了——题记每一次听到这首歌的时候,都会跟着旋律,轻声的歌唱,唱到动情处,总会有某种液体湿了眼眶。妈妈,是这个世界上,最好听的名字,给了我们伟大的爱,和无私的奉献。母亲的爱,是柔软的风,在我们烦躁的时候,给我们送来清凉,母亲是世界上唯一一个在我们发狂的时候,任凭我们冲她咆哮,冲她发火,还一个劲的心疼我们的人。母爱的伟大首先是是包容,包容着我们的脾气和不知天高地厚的幼稚。也包容着我们任性和无理取闹。有多少次,明明是我们故意惹母亲生气,母亲却还要哄着我们,吃饭时往我们的碗里夹着她舍不得吃的菜,削水果时,递给我们的永远是最大最甜的,她却总是吃已经坏掉一半的。母亲是一个种树的人,我们就是她种下的小树苗,她不仅要呵护着我们的成长,在风雨中把我们扶正,在阳光下给我们浇水,还要把我们身上因为成长而横生的枝枝叉叉,给我们拿掉,改掉我们的坏毛病,让我们茁壮成长。当我们能够笔直的挺起脊梁站在人世间的时候,耗费了母亲太多的心血。母亲,只是一个瘦弱的女子,却为了儿女,一肩挑起生活的重担。一头担着儿女的悲欢,一头担着生活的明天。寒来暑往,母亲肩上的重担,把母亲的腰压的微微有些弯,母亲却不肯卸下一点点,总是说:“我还年轻,还能干,干着活,还能锻炼身体,省的还得去锻炼。等干不动了,你们让我干我也干不了了,那时候再休息。”春去秋来,岁月在母亲的耳鬓留下了霜花,年轮在母亲的脸上撵下了一道道印痕。母亲的活力却不减当年,依然包揽着家务,把家里家外都收拾的干干净净,纤尘不染。家中的大事小事,只要在母亲力所能及以内,母亲只会让我们看到她的劳动成果,而不让我们参与她的劳动过程。年复一年,母亲都在倔强的干着,忙着,乐和着,里里外外的操劳着。母亲的爱是牵挂,是叮咛,是那一句句殷殷的嘱托。小时候,我们贪玩,天黑不归时,母亲的牵挂是炊烟里那一声声的呼唤。或许太调皮的我们根本不懂那一声声呼唤里,包含了母亲多大的焦急与牵挂,当我们装作没听见玩到天黑时,回到家看到的是母亲那一脸的焦急换成了笑脸,太过焦急的母亲偶尔会骂我们几句,可是那骂声里,也是满满的柔情与关怀,那种恨铁不成钢的心情,在多年后我们有了儿女以后,都在心底一一体会。在我们上学放学的路上,总是有母亲那瞭望的身影,风雨无阻。那双在家门口瞭望的眼睛,看着我们上学,看着我们放学,在我们慢慢成长的春夏秋冬,始终不曾更改过。这双瞭望的眼睛,在我们离开家外出工作时,依然没有更改,转过山水,穿过红尘烟雨,无论我们在何方,母亲的眼睛都没有离开过我们。每逢季节转变时,那提前打来的电话,是牵挂的叮咛。每逢有病毒传染感冒猖獗时,那一句句焦急地询问,是母亲穿越时空的惦记。母亲的爱跟随着我们走在天涯海角,母亲的爱伴随着我们走过人生的春秋冬夏。母亲的爱是暖阳,燃烧自己的生命,是为了驱走我们的严寒,不管这个世界多么薄凉,我们做出多么让母亲心寒的事,只要我们回家,永远会看到母亲那关切的目光。当我们拿着自己的工资卡时,母亲却还在担心着我们在外面钱够不够花,每次回家,都会往我们的口袋里塞几张她省吃俭用积攒下来的钱,还一个劲的叮嘱:“穷家富路,在家里怎么也好办,在外边一定不能缺了钱,好好吃饭,好好照顾自己。”不为人父母,不懂得父母的含辛茹苦,自己的儿女不远行,不懂得父母那牵肠挂肚的滋味。有了女儿以后,就深刻的体会了做母亲的艰辛,也懂得了那份牵肠挂肚的滋味。当看着女儿从襁褓中一点点长大,怕她冷,怕她热,怕她饿着,也怕她撑着,那一份小心翼翼的呵护,是甜蜜的担忧,是担惊受怕和幸福甜蜜混杂的快乐。看着她呀呀学语,看着她一步一步走出屋门,看着她一点一点的懂事,每天都沉浸在一个做母亲的快乐中,也感受着做母亲的那份柔软的心情。有一次女儿高烧不退,我抱着女儿打针,喂女儿吃药,一分钟也不离开女儿,连着三天三夜没合眼,那一刻,深深的体会到什么叫做孩子是娘的心头肉;那一刻恨不得把孩子所有的灾难都揽到自己身上,只要孩子能够健康的成长,哪怕是用我的健康去交换,那么我愿意。我愿意用我的生命换取孩子一生的平安。慢慢的孩子长大,越发体会母亲的那份牵挂,那份牵挂不是一句嘱托能够缓解的,出门上学之前,每天都重复着只有那几句话的嘱托,偶尔一次漏说一句,那份牵挂便会增添几分,放学之后,每天都抱在怀里询问着类似的问题,害怕孩子受委屈,害怕孩子做错事,那一份深深的牵挂,是每一个母亲永远无法放下的惦念。儿女永远是母亲甜蜜的牵挂,没有年龄的限制,也没有身价高低的不同,春夏秋冬,旋转的年轮永远无法磨平母亲那因牵挂而波动的心。母亲,却经常被我们遗忘在一个孤独的角落,酒吧里的灯红酒绿,KTV里的狂歌欢舞,我们在用疯狂消磨着时光,母亲在用牵挂担忧着我们的冷暖。我们在大把的花钱,填补空虚的灵魂,母亲在节衣缩食,为我们贴补家用。一斤大米,一包食盐,我们减少一次应酬就能买下用个三年五年,母亲却在节省着,让家里的米缸从不见底,身上那件退了色的毛衣,十几年了还在穿,说是丢了可惜,其实是心疼花那几十块钱。善待自己的父母吧,趁着父母还健在,为他们做一顿饭,递一杯茶,端一盆洗脚水,用简简单单的陪伴,伴随着老人过个幸福的晚年。1200字以上 六年级 散文
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所有母亲的母亲“当你还在中国的时候,你完全不了解中国的意义,当理了解中国的时候,你已经不在中国……因为,它是所有父亲的父亲,所有母亲的母亲,所有祖先的大摇篮。”——余光中《地图》站在人类文明的前缘,您粲然的笑靥击碎无知与野蛮;袅袅的炊烟从历史第一页蜿蜒而出,万物为之复苏。世界东方,亮出了一双传情的眼睛。(一)一条大河,从天而降,远古的清风,高原的激流,敲醒这地老天荒的大河两岸,华夏文明从这里破土,黄河呵,您是母亲永远流动的血脉。长江的涛声响过几千年的乐章。时而磅礴粗犷,时而秀美温柔——母亲笔下的诗歌。巍巍昆仑,横空出世,冰川雪原,蔚为壮观——母亲头上的光环。还有万里长城,白水黑山,江南水乡,雪域草原。东方浩瀚大海的呼啸,西域大漠风沙的驼铃,南面桂林山水的柔美,北国黑土地山牧野的雄浑……母亲,您都听到了吗?(二)步入另一个空间,母亲,您会看见无数个多才多艺的儿女,您会听见四面八方对临的赞音。黄河下游,泰山之东,有一孔姓学者,飘然道骨仙风,超然大家风范,弟子三千贤人七十有二,他为两千多年的东方文化谱曲定调。楚地天广,有一因怨恨牢骚而着称的屈原,立于汨罗江畔,用一种高于常人的声音说:母亲,我是您忧郁的儿子!自称臣是酒中仙的李太白,汪洋恣肆,放歌纵酒,雄视中国诗坛;补天顽石曹雪芹,一路苦旅,登上现实主义最高峰……还有古代陆地上最长商旅——丝绸之路,奇巧壮丽的中国赵州石桥,如玉如冰的陶瓷工艺……母亲!您看见望闻问切的扁鹊了吗?您看见玉带当风的吴道子了吗?您看见东瀛的朱雀玄武大街了吗?您看见欧罗巴航海家手里的指南针了吗?……母亲,我看见您自豪的表情。(三)岁月荏苒,离合无常,千载而下的历史潮流中,几多欢欣,几多悲凉。透过变幻的风云,我们看见当初秦始皇创造性地把“T”变为“1”;后来刘邦指挥千军万马,是为了另写一个“1”,再后,又有三分天下,五代十国,宋元明清,这一次次的改变,无休无止。一直是中国人在书写。某时,一林则徐者刚把虎门烈火熄灭,我们听见了城外的马蹄声。母亲,有凶悍强盗闯入您的家园。从鸦片战争的坚船利炮到圆明园的冲天大火,从甲午黄海海面的沉舰到南京古城的累累尸骨,母亲呵,您的土地,您的物产,连同您的自尊一起被野兽肆意蹂躏。一个多世纪的屈辱。母亲啊,臣服非您的名字,关天培、洪秀全、邓世昌、杨靖宇等英雄,是您挥出的一只只铁拳,至今我们还在历史的某一页,听到他们的沉重声音。因为,您要自由、民主和平等。该结束的,总要结束。母亲,请记住您一个优秀的儿子,他率领您的其他儿女,以星火燎原之势,赶走了入室的豺狼,解决了内部纷争,彻底更新了您的家园。一九四九年十月一日,一个让世界震撼的日子。该中兴发展的,总归要中兴发展。母亲,请记住您另一个优秀的儿子,他面对十年动乱留下的窘境,以改革经济、对外开放的政策,建立社会主义市场经济体制,走向了富强的必由之路。一九七八年十二月十八日,一个迈向繁荣昌盛的时刻。(四)母亲呵,今天到了您六十一花甲之期,让我们为您高歌。为您风光秀丽的大好河山,为您拔地而起的摩天大楼,为您的儿女战胜洪水猛兽,为您的儿女在“5。12”大地震面前永不低头,为您的儿女在北京奥运会展示风采,为您的儿女在世界舞台挥斥方遒……母亲呵,我们更为您千载不变的勤劳勇敢纵情讴歌,更为您万古延续的遇阻弥坚而百折不挠。母亲呵,让我们为您奋斗。为您的腾飞,献出了我们的青春与热血。有风,我们为您添衣;有雨,我们为您撑伞。您的强大与平安,是十三亿儿女的永世弘愿。母亲呵,在您生日之际,我们再次向您顶礼、祝福!1200字以上 六年级 记叙文
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母亲母亲母亲有事出去,临走时,给了我一串钥匙,叫我把家里小木箱里的东西收拾整理一下。箱子里放着衣物,我一件一件地拿出来,正准备叠,忽然,“啪”的一声脆响,从衣服里掉出一个小木盒。捡起一看,木盒子大约十厘米见方,盒面上的暗朱色油漆大部脱落,上面竟有一把小锁。我猛地一怔:常听父亲说母亲有一个小小的宝盒,里面放有一条家传的项链很好看,有了一百多年的历史了。可母亲从没让我看过!好奇心让我想要把盒子打开,好好的欣赏这历史悠久的宝物。几乎快让我试遍所有的钥匙了,我才把盒子打开。我闭上眼,轻轻打开盒子,再猛一睁眼,满以为能一睹项链的风采,但盒子里的东西静静的躺在那里,并不像想像的那样美好——一个微微泛黄的信封而已。上面写着“宝物”两个大字。从信封中掏出一张极为普通的贺卡,再看上面的题字,写着:“母亲:母亲节来临之际,祝您幸福安康!爱您的女儿:侯翔原来是我送给母亲的!我感到十分迷惘,好一会儿才猛然记起……四年前,我刚读四年级,五月的几号,正是语文老师的生日,但老师却因为种种原因而没有在生日那天上课,这张贺卡也就搁下了。恰逢母亲节,我便随手写了几个字送给母亲。记得母亲当时好高兴、好高兴、好高兴呀!她把贺卡紧紧地握着,时不时还摸几下。记得她当时还慎怪的说:不要因为做贺卡而耽误了学习。当时,我也高兴了好几天。我早已淡忘了这件事,若干年后,我却再一次看到自己不经意送出的爱卡。我呆了!一张随处可得而又简陋的贺卡,母亲一直这样收藏着!我的镜片上起了水雾,喉咙也开始变哽塞。我第一次理解了宝物的含义。原来母亲根本没有什么宝物,只是父亲让我的好奇心得到满足瞎编来的,母亲的宝盒里面竟放着的是我给她的贺卡,这就是母亲的宝物!感恩母亲“母亲是荷叶,我是露珠,露珠总在荷叶上滚动。”这是冰心奶奶对伟大母亲的赞美。我的母亲和天下千千万万个母亲一样,关爱自己的孩子。从我一出生,她就用自己的母奶喂养我,到我长大懂事时,她就用一言一行教育我,引导我踏入人生的每一个旅途。轻轻叩开那扇虚掩着的大门,母亲那慈祥的面容就浮现在我的面前。妈妈您为我付出的实在太多了,当我牙牙学语时,您就精心地呵护我;寒冬腊月时,您首先问问我冷不冷;做饭时,总是想我喜欢不喜欢吃。我现在已经是六年级的学生了,您还要为我操心、担忧,所以,我要怀着一颗感恩的心,学会感恩母亲。母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱像春天的暖风,吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖人心意的阳光。啊!母亲,您那修长的双手为了我们变得粗糙;您那洁白的脸蛋为了我们我们变得苍老;您那乌黑的秀发为了我们变得暗淡……您是甘霖,我们就是小苗;您是大树,我们就是雏鸟……有人说母亲像一片辽阔的天空,我们就是小鸟在里面自由自在地翱翔,我觉得母亲像一个辛勤的园丁,我们就是小树,被水滋润着;有人说,世界上没有永恒的爱。我说不对!母亲的爱是永恒的,她是一颗不落的星。让我们感恩我们的母亲吧!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。1200字以上 六年级 写人