让残酷的现实告诉你一切700字

让残酷的现实告诉你一切

700字 四年级 记叙文

小学时我的学习生活一帆风顺,不用怎么为成绩的好坏发愁!我太过天真幼稚,尽然在学校里混混,反正成绩又不差,考试也蛮简单的。到了初中,我的成绩江河日下,仅仅一年我就不如以前,感到了绝望!这一年就像比以往的每一年乘了数倍一样,是这么的漫长、残酷!

回忆以前的学习生活,那种半学半玩的心态,那种几乎无拘无束的生活,甚至陈腐糜烂。像做梦一样,混了6年,不思进取,逃避现实,“天真无暇”!这种学习状态造就了今天的我,是那么的失败,无能。6年的“快乐”换来了今年的残酷!真是讽刺,曾今我可以变得更优秀,却没有学习的觉悟,没有牢牢地抓住那瞬间的光

阴!我只想用我独创的几句诗来衬托我不堪的处境与失败:一晃六七年,今年苦忧愁,仰天看日月,睡在耻梦中。井底之蛙,虎落平阳,皆为犬。

时间犹如流星划过天空,一霎那消失的无影无踪。我没能抓紧时间,就像我之前一边看电视一边写作业,是那么的愚昧!一心不能二用,时间不能白白浪费。如果说很想回到以前好好珍惜时间,简直痴人说梦,难道地球围着我转吗,我可以再重生一次吗。这种想法太天真了,犹如那些幻想的漫画,扭曲了现实。

我已经从美梦中醒了过来,不是被响亮的闹钟声吵醒,而是被残酷的现实狠狠地打醒了。现在我并不为之前失败的成绩而痛苦,我反而还庆幸这中成绩,它让我懂了很多。仿佛不久前失败的分数比以前好的成绩更有灵性,他们激励着我,我不能再像以前一样无知愚昧。

老师教会了我什么?是知识吗?还是学习的觉悟。我认为他们不仅教会了我知识,还劝告着我注重学习,我不听。也许他们早就意料到我今天的过失,我接近崩溃,悔之莫及吗,甚至还在逃避现实,认为一切皆为梦幻,是一场恶梦。认识到是现实,还在用“人非圣贤,孰能无故”这句古语来安慰自己。残酷的现实告诉了我一切,努力坚持,隐忍,我将会反转乾坤。时间是不会倒流的,就像这弱肉强食的世界,弱者不该期望强者的施舍!接受残酷的现实,迎接我的“新世界”,我不再无知!

读《小音乐家扬科》有感

600字 五年级 读后感

《小音乐家扬科》是我最喜欢读的一篇课文。课文主要讲了一个酷爱音乐的波兰孩子扬科的悲惨遭遇。扬科只为了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事,说明了在原来的剥削制度下,劳动人民的子女没有发展才能的权利,甚至没有生存的权利。

这篇课文,我是含着泪读完的。当我读到:“扬科的母亲是个短工,好像寄居在人家屋檐下的燕子,扬科八岁就做了牧童时,鼻子不由得发酸,泪水流了下来。”心想:聪明的扬科生活在这样贫苦的家庭里,长得那么瘦弱,得不到温暖,甚至连自己的住处都没有。贫困的生活使他八岁就做了牧童,担负起这个年龄的孩子所不应担负的重担,饱受着痛苦生活的折磨,他是多么可怜的孩子啊!

再如:小扬科是那样酷爱音乐,却没有钱到音乐厅去欣赏,只好跑到大自然中听各种声响,夜间只能偷偷躲到墙角听旅店里的各种音乐。在剥削制度下,穷人家的孩子就连这样的一个小小的愿望也难以满足。

还有:扬科为了到食具间去看看、摸一摸地主仆人的那把小提琴,却遭到了毒打,最后被活活打死。读到这里,我心头一阵酸痛,不禁泪如泉涌。扬科用自己的生命只换来了一下轻微的琴声,他死得多冤啊!是那黑暗的社会制度夺去了他幼小的生命,使他特有的音乐才智未能得到发挥。他要是能生活在我们社会主义的今天,那该多好哇!他会同喜爱的音乐朋友一样,在党的哺育下茁壮成长,成为世界上最优秀、最杰出的音乐家。

我们生活在朝气蓬勃的21世纪,拥有良好的学习环境,难道还不能好好学习吗?所以,请大家一定要珍惜现在的光阴,上好每一节课,把老师说的每一句话弄懂。

贵州习水县马临小学五年级:罗喆

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