池上
童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝;童年似一杯淡淡的茶,让你回味;童年似暴风雨后的彩虹,五颜六色,炫丽无比;童年似晚霞后的余光,让人怀念;童年似弯弯的小路,让你成长……风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没,只有可爱的阳光将它照射,将它保存……
一习微风拂来,像是妈妈粗糙的双手轻轻地抚摸着你的脸颊。风里夹杂着一丝淡淡的新鲜清香,在微微润湿的空气里酝酿着。闻着,闻着,让人心旷神怡,神清气爽。多么诱人啊!放眼望去,是出污泥而不染的荷花的家园——池塘。一个孩子偷偷地撑着小船前往。哇!好大的白莲蓬啊!童年的小孩无忧无虑、随心所欲。一个;两个;三个……偷偷地采了莲蓬又赶紧划着小船回家了。
童年的小孩呆头呆脑、幼稚可笑。他还不懂得隐藏自己偷采莲蓬后的踪迹,驶着小船就离开了,以为没有人知道。可是当小船驶过湖面,湖面上铺着的绿色荷叶被小船的身躯分出了一条长长的水线,直至他离开荷塘上岸,水面上面没有一丝绿色,他还挺胸碘肚、自信满满,没有向人泄漏他的秘密。
童年似一朵朵浪花,晶莹透亮;童年似金色沙滩上一颗颗光彩夺目的珍珠;童年似黑夜中眨巴着眼睛的星星……童年是五彩缤纷的,有许多美好的回忆。
有趣的辩别
今天我们做了一个有趣的辩认游戏,是什么呢听我慢慢给你首来吧!
杨老师走进厨房,端了三杯黑色的液体在桌子上说:”今天下午要来客人,我要烧饭给客人们吃,我把酱油,醋倒在杯子中准备烧钣,没想到王思玉倒了一杯可乐放在了一起,所以我想请一位同学帮我来辨认一下,要是辨认对了,我就将这杯可乐奖给那位同学..话音刚落,同学们争先恐后的举起手来,兴奋的说:”我来!我来!”杨老师说先小组讨论后再靖一位同学来辩论.大家立刻激烈的讨论开来,有的说第一杯是可乐,有的说第二杯才是可乐,有的说第三杯才是可乐,各有各的说法,到底哪杯才是可乐呢“停”杨老师一声令下,走到郭剑一身边说:“你来!”大家不约而同的发出一阵阵吧气声,同学们各个无精打采,像泄了气的皮球赖洋洋的趴在桌子上.郭剑一心里可乐开了花,脸上笑咪咪的,走到桌子前面趁杨老师不注意闻了闻杯子.天始辩论,郭剑一拿起第一杯闻了闻,眉头皱皱,立刻把杯子放回原处,拼命向外呼了好同口气,拿起第二杯凑上支一闻,捻起了鼻子,接着拿起第三杯信心十足的说:“这杯肯定是可乐.”分辩好了,杨老师开始检验了,闻了一下第一杯,杨老师眉头紧锁,手在鼻子前扇着风,第二杯杨老师还没凑进就有一股酸气扑鼻而来,浑身不禁抖了一下,全身的毛孔都坚起来了,拿起第三杯一闻,眉头立刻舒展开来,倒了一点手上一舔,肯定的说:“这杯一定是可乐”.有的同学直跺脚,有的同学双手敲打着桌子,郭剑一心里美滋滋的,拿起饮料咕噜咕噜的喝了起来.
这次游戏不仅给我们带来了无穷的欢乐,还提高了我们的判断力,观察力.
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池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。50字 四年级 记叙文
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池上一个大热天的饭后,我坐在池边的小亭中。就在我昏昏欲睡的时候,突然看见无人不晓的大诗人--白居易。只见他望着池中一个划船的小娃娃。我上前一问,才得知,这个小娃娃在大家午睡时偷偷跑出来,驾驶着小船,来这长满浮萍的小池里偷采白荷花。偏偏被白居易看到,而他却没有看见白居易。只见小娃娃驶出池塘时,自以为天衣无缝,一路的浮萍都散开了,形成了一条“小路”。小娃娃驶呀驶呀,驶到岸边。一边往家跑,一边回头看一看有没有人看到。我和白居易不禁哈哈大笑。白居易唱道:“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开......”250字 二年级 诗歌
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池上在这个寒冷的冬季,我越发想念火辣的太阳,和夏天太阳下满塘荷花的荷花池。想起在北京看到的荷花池我走到池边,看到开得正艳的荷花和那清清爽爽的荷叶。塘里长满了荷花,如同一颗颗粉红的星星缀在绿色的海洋里。一见就让人喜欢。我爱那青绿的荷叶。那荷叶绿得清晰,绿的美丽。我觉得那嫩绿、翠绿、鲜绿、碧绿的颜色是无法在调色板上调出来的。但只要看到,便不会忘记。配上那玉盘似立出来的叶型,下雨时滴上几滴雨珠,那晶莹的水珠在浑圆的荷叶上滚动,再滑落水下。优雅,和缓。我爱那粉红的荷花。那荷花白里透粉,粉里透白,粉得像片淡淡的晚霞,花瓣重重簇拥着小莲蓬。这是怎么也描绘不出来的一种风味。也有花蕾伸出头来,鼓鼓囊囊的,好像随时要绽放那美丽的花朵。笔直的茎杆把花儿高高托出水面,亭亭玉立,引人注目。塘中,粉荷垂露,星罗棋布,宛如仙子下凡,盈盈欲滴,嫩蕊珧黄,娇羞欲语。池中碧波粼粼,接天荷叶碧绿浑圆,随风摇曳,姿态万千。我离开了,回眸再望一眼荷花池:碧绿的荷叶配上粉红的荷花,给人的感觉真是妙不可言!接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。450字 一年级
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池上随着第一声知了的鸣叫,那炎热的夏天就来临了。池塘里,一个个又大又绿的荷叶,就如同一把绿伞,又好似一个大玉盘。池塘里的荷花个个都是千姿百态。有的才展开了两三片花瓣;有的花瓣全都展开了,露出了嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。这时,在那密密的荷叶间冒出了一个小脑袋。原来是帅仔呀!只见他身穿红衣,手拿竹篙。还不时东看看,西瞧瞧。看他那鬼鬼祟祟的样子,肯定是瞒着大人来的吧!为了避免大人的发现,于是,他就把那大大的荷叶反扣在头顶上。他划呀,划呀!被他划过的水面已荡漾起一圈圈小圆晕。他边划边东看看,西瞧瞧。看看这边好看,悄悄那边漂亮。这时,他发现一处到处都是白嫩嫩的莲蓬,他欣喜若狂。“扑通”一声,他跳入水中,踩了一个莲蓬,就朝着船舱扔去。就这样,他越采越起劲,竟整整采了一船舱。突然,他似红鱼跃上岸似的跳上了小艇。看着这些美味的莲蓬,他馋得直流口水。看着这些收获,他高兴得唱起了“采莲之歌”可是,他就想找乐了,却忘了要隐藏踪迹,那浮萍已留下 一条“尾巴”。这时,在池塘边观看已久的白居易吟诵道:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。450字 五年级
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池上嘿嘿!现在已经是夏季了!池上的荷花都开了;都有莲蓬了。我这只小谗猫已经按耐不住心中的喜悦,准备开始偷莲蓬。说干就干,我猫着身子蹑手蹑脚地走到邻居家的池塘边。我四处看了一下这个池塘。咦!竟没有一个人!我心中不由地欢喜的想:可真是天助我也!原来老天爷在帮助我这个“罪犯”。我欢喜了一阵来到一个比较隐秘的地方。“啊!”我的声音还没有来得及发出就咽了下去,你才看见了什么!是几条船。我当时差点高兴得懵了。但我并不贪心,选了较小的船。我威风凛凛的站在上面,不停地摇着桨,飞快的划了起来。这时,一个个头比较大的莲蓬映入我的眼帘。我想就是它了。我一只手使劲地拽,另一手不停的掐莲蓬的茎,可不知道怎么的莲蓬都冒出白色的汁水了,但还是掐不下来。呵!小样!竟敢在关公面前耍大刀————真是自不量力,我不服气地想着。最后,我使出了杀手锏双手拽。“嚓”的一声莲蓬断了下来。我也摔了个四仰八叉,还差点摔进了池塘里!看了我摘下的果实我的心里十分高兴又十分骄傲像是二郎神放屁----神气及了。的那副样子!可能是做贼心虚的缘故吧!我用自己最快的速度划船回家,脸上洋溢着快乐的微笑......450字 四年级
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五彩池小时候,长辈们总爱给我们讲故事,而最吸引我们的往往是那美妙的神话故事。作者也不例外,当奶奶给他讲起昆仑山的瑶池时,他也被深深地吸引了。昆仑山在新疆、西藏和青海境内。为什么作者认为瑶池“只在天上,不在人间”?其一,美丽的“瑶池”总是出现在奶奶给“我”讲的神话故事中。据了解,“瑶池”是神话中西王母所住的地方。传说中的西王母瑶池有多处。每年到了农历三月初三、六月初六、八月初八,西王母专门在此设蟠桃盛会,各路神仙便来向创世祖先西王母祝寿,热闹非凡。而美猴王孙悟空则偷吃蟠桃,大闹天宫(《西游记》)均出于此。触景生情,也确实感受到昆仑神话妙不可言的韵味。所以,作者说“那是神仙住的地方。”其二,“池里的水好看极了,有五种颜色,红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。”平我们时看到的水都是绿色的、蓝色的,而这里的水就像被神仙施了魔法,有五彩的颜色,因为从未见过颜色如此丰富的瑶池,所以作者认为它“只在天上,不在人间”。其三,五彩的瑶池是“我”梦中的天堂。“腾云驾雾”是这一段的重点词,原意是传说中指利用法术乘云雾飞行。现在用来形容奔驰迅速。从这儿可以看出我对“五彩池”的向往。也许正是因为五彩的瑶池一直是作者无法实现的梦,所以当他在藏龙山看到五彩池后,才会这样细心观察,慢慢品味,甚至去探寻五彩池显出不同颜色的原因。“五彩池”神奇的原因有:第一自然段:我认为五彩池是“神仙住的地方”,处处是风景,处处如诗、如歌、如画。第二自然段:重点讲述了五彩池的数量、大小、深浅、形状。第一句和第二句话是五彩池留给作者的总印象。“无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”作者用一个比喻句写出了五彩池带给自己的震撼。将山野比作巨幅地毯,将五彩池比作宝石,“漫山遍野”“无数”写出了五彩池的数量多,“不同颜色”写出了五彩池颜色多。在阳光的照射下,一大片的彩池闪耀眼前,映着更远处的雪峰,波光浮影,别具韵致。在阳光的映射下,彩池映出一串的色彩——蓝、深蓝、浅蓝、普蓝,绿、浅绿、草绿、黄绿相间。五彩池的光辉射进了作者的心房,这幅画面在他的心中永远定格。接下来,作者运用了大量的比喻句,把五彩池描写的生动形象,多姿多彩。第三句写五彩池的大小和深浅,作者用对比的方式将五彩池的大小和深浅展现在我们的眼前:“大的面积不足一亩,水深不过一丈;小得像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。”也许正是因为作者对五彩池的向往,才会有如此细微的考量,才会有如此精当的比喻,才会将这看似五彩池的形状和大小细致入微地写进了我们的心坎上。第四句写五彩池形状的多,“有像葫芦的,有像月牙儿的,有像盘子的,有像莲花的……”如果仅仅是这样,不足为奇,关键是“池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带”,所有不同形状的水池都由这些金黄色的彩带围成,仿佛是神来一笔,让人不得不感到惊奇。作者用省略号表现五彩池的形状多得数不清、道不完,剩下的空间留给读者慢慢去想想吧。这好比国画中的留白,笔断意连。第三自然段:具体写五彩池的颜色让人惊奇。惊奇有三:第一、同一条溪流流到各个水池里,颜色却不相同;第二、同一个水池里的水的颜色也不相同;第三、把水舀起来看,又跟普通的清水一样,什么颜色也没有了。“咖啡色、柠檬黄、天蓝色、橄榄绿……”这就是奶奶嘴里神仙居住的地方,也是我心驰神往的地方。奶奶故事中的“瑶池”是五种颜色:红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。而“五彩池”呢,也许颜色远远不止这五种:葡萄紫、樱桃红、象牙白、玫瑰红……那色彩、那搭配、世上再也不可能有人能够调,真是巧夺天工、神来之笔的杰作!在阳光的照映下,绚丽多彩的五彩池仿佛是一个个彩色的大染缸,各持赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。蓝色的像一颗颗蓝宝石,使这清澈见底的雪水充满了幽幽的梦幻;绿色的像翡翠,给这万倾森林增加了无穷生命;红色的像一颗颗玛瑙,给这巍峨雄壮的大山注入了几多温馨;颜色的丰富已经令人惊奇不已,但是当发现舀起来的水和普通的水一样,这才是更令人惊奇的地方。作者之所以有这样的惊奇,来源于他认真地观察,而之所以会悉心观察,是因为五彩池一直是他梦里寻找的地方。五彩的颜色,令一层层的彩池全都活了起来,神了起来,愉悦了起来,像是一座含苞怒放的雪莲花,与蓝天、白云、雪山、雪水与绿茵交相辉映,在阳光下闪耀着绚丽的光彩。作者正是因为有了认真地观察,才会有这么惊奇的发现,才会有后面的探寻五彩池池水显出不同颜色的原因。他的好奇成促使他认真观察、思考,而认真地观察与思考成就了他惊人的发现。第四自然段:作者揭示了五彩池之所以会显出不同颜色的原因。这是他童年的一个谜,也是他追寻的一个梦,最后梦实现了,谜也揭开了。池水显出不同颜色的原因有三:第一、池底长着许多形态各异、高低不同的石笋;第二、阳光折射的作用;第三、池边茂盛多彩的树木花草在池水中的倒影,是池水瑰丽多彩。第五自然段:结尾讲“五彩的瑶池就在人间,不在天上”,与开头呼应,给人意味深长之感。此时此刻,真是天地融为一体,分不清哪能是天上,哪是人间了。那真是:天上的瑶池是美丽的神话,人间的瑶池是真实的惊叹。作者因为五彩池“神奇”而对它“神往”(一心向往),所以才会在梦中渴望“神仙”来帮忙,才会在梦想成真的时候探寻它“神秘”的地方,最后写出了这样一篇颇具匠心,有“神韵”的文章。溶入自然,人生就具有五彩池般的魅力,也应该是旅游的一种美丽的收获。1200字以上 初二 叙事
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莲花池神有一位在森林里修行的人,非常的纯净,也非常的虔诚,每天只是在大树下冥想,打坐。一天,他打坐感到昏沉,就起身在林间散步,偶然走到一个莲花池畔,看到莲花正在盛开,十分的美丽。修行人心里升起了一个念头:这么美的莲花,我如果摘一朵放在身边,闻着莲花的芬芳,精神一定会好得多呀!于是,他弯下身来,在池边摘了一朵,正要离开的时候,听到一个低沉而巨大的声音说:是谁?竟敢偷采我的莲花!修行人环顾四周,什么也看不到,只好对着虚空问说:你是谁?怎么说莲花是你的呢?我是莲花池神,这森林里的莲花都是我的,枉费你是个修行人,偷采了我的莲花,心里起了贪念,不知道反省、检讨、惭愧,还敢问这莲花是不是我的!空中的声音说。修行人的内心升起了深深的惭愧,就对着空中顶礼忏悔:莲花池神!我知道自己错了,从今以后痛改前非,绝对不会贪取任何不属于自己的东西。修行人正在惭愧忏悔的时候,有一个人走到池边,自言自语:看!这莲花开得多肥,我该采去山下贩卖,卖点钱,看能不能把昨天赌输的钱赢回来!那人说着就跳进莲花池,踩过来踩过去,把整池的莲花摘个精光,莲叶全被践踏得不成样子,池底的污泥也翻了起来。然后,他捧着一大束莲花,大笑扬长而去了。修行人期待着莲花池神会现身制止,斥责或处罚那摘莲花的人,但是池畔一片静默。他充满疑惑地对着虚空问道:莲花池神呀!我只不过谦卑虔诚地采了一朵莲花,你就严厉地斥责我,刚刚那个人采了所有的莲花,毁了整个莲花池,你为何一句话也不说呢?空中莲花池神说:你本来是个修行人,就像一匹白布,一点点的污点就很明显,所以我才提醒你,赶快去除污浊的地方,回复纯净。那个人本来是个恶棍,就像一块抹布,再脏再黑他也无所谓,我也帮不上他的忙,只能任他自已去承受恶业,所以才保持沉默。你不要埋怨,应该欢喜,你有缺点还能被人看见,看见了还愿意纠正教导你,表示你的布还很白,值得清洗,这是值得庆幸的事呀!750字 初二 议论文
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人间瑶池五彩池初到黄龙山脚下,有些看不起这些不起眼的小池子,它们既没有大海的深不可测,也没有长江、黄河的源远流长,更没有九寨花海的绚丽多彩。同样是水,它们没有了这些,能有什么呢?然而,当我慢慢地沿着黄龙的足迹,走近它的母亲,才真正发现了五彩池的美之所在。清晨,太阳从云中悄悄地探出它那金色的触角,随后便迫不及待地蹦了出来,给整个黄龙山峦洒下了缕缕金辉。洒洒扬扬的金光落在了鳞次栉比的高山水湖中,像是洒下了金色的甘露,洒下了甜美的蜜浆,整个山峦、河流与湖泊都沉浸在甜蜜的梦里……这真是人间的仙境呀!不,应该说是比王母娘娘的瑶池更美。不然,人们怎么会在“五彩池”后面加了个美喻“人间瑶池”呢?走近它才猛然发现,在阳光的照映下的五彩池的确是多彩的,它们仿佛是一个个各具色彩的大染缸,各持赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,蓝色的像一颗颗蓝宝石,绿色的融进了万倾森林的无穷生命,淡淡的红孕育着盛夏的热情,金色的黄像是凝固的阳光,浓浓的黑蕴藏着大自然无限的奥秘。五彩的颜色,令一层层彩池全都活了起来,神了起来,愉悦了起来,像是一座含苞而放的雪莲花,与蓝天、白云、雪山、金水与绿坪交相辉映,在阳光下闪耀着绚丽的光彩。当我登上观池台,简直是惊呆了!这是一幅多么奇特的美景啊!那一个个镶嵌着像镜片一样水域的高低不同的浑圆形小池子,像梯田般地交错排列、叠合在一起。每个水池都斟满了似乎静止的水,但却各自呈现出它们别具一格的色彩。池基与池基之间紧密连接,却是一层搭接在另一层之上,有一种全新的立体感。水池与水池之间似乎是互不渗透的,看不出有明显的缝隙,但水却总是由上方池子溢向下方。远远望去,五彩池就像是一个由万块宝石拼成的聚宝盆。她把宝物和美酒都一并呈献在我的面前,令我目不暇接,眼花缭乱。一阵清风吹过,带起了阵阵幽香,这时山、树、风,连同我,一切似乎都醉了。人沉浸在仙境中,怎能不赞叹这如词如画的大自然呢?700字 高一 演讲稿
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池鱼思故渊我是鱼,您是养育我启蒙我的水,阔别三年之久了,在您那儿六年的记忆犹新,忘不了的是一张张旧课桌和以前我们尽情活跃的小天地。您还有一个亲切的名字叫母校,而我就是您从前的学子!您是一条小溪,而我已顺着时光的水流流入大河,但我不会忘记您的,在每个有月的星空,我总是会在月色下想起您的面容,虽古老陈旧却令我喜欢。这种情感也不亚于鲁迅老先生对三味书屋的深情。曾经启蒙我站在三尺讲台上的老师是否添了几根白发,陈旧的教学楼是否还在。曾经,您养育了我们,花费了六年的漫长而又短暂的岁月,您也逐渐衰老,回想着同学的音容笑貌,和他们一起度过的岁月里,我是欢乐地度过,或许在别人眼中我们的游戏非常幼稚,但在我们的心里,它是我们快乐的天堂,因为它在我和养育我的您共同的记忆!时间或许是如海的,记忆如贝壳,海水将一枚枚贝壳送到海边沙滩上,又收回她那浩渺的胸怀。然而总有几枚贝壳,在亘古的海滩诉说着记忆的不朽!在您的土地上,那些记忆就是未被收回的贝壳,就是不朽的记忆!400字 初三 书信
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改编《池上》一户人家里有一个可爱的五岁小娃娃到自己家的小池塘里去采白莲了。今天,小娃的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都出去了,只有小娃自己一个人在家。小娃特别喜欢自己家池塘里的白莲。上一次他问妈妈可不可以采几个白莲,可是妈妈她不同意,说如果在小艇上一不小心掉到水里怎么办,没有人救。今天,小娃终于有个机会去采白莲了。真巧呀,今天正好是妇女节,小娃想:今天是妇女节,我可以撑着小艇到水里去采几个白莲,等妈妈和奶奶回来了之后,我就给她们一个特别大的惊喜。想到这里,小娃笑了。小娃把家里的小艇拖了出来,然后自己跳进去,拿了一个船桨划了起来。小娃家池塘里的白莲可是多得数不过来,这还不算什么,更惊人的是池塘里的绿色浮萍乍一眼望去,池塘满是一片绿色,从远处看来,真像一片嫩绿色的草地。小娃划船非常熟练,他在池塘里挑来挑去,终于选了两个非常好看的白莲。为了让白莲更加好看,他又从别的白莲上面取下了好几个白色的小珠珠。小娃又想:哈哈,这一次,妈妈肯定不会说我的,因为我有礼物要送给她。你瞧,下网正在为自己的成果感到高兴。可是,小娃不知道怎样隐藏踪迹,所以,池塘上的“绿草地”被小娃“划开了一条裂缝”。这时,门铃响了,妈妈来了。小娃把事情说了出来。这一次,妈妈没有说他,反而给了他一个拥抱。450字 五年级 诗歌
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《池上》编故事从前,有一个小孩叫阿鹏,他今年四岁了,在白莲花村,村里的人都说阿鹏是一个天真无邪的小男孩。有一天,他在家里写作业,他的爸爸妈妈去给他采了几朵白莲花,白莲花理由莲蓬,莲蓬里有很多莲子,阿鹏吃了几个,觉得很好吃,就把莲子都吃没了,他就让这还要吃,可爸爸妈妈还要去耕田去,就没理他,于是,他就偷偷的自己去池塘里采了。他划着小船,看着周围一片白莲,心里可高兴了!于是,他连忙采了起来。他边采边唱歌:“一朵白莲花,它多么美丽!它多么高贵!它多么动人!”一朵,两朵,三朵……“哈,这些够我吃的了!好了,我要打道回府了!”他载着一船白莲回家了,可是,他没有留意一路开着的浮萍,就是这浮萍暴露了他才白莲的踪迹。可他才不管呢!他心里只想着:哈哈!这么多白莲够我吃一年的了!啦啦啦,我真快乐!到了第二天,阿鹏的大叔去采一些莲蓬,他看到一路的浮萍都是开着的,就非常奇怪。他回到家,问阿鹏他昨天有没有去池塘,阿鹏听了,脸顿时红了,只好结结巴巴的说:“是……是我……采的”他以为会被家里人骂一顿,可是爸爸、妈妈、大叔和爷爷奶奶都笑了。阿鹏心里总算放了心,他以为爸爸妈妈会给他做“竹笋炒肉”呢!大叔和爷爷说:“阿鹏这小子贼!贼完了忘了藏!哈哈……”450字 六年级 叙事
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五彩池_九寨沟有一处非常迷人的自然风景之地,叫五彩池。顾名思义五彩池是彩色的。从远处看,左边的一片像可乐,中间的一片像蓝莓汽水,右边的一片像柠檬饮料,还有的像香甜的葡萄汁,不用说,还有的红的像草莓汁,使人感觉仿佛是梦幻的海洋。可是,五彩池为什么是五颜六色的呢?水明明是清的,把水舀起来,又跟普通的清水一个样,什么颜色都没有。原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵;有的像险峻的山峰;有的像屹立的宝塔;还有的像一簇簇的珊瑚。石笋的表面凝结着一层透明的石粉,把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的花草长得非常茂盛,五光十色的倒影使池水更加瑰丽。说完了水,你们觉得五彩池的形状是什么样子呢?有的小的像个盘子,水很浅,用一根粉笔就能触到池底。池边是由晶灿灿的石粉凝成的,像一圈圈的彩带,把水池围成各种各样的形状,有的像宝葫芦,有的像金镰刀,有的像玉盘,有的像红玉莲,有的像一只快乐的鸟••••••这五彩池犹如神来之笔,让人百看不厌、流连忘返。姓名:汪昱彤指导老师:王雅文版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。450字 四年级
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许愿池在一个小乡村里,有一户人家养了一条小狗,这条小狗很渴望成为人类,每一天都很勤奋的看家,它相信有一天老天爷会帮它实验愿望。终于有一天,村里出现了一个许愿池,小狗听说后,立刻跑去许愿池那,许愿池问它:“你要许什么愿望?我只能满足你2个愿望!”它很诚恳说:“许愿池呀!许愿池呀!我希望成为人类!”“那好吧!你将变成一个农民”许愿池说。霎那间,小狗愿望成真了,它很高兴。但是,现在的小狗是一名农夫,所以每一天的生活都辛苦,小狗又怎么能熬的了呢!果然不出三天,那位农夫已经累倒了。这时它想“如果做个有钱人就不用那么辛苦了!”于是,它又跑去许愿池那说:“许愿池呀!许愿池呀!我想成为有钱的人!”许愿池听了后,又一次满足它。那只小狗成为了有钱人后他每一天的生活都很豪华,可是小狗又觉得这样的生活很浪费,有时甚至觉得太无聊了,什么都不用干。它再一次去找许愿池,它说:“许愿池呀!许愿池呀!我想成为有钱又不用干那么多活的人!”许愿池很愤怒的说:“你这只贪得无厌的小狗,还想许愿,可恶,你就变成原来的样子吧!”最后那只小狗还是没变成人类。这故事告诉我们做人不能贪得无厌,做人要知足,不可贪心,否则下场和小狗一样。安徽亳州蒙城县罗集中心小学六年级:李庆辉450字 六年级 写人
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许愿池在一个小乡村里,有一户人家养了一条小狗,这条小狗很渴望成为人类,每一天都很勤奋的看家,它相信有一天老天爷会帮它实验愿望。终于有一天,村里出现了一个许愿池,小狗听说后,立刻跑去许愿池那,许愿池问它:“你要许什么愿望?我只能满足你2个愿望!”它很诚恳说:“许愿池呀!许愿池呀!我希望成为人类!”“那好吧!你将变成一个农民”许愿池说。霎那间,小狗愿望成真了,它很高兴。但是,现在的小狗是一名农夫,所以每一天的生活都辛苦,小狗又怎么能熬的了呢!果然不出三天,那位农夫已经累倒了。这时它想“如果做个有钱人就不用那么辛苦了!”于是,它又跑去许愿池那说:“许愿池呀!许愿池呀!我想成为有钱的人!”许愿池听了后,又一次满足它。那只小狗成为了有钱人后他每一天的生活都很豪华,可是小狗又觉得这样的生活很浪费,有时甚至觉得太无聊了,什么都不用干。它再一次去找许愿池,它说:“许愿池呀!许愿池呀!我想成为有钱又不用干那么多活的人!”许愿池很愤怒的说:“你这只贪得无厌的小狗,还想许愿,可恶,你就变成原来的样子吧!”最后那只小狗还是没变成人类。这故事告诉我们做人不能贪得无厌,做人要知足,不可贪心,否则下场和小狗一样。450字 五年级 叙事