谦子鹤
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450字
初一
日记
我建立“谦子鹤”起，我就必须负起责任。当“谦子鹤”被建立起，我就是其中的一员。
看着那张奖状，真不知道是哭是笑才好。“谦子鹤”成为了明星小团。可是事实上存在的问题比班上的任何一团都要多。
每次想要在团上组织什么活动时，都会想起他们吵起来的样子，顿时，那份能做好的信心也随着消失了。
四个男生，不要从他们的表面去看他们，其实他们都有自己最好的科目。最明显的就是林开富了，数学天才（至少在我们组是这样的！）黄毅林，英语貌似比我好要好。王泽诚和杨浩梁，各有所长。但是就是搞不明白，四个各有所长的男生在一个组怎么就那么多问题！或许真的是我这个团长做得不够吧，我的管理，可以说是只说不做了。管理能力真的不怎么强。
“谦子鹤”“谦子鹤”如果某天四个男生不吵架了，四个男生安定了，团长做到最好了，团长的助手棒起来了，那有多好啊！
如果那一天真的到来了，那“谦子鹤”的团长一定会开心到疯的！而且那不是一天，是永远的话，“谦子鹤”真的就已经到达太阳底下了。
“谦子鹤”在飞向梦想的途中尽情挥霍汗水与泪水，当到达太阳底下时，曾经的汗水与泪水就真的不算什么了！
我们不是断翼的“谦子鹤”，不是懦弱的“谦子鹤”，更不是不努力的“谦子鹤”！我们是勇敢，坚强的！
“谦子鹤”团员们，加油吧！
——团长留
初一:凌幽晴
游上海海洋水族馆
650字
五年级
记叙文
去年生日那天，爸爸妈妈带着我去了上海海洋水族馆。水族馆位于东方明珠附近，银色的建筑在阳光的照耀下闪闪发光，蓝色的“上海海洋水族馆”的字样刻在右上方，下面勾勒出一条蓝色的鱼，曲线简单而又形象。
进了水族馆，我们便成自动扶梯直达第三层，开始了我们的参观之旅。三楼共有中国、南美洲、澳大利亚三大展区，中国区展示的大多是国家保护动物，在这里看到了我以前从没看到的中华鲟、胭脂鱼、娃娃鱼。我一直认为娃娃鱼是一种长得很可爱的鱼，谁知，它头部扁平，嘴很大，两侧皮肤有明显的褶皱，四肢又短又扁，一点都不可爱。爸爸笑着问我：“你知道它为什么叫娃娃鱼吗？”我连连摇头。爸爸笑了，说：“我告诉过你，不能以貌取人啊，这娃娃鱼啊，可是世界上现存最大的，也是最珍贵的两栖动物，它的名字并不是指它长的像娃娃一样可爱，而是它的叫声很像婴儿的哭声。”我听了恍然大悟。
我们顺着指示牌，乘着自动扶梯下到第二层。这里有澳大利亚、非洲、冷冰、南极、海水五大展区，我们观赏了种类繁多，闻所未闻的各式海洋生物。
然后，我们乘自动扶梯直接来到地下第二层，这是水族馆主
体——深海展区。我们走进了一条自动步行隧道，就好像步入了海洋，被蓝色的海洋和各式各样的海洋生物所包围着，不管是抬头还是朝左朝右看，我都可以看到不同的鱼在欢快的游动着，透明的水母晶莹剔透，上下游动着；胖胖的小狐狸鱼有黄的，黑的，红的，一群一群追来逐去，给海底世界增色不少；剑鱼带着常常的嘴巴，在水中穿梭；黑色的虎鲸，白眼睛，白肚子，它的力量无与伦比，一撞就能把石头撞碎，大虎鲸有5米多长……还有许多海底植物，海藻、底栖藻，红藻、绿藻……真是说上三天三夜也讲不完啊。
穿过海底隧道，我们回到了一楼的出口了，这真是一次让我大长见识的参观之旅啊！
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日记
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梅妻鹤子每天我都是这样穿梭在这里：三点一线的奔波，日久天长的困惑，情绪波动的无奈。我期盼有一株忘忧草，化解我心头的忧愁。曾几何时，我带着心爱的画笔，去公园探望一只早已相识的蝴蝶，欣赏它用自己绚丽的色彩点缀树林；又曾几何时，我携着心爱的相机去河边等待一片已经熟悉的白云，观赏它用自己纯洁的身姿装饰天空。而如今，一切都这样成了回忆。“将来享受的日子长着呢。”我一直用妈妈的这句口头禅告诫自己。我反复地掂量着未来和现在的分量：孰大孰小、孰轻孰重、好日子苦日子。于是，我舍弃了爱好与兴趣，不辞辛劳地耕作着重复着每一天，企图以放弃小事来造就所谓的大事，合其圆满，成其伟大。几乎每一个人都告诉我大事的含义，出奇地相似的答案让朦胧中的我更加迷茫。也许是从小被教育以少数服从多数的理论让我很小，我周围的一切很大。我甘愿低头，甘愿沉默。我独自承受着为求目标而饱受的痛苦。没有怨言地，我接受了；没有反抗地，我忍受了。既然现实就是这样悲哀，我又有什么可遗憾呢？秋风捋树叶的优美，我无权旁观；春光照耀一池清水的旖旎，我无权欣赏。两条红线相交数的减少是我唯一的目标，红笔留下数字的增大是我唯一的追求。面对大事的痛苦，小事的欢乐，我只能选择前者。我期望着能看见花开花谢，日出日落的全过程。我等待着能在纸上不留痕，在手中不搁笔的幸福。忘了痛苦，忘了悲哀吧，忘忧草，忘了就好。眼简评演 第一次读这篇文章，只觉得文笔很美，淡淡的带着忧伤与无奈，好像与话题有一些距离。但是第二次读的时候，就发现它与话题是那样的契合，它反应了一个很有分量的话题：那就是压在他们身上的应试教育及他们沉重的心态。作者针砭时弊，但并没有失去理智地肆意抨击。为了“成其伟大”“造就大事”（即有个高分、能升个好的大学、有好的未来之类）就必须“放弃小事”（诸如去享受自然的愉悦、眼前的爱好与兴趣，有个好的心情之类的相比较而言自然就是小事了）。为此从前“带着心爱的画笔”去“探望蝴蝶”，“携着心爱的相机”去“等待白云”都只能成为回忆，只希望“有一株忘忧草，化解我心头的忧愁。”。这样应试教育体制下孩子们理解的“大”与“小”的辨证关系就被小作者令人深思地诠释其间。文章语言很优美。用了许多排比、对偶等修辞手法，句式工整，选词考究。最后两段很富有诗意，淡淡的、无奈的，很让人同情和思考。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同：语出刘希夷《代悲白头翁》。时光一年一年地流逝而去，花儿每年照样如期而开，但人却不同于以往了。年华易逝，命运难抗，表现出了对生命的忧患意识，深情幽远，尤为动人。梅妻鹤子：宋代林逋隐居杭州西湖孤山，无妻无子，种梅养鹤以自娱，人称其“梅妻鹤子”。求田间舍：汉代末年世道纷乱，许汜去拜访陈登，受到冷遇。他对刘备谈及此事，表示不解。刘备说：“现在天下大乱，应该忧国忘家，而你去求田间舍，当然大家不理你。”后以“求田间舍”谓只顾经营家产，没有远大志向。的确人不可能超越具体的时代活着，悖离时代的要求，你也许就会被它淘汰。700字 初一 散文
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