春，是否还在？

400字初二议论文

春天是一个洋溢着诗情画意的季节。诗人喜欢颂赞春天，画家喜欢描画春天！

古往今来，人们咏春、颂春、伤春、惜春。我的心中也涌动着一种渴望，一种融入春天的渴望，但……春的美好恐怕不是文字能描述出的！！！

随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。春的美好已蒙上了一层灰色的面纱、春的脚步声不再那么刚劲有力、春的色彩不再那么光鲜亮丽、春的气息不再那么清新自然！！！

我心目中的春啊！

现实生活中，人们的无止境的破坏、无停歇的利用、无休止的践踏，这一切像是无形却有力的长鞭摧残着自然界中美好的一切。春、夏、秋、冬的特景在一点点的逝去。

杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”、僧志南的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。读此，仿佛有一种巨大的画卷在缓缓铺开，动人悦耳的鸟鸣、迎面清新的微风，清澈见底溪水谱起了一支纯正、扣人心弦的水之歌。唱啊唱，唱走了心底的暗淡、唱来了脸上的灿烂。

乱花、浅草、都一一再现。

那时，忘记了现实生活中的失意，忘记了现实生活中的落单。

难道这一切只能在古人的诗句中再现了吗？

春，是否还在？

奇妙的灯泡

350字四年级状物

奇妙的灯泡

温岭市泽国小学四（3）班

李奕晗

“叮铃铃，”上课的铃声覆盖了下课的吵闹声，我们笔直的坐在凳子上，静静地等待老师的到来。

没过多久，老师顶着一个巨大的箱子走进教室。里面装着什么东西呢？我百思不得其解。

当陈虹锦、吴承航从箱子里拿出几样东西时，我便满腹疑问地挤到前面。

“哇！好小的科技工具啊！”我吃惊地自言自语道。

得到小巧玲珑的科学工具，我满心欢喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的灯泡！

科学老师也抑制不住自己的兴奋，高兴地说：“同学们，接下来我们做一个有趣的实验。是这样的……”

“耶！”同学们都欢呼雀跃起来，要知道，这学期我们还是第一次作实验呢！

我们这组拿着电池，按老师说的，先把电线的两头都剪掉，露出铜丝，再将铜丝的一端压在电池负极下面，然后再将灯泡放在另一头电池上，最后把电线另一头放在灯泡的连接点上。好了，大功告成！可为什么，灯泡迟迟不肯亮呢？经过仔细观察，我发现原来铜丝没对上点呢！

终于“功夫不负有心人”，电灯亮了，我们四个人高兴得跳起来。