后天的生日全天的抄抄
生日又到了,默哀,默哀,默哀。。
——题记
看看日历上的时间,再想想学校的暴政,让我感觉不出的是学校等同于家的温暖,而是学校等同于监狱的形同。周老师那N次方的N次方的N次方的N次方的罚抄,听写错一个全部五遍,超五个的翻倍的暴政,语文课文错几个字就遍的罚抄,今天抄、明天抄、上课抄、下课抄。当今学晓得老师,写生的嘴上嘟囔着老师温柔体贴还善感,内心里早已经憎恨到了极点,恨不得让他去死的地步!有这个抄罚抄的时间,多少作业写不完,多少罚抄抄不完,多少好书看不完。多少背诵背不完哇!!
我以前想过一次,抄一篇2000字的课文按120分钟算吧!如果抄十遍,那就是个字分钟。20个小时,别急,我还没算完呢!假设一个字6个笔画,一个比划手和手腕各需要活动一次,那就是乘以6再乘以2的到次,这样抄会死多少脑细胞,能死多少肌肉细胞!
老师每次都说:抄吧!抄几遍就会背了!但是我个人认为,这是绝对不可能的,几乎每个同学都是生着气,来完成的罚抄,别说能记住了,能记起来都是个奇迹!
老师每次都说自己有多么多么苦,多么多么累。上次周老师在课上拿他的记录本翻,说他一天做多少多少的题,一天顶多两三张。但是有脑子的人都能想出来,似多非多,为什么呢!因为他只做数学,但是他做语文么?他做外语么?他做副课么?
“我”也快受不了了,不仅是从精神上,并且还从身体上,我13岁的生日,我要许愿:许愿人中国所有的罚抄、体罚、作业、所有的坏脾气老师全部的消失。
因为我不想再见到罚抄,不想再看见体罚,因为初中的两极分化就是由罚抄造成的!
中国的体罚、罚抄系列太严重了!
但是有什么法律管这些呢?贪污的贪污,受贿的受贿!
睁眼看着体罚,看着变相惩罚,却无可奈何,对于法律,再看看这乱摊子,遥望而不可及也!
睁一眼、闭一眼、看惯天下处罚头。
——尾记
我的理想
每个人都有理想,我也不例外。
我想当一名优秀的科学家,发明一种万能铅笔。它的作用不仅仅是写字,还可以帮我们做许多事情。它的身上有很多颜色不同的按扭,只要按一下按扭,它的作用就会显现出来。如果桌子太乱,你又不想整理,就按一下黄色按扭,一叠整整齐齐的书就摆在了一边,桌上的垃圾也会被洗劫一空;如果你太孤单,那就按一下绿色按扭,一群活泼可爱的小朋友就会出来陪你一起玩,玩累了,又按一下绿色按扭,那些小伙伴就会消失地无影无踪;假如家里来了小偷,正要伸手偷东西,你就迅速按一下黑色按扭,那小偷就不知不觉地离开了……
我还想当一位闻名中外的厨师,烧出一碗碗白白胖胖的米饭,一道道美味可口的菜肴,端上桌来,那一定是热气腾腾、香喷喷的,让你看了馋得直流口水,忍不住就会偷偷地吃上一口。看着大家围坐在一起,津津有味地吃着我做的饭菜,心里真是有说不出的高兴。到时候,我还要上电视,烧上一道让你们感叹不已的菜,并且让大家记住我的名字。
我还想当作家、画家、宇航员……总之,我有说不完的理想。
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抄作文“嗨,科代表!今天是不是灾难的日子啊?”小胖子拍着我的肩膀问道。“什么灾不灾的,又不是洪水来了!”我有些不耐烦。“不是在第二节交作文吗?”“妈呀!我———给忘了!”一拍脑门,差一点连“忘了”都不知咋说了。这么重要的事都被那《围城》挤出了我的大脑。“怎么办?怎么办?眼看就要下课了,写是来不及了,怎么办?”我急得像热锅上的蚂蚁。“要不,和老师说个谎吧!就———就说忘记带作业本了!”但我转念一想,“不,不行,我可是个从不说谎话的好孩子。天啊!我到底该怎么办呢?”忽然一个念头从大脑中冒出:抄,对,抄!反正我有一篇作文与这次作文题目一样!再说,老师也不一定知道。主意打定,我翻出那篇作文,便开始奋笔疾书。可是,也不知哪来的邪气,平时镇定自若的我此时却不时地边写边东张西望,春寒料峭的天气,我那件厚厚的衣服早已湿透,手抖得厉害,往日那整齐的文字也早已变得像蝌蚪了。“要不,还是别抄了,还是自己写吧!大不了挨老师一顿批评!”我的心虚了,“不行,我还从来没有让老师批评过呢,坚持、坚持、坚持就是胜利!”我书写的速度更快了。“啪!”一只手拍在我的肩上,“刷”的一下,我如弹簧一样站了起来……“科代表,给……”我回头一看,原来是我的后桌同学小胖,我的气不打一处来,正愁没有地方发泄呢。“给给给,给你个头啊,你小子吓死我了。等一会再交你就会少二两肉啊?”我连珠炮般地说了这些话,心里觉得痛快多了。“不是快下课了吗?该……”他似乎被我吓坏了,呆呆地看着我,半天才结结巴巴地说出了半句话。我一看表:“哎呀,还有七分钟了,‘死期’到了,都怨你,在这儿瞎搅和……”我埋怨着他,又连忙拿起笔来“对号入座”了……“丁零———”一阵催命似的铃声过后,一本本厚厚的作文本都聚集在我的桌子上了,这也更使我心急了,偏偏这时我的原稿却又语句不通了……“哇,大功告成!”放下笔,将“例文”放进了书包,我抱起那烦人的作文本向老师办公室跑去……作文本发下来以后,不用说,老师的评语自然是如何如何好,也不用说同学的夸赞如何如何动听,但我的脸是热的。我是多么想对老师说明真相,可是当我看到老师那信任的目光,我就没有勇气了。我怕失去老师的信任,我更不想让别人说我是个不诚实的孩子。后来,我还是写信给我的语文老师,承认了自己的错误;老师非但没有批评我,还把我叫到他的办公室里表扬了我,说我是一个诚实的孩子。虽然这样,但是我还是把这件事压在我的心底,它将使我在文学的道路上乃至人生道路上,迈出正确的步伐。1000字 初二 叙事
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