读挑山工有感
《挑山工》这一课主要是讲:作者和几个画友去泰山写生,途中遇到了挑山工,挑山工肩挑重物,走着折尺形的路线,却比游人走得快,不游人先到达终点。这篇文章告诉了我们一个深刻的道理:我们无能做什么事情,都要认定目标,坚持不懈,不断攀登。就象挑山工那样,有始有终,只有坚持去做,一步步的走到底,才能达到目的,才能够成功。
是的,在我们生活中,有很多的事情不都是这样吗?只要有一个明确的目标,任何艰难和困苦都不能阻挡我们去实现的步伐。
记得有一个星期,我过的很难受,考试考得一塌糊涂,班上的事情也管理的不好,老师不停的批评我。早上,我又来迟到,没扫地,又要重扫地三天,星期天,我很难过,就有点不想上学了,我把自己的想法告诉了爸爸,爸爸告诉我:“做任何事都要有目标,你现在是学生,目标就是学好本领,长大报效国家,那么,在这个过程中,会遇到各种困难,对待这些困难,要有坚定的信心,不要被困难吓倒!”在爸爸的鼓励下,我信心十足,三天我都去的很早,扫完了地。同时,也加强了对班上的管理。这样,恢复了我的自信心,克服了种种困难。
有了目标,才有了动力,才有了为实现目标去
奋斗的信心。挑山工为了把东西挑上山,实现他的目标,不光持之以恒的去做,还想到走折尺形的路线,节省体力的办法。那么,我们小学生的目标就是学好知识,不仅要有
坚持不懈的决心,还要有克服困难的信心勇气和解决问题的办法,只有这样才能实现目标。
总之,目标是唯一的,我们要认定目标,坚持不懈,成功的大门才会向我们敞开!
难忘的“六一”活动
我们在班上搞了一个游园活动,我们又能玩又有东西吃,可开心了。这是我最难忘的一个“六一”节。
发了奖品和食品后,我们就开始了活动。第一个游戏是击鼓传花游戏。音乐停时,拿着花的同学就要表演节目,表演得好就有奖品。顽皮的霍志浩又开始捣鬼。他一直抓住花,音乐刚停,他手疾眼快,猛把花丢给旁边的霍锦辉,花在霍锦辉怀里打了个转,落到地上,霍锦辉傻乎乎地把花捡在手里,这才知道上了当。他犹豫半天,还是被推到中间。他搔搔头发,又使劲咽了一下口水。“来来,打几个跟头吧!来来,跳一个!……”经不住同学们再三欢迎,他只得打起跟头来……
第二个游戏是点鼻子。一开始,同学们就高高兴兴地排好了队。有的同学认为画鼻子还不简单,显出毫不在意的样子;有的同学却皱着眉头在想画的办法。排在最前面区锦汇高兴得手舞足蹈,他刚把红领巾蒙到眼睛上,就迫不及待地向前大步走去。他事先也没看准目标,就走出去了,结果他越走方向越歪。旁边有个同学小声地说:“太往左了,往右!”他愣了一下,站住了。马上向偏右方向走去,又太歪了。到了黑板前,他也没有想想鼻子的位置,就随便一画,结果把鼻子画到头顶上了,引得同学们哄堂大笑。同学们玩的兴致就更高了,欢笑声一阵接着一阵,传出了很远很远……
这一个“六一”节是我这么多年来过得最开心的一个,我想其他同学应该也有同样的感觉。
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读挑山工有感今天,我们学了>这篇课文,其中有不少看似平常的语句,但是却蕴涵着深刻的意思,读来引人深思,耐人寻味.这篇课文讲作者在登山时遇到了一位挑山工,他虽然身挑重物,看起来走得很慢,却常常跑到人们前面去了.这是为什么呢?难道他会腾云驾雾不成?不,他不会.那你一定会问:他挑山工为什么会常常跑到人们前面去呢?难道有近道吗?没有.这可以用挑山工的一句话来表达."我们哪里有近道?还不是和你们走得一条道?你们肩膀上没有挑子,是走得快,可是一路上东看西看,玩玩闹闹总得停下来嘛!我们跟你们不一样,不像你们那样随便,高兴怎么就怎么,一步踩不实不行,更不能耽误工夫,我们得一个劲儿往前走,别看我们慢,走长了就走到你们前面去了."这句话看似简单,却蕴含着意味深长的哲理___无论做什么事,只要坚持不懈地朝着一个目标,脚踏实地地走下去,就一定能达到目的.300字 五年级 叙事
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读挑山工有感“我们哪里有近道,还不和你走的一条道?你们肩膀上没有挑子,是走的快,可是一路上东看西看,总得停下来嘛!我们跟你们不一样。不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踏不实不行,更不能耽误工夫。我得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。您看是不是这个理儿?”挑山工的话说明:只要认定目标,步步踏实,一个劲往前走,走长了就跑前头;如果像游人那样东看西看,走走停停,看起来走得快,结果反而比挑山工慢。课文揭示了一个意味深长的哲理:无论什么事,只要坚持不懈地朝着一个目标,脚踏实地坐下去就一定能达到目的。在学习上也是这个道理,我以前学习吃不了苦,没有明确的目标,想学好功课,却朝三暮四,又改不掉贪玩的毛病。经过老师和家长的教育,我终于明白了学习应当吃苦耐劳的道理。现在我放弃了许多玩耍,抓时间努力学习,掌握了更多、更扎实的知识,终于尝到学习的甜头。读了《挑山工》这篇课文,我深深地认识了挑山工脚踏实地、坚持不懈的精神,但我不认同国家的贫穷落后,为什么不用缆车和直升飞机把货物运上去呢?我们要努力学好本领,共同改变这种面貌。400字 五年级 叙事
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读挑山工有感学习了一篇课文,题目是《挑山工》。这一课主要写我登泰山时,看到挑山工肩挑重担,走的路程比游人多一倍,却不比游人慢的事,和挑山工交谈,我懂得了一个道理,做什么事,都要认准目标,脚踏实地,坚持不懈,勇于攀登,才能成功。 《挑山工》里,一个挑山工说的话“我们跟你们不一样。不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。”让我受益匪浅,从中我知道挑山工认准目标、脚踏实地、坚持不懈、勇于攀登的精神。这几句朴素的话中,包含着意味深长的哲理。在学习中,有很多同学认为自己很聪明,比别人学习好,就不努力,成天贪玩,当时间从他身边溜走时,其他同学正在努力奋斗,慢慢的就超过了他们。我的目标是考上清华大学,,我要朝着这个目标前进,努力奋斗,在实现目标的过程中,还会有很多很多挫折困难,但我一定要像挑山工一样,坚持不懈勇往直前。妈妈给我说过,上小学要自觉学,初中要勤学,高中要苦学,到了大学,不要以为可以轻轻松松,还要比以前更加努力,才能学到真本领,找一份好工作。 学了这一课,我要学习挑山工这种精神,把这种精神铭记于心。450字 五年级 叙事
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读挑山工有感今天,我们学了《挑山工》这篇课文。当我学完这篇课文时,我才知道,原来挑山工这么累呀!我以前和妈妈、奶奶登泰山时,就见过挑山工。他们的脸黑黑的,瘦瘦的,穿着短裤背心,脖子上挂着一条毛巾,被肩头的重物压弯了腰。我看到“他们走的路线是折尺形的,从台阶左侧起步,斜行向上,登上七八级,到了台阶右侧,就转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来”时,心想:他们为什么要走折尺形的路呢?在下面几句话中,解开了我的迷。因为走折尺形的的路,一是为了不碰到物品,二是为了省力。接着,继续看书,看着看着我又发现了一个问题:为什么挑山工和游人走的是同一条路,但却比游人快呢?原来,在游人浏览山色时,挑山工已经悄悄地从游人身边走过去了。读到这里,我觉得挑山工有一种坚持不懈、勇往直前的精神。最后,我想告诉大家:我们也应该学习挑山工这种坚持不懈、勇往直前、脚踏实地,只为了一个目标去奋斗的精神。不要三心二意,上课认真听讲,积极发言,这样才能成为一个踏踏实实的好学生。350字 五年级 叙事
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读《基督山恩仇记》有感人生中都会有许许多多的经历,这其中也有很多不平凡的经历:有的让人感到快乐、有的让人感到恐惧、有的让人感到刺激、有的让人感到惊讶……总之,不同的经历带给了人们不同的结果,本书中的主人公爱德蒙·唐泰斯正是如此。他曾是马赛的一名青年水手,正当他做了代理船长、准备结婚时,却受到了同事、邻居、情敌的三重嫉恨。这三个小人将他无情的陷害,而一个不公正的法官也因为该案所牵扯到的私人问题将他打入死牢。从此他开始了一段不平凡的经历。一次,一个偶然的机会,他认识了法利亚神甫,他是一个极其聪明、十分善于思考的人。爱德蒙在与他十年的交往中获得了丰富的知识。但最后,神甫还是突发癫痫死去了。他在临死前告诉爱德蒙在基督山上有一处巨大的藏宝地。最后,爱德蒙历经千辛万苦,终于找到了宝藏,成为了大富翁。之后,他又设计复仇与报恩的计划。这本书虽然对复仇和报恩计划着墨较多,但我更喜欢爱德蒙与法利亚神甫在狱中的那一段生活,神甫的话显得简单而又神秘,其中蕴含了丰富的哲理,这大大激发了我的阅读兴趣。我也喜欢爱德蒙在逃跑过程中发生的事情,都十分惊心动魄,看着既刺激又令人赞叹。我想,这就是我应该从爱德蒙身上学到的精神:不怕困难、勇往直前、敢于斗争、冷静机智。《基督山恩仇记》向我们讲述了爱德蒙·唐泰斯一波三折的生活,它让我明白了:做人要有一颗感恩的心,但对于坏人要敢于斗争,同时,也不要抱怨命运的不公,只要善于发挥机智的头脑,就一定会从挫折中走出来,取得成功。550字 五年级 应用文
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读《鼎湖山听泉》有感鼎湖山是一处令人向往的风景胜地,那里绿树成荫,遍地都是翠绿的青草,偶尔也会闻到风中夹杂的花香,却见不到花的身影。而那里最吸引人的,还是清脆的泉声,泉水叮咚,再与茂密的丛林相配,构成一幅优雅宁静的山水画。 今天,我读了谢大光的名作:《鼎湖山听泉》,被那里美丽的景色迷住了,感受到鼎湖山动态美与静态美的完美融合;清泉与绿树的交加,更显得生机勃勃。在我的脑海中,留下了一道美丽的风景线:青翠欲滴的草丛中,流淌着许多纵横交错的小溪。当溪流流到树木疏朗处,便在阳光的照耀下波光粼粼;当水滴滴到草尖时,好似晶莹剔透的珍珠。啊,一股夹杂着泥土馨香和花儿的香味随风飘过,令人心旷神怡。竹木青翠挺拔,枝缠藤绕,犹如大海的滚滚波涛,气势宏大。来到半山腰的庆云寺,各种各样的树木令你眼花缭乱,惊叹不已;这里也是花的海洋,美不胜收。鼎湖山最美的顾名思义是优美的泉声的无穷变化。泉声是山的灵魂,不绝于耳,把我们带入了绿色的网络。万籁俱寂的夜晚,泉声清朗,音律各不相同:那清脆的琵琶声,是石缝间漏下的滴泉弹奏的;那柔曼的小提琴声,是草丛中淌过的溪水拉出的;那厚重的贝司声,是万道细流汇聚于空谷实弹奏出的;那雄浑的铜管声,是飞瀑急流跌入深潭时吹奏的。还有一些不和谐的声音忽扬忽抑,仿佛在演奏一曲美妙的交响乐,那种声音,犹如天籁之声,久久回荡。鼎湖山泉水孕育了山间万物,蓬勃生机从这里萌发了。鼎湖山真美,我多希望能亲自去体检,听一听那里动听的泉声。550字 五年级 读后感