课本剧—荆轲刺秦
450字
初一
记叙文
《荆轲刺秦》的故事想必大家都听过吧，但你们有没有看过这样的课本剧呢？没有吧，我们最近可就在排练哦。
没错，我又要重拾我的旧路，踏上演绎征程了！
下午，我的音乐老师急匆匆地跑到教室来叫我，“拎”起我就往音乐教室跑。咦？不对啊，下节课好像不是音乐课啊，而且只拉了我和陈佳伟、刘宇三人……突然，我极其敏锐的双眼发现了“猫腻”——他们手里拿着的剧本。哈哈！我懂了。
一进教室，老师就给了我一份剧本。我满怀HAPPY的心情去问老师我演的角色，但老师说了句话，让我立即不再HAPPY了。你猜老师说了什么？“你不用演，你只要读旁白就可以了。”这句话如晴天霹雳般令我VERY SAD。唉……
“好把雄姿浑世尘……”没办法，即便是旁白也要干啊，于是我便有模有样地读了起来。我还时不时地咂咂嘴，因为我看到错别字了。
终于，人到齐了。原来那个“检举”我的2班的小胖纸在这里演的是太子丹，这可是个主角啊！我特别想跟他换，但从看了他的表演以后，我就不再那么想了。他的语言动作和神态栩栩如生，可谓是生动而不失犀利，犀利而不是委婉，委婉而不失个性啊！的确是个高手，但他真的不“高”。
我们花了一节课排练，也愉快地度过了这充满了欢声笑语的45分钟。真期待我们表演的那天啊……
没有脚的鸟
700字
初二
散文
鲁迅先生的一生，就像没有脚的鸟，勤勤恳恳，以爱国，救国为己任，生无所息，“死而后已”。
弃医从文
在中国人被称为“东亚病夫”的黑暗时代，鲁迅先生怀着满腔医学救国的热情，以救国为己任，东渡日本求学。当先生在电影看到中国人民被日寇砍头示众，周围挤满了看到同胞被害却麻木不仁的人群，内心受到了震撼后。先生毅然决然地向藤野严九郎提出要弃医从文，他认为“凡是愚弱的国民，即使体格如何健壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的。”因此，先生立志用手中的笔杆来抨击黑暗的社会，来唤醒沉睡的中华民魂。
因爱呐喊
世人皆知，鲁迅先生是很少宣誓般庄严激昂地高喊“我爱祖国”。相反，先生笔下更多的是充斥着对旧社会的黑暗和腐朽。人们总是会对自己所爱的事物加以褒扬，而先生却偏偏反其道而行之，将她的浑噩腐朽一一罗列出来用笔杆子来“呐喊”，来唤醒人们。这可能就是所谓的“爱之深，责之切”吧！正因如此，我们才看到“狂人”眼中“吃人”二字下深深掩埋的腐朽的封建家庭制度；“孔乙己”身上背负的世态炎凉和封建科举制的罪恶；“阿Q”在压迫剥削下的自轻自贱，麻木健忘。因为爱，先生呼吁“救救孩子”，因为爱，先生大声呐喊！
为爱彷徨
国家的腐败，民魂的麻木，使先生一度感到彷徨，苦闷。他再一次拾起笔杆子探索。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”正是先生所追求的。“祥林嫂”的凄惨，是对封建礼教“吃人”的又一次有力的控诉；“涓生与子君”的悲剧，是对社会压迫又一次深刻的思考；“四铭”道貌岸然下藏着的一团邪念，让人不寒而栗。如此种种。先生为爱产生了彷徨，彷徨那些麻木无知的灵魂，偏见愚昧的人民。先生渴望用笔杆子唤醒他们，拯救他们。他“哀其不幸，怒其不争。”先生渴望社会安宁而光明。
鲁迅先生的一生，像没有脚的鸟，没有停歇，却充满了爱。他，以爱为己任，以救国为己任，以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的勤恳来服务人民，以“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的豪情来唤醒人们。
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记叙文
450字
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荆轲刺秦王，不足为训命运是什么？它就是我们一生中的一切遭遇。我们每一个人都会有自己的命运，或幸运，或悲惨，或寻常，或离奇，或一帆风顺，或坎坎坷坷。记得有位登山专家说过：“如果在山上遇到大雨，千万不要向山下跑，一定要顶着风雨往山顶跑。山顶的风雨固然大些，但他却不足以危胁你的生命；而往山下跑，看似比较安全一些，然而你却有可能被卷入洪流，被活活淹死。”命运也是这样，逃避它，顺从它，你只有向它屈服，永远不可能成功；而你若迎向它，挑战它，你却能获得成功。世界上著名的天文学家霍金所遭到的命运就十分残酷，17岁时，他考上了著名的牛津大学。可在他21岁时，他不幸患上了萎缩性脊柱侧索硬化症。医生告诉他最多能活两年半。本似十分光明的前途却被蒙上阴影，霍金的人生面临着严峻的挑战。如果他在严酷的命运前软弱一下，对命运屈服，他就可能痛苦的生活，平庸的消失。但是，霍金并没有这样想，这样做。他对命运说：“随你的便吧！你的能耐再大，最多不过是一死。”他又以惊人的毅力与命运抗争。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭、说话都要由机器或其他人帮忙，体重也只有40公斤，但是，他的大脑还很行，他让助手把资料摊在桌子上，一页页地阅读，静静的思索……命运在他面前好像做了退缩，一年两年半过去了，几个两年半过去了，霍金还坚强地活着……霍金的事例告诉我们，人是可以向命运挑战的。500字 初一 抒情散文
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荆轲刺布什美军破伊拉克，扶新政府，尽收其地。萨达姆四处流窜，忍辱负重，一图东山再起。乃宣告天下：凡可取得布什首级者，赐金（美金）百万。重赏之下必有勇夫，遂有二人揭榜，求谒见萨达姆。二人入，拜见萨达姆。姆上，问其名姓，一人对曰：“山人诸葛亮，字孔明。”另一人喊道：“匹夫荆轲！”萨达姆打量二人，一人手持鹅毛扇，布衣青冠，一副书生像；另一人粗布麻衣，身带八处创伤，左股已断，全然一残疾人士。姆甚疑，问：“汝二人有何良策敢图此事？”孔明观其色对言：“卿可知在下曾助刘备赢得三分天下，借荆州，气周瑜，六出祁山，七擒孟获，固一世之雄也！身旁壮士，为燕太子刺秦王，图穷匕现，惊的秦王环柱而走。后所以败，乃其欲以生劫之，得契约以报太子！一定人倘若今依猫画虎，不手软，以淬毒之匕首直进布什咽喉，事必成！”萨达姆听孔明之言，方知身前二人均当世之英雄，故深信！临行，萨达姆为二人饯行，送行者皆以白衣相送。荆轲以变徵之歌声，士皆垂泪涕泣；复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠，于是荆轲乘机而去，终已不顾。林林总总皆如从前，壮心不减！荆至白宫、以萨达姆其兄之首级及藏身之处之地图，求见布什。欲再使图穷匕现之计。岂知刚如门，便听精华总鸣响，布什遂使人查图，果见一匕首。荆轲蓦然，不知其所以然，欲奔走，死于枪下。双目圆瞪，大惑不解，死相惨不忍睹。孔明闻之，痛哭流涕，仰天长啸：“吾失之矣！”寻思许久，恍然大悟：“千余年前吾等运筹帷幄，决胜千里，视死如归，名满天下，可称当时之英雄。而如今孔明仍是孔明，智谋未减，荆轲亦仍是荆轲，易水犹寒。却连布什老儿的毫毛尚且未能损又何谈英雄！英雄者，时运造之。离秦而谈进棵，故精神使人顿首，却仅是草莽；离蜀而评孔明，虽以谋而名传千古，却又何言卧龙？吾愚者矣！”未机，孔明遂吐血而亡！的确，没有一片云可以飘过历史，没有一条河流可以永远奔腾！650字 高一 叙事
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荆轲刺秦列传秦国正要攻打燕国时，燕国派出一位武侠，名叫荆轲。燕国君主为老百姓着想，就派出一名武士去刺杀秦王。荆轲想了许久，打听了许多人，知道秦王憎恨秦将军，因为他是秦国的叛徒，投奔了燕国。秦国要攻打燕国，要燕国的地图，荆轲用一张丝绸在那上面藏了一个匕首。荆轲向秦王求见，说是有燕国的地图和人头，秦王不信让他进宫来看一看。荆轲进了宫，拿了一个木匣子里面装了一个人头，秦王才相信荆轲。秦王说：“燕国的地图呢？”荆轲摸摸后背，犹豫了一下，说：“等一下，我去一下洗手间。”荆轲想了想，想道：“该不是刚才上厕所的时候掉屎里去了吧？”荆轲去了洗手间一看果然在这里。荆轲到了皇宫，拿着带屎的地图给秦王，秦王没有注意，就让荆轲拿过来，秦王一看有屎，就说敢给我屎，荆轲一看事情不妙，连忙掏出匕首，直接刺向秦王，秦王一看是刺客，连忙掏出长剑，可是长剑太长秦王拔不出来，说时迟那时快，荆轲刺中了秦王，秦王的小命不保了。大臣都围过来，拿起武器围住荆轲，荆轲拿起秦王的剑，把剑一挥他们的小命不保了。燕国君主用嘴说服了其他国，统一中国因为荆轲，全天下老百姓过上了幸福的生活。荆轲也当上了一国之君。450字 四年级
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荆轲刺秦新传一天，天气晴朗，万里无云。秦王嬴政坐在宝座上，悠哉悠哉地看着电视，一士兵来报：“皇上，燕国荆轲求见。”秦始皇想了想，点点头，说道：“让他进来吧。”士兵敬了个礼：“Yes，sir。”一分钟后，荆轲头戴贝雷帽，身穿牛仔衣，脚蹬长马靴，满脸堆笑地走进大殿。“你小子来干什么？我可不借给你钱。”秦王没好气地说，“无事献殷勤，非奸即盗！”“皇上息怒，我今天是来献宝的，《射雕英雄传》里有您最喜欢的男主角。另外，我们的飞船在海王星上发现了一柄流星之剑。这柄剑的名字叫做格兰希尔·但丁，译为‘风中的女神之咏叹’。剑鞘由巴西真钻镶成，‘八心八箭’。剑尖为蓝黑色，是由传说当中的龙炎打造而成，削铁如泥。剑柄和剑边使用24K纯金包皮。我……”荆轲正要往下说，却被秦王打断了，“快给我看看！”“且慢，这上面还有几颗珍珠，容我指给皇上看。”荆轲不紧不慢地说。“大胆！！！快给我！！！！”秦王大叫，气得从宝座上跳了起来。“那就用皇上的命来换取这柄剑吧！”荆轲变了脸色，冲向秦王。“砰——”一声巨响，荆轲用疑惑的表情看着秦王，“你——”话还没说完，只见他头一歪，眼一翻，腿一蹬，死了。“哼！”查看完荆轲的尸体，秦王很得意，“想我秦王每天被人刺杀上百次，你以为我笨？！我就不信了，你跑得再快，有子弹快？！”他看了看手中的“沙漠之鹰”，“这枪不错。”秦王让手下把宝剑抬进仓库，自己哼着歌，看《射雕英雄传》去了。450字 五年级 诗歌
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荆轲刺秦王，不足为训在中国，荆轲刺秦王历来被誉为爱国主义的壮举，然而，对荆轲此举，我却不敢苟同。在我认为，荆轲不过是一个逆历史潮流的跳梁小丑，一个有奶便是娘的流氓恶根，一个被雇用的亡命之徒，荆轲刺秦王，不足为训。战国几百年，烽火遍地，兵戈不止，真可谓“白骨露于野，千里无鸡呜。”饱受战乱之苦的广大人民迫切希望安定。无论是谁，只要是对天下有好处，能使天下安定起来，这就是对人民有利的，秦王当时已经具备了统一天下的能力，而就在这种情况下，荆轲企图行刺秦王，使历史的车轮倒转，他的死，实在是死不足惜。有些人说，荆轲刺秦王的精神是不错的。其实不然，他本是卫国人，之所以舍身剌秦，用他自己的话说是报秦王的知遇之恩。但这是怎样的知遇呢？大家请看，太子丹为了报私仇，四处物色刺客，最后找到荆轲，让其为自己卖命。认识了不到几天，就鸡鸭鱼肉，车骑美女恣荆轲所享，这哪里是什么知遇？分明是高价收买！还有人说荆轲刺秦王时“不怕死，色不变”，但这和那些白刀子进红刀子出的流氓，那些被高价收买行刺总统的暴徒有什么区别？难道这些人都可以荣登光荣榜？可见，行刺从来就不是什么值得光荣的事，也不是什么值得歌颂的事，我认为，荆轲刺秦王，不足为训。450字 六年级 议论文
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课本剧在上个星期五的下午，我班举行了一次课本剧表演。当天下午第二节课下课。同学们就慌慌张张的把桌子抬了出来，留一块空地当我们表演的舞台。过了一会，上了铃打响了，同学们都迫不及待的回到座位上，想看看精彩的表演。令我印象最深的是潘宇哲那组和我们这组的节目。先说说我们这组的吧！只见一群猴子嬉皮笑脸，蹦蹦跳跳的跳上舞台。一块石头一动不动的蹲在那里。只见那块石头动了一下，嗖的一下，一个猴子从里面蹦了出来。众猴露出一副惊讶的表情，七嘴八舌的议论起来。有一天，猴子们到一个有水的地方去玩。老猴叫道：“谁能进去又出来，出来又进去，不伤身体者，我等即封他为王！”石猴立刻叫道：“我进去我进去。”只见他瞑目蹲身，纵身一跳跳到了洞里。过了一会他又跳了出来，对猴子们说：“里面没水，很是宽敞，是一个居处的好所在。”猴子们都很高兴，立即跳进洞里抢盆夺碗。到最后，猴子们都跪下来，拜石猴为千岁大王。潘宇哲那组演的也很精彩。尤其是周瑜一拍桌子，吼道：“大胆！快把这个老头拖出去斩了！”这一点，潘宇哲演的惟妙惟肖。下课铃打响了，课本剧表演结束了。我们组是满载而归。真希望下个星期还举行课本剧表演！450字 五年级 叙事
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课本剧课本剧是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。这次，我们要表演《半截蜡烛》。敬请期待！“滴答，滴答”时间飞快的流逝。吸取经验、再次更改，我们的剧本更好了！终于，轮到我们了，随着“第二次世界大战”进入角色。因为之前的吸取，杰克、夫人、杰奎琳表演得更生动、活跃了，再也不木讷。懂得语言交流，懂得动动身子，懂得……我看着同学们一个个专注的演戏，就连平时惹人烦的朱纯叠与胡炳伟也顺眼了。戏剧随着一分一秒的离去也会终结，此时的我是多么不舍，多么希望时间停留在那一刻。虽有些尴尬，虽有些紧张，但这是多么令人回味！回味着“夫人”与“杰奎琳”的对话，可爱地问着为什么？竟然我不相信声音的主人。那个不用点蜡烛，声音是那么高昂与镇定，虽被台下的观众干扰却依然保持原样，这让我不敢相信竟是平时瘦瘦的有点胆小的胡炳伟所说。我不知从何开始，那时的尴尬是能让时间停留的，脸上也微微发烧。陈烁也不可思议的当上少校，面对盛可佳的“可爱”，陈烁没有丝毫“心动”镇定地面对，沉着地回复。那位杰克的退场，就像大解放似的就差狂奔了！随着铃声的不断提醒，我回神了，我还留恋那场精彩的戏码，课本剧我来了，我向你迈进了第一步！城西小学五年级:杨智立450字 五年级 日记