记一次科学小实验
每次看到爸爸在倒啤酒,我总是会看到快到满的时候,爸爸就会放慢速度,直到把杯子倒满,我发现这时的水面会形成一个微微拱起的弧形,我总是觉得啤酒立马就会从杯中溢了出来,可是每次都没有溢出来,我觉得很奇怪。
我跑去问妈妈,妈妈告诉我:“这水不仅不会溢出来,而且在里面放一些小东西,也不会溢出来的,你信吗?”“我不信!”我一脸疑惑,妈妈于是就和我一起做了一个小实验。
妈妈让我准备一个玻璃杯,一盒回形针。我先在玻璃杯里倒满水,也倒到水面成了一个小拱形,水面好像要漫出来,又没有漫出来。我拿出一个回形针,小心翼翼地放进水中,果然,水没有溢出来,我……想:“只是放了一个回形针而已,太少了,也许再放4、5个,水就会漫出来了吧。”我一口气又连续放了5个,水竟然还没有溢出来,我很不甘心,就继续测试。
当我放到第100枚时,水竟然还是没有流下一滴,细细观察,只见水面更加饱满,好像水中有什么东西要奋力挣开水面,鼓鼓的,但是水面就像覆盖了一层薄膜,怎么样都挣不破。我惊得目瞪口呆,但是不知道这是什么原理。
妈妈让我查阅资料,我才明白那是因为水有一定的粘性和表面张力。即使是满满的一杯水,当放入回形针的时候,水面升高了,但是在水杯边缘的水,由于受到水分子之间的粘性而保持连续不脱离,所以如果每次放的物体体积足够小,水的表面会由于张力而上凸,因而不会溢出来,没想到,看起来很普通的水,原来是这么神奇啊!
实验的最后,我赞叹道:没想到一杯水也有这么大的学问呀!我们要从生活中的小实验里,获得小窍门来学会更好地生活。
有趣的贝壳链
在我房间的墙壁上,有这一串长长的贝壳链,有扇贝壳、鲍鱼壳等各种各样的贝壳和海螺。你可别以为这些贝壳是玩具的,他们是我去年去海边捡的。回家后我清洗、晾干,费了九牛二虎之力完成的杰作,因此我格外珍惜它。
这些贝壳和海螺形状各异,大小不同。有的像一把古老的扇子,有的像一只吹火筒,有的像一颗洁白无瑕的宝石,还有的像一只小号……可真是千姿百态呀!
这些贝壳不仅形状各式各样,就连颜色都是五彩缤纷的。
瞧瞧这个贝壳,黄色中还透着白色,可真谓黄里透白。而这个贝壳十分洁白,就像一颗白玉佩。还有这个,中间是赤褐色的,而外面是黄色的。不过,最神奇的还是要算鲍鱼的壳了。你别看它外表十分粗糙,而且是黑色的,只要你再看看它的里面,就会发现它的外表虽然不好看,但是里面却是晶莹剔透,别有一番特色。
有时贝壳链被风吹过,撞到了墙壁,还会发出各种各样的声音,“叮叮”,“当当”,“咚咚”,组成一首好听的交响乐。而风就像个指挥家,认真地指挥着他们的节奏。
啊!美丽的贝壳链!谢谢你给我的生活带来乐趣,又给我的房间增添了一亮丽的风景线。
相关推荐
-
一次科学小实验星期六下午,我无意中发现了一个科学小实验。先准备两个透明玻璃杯,然后,在两个玻璃杯里面,一个里面盛10/8的清水,另一个杯里方10/5的清水和10/3的盐水,有筷子把盐水搅匀,再在两个杯水里面同时放两个鸡蛋,这时,我发现了盛清水的杯子里鸡蛋是沉着的,盛清水的杯子里来的鸡蛋是浮着的,这是为什么?我在电脑上查了一下;原来盐水的密度比水的密度大。举例:十斤的棉花和十斤一样重,但你把十斤棉花放在水里永远是浮着的,十斤铁就恰恰相反。还有一个例子:在世界的某个地方有个死海,四海里面没有任何活物,因为小鱼在四海上沉不下去,就死在海面上了,人躺在上面也沉不下去,……非常好玩!这次的科学实验,让我满载而归啊!300字 五年级 叙事
-
一次科学小实验我们接触过各种各样的科学小实验,丰富了我们的科学知识。下面我要做的是瓶子“吃”鸡蛋的实验。上一个星期日的早晨,我在家里一边吃着煮鸡蛋,一边把一只剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然,我的脑海里闪过一个念头,玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗?我以前在书上看过玻璃杯能“吃”鸡蛋的实验介绍。于是,我吃完早餐,就开始动手操作。我先准备实验的材料:一只煮熟了的鸡蛋、一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火机。把一些沙子铺在玻璃瓶里,酒精洒在棉球上,用打火机点燃棉球,放在玻璃杯里,然后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄灭后,鸡蛋就“扑通”一声掉进玻璃杯里了。“太好了,我成功了!”我欣喜若狂地呼喊着。“但是,为什么会这样呢?”我好奇地想着。于是,我上网去查资料,原来,酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀,而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的鸡蛋把整个玻璃杯口堵住了,所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火焰熄灭后,瓶内气体温度下降,气压降低,有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶子里了。完成了这个实验,我明白了道理:如果我们多观察,就会有新的发现。400字 五年级 记叙文
-
一次科学实验今天,老师带领我们在教室里做了一场科学实验,它的名字叫“洗发香波。”首先,我们拿了材料,里面有去污剂、增色剂、粘稠剂和一个透明的杯子,杯子里有一个搅拌棒,我们先认真的听老师讲要领,讲完后,老师让我们自己动手做。我们先把水倒进了杯子,接着放入了去污剂,沿顺时针方向搅拌,搅了很多下后,还是有一些白色的小颗粒在水中向我们做鬼脸,我们一直搅拌,直到水里再也没有白色的小颗粒我们才停手,这个时候,水变得更浑浊了,像一盘白色的溶液。然后,我们又把粘稠剂倒进了杯子里,慢慢地搅拌,水中的小沙粒在杯子里围着杯子边缘快速地跑动,像白色的雪花在杯子里飞舞,杯子里的溶液竟然开始变稠了!再放一点增香剂吧!增香剂一倒进杯子里,就变成了一个找到妈妈的孩子,自己在水里飘来飘去慢慢溶化。我心想:这也太慢了,让我来帮它更快的溶化吧!我拼命地用搅拌棒搅了起来。突然,有一大片液体飞了出来撒了一桌子,老师看见了就说:“搅拌地过程中不要太用力,要慢慢地搅拌直到它溶化哦。”我心里想着老师的话,慢慢地搅了起来,一股牛奶和香水的香气扑鼻而来。最后一步也是最关键的一步:加入增色剂“一步成,则成功,一步败,则失败。”我小心地把增色剂少量的倒进了杯子里,我看到白色的液体中有一股绿色在液体里弥漫开来,慢慢地周围的液体也变成了绿色的,我们又把增色剂全部倒了进去,再轻轻的搅拌,液体全部变成了绿色的,看起来非常清新,真像一瓶绿色的洗手液,事实上它就是。这个活动让我们深深的感受到了科学的神奇。600字 五年级
-
一次科学实验一天,我和弟弟在房间里玩儿乒乓球,一不小心把乒乓球踩瘪了,刚刚好我的小伙伴来找我玩儿,我问他们有没有什么办法让乒乓球恢复原样,他们一起摇头。突然,我的脑海闪过“热胀冷缩”原理,便迅速下楼,从厨房里提来一壶开水,然后把凹进去的乒乓球放在地上,用3块石头顶着,把踩瘪的一边朝上,用开水不停的向凹下去的地方倒,不一会,“魔术”开始了乒乓球慢慢地鼓了起来,没过多久乒乓球便恢复了原样。小伙伴们看着那个鼓起来的乒乓球,一边竖起大拇指,一边充满疑惑的问我:“怎么会这样呢”我想了想告诉他们:“物体一般都有热胀冷缩的原理,乒乓球也不例外,它们遇热以后,球里的空气就能膨胀起来,把刚才凹下去的部分又重新“顶”了起来”。小伙伴们听了似懂非懂的点了点头。那天过后我明白了:其实科学知识在生活中无处不在,只有我们做生活中的有心人,就会学到更多,更奇怪的科学知识。350字 五年级 记叙文
-
记一次小实验今天早上,我早早地来到教室,拿出作业认真地做了起来.写了一半,只见王老师拎着大包小包的东西,好像要给我们一次惊喜,我心里充满了疑问。上课了,王老师 像往常一样点名,点完名后,神秘地举起一个东西,问:“这是什么?”大家异口同声地说:“是鸡蛋。”对,今天我们要做个小实验。一听要做实验,整个人都沸腾起来,心中的疑问也“解除”。老师接着说:“谁能用一只手把这个鸡蛋捏破,成功的有奖哦。”大家都纷纷举手了,几乎都是男生。谁知,老师先请了个“小女子”——陈思。陈思用手把鸡蛋都给“包”了起来,再使劲地 。可是看她的样,好像根本没使出力气来,老师在旁边给她加油,但怎么也捏不破,接着是我们班的“大块头”——王志华地场了。只见他把鸡蛋握住,用力地 。瞧,他的脸涨得通红,手就像“发电机”一样“震动”,看得出来,他已经把吃奶的力都用上了,捏不破,最终他还是放弃了。杨镇辉不顾一切,冲上去去拿着鸡蛋,摆好资势,使劲的捏,整个人看上去好像是一把弓呢!三个人,都试了,可谁都捏不破,王老师问:“为什么,三个人捏了,都捏不破呢?”大家都在纷纷议论着,只有徐云飞举手,说:“因为鸡蛋是圆的,我们的力量都均匀分布在蛋壳的每一个角落,所以大家都捏不破。”大家听了都说是。王老师说:“许多科学家,也运用了这个原理,比如说建筑物的悉尼大剧院,整个形状都是圆既美观又结实就这样,一个愉快的小实验做完了,看来,生活原来是那么得奇妙!500字 五年级 记叙文
-
一次科学小实验今天,老师说要领我们做一个科学小实验,名字叫吹乒乓球。我们听了,真是胸前挂钥匙——开心!只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形,然后用胶布粘住漏斗,上口很大,下口大约有一厘米。这样,一个“纸漏斗”就做成了。老师又拿出一个金黄色的乒乓球,由上口投入漏斗,问我们:“由下口用力往上吹气,会不会将球吹飞?”同学们争先恐后地回答,有的说会,有的说不会。我想:乒乓球那么轻,肯定会被吹起来的。老师用力往上吹气,吹了好几次,都是先快飞出来时,又掉了下来。接着又找杨智博来吹,他说自己肺活量还1800呢,结果一样,失败!张欣义自告奋勇上台,自吹自擂:“我一年级时肺活量都2000了!还是我来吧!”他吹得脸红脖子粗,可还不成功。张勇兵说:“还2000呢,顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑,我却有点丈二和尚——摸不着头脑。后来,老师给我们讲了其中的奥秘,原来是吹进去的气流分成了三股:第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了;第二股气流沿着乒乓球的表面,来到乒乓球的上面,往下压;而很少的第三股气流往上推球,与二、三股气流相互抵消了。所以,乒乓球只往上跳起一点,又掉了下来。这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在,科学的奥秘无穷,我们需要用一生去探索。四年级:哎呦0刚创啦450字 四年级 叙事
-
一次科学实验随着科技的发达,人们已经离不开科学了,科学早已成了人们生活中必不可少的了今天,我做了一个实验,拿了一支蜡烛点燃,立在桌面上,用一根铁条吸住磁铁,拿到火上去烧。开始磁铁紧紧地贴在铁条上,蜡烛的火焰贪婪的舔着磁铁。不一会儿,磁铁像生病似的有气无力的粘在铁条上,快要掉下来。“砰”的一声,磁铁落地了。实验成功喽!成功喽!为什么磁铁遇热会失去磁力呢?我心里不禁打了几个问号,连忙去翻了《少儿百科全书》。原来,次,磁和电子是分不开的运动的电子周围就有磁,这叫电磁效应,电磁铁烧红了,它内部的分子热的乱窜,破坏了电子运动方向的一致性,磁效应作用互相抵消,所以整块磁铁不再显磁性。一个小小的实验使我们懂得了这么多道理,使我们学到了课本上学不到的知识,开阔了眼界,让我们从小就爱科学,学科学,用科学,向科学进军。江苏泰州泰兴市古溪镇中心小学六年级:徐琴350字 六年级 叙事
-
一次科学实验科学非常有趣,成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学!再一次无意间,我做了一个小小的实验,并借助互联网的力量,弄明白了它其中的秘密。这个实验,我相信大家一定都会做吧!要做这个实验,并不需要什么专业的仪器,只需要我们生活中都有的三样东西:打印纸、玻璃杯、剪刀。我找出了这三样东西,先把纸剪得和杯口的大小差不多,再在杯子里装满水,再把我们剪好的纸盖到杯口上,我好似“心急如焚”,想快点看到成果,于是我把杯子倒过来,可是水全洒了,令我没精打采。我冥思苦想,到底是什么原因呢?我三番五次地实验、观察。噢,这才明白,是因为我太急了,手没有压紧杯口,所以导致水全洒出来。于是,我吸取了上次失败的教训,再次试验。嘿,果然不出我的意料,成功了!令我十分欣慰。我终于成功了,于是迫不及待的想表演给爸爸看,可是爸爸还没回来,我苦苦的等待着。十分钟、十五分钟、二十分钟、二十五分钟……时间一分一秒的过去了,它“走”得真慢,一分钟好似一小时。两个小时后,爸爸终于回来了,我神秘的动作吸引住了爸爸的眼球。我谨慎小心的表演给爸爸看,生怕出什么差错。我表演完后,爸爸表扬了我,说我善于发现,我的心里乐滋滋的。我表演完后,十分想知道杯子里的水为什么不会洒出来,可是不一会儿,就把这件事忘得一干二净。这次,老师要求我们写这一类型的作文,我便想起了我当时的发现,这不,我就去网上查了查,结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用,但结果却是空气的作用:水不会洒出来是因为杯子里没有了空气,只有纸片的外面才有大气,它就被大气封在杯口了。这样,水才不会洒出来。科学可真有趣啊!如果我们成功了,当然会很高兴,但是如果失败了也不要灰心,我们继续努力,总有一次会成功!作者(李信良)650字 六年级 记叙文
-
一次科学实验一天,我在一本书上看到了一个科学实验叫《筷子的神力》,我不禁产生了怀疑,把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?于是,我决定亲自试一试。我先将米倒满了塑料杯,然后用手将杯子里的米按一按。按好了之后,我拿来了一根筷子,用手按住米,从手指缝间把筷子用力的插了进去,好不容易插到了杯子里。我用手轻轻往上一提,杯子和米真的被我提起来了,我简直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地冲向了书房,打开电脑······原来,由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。这次科学实验让我明白了学无止境,我以后一定要虚心求学,勇于实践,这样才能学到更多的知识。六年级:徐兰雨300字 六年级 叙事
-
一次科学实验今天,老师布置了一个任务——做科学实验。我选择了水中点灯。放学后我兴冲冲的跑回了家,迫不急待的备好所有材料。如:水、盆子、一个较粗的蜡烛。现在万事俱备只欠东风了。我先拿出一个不锈钢盆子,再拿出蜡烛,粘在盆地,然后接一点水,水面离蜡烛要一点距离最后我小心翼翼的开起打火机,我的心砰砰的跳,我多麽希望实验可以成功,可是老天不赏脸。就在这时蜡烛“砰”的一声倒了下去。“呀”失败了。可是一想到失败是成功之母,我又重整旗鼓。这一次我可吸取了上一次的经验,我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加小心谨慎,滴了好多滴蜡。(就连谁流给我都放得很小,生怕水流过猛将蜡烛吹倒。)令人紧张又兴奋的时刻又来到了。我连大气也不敢出。手里冒冷汗呢!我开启打火机,慢慢地靠近蜡烛……“哇”奇迹真的出现了。这是多麽美丽的画面。只见蜡烛的火苗竟延生到了水面以下。这令我目瞪口呆。“我成功了我成功了,这真是太棒了。”高兴的同时疑问也随着来到了。“咦?这是为什么?”后来我问了知识渊博的老爸才得以解答。只要你拥有一颗明锐的心和善于发现的眼睛。你一定也可以发现生活中的许多奇妙的事!湖南衡阳蒸湘北路小学六年级:谷雨欣450字 六年级 叙事
-
科学小实验科学带领人们认识世界,破除了迷信,那大家有没有做过实验呢?大家又知不知道这些实验中的奥秘呢?今天老师说要带大家做实验,同学们都非常开心,也非常惊讶。这时老师说:“先请同学们拿出蜡烛和烧杯,还有打火机,再用打火机点燃蜡烛,最后用烧杯盖住蜡烛,一会儿大家看到蜡烛熄灭了。”没过一会儿,大家的蜡烛都熄灭了。大家都说:“好神奇啊!”老师说:“安静,这是蜡烛燃烧的实验。这是因为杯子里氧气用完了,所以火熄灭的原理。”第二个实验叫做发黑的瓷砖。想必大家也知道这是和瓷砖有关的,这时大家拿出了蜡烛、打火机和白色的瓷砖。老师让大家把蜡烛点燃,把白色瓷砖放在蜡烛上烤,一会儿白色瓷砖变黑了,但是用纸可以擦掉,这是因为蜡烛燃烧产生二氧化碳,瓷砖很光滑,所以很容易擦掉。最后一个实验是最难的,也是要用的物品最多的。这时同学们拿出了订书针、盛着水的容器和一个小纸片。老师让大家把订书针放到水里,老师问:“同学们,会怎样?”大家异口同声的说:“沉下去。”“很好”,老师说,“现在把订书针放在纸上会怎么样?”同学们说:“它们两个都会浮起来,一会儿纸却下沉了,订书针却浮在了水面上,大家好奇的问老师,老师说:“纸上带着一种纸油,在水中时纸油会分泌出来,所以订书针不往下沉,而是纸油托着它。这些科学小实验让大家知道了科学的奇妙,并且有些小实验还可以当生活小技巧用。550字 三年级
-
记一次实验在国外,有一片神奇的海,人称死海。即使不会游泳的人,在这海里,也不会淹死。为什么呢?据科学家考证,在这海中均富含盐份是其他海中的盐份的几倍,这样就能使人浮起来。盐水真有浮力吗?今天,我带着疑问做了个盐水的浮力的小实验。我想看看死海到底是不是因为有许多盐而让人浮起来的?材料我早已准备就绪:生鸡蛋、自来水、大杯子、半杯盐。首先将自来水装入大杯子里,这里的自来水就代表着死海,然后把鸡蛋轻轻地放入淡水杯中,我屏息凝重,只见鸡蛋没有什么变化,依然沉在淡水里,来回做了几次,都是一样的结果。这是,我猜想:为什么鸡蛋不会浮起来,难道它很重吗?我拿起鸡蛋,惦了惦,最多50克嘛。不一会儿,我在淡水中,放了几勺盐,用筷子搅拌了一下,再慢慢地把鸡蛋放入杯里,我全神贯注地盯着鸡蛋从杯底缓缓地升了起来,浮出了水面,我喜出望外。但却让我感到很好奇:鸡蛋居然从杯底浮出了水面上,同一个鸡蛋竟会有如此大的变化,真是太不可思议了!我的好奇心增大了,有放了几勺盐在大杯子里,搅拌了一下,我发现鸡蛋浮出水面的面积更大了,几乎快从杯里跳了出来。我惊讶不已,鸡蛋的体重变轻了,鸡蛋对盐的反应真是太大了。让我百言不能其解。经过查阅资料,我才恍然大悟,原来,鸡蛋会对盐有这么大的反应,是因为盐水密度变大,浮力就变大,鸡蛋自然上浮。从这小小的实验里,我获得了不少知识。做实验,既有趣,又长知识。以后我一定要多观察多探究,做一个生活中的有心人!550字 六年级 叙事
-
科学实验瓶子瘪了北京黄土岗小学三年级 吉鑫今天上课的时候,老师带来了几个空空的矿泉水瓶子,我们都觉得奇怪,老师要拿这些空瓶子做什么呢?“谁能不借助任何外力,就能让这些瓶子变瘪呢?”老师神秘地说。同学们纷纷举手出主意,有的说:“把瓶盖打开,抽出里面的空气。”有的说:“用气功把它压瘪。”……老师把我们的方案一个个的都否定了,我们傻眼了,挠着头再也想不出任何办法了。这时老师说:“我们先来做个实验,你们马上就会知道答案了。”实验开始了,老师先用矿泉水瓶在饮水机里接了一些热水,然后盖上瓶盖,过了一会儿,她又把瓶子里的水都倒进纸杯,然后迅速的盖上瓶盖。我们眼睛瞪得大大地看着那个瓶子,只见瓶子里先是慢慢起了一层雾,接着发出“咯吱咯吱”的响声,就好像有一个隐身人在用力压瓶子,只一会功夫,瓶子就已经扁扁的了。天啊,真是太不可思议了呀!瓶子竟然奇迹般的瘪了,这到底是怎么一回事儿呢?经过老师的讲解我明白了,其实它的原理很简单:老师往瓶子里装热水,其实是让瓶子里的空气变热,使它的压力降低。然后老师倒掉热水迅速盖紧瓶盖,这样瓶子外的空气压力就会比瓶子里的空气压力大。原来那个隐身人就是看不见的大气压力,是它把瓶子压瘪的呀。老师看见我们兴趣很高,就又问我们:“你能用什么方法把瘪了的瓶子复原呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!真有意思!通过这个实验,我发现科学与生活紧密相连,我回家后一定要继续我的科学实验。550字 三年级 记叙文
-
科学实验今天呀,我可长见识了。因为科学课上,老师为了让我们真正的懂“氧气支持燃烧,二氧化碳不支持燃烧”的道理,现场为我们做了一个实验。老师先拿来了一个大水缸,其实,用科学的话说,那叫水槽。老师在水槽里装满了水,结果把我们弄得二丈和尚摸不到头脑,不是要证明二氧化碳不支持燃烧吗,怎么还要用水?老师笑眯眯的解释,要做这个试验,必须先收集二氧化碳。可收集二氧化碳也用不到水呀?我们不放过任何一个问题。你们待会就知道了。嘿!老师还卖个关子!我的好奇被挑起来了,瞪大眼睛看着老师。只见老师又拿了一瓶装满水、颈口很细的瓶子,叫集气瓶,她取了一块儿极薄的玻璃,将玻璃轻轻盖在集气瓶口,再把集气瓶倒扣在了水槽里。随后,老师又将一根软皮管的一头塞进了集气瓶,并找了一位肺活量较大的同学,在软皮管的另一头呼气,然后我们惊奇地发现,一阵“咕噜咕噜”声后,水槽里水中冒出了许多气泡,集气瓶里的水正同时快速下降,片刻,瓶里就没水了,而装满了二氧化碳气体。接着,老师在水里小心翼翼地拨出了管子,把集气瓶拿出了水中,盖好了薄玻璃。随后,她取了一个长柄勺,勺子上面放了一截蜡烛,科学老师请了一位同学点上了蜡烛,待火苗节节高升的时候,她先让我们仔细观察蜡烛在空气中的燃烧状况,又把蜡烛放在装满二氧化碳的集气瓶里,用手捂住瓶口,让我们观察蜡烛在集气瓶里的燃烧状况。我原以为蜡烛会继续燃烧,可蜡烛一放进集气瓶里,火就灭了。550字 初三 记叙文
-
科学实验科学在生活中无处不有,它不仅给我们带来了便利,还给我们带来了很多乐趣。你若不信,听我举个例子给你听。有一次,我去小卖部买零食,小卖部的阿姨找给我一个五角钱的硬币,我当时连看也没看就放进了兜里。当我回家后再拿出这个硬币一看。呀!这个硬币的表面黑乎乎的,连上面的字都瞧不清楚,这钱能花出去吗?我尝试着用水洗,但洗完以后,硬币该是什么样还是什么样,毫发未损,我拿他没有办法,只好浪费一点了,把它扔了吧。正当我要把硬币扔进垃圾桶时,突然听到一个声音在喊:“别把硬币扔掉,外孙!”我一看,原来是姥姥,便对他说:“别仍,我有个好办法使它变新!”说着,姥姥便拿走了五角钱的硬币,神秘兮兮的带着我来到了厨房,白硬币放进一个盘子里,往里面到了一些醋,把他淹没,过了一会,姥姥将五角钱的硬币取出来,用卫生纸擦干净。五角钱的硬币简直变了一个样,金灿灿的,散发着耀眼的光,就像新的一样。这是怎么回事呢?我便问姥姥。姥姥说:“这是我在一本书上看到的,可书上并没有说是怎么回事啊?”于是我便开始查阅书籍。我在书中找到了答案,原来,五角钱硬币之所以会变黑是因为硬币表面的镀铜在空气中被氧化,形成了黑色的氧化铜。醋中所含的醋酸和氨基酸,可以与氧化铜产生反应,出去氧化铜,五角钱的硬币就变得像新的一样了。我这是十分高兴,因为我又学会了一些科学知识!你看吧,生活中处处有科学。只要你肯仔细观察,认真思考,就能学到更多的科学知识,成为一个小小科学家!六年级:2354568068550字 六年级 叙事