上午第四节课500字

上午第四节课

500字 六年级 叙事

刚来上海时,我在一所学校任教。当代课老师,是一所少年体校。待遇低、离家远、任教的班级差,真是感觉没啥乐趣可言。

可是,今天和现在的学生分享当年的事情,却发现是多么难得的教学体验。那时,教预备年级学生(六年级),可能是体校学生的缘故吧,他们显得特别阳光有活力。有时,在校门口小店前遇到他们在买零食,一群人大老远就向我打招呼:“刘老师——”啊,我真是够瞩目的了,街上的人都在看看谁是刘老师。

这些学生,上午学文化课,下午专业训练,好像是足球和击剑。对文化课并不重视。上午最后一节课,也就是第四节课,特别特别难上。一方面,他们比较耗体能可能肚子饿了,另一方面,他们要排队拿午饭要等。那么,我该怎样办呢?

终于想出办法了。我对孩子们说:“如果大家上课认真,我提前几分钟让大家收拾准备,等下课铃一响,我们不喊起立之类,大家直接出去打饭。”呵呵,这一招真见效。孩子们非常配合,我也信守诺言。他们总是能很快就把饭打回来,然后在座位上津津有味地吃。个别不配合的孩子,就被留下来,端正地坐好。这是,饿着肚子,饭菜显得格外香,有的同学还“砸吧砸吧”吃出声音。那个被留的孩子含着泪不高兴地说:“不要吃那么响!”我通常也就留一会会,但是,他们再去拿饭就得排很长的队了。

呵呵,几次以后,大家都很配合,最难上的课就成了最好上的课。教学真是斗智斗勇的艺术啊!

六年级:微型盆景55223284

我的课余爱好

450字 五年级 叙事

课余,我最大的爱好就是阅读各种类型的书籍。

在我上学前班的时候,我就爱看书,妈妈买了少儿版的《中国四大名著》、莎士比亚的名著,还有许多童话、寓言、成语故事……。开始,我有好多字不认识,妈妈教会我查《新华字典》,然后给我解释意思,渐渐地我可以自己慢慢体会文中的意思。中国文化和外国文化大不相同,中国文化博大精深,描写中透着细腻的语段生动中又带着道理……,外国文学描写扣人心弦,焕发生机,在色彩斑斓的衬托下莎士比亚所著的每个紧张有趣的故事让我赋予了情趣盎然的视觉效果。

有趣的是,楼下的弟弟和妹妹总是争着要我给他们讲故事。一到放假,他们总是坐在地上让我讲故事给他们听。于是,我把平时阅读过的故事给他们听,他们听得津津有味。

有一次,弟弟和妹妹要来找我不用说了,要来讲故事了。突然,我的头脑一片空白,不知道要讲,什么故事,我就想到了一个好办法就是把积累起来的好词好句加上一些日常小故事编成一个新故事讲给他们听。

长辈们都夸我是个“故事大王”,呵呵,都是因为我在书的海洋里贪婪的吸取每一点知识,一点一点增加自己地这个世界的认识。我会继续保持阅读好习惯,将来做个对社会有用的人才。

五年级:谢锶媛

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