我读《窗边的小豆豆》
第一次看到《窗边的小豆豆》这本书是上学期期末在搭班老师陶燕芳那里,想让她看完借我看,结果说已经有人借了。事后也就忘记了。暑假过来,有一次走进书店,一眼看到这本书,感觉那粉色的封面,封面上那争着好奇眼神的小女孩是那么亲切,便买了下来。
当一口气把书看完,我顾不上我心里有多少关于教育的感慨,便迫不及待地推荐给学生看:“日、美、英等国中小学生与教师必读书。1981年出版后,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至2001年,日文版累计销量达938万册,成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字,介绍到世界各地,英文版在美国出版时,《纽约时报》发表了两个整版的书评文章,这一“殊荣”,不仅在她之前没有人获得过,在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册,至今无人超越。作者黑柳彻子被美国《纽约时报》、《时代周刊》誉为日本最伟大的女性。”
于是好多学生买来看了。
著名儿童文学作家、评论家梅子涵评论此书说:“小豆豆这样的书以及许多优秀的儿童文学作品不仅仅是儿童需要读的,其实更应该读的是老师,家长。世界上有几个小林先生?如果诺贝尔有个教育奖的话可以授给他。”
是啊,我试问自己:我有耐心听一个学生絮絮叨叨地说四个小时的“废话”吗?我可以让学生不去上课,去做一件他认为该做的事,(小豆都找来工友叔叔浇花的长柄勺在粪池里淘她掉进去的钱包,)并且很和蔼地说:“弄完以后,要把这些全都放回去,啊”?恐怕是说“怎么可能还找得到,快回去上课”吧。我会说:“请让他们穿上最差的衣服,到学校来”吗?小林先生啊,你是教育的天使啊!只有天使才可以做得到这样啊!
是的,我不会经常带孩子们去散步,并在途中教他们认识各种花卉各种小昆虫(如能,我也未必有这份的能力);我不会在假日带他们去温泉旅行,感受那冷的海和暖的泉;我更不会带孩子游泳的时候让他们什么衣服都不穿,甚至坚持对孩子说那么朴素的一句话:“你真是个好孩子”我也无法做到……
巴学院,是一个教育的乌托邦啊!
接着学生告诉我:“书店里有《窗边的小豆豆》的续集了。有《丢三落四的小豆豆》,还有《小时侯在想的事》。”我借来学生的《小时侯在想的事》,看完了,又是一番感慨。唉,小豆豆是一个特殊学生啊。她小学入学考试,别的孩子都能拼出三角形,可她无论怎么努力就是拼不出。上课的时候她把一张有盖子的桌子打开合上,打开合上,弄出啪嗒啪嗒的响声而乐此不彼。她还不坐在位置上,要站在窗边看路上有没有宣传艺人经过,有艺人经过就会对全班同学说:“看宣传艺人来了!”她还会拉住从她教室门口路过的老师问:“老师,我犯错误了吗?”使得别的班的老师看到她站在窗口就不敢从她教室门口经过。她的代数总数得0分。几何总是100分,而且全是猜出来的答案。长大了的她遇见借位减法还是会很头疼……如此等等,有人研究发现,她和爱迪生、爱因斯坦一样是属于LD障碍学生,(爱迪生、爱因斯坦也都在小时侯被称为弱智,被退学,)而她本人直到成名后朋友告诉她之前从未感觉到。
我发现着小豆豆的善良与可爱,也反思着我们看起来许多像小豆豆一样似乎是在某些方面有障碍的学生,据有关统计,每35个学生中,就有一个像这样的某些方面存在障碍的学生。有的人们称为多动症,有的孩子总是好心办坏事。可是他们的心底可能像小豆豆一样天真一样可爱,他们一样有着美好的愿望,一样的想努力做好孩子,可是有多少大人,能像小豆豆的家长一样,像小林校长一样,那样爱护着他们,尊重着他们童年的秘密,并始终相信“你真是个好孩子”呢?我不禁汗颜。
我们的身边让我们老师感觉头疼的这类学生也不少啊。我只好对他们说:“小豆豆是一个特殊的孩子,她找到了一个特殊的学校。一个班级就只有九个孩子,老师规定好学习任务,你自学,然后去和老师交流,一个对一个。而我们学校无法给你提供这样的环境,所以学校班级的规章制度你只能遵守,并按照这样的规章制度努力学习。否则你不但自己学不好,还会影响其他学生。”是啊,我们无法去适应学生,只能让学生来适应我们。虽然教育家卢梭的《爱弥儿》各卷都贯穿了一个基本思想——要使教育适合于儿童,适合于儿童的心。
就这样,我对学生这样说着,也自欺欺人自我安慰着。
这次,学校开展课外阅读指导课交流活动,雷芳芳老师指导学生读这一本书。我也再次翻开这本书——《窗边的小豆豆》,不由又被书中的故事吸引着,我从中看到了我的童年。小时侯的我也像小豆豆那样羡慕高年级同学那么高的个子,羡慕三年级时教我的老师的粗粗的麻花辫子;也像书中的一群小家伙一样怕鬼怕有妖怪,走夜路的时候总感觉后面有人跟着;也会像他们不听大人的话,走路总不肯好好地走,不像姑娘家……于是我把这个感受和班里同学一说,他们也纷纷大叫起来:“我也是这样的……”(班里大部分同学都看了这本书)。于是我说:“我们也把我们童年的故事写出来吧。”于是学生开始了自己的童年回忆。读着他们的文章,常常忍俊不禁。四十二个同学,四十二个故事没有一个雷同。于是继续写,我说:“《窗边的小豆豆》记了六十多个故事,我们每人写十个故事行不行?”学生大声说:“行!”
是的,被称为人类历史上描写童年生活的经典作品的《窗边的小豆豆》,每个读者都能从中找到自己的童年。更何况他带给我们的不仅是童年的回忆。老师们,如果你还未曾读过这本书,那么就赶快去读一读吧,为了我们的童年,为了我们的教育,为了我们的孩子!
独白
对自己的以前,
我不敢去回忆;
对自己的现在,
我不敢去诉说;
对自己的将来,
我不敢去深思;
嗯、
表面上我是个不会被困难打倒的“铁人”
但、
谁曾知道我其实是一个很懦弱的人,
一个胆小、怕黑的普通女生,
每一次强迫自己去面对;
每一次强迫自己去习惯;
每一次强迫自己去克服;
天使般的善良与恶魔般的歹毒,
在我身上共存,
伪装、
不代表难以接近,
只是为了更好的把伤口匿藏,
才不会被世人挖掘出来!
谁曾懂我?我又曾懂谁?
我连自己都不曾弄懂,
何去了解别人?
曾一次又一次的想拆开拿伪装的自己,
但一次又一次的以失败告终!
我怕,怕再次受到伤害;
我怕,怕这个浑浊的世界;
我怕,怕最后自己又弄的满身伤痕;
我怕,怕受了伤后又是自己来安慰自己;
难道我只能把这种遗憾带入尘埃麽?
难道我只能以这种情非得已的生活方式继续下去麽?
相关推荐
-
窗边小豆豆读后感不要把孩子们束缚在老师的计划中,要让他们到大自然中去,孩子们的梦想,要比老师的计划大得多。正是这样的教育理念,小林老师创办了全新的学校“巴学园”。学校的大门是用矮矮的树枝做成的。教室也是用废弃的电车改装而成的,在这里,没有固定的课程表,每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么,孩子们可以上午完成作业,下午就可以去散步,游戏,还可以整天泡在图书室里,看自己喜欢的图书。老师清楚了解孩子的个性,因材施教。小林老师尊重孩子们,释放他们的快乐,可以在大厅的地上画画,可以光着身子在游泳池里游泳,可以带着毛毯来大厅露营,可以爬上自己的小树,这些快乐的事情是兴趣的营养剂。单凭这些,孩子们的一天都是鲜活的,放学不愿离开这里,在家更想早早来到学校。小林校长尤为尊重个性极强或者生理有缺陷的孩子,想尽一切办法,采取独特的教学活动,增强他们的自信心。举办运动会,大部分项目是考虑到身体有缺陷的孩子而专门设计的。最后,最后全校最矮的高桥君得到了很多项目的冠军,从此,他变得更乐观自信了。主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包,把便池里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只是说了一句:“弄完以后,把这些全都放回去。”在平时,校长最喜欢对小豆豆说的话是:“小豆豆,你真是一个好孩子’’.从此,小豆豆相信了自己就是一个好孩子,变得更加自信,以至于冒险的帮助患有小儿麻痹的泰明,实现泰明的心愿,让他爬上自己的树,再现了小豆豆的善良与真诚。巴学园的所有老师,都去努力寻找孩子们的一点一滴的进步,做到一视同仁,在巴学园里,所有的孩子们都学会了关心别人,在这里,没有歧视,没有嘲笑,有的只是平等与爱心,宽容与真诚,所有这一切,对孩子们的身体和心灵得到和谐的发展。正如小林老师所说,世界上最可怕的事情莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真,不会感动,也不会充满激情……。我很羡慕那些曾在巴学园上学的孩子,更羡慕有这么一位懂孩子的好老师,还有巴学园这样特殊的校园。所以主人公小豆豆在这里成长为一个情感丰富,心地善良而又单纯快乐的孩子,为她的一生奠定了基础,可见良好的性格培养,才是孩子一切的前提。“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有优良的品质,在他成长的过程中,会受到很多的影响,有来自周围的影响,有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早的发现这些---优良品质”,并让他们发扬光大,把孩子们培养成为富有个性的人,我们作为幼教工作者,虽不像小林老师那样全心的挖掘孩子的天性,但我们可以去呵护孩子的心灵,尽量地把快乐的童年的还给孩子。一个在老师眼里一无是处,被校长辞退的——小豆豆,来到巴学园成为了一个情感丰富,心地善良而又纯洁快乐的孩子。这一切都是因为碰到了小林校长,一个真正热爱孩子,信赖孩子,充满热情的教育家。他很有创意,会想到会用废弃的电车改装成上课的教室;他尊重儿童,拥有着博大人文情怀,他耐心连续的听六岁小豆豆说四个小时的话而不打哈欠,当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说:“弄完以后要放回去啊!”他会细心呵护每一个孩子,所以对于那些深有残疾的孩子,他总是想尽办法来培养他们健全的人格。保护他们的自尊心不会受到伤害,他不会阻止孩子做一些危险的事情,他也不会要求孩子刻意去做什么事情,他总是寻找一些可以让孩子更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念是同学们渴望的,也是值得我学习的,我很幸运读到这本书。1200字以上 初三 读后感
-
窗边的小豆豆读后感书中的主人公小豆豆,就是本书的作者黑柳彻子,从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”,后来小豆豆转到了一所新学校:巴学园。校长是一个一生致力于教育方法的研究人,他说:无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”,并让他们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。在阅读的过程中,我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”,小林校长只说:“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵;比如小豆豆有一天单臂吊在树上,校长走过来问她在干什么,小豆豆说,她看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷,令人忍俊不禁。豆豆因为淘气被退学了,一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室:一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长:第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐:每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃;“巴学园”的教育方法:自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会:能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动:上午,如果把课程都学完了,下午大家就集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分,无论老师、学生,甚至校长都是好朋友,完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许,有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开,它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言,因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言,给予读者更为深刻的启迪和感触。800字 初三 读后感
-
《窗边的小豆豆》读后感“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”。这是这本书第一页唯一一句话,这句话表明了作者对于小林宗作老师的无比怀念与崇敬之情。小林宗作,在书中是小豆豆的学校校长,他为教育做过许多奉献。这是个真实的故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退学,到了巴学园。都不会找了,这个学校可不一样。他光是大门就是用树木做的,上面还有绿油油的叶子。可他最不一样的地方,就是那一辆一辆的教室。什么,说我用错词了?没有,就是“辆”。那些教室,那点教室都是旧电车,校长先生拆了轮子,给全班50多人当教室。小豆豆在这个学校,交到了许多朋友,受到了校长先生的教导,经历了很多不同的事件。比如在开学时,认识了“海的味道”;小包掉进便池,自己去找,校长先生没有批评或阻止;让患有小儿麻痹症的好友爬自己的树……这些事情让小豆豆成长。可以愉快的生活总不长。战争很快蔓延到了日本,先是资源匮乏,接着就开始空袭。在一片火光中,校长先生与大家的美好记忆霎时化为灰烬。此时,小豆豆正在避难的列车上,他看着远方,想起校长对自己说的“还会在见面的!”、“没有这种话的你真是一个好孩子。”然后他想:“过不了多久,就又能见到小林先生了。”就放下心睡着了。在记忆中,作者写道,小林宗作先生原是位音乐老师,后来受教育理念影响,又开了几座学校,先生在大火后的巴学园废墟上,又建了所幼儿园。作者去找过学校,现在已经是一家酒店,巴学园的各位还有在11月时聚会的习惯。读完后,我的眼睛满是湿润,千种万种感觉此时成为一句话:小林宗作校长真的很伟大!550字 初三 读后感
-
窗边的小豆豆读后感《窗外的小豆豆》是被美国《纽约时报》《时代周刊》《新闻周刊》誉为日本最伟大的女性黑柳彻子所着。故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩,一个“有问题”的孩子,一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果,这位“有问题”的孩子,在长大成人以后,把自己在小时候的这段经历写成了一本书----《窗边的小豆豆》。而《窗边的小豆豆》出版以后,成了日本有史以来销售量最大的一本书,并且被翻译成33种文字在全球发行。在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子,在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”,她还许多次掀起课桌的盖子……,由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊,最后被退学。所以,从表面上看她不是个好学生。但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的学校;她的身上发生了巨大的变化,她不仅学会了遵守纪律而且学会了关心他人、为他人着想。因为小林先生认为:“无论哪个孩子,当他出生的时候,都具有着优良的品质。他在成长的过程中,会受很多影响,有来自周围的环境,也有来自成人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护,把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然,他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。所以他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话,给小豆豆充分的表达时间;他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目,来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中,小豆豆逐渐的发生了变化。我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界,可幸运的是我们正在改变着长久以来,呆板,公式般的教学,正在向人性化、自然化的趋势发展。作为教师我们应该像小林先生那样走进儿童的内心深处;不断地发现他们特有的品质;给他们充分的空间去探索、观察、创造,把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子去观察与探索。而且还应像小林先生那样尊重儿童,用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签,使他们拥有光明的未来!窗边的小豆豆读后感15篇窗边的小豆豆读后感(1)窗边的小豆豆读后感(2)窗边的小豆豆读后感(3)窗边的小豆豆读后感(4)窗边的小豆豆读后感(5)窗边的小豆豆读后感(6)窗边的小豆豆读后感(7)窗边的小豆豆读后感(8)窗边的小豆豆读后感(9)窗边的小豆豆读后感(10)窗边的小豆豆读后感(11)窗边的小豆豆读后感(12)窗边的小豆豆读后感(13)窗边的小豆豆读后感(14)窗边的小豆豆读后感(15)900字 初三 读后感
-
《窗边的小豆豆》观后感今天,我读完了《窗边的小豆豆》。在读这本书时,我和小豆豆一起喜怒哀乐。我为小豆豆有小林宗作先生这样的老师、校长而感到高兴,为小豆豆能来到巴学园而感到快乐,为泰明的死而感到伤心……《窗边的小豆豆》的作者是日本的黑柳彻子,这本书讲述了作者上小学的一段真实的故事。小豆豆因淘气一年级就退学了,从原来的学校退学后她来到巴学园。刚到巴学园小豆豆就东张西望,因为这里的一切和原来的学校都不一样,校门是两棵树,树上歪歪扭扭地写着“巴学园”几个字;教室是电车……每样东西都让小豆豆大吃一惊,看到这,我不经为小林宗作先生能创作出这样一座小学而佩服。刚来巴学园的第一天,小豆豆已经认识了好多朋友:泰明、阿泰、朔子、大荣君、美代、惠子……小豆豆她们班才十几个人,巴学园总共只有五十几人。我想:一个学校才这么几个人,真是少得可怜。小豆豆上学的第一天,校长让大家带上“海的味道、山的味道”。午饭时间到了,校长来检查大家带什么来了?小豆豆带了黄色的煎鸡蛋,绿色的豌豆……五颜六色,看上去像花圃一样漂亮。如果校长看到有的孩子没带海的味道,就说:“海!”跟在校长后面的校长夫人就从放海味的锅里,取出两个煮鱼丸子。如果校长说“山!”夫人就从山味的锅里,取出一块煮山芋。就这样没有一个孩子说“讨厌吃煮鱼丸”之类的话,这样孩子们的营养就很全面。后来,在第二次世界大战中,巴学园被美军飞机投下的炸弹,炸毁了,孩子们的欢笑声、歌声消失了,巴学园也消失了。看到这我的心情无比沉重,我难以想象,平日载着孩子们“奔跑”的电车教室,孩子们最爱的图书馆,孩子们的游泳池……都被熊熊的烈火包围着、吞噬着……在这本书中我找到了自己阳光灿烂的童年,我希望大家能够去看这本书,能够从这本书中找到自己阳光灿烂的童年!650字 初三 观后感
-
读窗边的小豆豆读完黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,我很羡慕她,可以接受这么良好的教育。小豆豆是这本书作者的童年形象。她永远也忘不了巴学园的一切,更忘不了校长先生小林宗作。因为入学的第一天,小林宗作先生就静静的坐在椅子上听小豆豆连续说了四小时的话,这是第一个肯认真听小豆豆讲话的人,小豆豆非常敬佩他。小时侯的小豆豆由于淘气,一年级就被退学。后来进了巴学园,是一所电车学校,所有的教室都是一辆辆电车。一切都很新奇,就连吃饭都要有“海的味道”和“山的味道”,就是说每顿饭都要有海里的食物和陆地上的食物,最简单的是紫菜和梅子干。全校也不过五十多人,可是他们都很欢乐,几乎每天都有新鲜的事情发生。教室里的座位不是固定的,可以随便坐。上课时,老师只把重点写在黑板上,不会集体讲解,不懂就各自询问。每天,同学们都由自己喜欢的科目开始上课,他们的热情很高,有人做实验,有人朗诵......电车教室里很吵,可是谁都不会抱怨。校长正要训练孩子们不受干扰去学习。这样,没有谁会嫌小豆豆吵。几年后,小豆豆班上来了一名男孩子,叫高桥君,他的身子比一年级的孩子还要矮,而且不能再长高,但他却因为得到巴学园的栽培,成了杰出的人。可是当时正处于战乱时期,巴学园的最终结局是被美国炸毁了。小豆豆怀念巴学园,怀念校长小林宗作先生。看了这本书,我很感动。巴学园全校人也没有我们现在一个班的人数多,但她并不寂寞,校园到处欢声笑语。500字 高二 读后感
-
《窗边的小豆豆作文网专稿 未经允许不得转载今天,当我读完《窗边的小豆豆》这本书,我觉我的内心受到了很大的感动,也为小豆豆真正找到一位好的校长而高兴。小豆豆因为淘气被原校长退学来到巴学园,在这里小豆豆找到了自我,在这里没有嘲笑讥讽,没有任何让人不可接受的问题行为,在小林校长爱护和引导下,也从别人眼里的坏孩子变成一个大家都能接受的好孩子。童年时快乐的,就说明不能一味的给孩子负担,应该把孩子从沉重的学习中解脱出来,换给孩子一片快乐地天空,不过也不能不学习,小林校长就是这样做的。我认为每一个人都有优点,也有缺点,只要我们用心观察他们身上的优点,就会看到他是一个很不错的人,就像小豆豆犯错时,校长并不知者批评他,而是耐心的告诉他这样做的不好后果,小豆豆也就有信心改正自己所犯的错误。五年级:蕾丝小姐300字 五年级 读后感
-
《窗边的小豆豆《窗边的小豆豆》写的是日本作家黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气顽皮被学校退学后,来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的学生。这主要是因为巴学园是以玩中学的方式来教育学生的,而且巴学园里所有的孩子长大后都成了人才,还为社会贡献了自己的力量。书中有趣的地方很多。比如,小豆豆觉得家里的桌子不一样,学校的桌子可以把盖子往上提,桌子里还可以装得下很多东西,她觉得好玩极了!于是她把课桌开了关,关了开,老师认为她故意在课堂上捣蛋,所以很厌烦她。看到这儿,我想到了自己。现在许多老师看到我们做了大人们认为不应该做的事情,也不问问我们为什么那么做,只是要求我们以后不要那么做,所以我们经常被老师误解。可是书中的小豆豆却非常幸运,因为她遇到了一个好校长。巴学园的校长总是让学生穿最差的衣服去上学,因为他认为如果学生担心“弄脏衣服,妈妈要骂的”、或者“会弄破衣服的,所以不能和大家一起玩”,就会减少很多玩的乐趣。我们的老师却总是让我们坐在教室里,甚至下课也不让我们出去玩,怕我们弄脏衣服,跌破手脚,弄坏学校的公共设施。我们的妈妈也总是把我们关在家里,这要求我们做作业、看书、背课文,担心我们做题少了考试成绩差,担心我们玩物丧志,担心。看了这本书之后,我真羡慕小豆豆!要是我也能在一个像巴学园那样的学校上学,那该有多好啊!五年级:杨敏19945作文网专稿 未经允许不得转载600字 五年级 读后感
-
窗边的小豆豆这本是黑柳彻子写的书,也就是小豆豆(黑柳彻子)写的童年的自己。 书面上有许多的字,每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。海的味道山的味道、电车教室、暑假开始了、健康树皮、温泉旅行、一生心愿、从今天开始上学、第一次来车战、只是闹着玩、野炊、尾巴、韵律操。这全是目录里的题目,而且给人一种很好奇的感觉,而且让人想去读。 小豆豆讲述了作者上小学时一段真实的故事。作者因为淘气,被原学校退学后,来到巴学校园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。 《窗边的小豆豆》被广大的媒体和读者评为“世纪最有价值图书”。五年级:邵乙婷作文网专稿 未经允许不得转载300字 五年级 读后感
-
《窗边的小豆豆》《窗边的小豆豆》写的是日本作家黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气顽皮被学校退学后,来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的学生。这主要是因为巴学园是以玩中学的方式来教育学生的,而且巴学园里所有的孩子长大后都成了人才,还为社会贡献了自己的力量。书中有趣的地方很多。比如,小豆豆觉得家里的桌子不一样,学校的桌子可以把盖子往上提,桌子里还可以装得下很多东西,她觉得好玩极了!于是她把课桌开了关,关了开,老师认为她故意在课堂上捣蛋,所以很厌烦她。看到这儿,我想到了自己。现在许多老师看到我们做了大人们认为不应该做的事情,也不问问我们为什么那么做,只是要求我们以后不要那么做,所以我们经常被老师误解。可是书中的小豆豆却非常幸运,因为她遇到了一个好校长。巴学园的校长总是让学生穿最差的衣服去上学,因为他认为如果学生担心“弄脏衣服,妈妈要骂的”、或者“会弄破衣服的,所以不能和大家一起玩”,就会减少很多玩的乐趣。我们的老师却总是让我们坐在教室里,甚至下课也不让我们出去玩,怕我们弄脏衣服,跌破手脚,弄坏学校的公共设施。我们的妈妈也总是把我们关在家里,这要求我们做作业、看书、背课文,担心我们做题少了考试成绩差,担心我们玩物丧志,担心。看了这本书之后,我真羡慕小豆豆!要是我也能在一个像巴学园那样的学校上学,那该有多好啊!五年级:杨敏19945550字 五年级 读后感
-
读《窗边的小豆豆》读《窗边的小豆豆》假期里,在女儿的推介下,我阅读了《窗边的小豆豆》这本书,看完这本书,我震惊了:竟然会有这样的学校,会有这样的老师。我被小豆豆的妈妈感动了,被小林老师折服了。在巴学园中我们可以深刻的体会到环境教育的魅力。《窗边的小豆豆》这是作者——黑柳彻子(小豆豆)上小学时的一段真实的故事。那时小豆豆很调皮,经常弄得老师哭笑不得,因此,她读一年级的时候就被责令退学了。忧心忡忡的妈妈带着小豆豆到处找学校读书,但每个学校都拒绝了。最后,妈妈只好把小豆豆送进了不足50位学生的学校——巴学园。无论是巴学园的美丽景象,还是那与众不同的教学方式,都让我觉得只有在梦里才能够见到:用废弃的电车来当教室;每天上课的顺序都是由自己安排的;每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的,是多么令人不可思议啊!而在巴学园里,诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢!在这里,小豆豆不仅学会了知识,更学会了怎样待人,怎样做人。书中所描绘的巴学园是每个孩子的精神家园,快乐天堂,作者在后记中写到“我常想,如果今天还有巴学园的话,可能就不会有孩子讨厌上学了吧?因为,在巴学园,即使放学之后,孩子们也不愿意回家。而且第二天早晨,又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。”童年意味着快乐,学校教育,特别是小学教育,应把快乐还给孩子,把孩子从单纯的知识学习中解放出来。毫无疑问,学校是培养和教化人的场所。惟其如此,学校应该对所有学生都肩负起责任,一切为了孩子的成长与发展。这是素质教育的宗旨。这样,对个性极强,或有生理缺陷的孩子,就应采取独特的教育方法,这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。小林先生,巴学园的校长,是所有老师的楷模。他尊重儿童,拥有着博大的人文情怀。在巴学园举行的露营、运动会、茶话会等等活动,无不体现着小林先生科学的育人理念和教学方法:“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”当小豆豆第一次来学校时,他很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”他会细心呵护每一个孩子,哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里,孩子们就是自然的产物,所以对于那些身体有残疾的孩子,他总是想尽办法来培养他们健全的人格,保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情,他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情,他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的,所以大家都希望能有小豆豆那么幸运,我也是。作为教师,面对小林宗作先生,我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者,读完全部内容,我想起了自己的童年时代,想起了那些老师,同学,朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们,我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师,而我们,真的也应该好好想一想:我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。《窗边的小豆豆》一书不仅让我反思如何做老师,也让我学习如何做妈妈。小豆豆能顺利健康的成长也离不开能一直了解她心理的妈妈。在小豆豆被退学的学校老师向她妈妈反映小豆豆做的坏事,如小豆豆刚上学时对学校的课桌椅很感兴趣,上课时经常掀起桌盖,再用力放下,干扰了其他孩子。而小豆豆的妈妈却认为这并不是做了什么坏事,而且,更重要的是,等她对桌子渐渐地习惯了,就不会再那样不停地开来关去的。向类似的一些事情,小豆豆的妈妈都能从孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行为,而以一种宽容的心去解决问题。最后被老师退学的事她也没有告诉豆豆,而是告诉豆豆“有个新学校很不错,我们去看看”。她是怕孩子留下自卑的情结。真是一位好妈妈,真值得我们做妈妈的老师去学习。看完《窗边的小豆豆》一书,我为之感动、为之惭愧,感动的是怎么可以有象小林校长那么好的老师,惭愧的是自己努力的不够。不过我愿意去尝试,努力像他们学习,拥有一颗爱心、宽容之心。1200字以上 六年级 叙事
-
窗边的小豆豆三于是小豆豆经过一番考虑,又朝周围看了一圈,最后决定坐在早晨紧随自己之后进入教室的那个女孩子旁边。为什么呢?因为这个女孩子穿的连衣裙上印有长耳朵小白兔的图案。不过,最特别的还是这个学校的上课方式。一般的学校里,如果第一节课是语文就上语文,第二节课是算术就上算术,都是按照课程表的顺序上课的,但这个学校却完全不是这样。在第一节课开始的时候,由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上,然后对学生们说:“好,就从你自己喜欢的那个题开始作吧!”所以,不管是语文也好,算术也好,学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理,就点燃酒精灯,把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿,或者又把什么东西引爆了。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式,对于老师来说,是了解学生的最好方法,因为随着年级的升高,老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。再者,对于学生们来说,他们也可以从自己喜爱的学科做起,这就能引起他们的兴趣,即使那些不喜欢的学科,只要在放学以前做出来就成,所以他们总是能够想办法完成的。而且,自习的形式也就多种多样,如果确实搞不懂了,就或者到老师那里去问,或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题,再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。象小豆豆他们这些一年级学生,虽然还没有上自习的课程,但在从自己喜欢的科目学起这一点上,却是同上自习课完全相同的。有的孩子在写片假名,有的孩子在画图画,有的在读书,也有的在做体操。小豆豆旁边的女孩子好象已经会写平假名了,正在往笔记本上抄。小豆豆对这里的一切都感到稀奇,心里根本平静不下来,无法和大家一样立刻进入学习。就在这时,小豆豆后面课桌的男孩站起身来,手拿笔记本朝黑板那个方向走去。老师正在黑板旁边的课桌那儿给其他孩子讲解什么问题,他好象就是要到老师那里去的。从背后看到那孩子走路的小豆豆,一下子不东张西望了,两手托腮目不转睛地盯住了那个男孩。这个小男孩走路时拖着一条腿,一瘸一拐的。特别是走起来时,身子一摇一晃的。开始,小豆豆还以为他是故意做出来的,然而,看了一会儿以后,小豆豆明白了,不是装的,本来就是那个样子。当那个男孩返回自己课桌的时候,小豆豆还和刚才一样两手托腮盯盯地瞧着。两人的目光相遇了。小男孩一看到小豆豆,马上微微笑了一下。小豆豆也慌忙咧嘴笑了笑。小男孩回到自己的位置上坐定(他坐到椅子上也比别的孩子费时间),小豆豆立即回转身朝他问道:“你为什么那样走路呢?”“我得过小儿麻痹症。”小男孩细声细语地平静地答道,那声音显得特别伶俐。“小儿麻痹症?”小豆豆还从来没听到过这个词,因此又反问了一句。小男孩又放底了声音说:“嗯,小儿麻痹症,不光是腿哩!连手也……”说着,小男孩子把手伸了出来,长长的指头并拢在一起,好象已经伸不直了。小豆豆看着他的左手关切地问:“治不好了吗?”小男孩没有吭声。小豆豆以为是自己问错了,感到很伤心。这时,小男孩却以爽朗的声音说道:“我叫山本泰明。你呢?”小男孩讲话的声音很精神,小豆豆高兴了,她大声答道:“我叫小豆豆!”就这样,山本泰明和小豆豆交上了朋友。电车里面,射进来的阳光暖融融的,甚至使人觉得有点发热。不知是谁把窗户打开了。清新的春风从电车里吹过,把孩子们的头发吹得随风摆动,仿佛在唱歌似的。小豆豆在巴学园的第一天就这样开始了。小豆豆一直在盼望的吃“海里的东西和山里的东西”的午饭时间终于来到了。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢?说起来,这个词本是校长想出来的,指中午饭盒里面的各种菜类。一般情况下,人们提到饭盒里的菜时,总是说“请注意培养孩子们不要挑食”,或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等,但校长却是一句话:“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”校长对孩子们的家长就是这样拜托的。“山”指什么呢?打个比方说吧,就是指蔬菜啦,肉啦什么的(请注意,肉虽然不是山上产的,但是若按大的分类的话,牛啊,猪啊,鸡啊,这些都是在陆地上长的,所以归入“山里的”这一类)。“海”呢?就是指鱼啦,以及用鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴等等。这就是说,要求中午带的饭盒的菜里,必须有这两大类食品。小豆豆妈妈心里非常佩服。她暗自想到:“在成年人里,能把必要的事情表达得如此简单扼要的,除了校长先生之外,是不会有第二个人的。”不过,对于妈妈来说,也有觉得不可理解的地方,因为只要求分成海和山两大类来考虑副食,倒也十分简单。更何况校长还亲口说过,虽说要有海里的和山里的东西,但“不要勉强”,“不要太高级了”,因此,山里的东西带上牛蒡丝做的菜和烧鸡蛋,海里的东西带上调味的“鱼肉松”就可以了。再举个最简单的例子,这两类东西只要分别是咸梅干和紫菜就成了。而且,正象小豆豆第一次见到时觉得非常羡慕一样,吃午饭的时候,校长瞧着同学们饭盒里的饭菜,口里问道:“有海里的和山里的东西么?”孩子们对校长一个一个地查看自己的饭菜感到特别快活,接下来每个人自己再找出哪是海里的,哪是山里的,这本身就带有十分新奇的味道。不过,由于妈妈忙,或是一时腾不出手来,偶尔也有小朋友只带来了山里的东西或者只带来海里的东西。这时候该怎么办呢?那位小朋友完全不用担心。为什么呢?因为正在逐个查看饭盒的校长先生的身后,跟着扎着白色炊事围裙的校长夫人,她两手各拿一只锅。只要校长在哪个缺一样的孩子面前说了声:“海!”校长夫人就立刻从“海”那只锅里夹出两块烤鱼肉卷放在那孩子的饭盒盖上。如果校长先生叫一声:“山!”校长夫人那另一只“山”的锅里就会跑出一块煮芋头来。这样一来,孩子们就谁也不会说“不喜欢吃烤鱼肉卷”,也不会在心里捉摸“谁的菜高级,谁的菜不带劲”了,反而会高兴自己两样都齐全,彼此又嚷又叫地欢笑起来。小豆豆这回才好不容易明白了什么是“海里的东西和山里的东西”。她有点担心,照这个样子,今天早上妈妈急急忙忙给自己做的饭菜能合格吗?然而,当小豆豆把饭盒盖打开时,差一点“哇哈”地叫出声来,她甚至把嘴捂上了,因为这饭盒里装的太棒了!黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉红色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子,各种各样的颜色,就象花园那么漂亮。校长俯身瞧了瞧小豆豆的盒饭,说:“开饭啦。”一般来说,接下来学生们说上一句:“我先吃啦!”就该开饭了,但这所巴学园却与众不同,还要当场来一曲合唱。因为校长还是位音乐家,创作了一首叫做《饭前歌》的歌曲。不过这首歌的曲子是一位英国人作的,只有歌词是校长编的。其实,更正确的说法应该是:在原有的曲子上,校长新填了歌词。原曲就是英国那首有名的少年儿童歌曲《划船曲》,它的第一段歌词是这样的:划,划,划你的船,顺着小河欢快地往下划,生活美妙无比。而校长给这首曲子填的歌词是这样的:嚼,嚼,嚼哟!吃的东西要细嚼慢咽哟!要细嚼慢咽哟!就是说,要把这首歌唱完才能动手吃饭。原来的曲子和校长填的词十分合拍,以至这所学校的毕业生长到相当大以后还一直坚持这支曲子就是吃饭前必唱的歌呢!也许校长是因为自己牙齿脱落了才创作这首歌的,也许真正的目的并不在歌词本身,而是为了让学生们记住他平时总对大家说过的话,即开饭要多花点时间,一边高高兴兴地谈论各种话题,一边从从容容地把饭吃完。不过,还是把话说回来吧,大家高声唱完这首歌以后,说了声“谢谢啦”,就动手吃起了“海里的东西和山里的东西”。小豆豆当然也和大家采取了一致的行动。礼堂里霎时便安静下来了。吃过午饭后,小豆豆和大伙儿在校园里你追我赶地玩了一会儿,当同学们回到电车教室时,女老师向大家问道:“同学们,今天大家都学习的很好,下午想做什么呀?”还没等小豆豆想出“做什么才好……”,同学们已经抢先七嘴八舌地嚷开了:“散步去!”“好,那么就出发吧!”老师说着站起身来,大家也忙把电车门拉开,穿上鞋跑了出去。小豆豆虽然经常和爸爸或那只小狗洛克一起去散步,但却不知道在学校里也能出去散步,因此感到很惊讶。不过,小豆豆是最喜欢散步的,所以也就急忙穿好了鞋子。后来小豆豆才明白,老师在早晨第一节课时,就把当天所有课程的习题都写在黑板上了,等到大家鼓足劲在上午把习题全部做完,到下午一般就都是出去散步了。在这一点上,无论一年级的学生还是六年级的学生全都一样。一出校门,九名一年级同学便把女老师围在中间,沿着一条小河走去。小河两岸栽种着一排排高大的樱树,直到前几天还开满了樱花。此外便是一望无际的菜花田。如今,河已被填平,前不久还几乎都是庄稼地的自由冈也挤满了公寓和店铺。“咱们这是到九品佛寺去散步呀!”那个身穿印有小兔子连衣裙的女孩子说。她的名字叫朔子。接下来朔子又告诉小豆豆说:“前些日子我们在九品佛池塘旁边看到蛇啦!”“听说有颗流星落到九品佛寺那口古井里去啦!”大家自由自在地边走边天南海北地聊天。天空碧蓝碧蓝的,到处都有数不清的蝴蝶在翩翩起舞。大约走了十分钟左右,女老师停住了脚步。她用手指着黄色的菜花说:“这是菜花。它为什么要开花,大家知道吗?”接着女老师给大家讲了雄蕊和雌蕊的问题。学生们都蹲在路边仔细地观察那些菜花。老师说:这些蝴蝶正在帮助它们开花。确实,那些蝴蝶真好象在帮忙似的,显得十分繁忙。停了一会儿老师又往前走去,大家也停止观察站起身来。不知谁说了一句:“雄蕊和雌蕊不一样吧?”小豆豆想:“不会不一样吧!”但她自己也闹不明白。不过,有一点和大家是相同的,就是知道了“雄蕊和雌蕊都很重要”。又朝前走了十多分钟,眼前出现了一片茂密的小树林,这就是九品佛寺院。进入寺院后,大家立即吵吵嚷嚷地朝自己想看的地方跑去。朔子问小豆豆:“去看看流星掉进去的那口井吧?”“好。”小豆豆说着就跟着朔子后边跑过去了。虽说叫水井,其实是用石头砌成的,有她俩齐胸口那么高,上面盖了个木盖。她俩把井盖搬开,朝井底望去,里面一片漆黑,仔细一瞧,只有类似混凝土块或石头块之类的东西,根本看不到小豆豆想象的那种闪闪发光的星星。小豆豆把头探到井里往下看了好长时间,最后抬起头朝朔子问道:“你看到星星了吗?”朔子摇了摇头,说:“根本没有。”小豆豆想:“为什么不发光呢?”于是便说:“也许星星这会儿正在睡觉吧?”朔子的两只大眼睛睁得更大了,口里说:“星星也要睡觉吗?”小豆豆自己也不太有把握,便连忙说:“我想,星星可能是白天睡觉,晚上起来发光吧!”接下来,大家都玩了个痛快。有的看着哼哈二将的大肚皮笑个不停;有的尽管有点胆怯,还是探进头去瞧瞧那昏暗的佛堂里的佛像;还有的孩子把自己的脚踩到石头上残存的“天狗”大脚印里,比量比量大小;有的孩子围绕在水池周围向正在划小船的人们问安;也有的孩子借着坟墓四周那乌黑光滑的油石板在玩踢石头跳方格的游戏。特别是第一次来散步的小豆豆,简直兴奋极了,每看到一样新鲜东西都要一次又一次喊出声来。春日的阳光已经开始西斜。老师对大家说:“我们回去吧!”大家又挨在一起顺着菜花和樱树之间的小路朝学校走去。这种散步,对于孩子们来说,表面上好象是自由游戏的时间,实际上却学到了宝贵的理科、历史和生物学的知识。而这一切又正是在不知不觉中学到的。小豆豆已经完全和大家交上了朋友,觉得好象和大家老早就在一起了似的。因此,在回去的路上她朝大家大声地说:“明天还散步吧!”大家又蹦又跳地说:“好,就这么办!”蝴蝶还一直在忙个不停,到处都能听到鸟儿的歌声。小豆豆的心简直高兴到了极点。小豆豆在一切都真正令人感到新奇的巴学园送走了一天又一天。小豆豆仍旧每天早晨都迫不及待地希望早点到学校去。而且每天一从学校回来就对洛克和爸爸妈妈说个不停,什么“今天在学校里干了件什么事多么有趣”啦,什么“又大吃了一惊”啦,等等,听完这些妈妈总是说她:“有话等一会儿再说,先吃点点心吧,怎么样?”象这种情况,几乎天天如此,不管小豆豆对学校熟悉到了什么程度,回到家来她好象总有说不完的话。妈妈倒是从心眼里感到高兴,她想:“不管怎么说,孩子有这么多话要讲,总还是难得的呀!”1200字以上 六年级 记叙文
-
《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》读后感500字今天,我终于把《窗边的小豆豆》读完了。这是一个日本作家黑柳彻子写的他本人上小学的一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原学校退学后,来到了巴学园,在校长的爱护和引导下,逐渐茁壮成长。没有本质上就很坏很顽劣的孩子,只有不得方、不得体的教育方法。什么样的孩子,只要因材施教、循循善诱,引导得法,都能变成一个有用的人。这是这本书想告诉我们的道理。《窗边的小豆豆》读后感500字这本书的作者是日本一位着名的作家黑柳彻子写的,主要讲了作者上小学时的一段真实故事。小豆豆因为淘气被学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护下,在周围大人的引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,终于能够顺利地和大家一起学习,一起相处的故事。小豆豆是幸运的,她有一个宽厚仁慈的妈妈。在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子,在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”,她还许多次掀起课桌的盖子……,由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊,最后被退学。妈妈四处奔波寻找新的学校,却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。妈妈也没有在回家之后责备小豆豆,因为聪明的妈妈觉得,即使说了,小豆豆恐怕也不会理解自己哪里做错了,而且还会在心里留下自卑的情结……小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损,为小豆豆一生的发展打下了良好的基础。更幸运的是小豆豆有一位伟大的校长。小林先生是伟大的。之所以伟大,不仅体现在他创办了“巴学园”,在这只有50几个人的学校里,他用废弃的电车改装成上课的教室;午饭也很特别,是“山里的东西”和“海里的东西”。这个学校的小林校长很幽默,经常惹得同学们捧腹大笑。他的教学方式很独特,是把一天的课程全部写到黑板上,然后让同学们自己学,不管前后顺序,只要一天之内把这些全部做完就可以了。下午,只要把作业做完,林校长就会带他们去散步。有时在散步时还会教他们一些知识,例如怎样种花,怎样识别各种菜籽……在阅读的过程中,我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”,小林校长只说:“弄完之后要放回去喔”;飞身跳入只盖有报纸的粪坑;与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵;小豆豆有一天单臂吊在树上,校长走过来问她在干什么,小豆豆说,她看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷,令人忍俊不禁。巴学园是一所充满无限快乐自由的学校,我真是羡慕不已。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长;羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习;羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事;更羡慕她有一位宽厚、仁慈、爱她的母亲。《窗边的小豆豆》读后感500字《窗边的小豆豆》的作者——黑柳彻子(在书本的上的名字叫小豆豆),上小学时有一段刻苦铭心的故事:小豆豆因淘气被退了学,一个全新的学校(巴学园)接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃的电车车厢。而“巴学园”的校长第一次见小豆豆,他就微笑着听小豆豆讲了四个小时的事情,他没有一点不耐烦,也没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐是每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来就是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃;“巴学园”的教育方法是以自己喜欢的课程开始学起。“巴学园”的活动是在上午这一段时间,如果把课程都学完了,下午大家就可以集体出去散步……小豆豆从一个坏学生变成好学生,也是因为校长对小豆豆关爱,使小豆豆最终决定选择做一个好学生……小豆豆在“巴学园”里自由自在的、无拘无束的。没有师生之分,无论是老师、还是学生,甚至校长都是他们好朋友,完全丢掉了学生在老师面前的拘束。在字里行间流露出孩子的思想和那种单纯的语言,给予读者更为深刻的启发和感触。读了这本书之后,我想生活中的我一定能得到父母、老师的细心呵护,也能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大《窗边的小豆豆》读后感500字我轻轻地合上《窗边的小豆豆》,细细回味着书中的内容……《窗边的小豆豆》记录了一个因淘气,一年级就被退学的女孩子小豆豆,到新学校“巴学园”后的一段真实时光。这段时光奠定了她辉煌一生的基础。小豆豆在以前的学校一年级就被退学;而在“巴学园”却得到了辉煌的未来的指引。同样是上学,为什么成果却有天壤之别呢?因为教育方式不同。前者采用的是传统的教育方法,枯燥、死板,不能满足孩子天生的好奇心和对某一事物的兴趣;“巴学园”在教育方法上有了很大创新:经常去效游,有专门的读书课,各门学科不必门门都精,有专长就行……充分利用了孩子的兴趣和好奇心。这就是创新的力量,它能给人一个不一样未来。创新和传统所得到的是两种不同的结果。我在生活中对“创新”也有体会。一次征文比赛,其他同学都用传统的方式写征文,而我就在题材上来了个创新,虽然我的征文语言上比他们略逊一筹,但我得到的奖项却比他们高,这就是创新的力量,它能使你脱颖而出。由此可见,我们在生活中要能创新就创新,多创新,不要局限于传统的模式中。创新,能开辟出一片属于你的新天地。创新的力量可不小,在生活中我们应该多创新。《窗边的小豆豆》读后感500字今天我读了一本书名字叫《窗边的小豆豆》这本书的内容有着每一个小孩子的成长过程所经历的一些大大小小的事情。这本书非常的感人,真本书的作者就是日本着名的作家联合国儿童基金会亲善大使的黑柳彻子。她的代表作就是《窗边的小豆豆》。1981年出版后,不仅在日本而且在全球都引起了极大的轰动,截止2001年,日文版累计销量达到1938万册。这是一个日本的记录。1984年联合过官员称她是“再也没有比她更了解孩子的人了。”《窗边的小豆豆》教给了我许多的道理,让我知道了学习有很多的方法。我觉的效果最好的就是在玩中学习。这样知识才能记得牢固。还要帮助同学,非常感谢《窗边的小豆豆》给予了我这些道理。《窗边的小豆豆》读后感500字初读《窗边的小豆豆》时,我们每个人都有一个值得回忆的童年,它就像是一本可口的书,小时候的酸甜苦辣全都记录在里面。长大了,我们总会把它小心翼翼的拿出来“翻翻”。有时候,还会为那些童言无忌而开怀大笑,这是多么有趣啊!童年是甜的,它总是记录着小时候那些有趣的事儿。如:和小朋友们在一起嬉戏,还讲着一些笨笨的话,最起码现在觉得可笑极了;和爸爸妈妈一起去公园玩儿,总是喜欢坐在草地上呆呆地凝望着天空,思考着天上的白云究竟是不是棉花糖做的;小时候总是那么嘴馋,有一次,居然偷吃了一个还未成熟的石榴,可把我酸死了!童年是苦的,它总是记录着小时候那些烦恼的事儿。如:不小心把花瓶打碎了,虽然说是“碎碎平安”,可还是被妈妈骂的狗血淋头;小时候个子矮,总是被哥哥、姐姐们欺负,他们哪里“爱幼”啦!童年是辣的,它总是记录着小时候一些涩口的事儿。如:童年总会在床上“画地图”,其实就是尿床啦,之后被妈妈笑话;童年还总是会夸夸其谈,和小朋友们讲一些想入非非的事儿,现在想起来,还羞得狠我觉得小豆豆真是一个幸运的孩子,因为她能够因祸得福、有幸成为“巴学园”的学生,要知道,“巴学园”是一个多么让人羡慕的地方呀,在那里,有一位小林校长是真正理解孩子、疼爱孩子的,他从心底相信每一个孩子都有自己特殊的才能和出众的个性;在那里,每个教室的座位都不固定,孩子们可以随自己的喜欢去坐;每天早晨,老师都会把一天的学习内容全部写在黑板上,大家可以从自己喜欢的科目开始学习,遇到不懂的地方就主动找老师请教;学校还经常组织孩子们参加美术鉴赏和天体游泳、露营、爬树之类的活动,目的就是为了让他们同时得到审美与体能两方面的训练。最后说说小豆豆吧,她是一个表面上调皮捣蛋,其实内心是很善良,非常乐于助人的小女孩。她会为了让泰明能爬上树在烈日炎炎下搬来梯子和脚手架;她会为了不让美代眼红而放弃戴她心爱的蝴蝶结;她会为了让野狗试试有没有生病差点被野狗咬伤……我们每个人都有和小豆豆一样酸甜苦辣的童年。1200字以上 五年级
-
《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》读后感400字巴学园与其他学校的教学制度大不相同。其他学校的日程表都是定下之后就不容易更改,而巴学园的孩子在课堂上想画画就画画,想做实验就做实验。小豆豆被这种教学方法惊呆了,之后在课堂上她再也没有让宣传艺人来表演,也没有吵闹,最后她成功了,成为了一名作家。在我们的生活中,用爱创造奇迹的人也很多,最近报纸上有一篇文章叫做:“奇迹的名字叫母爱。”说的是一位车祸后昏迷两个月的孕妇产下一个健康女婴,但这位妈妈至今还在昏迷中。这就是爱的成就,如果没有母亲的坚强,那么也没有这位只有一公斤的小宝宝了。爱是人世间缺一不可的,花有爱,草有爱,树木也有爱,爱使小豆豆取得了成功,爱使昏迷的母亲产下健康女婴,把心胸的大门敞开,让爱充满你的胸膛吧!《窗边的小豆豆》读后感400字《窗边的小豆豆》讲的是巴学园和一个在那里上学的一个小女孩——小豆豆的故事。小豆豆,一个调皮的女生,在以前的学校里,因为学校的桌子很光滑,还能像垃圾桶的盖子那样上下翻动。小豆豆的教室在一楼,她的位子正好坐在窗户边,当她玩弄了桌子,就站起来还让宣传艺人表演。正因为这样,她被退学了。可是,当她的妈妈带她到巴学园时,小豆豆就深深地喜欢上巴学园,在她第一次来到巴学园时,看见了六辆电车,非常惊讶。而且在世上恐怕没有第二个人听小豆豆说过四个小时的话。小豆豆觉得校长先生是一个很幽默、又会理解人、又善良、又有爱心的人,因为每一次在他身边,都有一种快乐和安全感。《窗边的小豆豆》读后感400字我看了《窗边的小豆豆》这本书,这本书讲的是:小豆豆在上小学的时候非常顽皮。由于学校里的桌子是往上提的,而家里的抽屉是往外拉的,因此她每次上课都把桌子提上翻下,影响了其他同学,老师就让小豆豆转学了。小豆豆来到一所叫巴学园的学校,她觉得巴学园的校长和蔼可亲,上课的教室就象是“电车教室”,吃午饭的时候老师还夸她带来了“山的味道,海的味道”。小豆豆在巴学园里认识了许多的新朋友,她和同学们一起去泡温泉,游泳。小豆豆觉得在巴学园比在前一所学校开心多了。可是最后一场无情的大火把巴学园烧完了,小豆豆很伤心。我觉得小豆豆虽然顽皮但是巴学园的老师会鼓励她,而不是责备她,我们都喜欢这样的老师。给我印象最深的是有一次,小豆豆和爸妈去散步,看到一家卖小鸡的店。小豆豆请求妈妈给她买只小鸡,妈妈开始不同意,最后她都快要哭了,妈妈才同意买。但是回家后小鸡却一只一只的死掉了。这样的事情也发生在我的身上。《窗边的小豆豆》读后感400字昨天晚上,妈妈带回家一本借来的书《窗边的小豆豆》,上面没有拼音,妈妈读给我们听。故事说的是一个小女孩,她叫豆豆,妈妈带她转学,因为她实在不能在以前的学校呆下去了,不然别的学生都不能正常上课了。豆豆上课的时候很奇怪,喜欢把桌子开了关、关了开,等桌子不再吸引她了,她又跑到窗外看“宣传人”,并且把所有在上课的班级同学全吸引到了窗边,老师很懊恼。最后,妈妈讲到,这个时候,豆豆又看见窗外来了一个人,她大声叫了一句。我正津津有味听的时候,妈妈说今天讲到这里为止,明天继续。我央求妈妈告诉我豆豆到底看见了什么,可是妈妈就是不说。唉,我只好等到明天了。今天早上起床,我第一件事还是问妈妈豆豆说了什么,妈妈说晚上回来了再告诉我,唉。《窗边的小豆豆》读后感400字今天我看了《窗边的小豆豆》这本书,书中主要写了小豆豆第二次上学,她已经在一年级的时候退过一次学了。那一次,班主任老师把小豆豆的妈妈请到了学校里,直截的跟她说:“你家的小姑娘在这里上学的话,整个班级都会受到干扰。请您把她送到别的学校去好吗?”先是把书桌的盖子开了关,关了开,足有上百次!一小时之后,她就离开了桌子,站到窗边大喊大叫,弄得隔壁班级都无法上课。”妈妈只好带着小豆豆再找一所学校,找着找着,找到了一所叫做巴学园的一所学校。第一天上学时,她认识了许多朋友,慢慢地,她觉得这里的上课方式很特别,学习逐渐认真起来,最后成了校长先生眼里特点学生。这个故事告诉我:学习不能不认真、要拖拖拉拉,要努努力力。《窗边的小豆豆》读后感400字我读完《窗边的小豆豆》这本书后,我心里感慨很多,小豆豆因为淘气被原来学校退学后,到巴学园,在校长的爱护合引导下,“怪怪”的小豆豆,慢慢的变成了一个让大家接受的小孩。在原来的学校里豆豆是个,十分调皮,上课不听,不好好学习,还影响别的同学,老师多次批评也不改的,现在在巴学园后,校长非常尊重她,刚开学时,小豆豆一下讲了四小时的话,校长也是足足听了四小时。小豆豆觉得校长值得尊敬和信赖,就这样小豆豆在学校的帮助下,懂事了,学习也进步了。这说明,我们每个人都不差,只要爱学习,再差的同学也会进步,我也要帮助同学,像小豆豆那样,将来成为一个有用的人,对社会做出贡献。1200字以上 四年级
-
窗边的小豆豆读后感窗边的小豆豆读后感300字前几天,我看了《窗边的小豆豆》这一本书,每每想起小豆豆就想起了儿时的我。小豆豆在一年级时因为淘气,被原学校退学后来到巴学园,就这样聪明活泼、顽皮淘气的小豆豆,在巴学园——电车教室开始了她的学习生活。小林校长,用他的爱心、耐心和童心,把巴学园变成了孩子们的乐园,小豆豆就在巴学园里一天天长大了。那里有小豆豆和同学们快乐的身影,开心的笑声……每一天都要在小林校长的带领下吃“山的味道,海的味道”的美味饭菜。每一个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。在那里,没有歧视,没有嘲笑,有的只是平等与爱心,宽容与真诚。童年是最开心的时候吧!看完这本书我便深深地陷入了回忆:小时侯坐在地上耍赖的我、为一件事就开心的不得了的我,无论遇到什么都没有烦恼的我……我在这本书里找回了自己阳光灿烂的童年。真心希望我们的学校、天底下所有的学校也会成为像巴学园一样的——没有歧视,没有嘲笑,有的只是平等与爱心,宽容与真诚的学校。窗边的小豆豆读后感300字看了《窗边的小豆豆》,我的感触颇多,书中的小豆豆,小小年纪就感受到了真诚的爱护。她在被别的学校退学后第一次来到巴学园时,在校长面前打开了话匣子,一口气讲了4个小时!最后,小林先生抚摸着她的头,说道:“好,就这样吧!你就是这个学校的学生啦。”巴学园的学习环境,学习理念都是和其他的学校不一样的,林校长注重的是爱的教育,他用新颖独到的方式,教育孩子用爱来包容别人,用爱来理解别人。林校长让学生们体会到许多道理,比如学习一天后,在你认真学习后,便可以出去散步,但这不是一般的散步,是在你不经意间一边学习,一边放松,在大自然的环抱中,大自然给你许多的疑问,老师便一一解答,在潜移默化中,便学会了物理,生物等课程,打下了良好的学习基础。巴学园是一个培养兴趣,鼓励孩子,让孩子自己思考,自己感悟,自己学会处理事情的学院。巴学园的宗旨便是——巴,巴代表了综合,这就是素质教育吧,然而,这又不单单是素质教育,这样的教育是一种爱的教育,教出的学生就会出色。如果当今社会上也可以采纳这种教育方式就好了,似乎看上去不可行,但这种教育方式将使孩子学会学习,懂得学习,爱上学习,看到学习不再厌烦了。衷心希望小豆豆的生活能给我们启迪,让我们的生活也变得丰富多彩,充满快乐,充满爱。窗边的小豆豆读后感300字《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园,在小林校长的爱护和指导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基础。这本书使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者来说吧,小林先生不停地对作者说:“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者,一直支持着作者。如果作者不进巴学园,不碰见小林校长的话,无论作者做任何事,都会被说成坏孩子,自己觉得自己是个不好的孩子,不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得这位小林校长十分了解、明白做为一个孩子的心理、会帮助孩子去掉自卑心。例如:小林校长在开运动会时,特意设计了适合高桥君的项目,让他可以取得好成绩,为了去掉身上有障碍的孩子的自卑心理,让大家不穿泳衣,一起到池子里游泳。读了这本书后我想,要是现在有像巴学园这样的学校,那该多好啊!此时,我才真正的懂得怎样才是真正的爱孩子。常常,工作的忙碌会遮住我们关爱孩子的眼神,生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的能力。这时,我才发现原来我们的爱心是如此的不堪一击。“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些“优良的品质”,并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”所以,我们要早早地发现这些“优良的品质”,并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。是啊,我们天天在用自己的言语和孩子们进行沟通,但有时我们会因为一个不经意的动作,一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵。在我们班中,有的口吃的孩子,他挺喜欢发言,但每次发言,我们全班同学等他讲完一句话已经过了好一会了,有时急了我也想告诉他你能不能想好了再说啊,免得浪费大家的时间,但我告诉自己做老师就是要有很大的耐心的,老师的言行还将影响着学生,于是,我总是轻轻地告诉他,不要急,慢慢讲,一定能成功,等他费力的讲完,不管效果如何,我来个“狠狠的表扬”。我更不许孩子们因为他口吃而作为课余的谈资,谁都没有因此而歧视他。在平时的教学中,我发现这个孩子对文字感情的领悟力很强,朗读很有感染力,于是我有意让他多读书,他也知道我经常要请他读书,他回家认真地读课文,实际上也很好的锻炼了自己的口头表达能力。我甚至还让校长来听他背诵诗文,校长的表扬让他自信满满。窗边的小豆豆读后感300字在我漫长的人生道路上,无数的好书伴我左右。它们在我遇到困难时助我一臂之力;在我迷茫时替我拨开云雾;在我悲伤时帮我抚平伤痛;在我激动时让我保持理智……当我遇见了《窗边的豆豆》这本书,心中被小豆豆的笑脸所充盈着,一股暖意从心底蔓延开来。《窗边的豆豆》的作者是黑柳彻子,这本书记录了她童年时代的天真烂漫,在巴学园里的美好时代。小豆豆是幸福的,她有爱她的爸爸妈妈,有活泼调皮的洛基,有和蔼可亲的小林宗作老师,小豆豆就在这样的环境下,健康快乐的长大。她的故事,就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那样的美好,让人微微一笑,发自内心地感叹:“多么快乐的孩子!”小豆豆的妈妈对她无微不至的关爱,让我知道爱,有时也需要善意的谎言;小林宗作老师对小豆豆的理解,让我懂得了真正的爱需要包容与理解;小豆豆和同学们天真纯洁的友谊,让我知道了友谊,是不分国家、种族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一起的快乐时光,让我懂得当友情变成亲情时,那便再也分不开了……也许这并不是什么大不了的领悟,但至少会让人感到温暖。这就是小豆豆,一个天真可爱没烦恼的孩子。窗边的小豆豆读后感300字在我心爱的书柜中有本《窗边的小豆豆》的书,看完后我感触颇深,现在我就把这边书介绍给大家。这本书主要讲述了作者黑柳彻子上小学时亲身体验过的一段真实的感人故事,作者小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护与引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的好孩子,并奠定了她一生的基础。成了日本着名作家,着名演员,电视节目主持人,儿童基金会亲善大使。在阅读的过程中,我常常会被小豆豆可爱、善良、乐观的举动逗得哈哈大笑,记得有一次小豆豆的钱包掉到茅坑里,但她并没有哭,而是将粪坑里的东西全捞出来,最后她还是没有找到自己的钱包。还有一次,小豆豆戴了一朵十分美丽的蝴蝶结,校长的女儿美代也很喜欢,天天缠着校长去买,小豆豆为了不使校长为难,就把这朵引以为傲的蝴蝶结摘了下来。令我感动的就是小豆豆这么小,就能考虑别人的感受,真是一个好孩子!还有令我印象深刻的就是小林宗作校长,他办的学校很新颖,教学方法很特殊。既不用整天抱着书本,也不是老考试,而是边玩边学。他总是努力的寻找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他们。小豆豆还有一个善解人意的妈妈,没有因为女儿的调皮捣蛋责怪她,也没有因为女儿被退学责怪她,她怕女儿伤心。所以小豆豆是幸运的,她在这么伟大的老师的教育下还有这么慈祥的妈妈培养下,最终成为了一个大人物。我喜欢这边书,喜欢书中的主人公小豆豆,喜欢她的校长还有她的妈妈,如果你有时间不妨看一下,这本书值得一看哦!窗边的小豆豆读后感300字《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的童年故事。她在一年级时因淘气被学校退学,后来到巴学园。在小林校长的教导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受好孩子。我也希望有那么好的一位校长,所以我非常的羡慕小豆豆。我觉得校长小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得教书的老师眼里,似乎是那么不可思议,但小林校长就是这样,他每次让学生们学习,同学们总是高兴快乐的去学习,不像有些学生总是愁眉苦脸的去学习,其实,小豆豆也有好的一面,大家不妨想想小豆豆的优点:活波好动、天真烂漫、十分懂礼貌等等,我认为每个人都有优点,只要仔细观察他们身上的优点,就会知道他是一个很好的人,比如说小豆豆有时犯错,校长并没有严厉的批评她,只是善意的告诫他这样做是不对的,小豆豆也决心改正错误,这样不是很好吗?从读完校长与小豆豆的故事后,我觉得任何人都不想犯错误,如果别人再严厉的指责他,他以后就会没有信心,不知道这样做是对还是不对,但如果人人都像小林校长一样教导孩子,我相信人人都会像小豆豆长大以后的样子,有一番大的成就,并拥有一颗感恩之心。可是小林校长的寿命不长,要不然他还会教出好多像小豆豆一样的学生。1200字以上 三年级
-
1.0