也谈幸福
幸福,就在你身边的不远处,他喜欢平淡,常常在困苦处降临,给贫瘠的人温暖,给困苦的人力量。富有的人不一定很幸福,贫困的人家中不一定不温暖。有时幸福遥不可及,可有时;幸福就在你身边,看你能不能去感受他。也许,一个人自由自在的生活是一种幸福,有一个温馨的家是一种幸福;做一种自己喜欢的事是一种幸福,实现自己的梦想是一种幸福;更可能,享受阳光是一种幸福,拥有生命是一种幸福。原来,幸福可以这么优雅!幸福在你身边发了芽,他会在你的身旁围绕。那时,你会发现阳光是那么明媚,星空是那么璀璨,月色是那么皎洁。你会觉得:哦,这一切是多么美妙!你会在美丽的天空翱翔,在自己的舞台,有自己的精彩。看彩虹有多少色彩,猜猜太阳什么时候回来。
但有时幸福也不甘于平淡,他会有一个华丽的转身。他喜欢和你开玩笑。他总是在你困苦,贫瘠,失望……的时候降临。给你一个惊喜!让你感慨,让你觉得付出的真的会有回报。我问问你:你快乐了吗?
不要追求人生中过多的点缀,也许他们就是你的烦恼,是你不快乐的原因。人生中最重要的不是许许多多鲜花,掌声的东西。想想看,这些东西你来时没有带来,走时更没有带走。有人说:人来时,举起双手,表示要奋斗一生。人走时,双手放下,表示一生辛苦,事事放下。你对人生有没有什么领悟呢?是不是你还在纠结着商场上的恩恩怨怨,是否还在对感情的夙愿紧追不舍?是否还在为自己的失败而困苦不安?还有没有让你放不下的人或事?放弃吧,遗忘吧。人为什么活得那么累呢?给自己的心情放个假。让自己的紧绷的神经得到舒展。每天的紧张生活是不是倦了?平平淡淡才是福啊。有的人追求轰轰烈烈,有的人喜欢潇洒走一回,有的人喜欢无拘无束。岂不知,这只是人生的一个小小的插曲啊!当这一切过后,你是否感觉到精神的空虚和思想上的匮乏?我想,是的。是这样的。精神空虚的人永远无法体会到幸福的滋味。
那么幸福到底是怎样的一种滋味呢?是甜是酸或是苦味?还是辣味,或者五味俱全?也许每一个人的幸福感应度不同,感受的幸福也不一样。我觉得幸福就像一杯一杯香茗。芳香着并带有一点点苦涩。轻轻一吸,一股淡香弥漫全身。让人身心温暖。有时候,幸福又像一杯咖啡,香醇着并略苦,让人回味无穷。还有,喜悦之处弥漫着幸福,就像浓浓的果汁,果香四溢。而更多时候,幸福总在贫瘠的地方伸展出枝丫,所以说,幸福又像一杯白开水。不加任何装饰,实实在在的快乐,让所有的虚伪、假象在它面前苍白无力。家人团聚是火红的辣味,它比任何感情都值得挂念、值得依靠。无论做错了什么,在那里都可以得到原谅,那里有真心关心你的人,那里才是你幸福的港湾,也是你幸福的源泉。还有什么味道呢?对了,还有酸酸的味道,想念的滋味。谁又说思念不是一种幸福呢?
年轻的滋味幸不幸福呢?每个人都年轻过,曾经有过自己的人生,自己的理想。年轻时的神采飞扬,加上一点狂野;体会过成长中的烦恼,面临过人生中的歧途;思考过人生中奋斗的目标。这样的感情算不算幸福呢?它应该是一种什么味道呢?我想成长中的滋味应该是五味俱全的吧!不管怎样,只要你去感受幸福、去学习幸福,幸福就在你身旁,在你身边围绕。
随着社会的高度发展,人类已经进入了信息时代。越来越多的人选择了用电话、电脑代替了人与人之间的面对面交往。殊不知,用工具来与人交往,人与人之间少了一份信任,却多了一份警惕。信息时代的到来,让人们有了更精彩的生活。让相隔万里的人可以时常见面,这固然都是好事。而我身边却出现了许多我们看似幸福的人,口里却喊着不快乐!这是怎么回事?人与人之间的交往可促进社会的稳定与和谐,更可以提高人的素质修养与道德水平。可试想一下:人类在上网聊天的时候,满嘴瞎话,粗俗低下的语言从中飘出。自己却想着反正也不认识。当然网上交往也不一定全会有坏处。网上交流扩大了人们的视野,让人们知道天南地北的人在想些什么。可低俗的网上交往是不是也让人的幸福感降低呢?所以,我更赞成面对面交往。
人们的幸福不在别人,而在于自己对幸福的认识,别去抱怨上天对你的不公,上帝是公平的。他为你关上一扇门,自然他也会为你开启另一条通道。珍惜眼前的幸福吧!在快乐的面前,努力抓住。相信你是最幸福的人。如果得不到的,请不要再继续沉迷,记住:凡事太尽,缘分自然早尽。要学会简单一些,要学会宽容一点。要明白一个道理,生活就是一个舞台。但,他没有彩排,没有试演,他是活生生的生活。所以,你不用太累,你的观众也没有那么多。活出自己,秀出个性,展示出真实的自己,才是最重要的!做到这些,你就是让人羡慕的最幸福的人。你永远会听见幸福的脚步在你身边想起。
学削苹果
星期六,阳光明媚,我在清荷作文教室里学习削苹果。
林老师拿起一个红彤彤的大苹果,而且还是刚洗过的,上面还点缀着晶莹透亮的水珠呢!
瞧,老师用左手托着苹果,右手拿起小刀,把小刀轻轻嵌入苹果上方的果肉里,就开始小心翼翼地削起来了!
小刀像一位马拉松选手,在苹果上快乐地奔跑着。苹果在老师左手中慢慢旋转,削下来的苹果皮像环形跑道一圈一圈的,又像蜗牛壳上的花纹,可有趣了!小刀一步一步地前进,老师停了下来,说:“谁来试试把剩下的削完?”热情火爆的刘晨琳举起手:“我来!”刘晨琳左手两根手指托起苹果,右手拿着小刀,笨手笨脚地开始了。“不要让苹果皮断掉。”林老师话音刚落,就听见“噢!”一声,果不其然,刘晨琳刚动刀就断了,真是一个粗暴女生啊!后来老师还请了张高融、李若涵和曾嘉蕊来挑战,但都失败了。最后,还是林老师把苹果顺利地削完了,苹果终于脱下了殷红的外套,露出了金灿灿的果肉,林老师还把它奖励给回答问题好的同学吃了呢!
看来削苹果要细心,不能急躁。而且生活中任何东西都是有学问的哦!
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也谈幸福以“幸福”为话题的文章写过太多。可是,什么是真正的幸福?恐怕在此之前我自己也说不清以前,我总以为那些有钱人很幸福---他们衣着光鲜、生活富裕,可以买任何自己想得到的东西,不必为生计所发愁。所以,有钱人是幸福的每看到电视上的大明星,我总认定他们很幸福---有很多的粉丝,可以挣到好多钱、能够站在高高的舞台上,在荧幕前展示自己的才华,得到大家的追捧。他们也是幸福的。我呢,没有富裕的家庭,想拥有的东西也必须是在贴有“价值的标签”后,才能小心翼翼的拥有。没有傲人的资本可以在大家面前展示,只能够默默无闻。我愤恨,为什么幸福总是离我那么遥远?为什么我没有属于自己的幸福?真的是这样吗?我坐在书桌前静静的沉思……早上上学前,爸爸每天早晨总会为我烧一杯热水。然后在桌上留下比我要求的还要多的早餐费。放学回家,爸妈总会在我回到家时才开始动筷。遇到天阴下雨,爸妈的身影也总会出现在茫茫的“伞海”中。晚上我写作业到很晚,爸爸就一直陪伴着我。有时,我实在不忍心看到他强忍着疲劳支着头在书桌旁“点头”,我便催促他去睡觉。他总一脸歉意的对我说:“对不起,那爸就不陪你了,你也早早睡,别耽误了明天上课。”前几天,我不小心被我家那只狗咬到手了。我当时还没缓过神呢,就看见妈妈不知从哪儿拿出了根棍子,抄起棍子追着狗就打。狗被打怕了,钻进沙发底下不出来,妈妈狠狠地扔下了棍子,转身就拉我去医院。到了医院,医生说要打狂犬疫苗,妈妈说:“那就打吧!”顺带又问:“那要交多少钱?”医生说:“二百六十五元。”我看看了妈妈,问她:“还打吗?”妈妈咬了咬牙说:“打。”就在医生转身准备取药的时候,我又问了句:“阿姨,那要打几次啊?”医生道:“五次。”我呆了,心想:一次265元,那五次岂不一千多元钱啊?那可是超过了妈妈两个月的工资了。于是,我再次将犹豫的目光投向了妈妈,妈妈用近乎虚弱的语气道:“你在这儿等着,我去取钱。”还没来得及阻止,妈妈就飞快地跑出了门。不一会儿,妈妈就跑了回来找到医生说:“大夫,实在不好意思,来的时候太匆忙了,钱没带够,您看,可不可以先交一次的钱,下回来再把钱给您补齐。医生面露难色,妈妈见状道:“您放心,我家就在这附近,况且不是给您留了电话号码了吗?”医生犹豫了会儿,但还是同意了。于是,在经历曲折后我被带进了注射室……认同挺了过来,低头走出了注射室,我那不争气的眼泪就“啪啪”砸向地面。妈妈扶我坐下然后不住的安慰我。可是,我的眼泪越发的多。他以为我是因为疼痛,其实还有另外一个原因——钱,想到妈妈两个多月的血汗付诸东流了,我就心疼啊。不多久,医生又相继给我打了两针。疼痛再加上内心的愧疚,“黄河”是彻底决堤了。从医院到回家的路上我一直都在旁若无人的哭着。而妈妈因为要上班,便在我被送进去进行最后一次注射的时候匆匆离开了……刚一回到家,我便对着那条“罪狗”嚎啕大哭。突然,电话响了,我拿起电话呜喑的答道:“喂?”哪边的妈妈语气焦急地问道;“伤口还疼吗?”我又哭着说;“不疼了,可是我心疼啊,花了那么多钱……”妈妈轻松的说;“哎呀,那你就别再想了,对了,我刚才问大夫了,人家说那是五次的钱……”我立刻止住哭声,问;“你是说五次总共265元?”“嗯!”“害死我了,让我哭这么老半天,不早说,那行,没事,我挂了。”不等妈妈反应过来我就挂了电话。大大的舒了一口气,洗了把脸,开始干活……时候我问妈妈;“如果真的是一次265元,那您会同意给我打针吗?”妈妈毫不犹豫的说:“废话,那是肯定的啊。”我又问:“那您不怕花钱啊?”妈妈一脸鄙视,说道;“钱没了可以再挣,你没了,我到哪儿找啊?”我笑了……妈妈笑了……幸福在悄悄的包裹着我……突然间我明白了——我每天都在拥有着属于自己的幸福,只是我没有用心的去感受。想想看家庭不一定要富裕才能够幸福,有爱才有幸福。与同学相处并非要出众,有爱才会是朋友。其实,幸福往往不是我们双眼所看到的那样。就像我以前所认为的幸福的有钱人、大明星。我们看到的只是他们幸福的伪装,有谁能够想到在他们令人羡慕的“伪装”下隐藏着多少艰辛、苦涩和泪水。所以说,真正的幸福,不是用眼睛去看,而是用心去体味。真正的幸福就如同那淡淡的茉莉清茶,淡淡的苦味过后是淡淡的甘甜,一切都是淡淡的——平淡是真。1200字以上 高一 叙事
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也谈幸福以“幸福”为话题的文章写过太多。可是,什么是真正的幸福?恐怕在此之前我自己也说不清以前,我总以为那些有钱人很幸福---他们衣着光鲜、生活富裕,可以买任何自己想得到的东西,不必为生计所发愁。所以,有钱人是幸福的每看到电视上的大明星,我总认定他们很幸福---有很多的粉丝,可以挣到好多钱、能够站在高高的舞台上,在荧幕前展示自己的才华,得到大家的追捧。他们也是幸福的。我呢?没有富裕的家庭,想拥有的东西也必须是在贴有“价值的标签”后,才能小心翼翼的拥有。没有傲人的资本可以在大家面前展示,只能够默默无闻。我愤恨---为什么幸福总是离我那么遥远?为什么我没有属于自己的幸福?真的是这样吗?我坐在书桌前静静的沉思……早上上学前,爸爸每天早晨总会为我烧一杯热水。然后在桌上留下比我要求的还要多的早餐费。放学回家,爸妈总会在我回到家时才开始动筷。遇到天阴下雨,爸妈的身影也总会出现在茫茫的“伞海”中。晚上我写作业到很晚,爸爸就一直陪伴着我。有时,我实在不忍心看到他强忍着疲劳支着头在书桌旁“点头”,我便催促他去睡觉。他总一脸歉意的对我说:“对不起,那爸就不陪你了,你也早早睡,别耽误了明天上课。”前几天,我不小心被我家那只狗咬到手了。我当时还没缓过神呢,就看见妈妈不知从哪儿拿出了根棍子,抄起棍子追着狗就打。狗被打怕了,钻进沙发底下不出来,妈妈狠狠地扔下了棍子,转身就拉我去医院。到了医院,医生说要打狂犬疫苗,妈妈说:“那就打吧!”顺带又问:“那要交多少钱?”医生说:“二百六十五元。”我看看了妈妈,问她:“还打吗?”妈妈咬了咬牙说:“打。”就在医生转身准备取药的时候,我又问了句:“阿姨,那要打几次啊?”医生道:“五次。”我呆了,心想:一次265元,那五次岂不一千多元钱啊?那可是超过了妈妈两个月的工资了。于是,我再次将犹豫的目光投向了妈妈,妈妈用近乎虚弱的语气道:“你在这儿等着,我去取钱。”还没来得及阻止,妈妈就飞快地跑出了门。不一会儿,妈妈就跑了回来找到医生说:“大夫,实在不好意思,来的时候太匆忙了,钱没带够,您看,可不可以先交一次的钱,下回来再把钱给您补齐。医生面露难色,妈妈见状道:“您放心,我家就在这附近,况且不是给您留了电话号码了吗?”医生犹豫了会儿,但还是同意了。于是,在经历曲折后我被带进了注射室……认同挺了过来,低头走出了注射室,我那不争气的眼泪就“啪啪”砸向地面。妈妈扶我坐下然后不住的安慰我。可是,我的眼泪越发的多。他以为我是因为疼痛,其实还有另外一个原因---钱,想到妈妈两个多月的血汗付诸东流了,我就心疼啊。不多久,医生又相继给我打了两针。疼痛再加上内心的愧疚,“黄河”是彻底决堤了。从医院到回家的路上我一直都在旁若无人的哭着。而妈妈因为要上班,便在我被送进去进行最后一次注射的时候匆匆离开了……刚一回到家,我便对着那条“罪狗”嚎啕大哭。突然,电话响了,我拿起电话呜喑的答道:“喂?”哪边的妈妈语气焦急地问道;“伤口还疼吗?”我又哭着说;“不疼了,可是我心疼啊,花了那么多钱……”妈妈轻松的说;“哎呀,那你就别再想了,对了,我刚才问大夫了,人家说那是五次的钱……”我立刻止住哭声,问;“你是说五次总共265元?”“嗯!”“害死我了,让我哭这么老半天,不早说,那行,没事,我挂了。”不等妈妈反应过来我就挂了电话。大大的舒了一口气,洗了把脸,开始干活……时候我问妈妈;“如果真的是一次265元,那您会同意给我打针吗?”妈妈毫不犹豫的说:“废话,那是肯定的啊。”我又问:“那您不怕花钱啊?”妈妈一脸鄙视,说道;“钱没了可以再挣,你没了,我到哪儿找啊?”我笑了……妈妈笑了……幸福在悄悄的包裹着我……突然间我明白了——我每天都在拥有着属于自己的幸福,只是我没有用心的去感受。想想看家庭不一定要富裕才能够幸福,有爱才有幸福。与同学相处并非要出众,有爱才会是朋友。其实,幸福往往不是我们双眼所看到的那样。就像我以前所认为的幸福的有钱人、大明星。我们看到的只是他们幸福的伪装,有谁能够想到在他们令人羡慕的“伪装”下隐藏着多少艰辛、苦涩和泪水。所以说,真正的幸福,不是用眼睛去看,而是用心去体味。真正的幸福就如同那淡淡的茉莉清茶,淡淡的苦味过后是淡淡的甘甜,一切都是淡淡的——平淡是真。咸林中学高二:果郁郁1200字以上 高二 读后感
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也谈幸福幸福,就在你身边的不远处,他喜欢平淡,常常在困苦处降临,给贫瘠的人温暖,给困苦的人力量。富有的人不一定很幸福,贫困的人家中不一定不温暖。有时幸福遥不可及,可有时;幸福就在你身边,看你能不能去感受他。也许,一个人自由自在的生活是一种幸福,有一个温馨的家是一种幸福;做一种自己喜欢的事是一种幸福,实现自己的梦想是一种幸福;更可能,享受阳光是一种幸福,拥有生命是一种幸福。原来,幸福可以这么优雅!幸福在你身边发了芽,他会在你的身旁围绕。那时,你会发现阳光是那么明媚,星空是那么璀璨,月色是那么皎洁。你会觉得:哦,这一切是多么美妙!你会在美丽的天空翱翔,在自己的舞台,有自己的精彩。看彩虹有多少色彩,猜猜太阳什么时候回来。但有时幸福也不甘于平淡,他会有一个华丽的转身。他喜欢和你开玩笑。他总是在你困苦,贫瘠,失望……的时候降临。给你一个惊喜!让你感慨,让你觉得付出的真的会有回报。我问问你:你快乐了吗?不要追求人生中过多的点缀,也许他们就是你的烦恼,是你不快乐的原因。人生中最重要的不是许许多多鲜花,掌声的东西。想想看,这些东西你来时没有带来,走时更没有带走。有人说:人来时,举起双手,表示要奋斗一生。人走时,双手放下,表示一生辛苦,事事放下。你对人生有没有什么领悟呢?是不是你还在纠结着商场上的恩恩怨怨,是否还在对感情的夙愿紧追不舍?是否还在为自己的失败而困苦不安?还有没有让你放不下的人或事?放弃吧,遗忘吧。人为什么活得那么累呢?给自己的心情放个假。让自己的紧绷的神经得到舒展。每天的紧张生活是不是倦了?平平淡淡才是福啊。有的人追求轰轰烈烈,有的人喜欢潇洒走一回,有的人喜欢无拘无束。岂不知,这只是人生的一个小小的插曲啊!当这一切过后,你是否感觉到精神的空虚和思想上的匮乏?我想,是的。是这样的。精神空虚的人永远无法体会到幸福的滋味。那么幸福到底是怎样的一种滋味呢?是甜是酸或是苦味?还是辣味,或者五味俱全?也许每一个人的幸福感应度不同,感受的幸福也不一样。我觉得幸福就像一杯一杯香茗。芳香着并带有一点点苦涩。轻轻一吸,一股淡香弥漫全身。让人身心温暖。有时候,幸福又像一杯咖啡,香醇着并略苦,让人回味无穷。还有,喜悦之处弥漫着幸福,就像浓浓的果汁,果香四溢。而更多时候,幸福总在贫瘠的地方伸展出枝丫,所以说,幸福又像一杯白开水。不加任何装饰,实实在在的快乐,让所有的虚伪、假象在它面前苍白无力。家人团聚是火红的辣味,它比任何感情都值得挂念、值得依靠。无论做错了什么,在那里都可以得到原谅,那里有真心关心你的人,那里才是你幸福的港湾,也是你幸福的源泉。还有什么味道呢?对了,还有酸酸的味道,想念的滋味。谁又说思念不是一种幸福呢?年轻的滋味幸不幸福呢?每个人都年轻过,曾经有过自己的人生,自己的理想。年轻时的神采飞扬,加上一点狂野;体会过成长中的烦恼,面临过人生中的歧途;思考过人生中奋斗的目标。这样的感情算不算幸福呢?它应该是一种什么味道呢?我想成长中的滋味应该是五味俱全的吧!不管怎样,只要你去感受幸福、去学习幸福,幸福就在你身旁,在你身边围绕。随着社会的高度发展,人类已经进入了信息时代。越来越多的人选择了用电话、电脑代替了人与人之间的面对面交往。殊不知,用工具来与人交往,人与人之间少了一份信任,却多了一份警惕。信息时代的到来,让人们有了更精彩的生活。让相隔万里的人可以时常见面,这固然都是好事。而我身边却出现了许多我们看似幸福的人,口里却喊着不快乐!这是怎么回事?人与人之间的交往可促进社会的稳定与和谐,更可以提高人的素质修养与道德水平。可试想一下:人类在上网聊天的时候,满嘴瞎话,粗俗低下的语言从中飘出。自己却想着反正也不认识。当然网上交往也不一定全会有坏处。网上交流扩大了人们的视野,让人们知道天南地北的人在想些什么。可低俗的网上交往是不是也让人的幸福感降低呢?所以,我更赞成面对面交往。人们的幸福不在别人,而在于自己对幸福的认识,别去抱怨上天对你的不公,上帝是公平的。他为你关上一扇门,自然他也会为你开启另一条通道。珍惜眼前的幸福吧!在快乐的面前,努力抓住。相信你是最幸福的人。如果得不到的,请不要再继续沉迷,记住:凡事太尽,缘分自然早尽。要学会简单一些,要学会宽容一点。要明白一个道理,生活就是一个舞台。但,他没有彩排,没有试演,他是活生生的生活。所以,你不用太累,你的观众也没有那么多。活出自己,秀出个性,展示出真实的自己,才是最重要的!做到这些,你就是让人羡慕的最幸福的人。你永远会听见幸福的脚步在你身边想起。海伦市第五中学初三:暖风习习1200字以上 初三 议论文
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也谈朋友朋友,一个再熟悉不过的词语,熟人叫老朋友,陌生人也不免叫句朋友,小孩子叫小朋友……何谓朋友也?朋友,从字面上来看,朋者,党派之谓也,友者,亲密关系者也,二者合一就是拥有亲密关系的彼此之间。可朋友就只是从字面上年来这么简单么?不,远远不止,看似简单的“朋友”二字,蕴含着许多精神和交杂的感情。可要看透这“朋友”二字者,必须是真情之交。真情之交,任谁者明白,是彼此之间的“才能”吸引了对方,二人互相欣赏,从而结为朋友。从刚刚的分析可以看出,二人结交的原则是精神上的而非物质上或其它方面的。如果因利益而交为“朋友”的,称为“利益之友”。历史上的真情之友几何?难言也,说多不多,说少不少也,利益之友,宜乎众矣!商鞅孝公何尝不是一对真情之交呢?在第三次諌见孝公时,商鞅缍说出了他的治国之道——霸道,孝公被此吸引,二人为此治国之道谈了整整三天三夜,商鞅讲述中原变法和富国强兵的方法,而孝公一旁倾听,不明时提出疑问和自己的观点。二人乐此不疲,商鞅被孝公对秦的一片赤心和积极上进的精神所打动,而孝公则被商鞅的治国变法才能和急于使秦富强的精神所吸引感动。于是孝公,将大权交给商鞅权衡变法,而自己就在商鞅的背后作他坚强的后盾,也作为他清除忧患的利剑。曾有人说:“只知商君之父,不知秦王这书。”孝公也不怒,一笑置之。在商鞅孝公的共同协手下,克服了许多阻碍,(如墨家阻拦、老世族的发难,六国分秦等等。终于,秦日益强磊,据争中原逐鹿。君臣二人亦师变友的关系也为后世留作一篇美话。真情之友正是如此,二人情投意合,彼此之间的友谊不会因小事而破裂。而利益之友恰恰相反,一点小错误或其中一人的死就会使之前的“颈刎之交”破灭。吕不韦秦异人不正是这样的一个例子吗?这二人之前只有的利益,没有丝毫友谊可言。吕不韦在赵国看到秦异人“奇货可居”,便“假情假义”地资助秦异人的开支,年多么真情,可只不过看上了秦异人的秦国王子身份罢了,资助秦异人,还不是为方便自己能在秦异人上位时捞个一官半职。而秦异人是看上了吕不韦的倾国财富,能为自己提供登上王位的机会和可能。这二人看起来真的像一对“至交”。你看,老吕都将自己的女人--赵姬都送给秦异人了。只要没有利义可言,说分就分,说散就散,还来一句,你谁啊?我不认识你。秦异人死后,吕不韦一手揽权做少年赢政的“仲父”,一手则私通赵姬,完全把“好友”秦异人的遗嘱---振兴秦国抛掷脑后,不理不睬,不闻不问。子曰:君子以文会友,以友辅仁。这才是真情之交的标准。相比真情之交,患难之交略胜一筹。三毛说过“朋友这种关系,美在锦上添花,贵在雪中送炭。”郭沫若也说过:一万个口不实的泛交,抵不过一个同生死共患难的知心。子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也。考验友谊最好的办法就是看朋友能否在你帮助你,是不是好朋友片刻即知。战国大公子中最交际,门客最多者何人?齐孟尝君薛公是也,其入相风光时,门客上千,好友更是无数,孟尝君还被眼前这景所迷惑,以为从从都是因他的仁德而来。当乖僻的齐湣王第一次罢相时,门客纷纷如鸟雀之纷纷散走,并且对孟尝君的遭遇视而不见,反而反唇肌舌讽刺挖苦。与入相前,好友们奋力讨好,吃力巴结的情景相去甚远。是真情者?是为利益者?不是一目了然吗?朋友如清新的谈茶,滋润着我们,朋友如刻石,时刻警醒着我们,朋友如明镜,照出我们的过失。1200字以上 初三
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也谈挫折谈到挫折,我想说:挫折是万物之师,感谢挫折!大自然进化就是一部挫折长诗。珍珠必须经历河蚌的血肉磨砺才能光彩照人;海燕只有搏击风雨才能绽放生命的激情;梅花只在苦寒风中更显英雄本色。地球漫漫演变征程,的确是在磕磕绊绊中顽强前行的!挫折使人有所作为。“史家之绝唱,无韵之离骚”说的是一部史记,一部司马迁荡气回肠的正气歌!当初要不是司马迁去忍受“宫刑”之辱而依然矢志不渝,牢记父亲的嘱托,历经磨难、百转千回,如今我们又何处去品鉴这无韵《离骚》呢?他的永不言弃,于困境中悄然作为,实在让我辈仰止!相反,生活中有的人会被脚下小石子裹足不前、长吁短叹怨天尤人,何不看看司马迁?看看古代在挫折中愤然前行的勇者?挫折会激发人的潜能。安徒生就是上帝派来的坠入凡间的天使,他以瑰丽的想象带着孩子们进入极乐世界,但童年的安徒生却是困窘的,他生活在压力山大的现实里,即便如此,安徒生仍然在黑暗里憧憬着未来,在挫折中震动着幻想的双翅。心若在,梦就在!挫折,带给了他非凡的生活体验,也带给他非凡的创造力和潜能爆发,挫折成就了这位多产的童话大师。挫折叫人成长。感谢领导同志的信任,把一个各个方面都相对滞后的班级交给我,接班的我卯足了劲用心设计盘算着和这帮孩子斗智斗勇,曾经让我这个班主任感觉自己黔驴技穷一筹莫展!课间,我像小偷一般去偷拍几个家伙的奔跑窃笑和得意的瞬间;我算计着如何在语文课上完再上思想品德课,我曾经为了他们与我的合作代课的教师争论得面红耳赤。当然,也时有寓言故事《农夫和蛇》里农夫的心理,思前想后,即使做个农夫也不能真如文中所说一败涂地时才发现问题所在。我是班级大事小情的总导演吧?曾经信誓旦旦过,决不能因为几个虫而丢弃计划!我的意志难道就这么不堪一击?我的努力难道就这么付之东流?不,不能!我决定:不能做食言的弱者!第二天,我又站在讲台上,依旧铿锵有力,依旧气定神闲,虽然我可能会莫名其妙地脸红。我怀疑自己,经历了数十风雨年的老脸怎不敌这些跳跳虫?经历让我明白:面对挫折,只有迎难而上才能完成自我救赎!如果说人生是一场旅行,那么挫折就是旅途中最好的老师!她始终陪伴你我,从懵懂少年到耄耋老者,都应以积极的心态面对挫折。这,应该是生命的状态!感谢生命感恩挫折,因为有你,远方必是无限江山!900字 初三
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也谈意气意气一词,既具褒义,又具贬义。既可以指意志和气概,志趣和性格;也能够代表由于主观和偏激产生的情绪。由此观之,我们要拿捏好意气,正确地掌控意气。意气是与世不同的气概与壮志豪情。经历了一千多年的沧桑,我们仍然能够感受到李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”的意气。为了一生的追求与梦想,他或许想到过妥协。但在繁华沉寂的深夜里,仗剑醉酒的他将目光投向月明星稀的杳深的苍穹。此时此刻,他的意气横扫着痛苦与挣扎。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”他用自己傲世独立的人格,为我们树立起了一个通向无限风光的意气路标。意气是为了自己的志趣勇于经历磨难的顽强意志。贝多芬的一生,是充满磨难的一生,是始终挑战命运的一生,是意气风发的一生。经历了童年的不幸,双耳失聪的痛苦,爱情破灭的忧伤,重病缠身的折磨,但他渴望痊愈,渴望爱情,他充满着希望与意气。他要扼住命运的咽喉,绝不屈服,在悲苦的深渊里,他选择了抗争,用他的苦难来铸成欢乐。苦难和悲剧反而成就了他具有强大震撼力的意气的艺术魅力。意气并不是带有浓重偏激色彩的匹夫之勇,而是经过深思熟虑后的胸有成竹。在那数千年前的江畔上,战败之后的项羽拖步而来。他的心情十分沉重,眼前又还面临着一个重大的抉择。是生,还是死?是甘愿就此了断一生,还是整顿心情以待东山再起?在这生死攸关的节骨眼上,他错误地认为意气就是不接受失败。他的那一刎,让多少后人为他发出了深深的叹息,又让多少人有了“卷土重来未可知”的感慨。反观三国,在赤壁大战前夕,诸葛亮带着游说的使命来到东吴。谈判的那一天,两边坐满了饱读经书的名士,面对对方错误而又咄咄逼人的攻势,诸葛亮并没有被怒气冲昏头脑。在多人围攻的情况下,他靠着自己的智慧游刃有余,巧妙地化解了一个又一个难题。这才是真正的意气,是在冷静分析之后的自信。项羽的“意气”令人们为他悲叹,而李白,贝多芬,孔明的意气让后人称道。因此,我们的心中要有一把衡量意气的标尺。这样,意气才会随着历史的前进达到“余音绕梁味无穷”的境界。800字 初三
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也谈杜牧当红酥手变为黄藤酒,只能再醉卧沙丘,你能否再记起我?当欢情薄变为东风恶,只能再倚官墙柳,你能否再忆得我?结发为夫妻,恩爱两不疑。从曾经的恩爱相许到而今的形同陌路,心灵上是需要承受痛苦的,特别是两人仍心存缱绻。杜牧,重游着沈园,寻找着昔日与佳人同游的痕迹,却发现:荡然无存!在这个邂逅而又分手的沈园,两个人的命运再次出现交汇点,他遇到了他的婉儿!婉儿,你过得好吗?他在心中重复地问了无数次,但当真正面对时,却早已没有了开口的勇气。缱绻,沧桑,昔日的一切都写在了彼此的脸上,仍时光侵蚀,却不曾消失殆尽。却回首,前尘事,空缱绻,说风流!对于杜牧,沈园是见证了他与婉儿爱情的地方。从他们初次的游玩,到夫妻俩的双双携手,这儿正是曾经的美好!而如今在这的相逢却是怎的辛酸?婉儿成了别人的婉儿,而我只有在这追昔?!曾经的一切早已化为了泡影,随烟尘飘舞,湮没于天际,纵然这并非你我所愿!往事,追忆千年:而今的幕幕与那一对望东南而飞的孔雀,竟是何其相识!时间流逝,历史重演,那对孔雀“但愿后来人,千万莫相忘“的期望终落了空!相爱,不如相知。当爱的羁绊成为你我的桎梏。你仍不肯放手,我会忍心,带着泪水离开。而当这份情感,开成我们心中最妖艳的花朵,招摇着曾经的美好,欺骗着你我,与其回首前尘往事,不如不再姑息自己!别了,今生缘,来世再续,来世许同心!疆场,是严酷的。有位才华横溢的诗人说:“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。”我不知道杜牧经历的只是这些严酷,还是更多。当清莹的剑,沾上鲜血;当冉冉长袍,接受刀剑洗礼;当千军万马,都杀红了眼。有谁还会在意那份失落的情感?老天毕竟是眷顾他的,没有让他抛颅洒血,没有让他魂断疆场,更没有让他早就国殇。或许,缺少爱情的人生是不完整的。因而,他只有将自我沉醉在渴望建功立业与报效国家中去,才能淡忘那份情殇的灼热与挣扎。有人说:“天不绝人意,故使侬见君。”那只存在于古老的诗歌中。试问:古往今来,能有几对神仙眷侣?更多的怕是悲切愁肠,一任阶前点滴到天明。渴望建功立业的功利心永远只是爱情的替代品,惟以此来麻痹自己,恰若酒精一般。当一切都不遂我意,生活的压力与精神上的打击会一并将我压抑得喘不过气来。僵卧孤村,那许铁马冰河,与我无缘啊,只能存在梦中,留给我的只有独自哀怜。此生谁料,心在天山,身老沧州!爱情,名利,再也不能填补他心中的哀痛与悲伤,剩下的只有被岁月侵蚀过的身躯,留下只有老泪纵横!他,就如这样吧,静静地在屋檐下,听着暮雨,等待着,等待着人生最终的苍老……900字 高三 写人
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谈屈原千百年来,人们因为屈原的才学,爱国精神,才每逢每年农历五月初五用包粽子,赛龙舟,等各种方法来纪念他。而我,觉得他并没有人们想象得那么完美,可以说我对他很不满意,我永远不能忘记他的一个致命的缺点。当年,屈原被放逐,因整日郁郁寡欢,才去跳江,使得他郁郁而终。虽说,他是为自己抱憾,为自己的才华无人应答而自尽,但是,我想问一句,他这种行为正确吗?“跳江”,这是一种正确的反抗方法吗?纵使他一心为国,才华横溢,可唯一的缺陷便是--他懦怯!也许你会说,既然他那么一心一意为了国家,大胆地提出了那么多建议以致被放逐,如何能说他无胆量?可是,懦怯,不在于他对于国家兴旺的勇敢,而在于他对于种种打击后的放弃。跳江代表着他对一切都放弃了,自己的理想,抱负已抛入九霄云外,他面对这个世界,只有逃避,那么,他的头脑、才华、忠诚,又有何用?他的这一举动,真是让人失望无比,一个人,如果对待事情只有绝望,没有任何的崛起之心,那他如何成就伟业?跌倒1次要从第2次爬来,跌倒2次要从第3次爬起来……跌倒100次要从101次爬起来。屈原虽然“跌倒”了很多次,也“爬起”了很多次,但他始终没能坚持下来,他没有坚信着自己总有一天不会再“跌倒”,会如山一般屹立,他干脆不再“爬起”了,就是这样,他失败了。仅仅留下了那样一篇《离骚》,绝唱千古,书写着他一生的遗憾。虽然人们一直赞扬着他,但是,我赞扬他的忠心为国,同时也鄙夷他的放弃懦怯。550字 初中 写人
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谈项羽一提到项羽,人们马上就会想到他那“力拔山兮气盖世”的英雄形象,同时也为他自刎乌江的悲惨结局而扼腕长叹。许多人认为项羽十分英勇,天生力大无穷,一杆虎头金枪神勇无敌,连最后的乌江自刎都是壮举。李清照有诗赞他:“生当做人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。”说实话,我可不这么认为,项羽虽勇,却少谋。他性格中的优柔寡断,刚愎自用让他充其量只不过是“一夫之勇”。单单凭借一己之勇,怎么可能打下天下呢?项羽的刚愎自用体现在他不肯采纳谋臣的建议,导致许多有才之人弃他而去。在鸿门宴上,如果他能听取建议,当机立断,怎会错失良机,让自己的对手刘邦逃之夭夭呢!直到最后,最为得力的谋臣——范增也被他逼走了。没有了贤臣的辅助,垓下之败实属必然。他的对手刘邦则恰恰相反,求贤若渴,知错就改,虚心听取谋臣意见。身边聚集了大量谋臣,这为他夺取天下打下了坚实的基础。一个人要成就一番事业。要的不仅仅是过人的天赋,更要有坚忍不拔,百折不回的精神。孟子曾说过:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行指乱其所为……”楚汉最后一战,项羽被围于垓下,四面楚歌,拼死才杀出重围,逃到乌江边。乌江亭长驾了小船来接,并开导他:“江东虽小,毕竟有沃土千里,众多百姓,如果你再整旗鼓,卷土重来,还能与刘邦抗衡。”而项羽却仰天大笑:“既然上天要亡我,我何必要渡江了?”说罢,手提短刀,连杀数人后,自刎而亡。可见项羽不仅刚愎自用,不听旁人的建议,而且不能承受挫折。自刎乌江真让人可叹可惜。杜牧诗云:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。”如果项羽虚心听取谋臣意见,不刚愎自用,有坚忍不拔,百折不回的精神,历史上说不定会有一位“力拔山兮气盖世”的英雄君主呢!700字 五年级 写人
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谈苏轼一杯美酒,一弯明月,一笔成诗,一发风姿,他就是我眼中的苏轼。他的诗,构成了人们心灵的慰籍;他的人,形成了人们开朗的心态;他的故事,为后人留下珍藏千古的宝瑰。不论是被贬职,还是远在他乡。他始终是保持着豁达的心胸,有他的地方,便有欢乐,那些叹息和抱怨也变成了朗朗笑声。在《江城子,密洲出猎》他这样写到:“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗。”多么潇洒,豪放,不受羁缚的气势和生活的欢快!即使是远在他乡,还依旧保持着意气风发的样子。即使年老,但却还有立志杀敌,报效国家的雄心壮志。“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”这是他在置身于外,把生死搁放一边,不去思考生死问题。“酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。”雨途的行路艰辛,谦和,平易近人的他展现给我们面前。“但愿人长久,千里共婵娟。”离开亲人,独自一人,难免有思念家人的情感,离亲之痛,思乡之苦。而他在复杂的情感下,依旧有豁达,开朗的心胸。人生总有不如意,许多事,许多情,不如学着苏轼。坦然面对,那些在你看来是走不过去的一段路,不如换个方式,换一种心态,依旧可以通畅无阻,为自己的人生增添色彩。苏轼正是这样,无拘无束,在黑暗中摸索光明,走着自己的路。如果说人生就是一幅画,那么苏轼的画,是没有太多的色彩来装饰,然而,依旧透着光芒,更没有想象的单调,神秘,却又不复杂,令人深思。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”从古至今,已有多少人,论为英雄又有多少人,能把哀愁化为明天的安逸。然而,苏轼会这样,即便有许多的失意,也不会流露出任何的悲伤。生性豁达,放荡不羁,使他显得高贵,造就了王者的的风范。一生经历无数的挫败,却依然活得很漂亮。不一样的他,有着不一样的灵魂。虽然深处逆境之中,却能超越逆境。他浓郁的生活情趣和旺盛的创作活力,从来没有因为处于逆境而被泯灭。这就是才子苏轼。750字 初二 写人
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谈巴金说到巴金,相信很多人都不觉得陌生了吧!巴金,原名李尧棠,他是中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。《随想录》、《春》、《秋》、《家》等等都是巴金的著作。在我看来,巴金的童年是虚弱而多病的。当他十四岁的时候,他终于得到了祖父的同意去上英语补习学校。看了一个月的书后,他因生病辍学。1925年,他去北京为北京大学做准备,但在身体检查中被发现患有肺部疾病。由于病情,巴金从未读过大学。但是巴金终于成为了举世闻名的作家。这不正说明他的自学能力非常强吗?在我看来,巴金是一位伟大的作家,他非常喜欢书。1949年上海解放前夕,巴金家族的生活已经非常紧张。整个家庭都有衣食问题,但他仍然坚持要买书。就像毛泽东主席所说的那样,在巴金的心中就有这样的念头“饭可以吃一天,书不能读一天。”巴金认为就算不能吃米饭,也不能不读书。从这里可以看出,作家巴金对书籍的渴望非常强烈。在我看来,巴金是一位伟大的作家。作家巴金一生创作了无数作品。他的作品是一流的。他的作品,无论是中篇小说、长篇小说、短篇小说还是散文,内容真实、热爱,赢得了读者的一致好评。他的作品赢得了许多杰出的奖项。2003年,国务院还授予作家巴金——“人民作家”荣誉称号。1983年,法国总统密特朗访华,并在上海展览厅的宴会厅亲自授予巴金——法兰西共和国荣誉勋章,称他是“当代世界最伟大的作家之一”。从读者对巴金的热爱,从国家领导和领导人对巴金的肯定以及从其他国家对作家巴金的欣赏,巴金都是一位才华横溢的作家。在我看来,巴金的文学思想的核心是“真”和“善”。“现实”是巴金文学思想的生命和核心。“真实”是指“真实”。作家巴金的作品只追求“真实”,“真实”来感动人,“真实”来取胜。他说:“我的写作就像生活。作品的最高境界是写作和生活的一致性。这就是作家的一致性。”从他的作品《寒夜》可以看出,巴金作品的真实性尤为突出。“好”是巴金文学思想的基本点和价值。巴金的文学思想的优势在于人类绝对自由的价值,这从他的著名著作——《家》中可以明显看出。这就是我眼中的作家——巴金,他自学成才、他视书如命、他博学多才、他爱国家、爱人民,他的作品充满了真、善、美,他是一位值得我们学习的文学好榜样!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。1000字 初一 写人
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也谈作文批改大家讨论起作文的批改来了,是在这期的《小学语文教师》上,大致分为两种观点:一是主张作文要培养学生的学习兴趣,不要在乎文字上、语句上的纰漏;一是主张要抓好基础,不放过一字一句,为学生打下扎实的文学基础、养成良好的语言习惯。我不是什么专家,也不可能在那种杂志上发表什么观点,只在这里谈一些自己的想法。如果用辩证法的观点来看,以上两点是可以成为矛盾统一体的,是可以辩证地统一在一起的,我们不一定要舍其一而取另一半,我们可以兼收并蓄,可以包容统筹。说白了,就是所谓的中庸之道吧中国的传统文明。我们既要保持和发展学生浓厚的写作兴趣,又要养成学生良好的写作习惯、语文态度,两者兼顾,岂不更好?从表面上来看,这些做起来都非难事,只要是一名有责任心、有爱心的语文教师都可以做到。但实际上,要真正做好这些事却非常之难,很少有人能将它们做得出色。首先,说说兴趣吧。学生的习作兴趣来自他人对其作品的欣赏度,越是被人家肯定和欣赏,其积极性便愈高,反之,则愈受打击,而渐次消失殆尽。由此看来,对学生的作文进行褒奖和欣赏是何等重要。我们常听说也常看到,当语文老师在课堂上或班级里表扬某人的作文时,这是对他(她)何等的鼓励,如果他(她)的文章有幸被读出来,那么他(她)的写作信心必定倍增,至少在短期内会保持一种很好的积极向上的写作态势,能有一种良好的写作心态,而且在班级中的地位和信誉也会随之上升。这种积极的评价方式无疑是有效而有益的。但为什么语文老师不能将这种方法用起来呢?其一,这样的好文章不常有,跟“千里马常有,而伯乐不常有”相反的是“好文章不常有,而愿看到好文章的老师常有”。好文章真的不是教师教出来的,教师只能教其方法,不能教其操作,如同只能教其方向,不能教其走路一样。其二,教师没这份工夫。有这颗心、没这份时间是常有的事,一想到班级、学校中那么多的杂事要管,再一天忙到晚不停歇的课务和改作等,想要抽出时间来树个榜样、立个模范也不容易,不用说学生的习作,就连名家名作想抽个时间给学生读上一两篇都没得空。其三,有时间表扬时,受到鼓励的也只是个别同学,受到伤害的却是大多数。为什么这么说呢?当老师在表扬和肯定一名同学的时候,肯定有不少与他(她)水平相近的同学不服气:“凭什么他(她)这样的文章就可以被表扬,我的文章就不被肯定呢?看来,以后还不如写得差一些也不过如此了。”而且被表扬的同学一旦被老师定了性,同学们一定会对他(她)的其它文章也另眼相看,这是一种非常挑剔的目光,自然一个人的文章想要都出色是很难的,这又难免打击不少同学的写作积极性。其四,作文的好坏很难断定。有的语言在这里是好的,但用在另外的场合就不好了。如此,当学生们将被老师表扬的那种表达形式广泛应用在自己的文章中时,不仅会出现千篇一律的情况,更容易导致张冠李戴、强拉硬扯的现象,我们不是常看到有学生将教师认为好的句子反复运用在他(她)的每一篇文章中吗?有人以为这样就是兴趣了,其实不然,这只是东施效颦、投其所好的一种权宜之策罢了,他们认为老师喜欢看这样的句子或文章,就拼命地往这方面发展,结果往往弄巧成拙,个性都丧失殆尽了。兴趣自然是十分重要的,但切不能因为个别人的兴趣而扼杀了大多数人的兴趣。那么,是不是为每个学生都寻找一个或几个闪光点,然后放大就可以了呢?肯定每一个学生自然是好事,就像母亲爱自己的孩子一样,会让孩子感受到信心和力量,但是“爱孩子,是母鸡都会的事情”,单是爱就够了吗?单是将他(她)的闪光点拿出来就可以了吗?还不够。我们且不说这样做会不会娇惯了孩子,让他(她)养成了自高自大、自以为是、目中无人的性格,单就教师迁就地去为每个孩子找到闪光点来褒奖这件事就足够让人恶心了。教师哪怕是怀着一百个爱心去爱每一篇文章,发现它们的可爱之处,并加以呵护和烘托,那么在别人眼中会不会太假了呢?会不会让一位随意乱写的孩子觉得自己这样写都可以被老师鼓励、表扬,是不是幸福来得太容易了呢?更何况更多时候教师是自己都不满意自己对一些文章的好评的,只是出于虚伪的恭维罢了,当然,教师不需要去恭维学生,只是教育学上说,孩子是喜欢听好话的,就像每个人都喜欢听好话一样,只有那样他们才会进步。所以,教师如果对自己给学生的溢美的评语自己都看着想吐的话,最好还是别写了,直接给他(她)指出问题所在比呵护所谓的写作兴趣和信心要好得多。兴趣确实很重要,一个人如果始终有着兴趣作为动力的话,什么事干不成呢?难在难以形成真正的持久的兴趣,难以将兴趣转化为志趣,并为之不屈不挠地做下去。我很想给学生们更多的鼓励,比如用波浪线划出优美的语句,在旁边用抒情性的言语告诉他们我是多么欣赏这句话;比如在文章最后的总评中用交谈式的、聊天式的欣赏性语言告诉他们我看了他们作文后的快乐感受。但这些并不能用得很多,一则只会在少数好的文章中才有,二则学生见了也未必真领情,现在的学生甚至有了“老师唬我”的想法了。甚至这样少的一些评价也是要看时间去的。比如,在网上,我很想给同学们的作文一些帮助性的点评,但总是“心有余而力不足”,我还曾经试着给两篇作文的所有字词语句都进行了疏通性的修改,并用不同的颜色和修改符号改了,但花时近一个小时。我也曾给班级的学生作文进行过详批,详到整篇文章再无一处字词、标点、语句的问题,篇章结构和叙述上也都作了详细的批改和调整,并作了详细认真的文章总结点评。可这样的一次作文,全班39本作文,我实足改了两个星期,用上了自己所有的休息时间才改完。对于学生来说呢,他们只用两分钟时间看一下等级和老师用红笔标出的地方,然后塞到抽屉里了,有的甚至看都不看一眼就丢到里面了如果没有老师请其仔细看的要求的话。这也是我要说的第二方面的问题,即兴趣之外的基础,算得上争论者们谈的与兴趣对立的一个观点。基础之重要在于严谨,但对于一个不需要严谨的社会来说,基础实在没有必要提高到这种程度。人常说,人在长大之后自然会懂得许多道理,自然会改掉许多习惯,也即是此。一些语文老师的观点就是随着学生年级的提高,他们的错别字之类的语言问题自然而然就会改正的,不用担心他们以后还会犯语法错误、字词错误的问题。我觉得这里有一个度的问题,多与少是相对而言的,有与无不能绝对论,语文不是那种精确的东西,或许随着年级的增长,他们会懂得很多原本自己没有搞懂的东西,但这些也必须是在教师曾经提醒的基础之上,而且他们不会积累得太多,总没有一开始就认真学的人来得扎实。所以,强调作文批改时要注重基础、不放过字词批改的也很有道理。于是,有人就来了一个折中的方式,即我们的中庸之道,采取两者兼顾的方法。殊不知这样一来,教师的负担可是又加重了。教师既要瞪大眼睛找学生作文中的错别字之类的“不法之徒”,又要发现文章中的“灵气仙胎”,采用夯实基础、发展兴趣的方法齐头并进来提高学生作文能力。关键是什么?要给教师充足的时间去做这些事情。那么繁重的课务和工作又怎能让教师搞好这些工作呢?充其量也只能应付了。像有些学校、地区,尝试着采用国外的每周十课时的工作制,那里的老师们也才能有时间真正地这样去做。不过,话又说回来,作文批改的目的无非在于提高学生的写作能力和水平,而这些能力、水平的提高目前又有多少是与老师的批改相关的?其自身的阅读和写作才是主要的。由此,我也想,网络作文中作者与读者的统一,评价与欣赏的统一,兴趣与责任的统一,短期与长时的统一,量变与质变的统一,都是能让大家达到不断地有效地提高这个目的的。(时2007-5-12)1200字以上 一年级 议论文
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平凡也幸福第一日心情:渴望天气:未知我是一粒种子,是佛撒向大地的希望。在这暗无天日的地下我简直度日如年。我的身旁只有蚯蚓大哥,他每天都会帮我松松土,还告诉我他的许多有趣的事。虽然我感激他,但我不喜欢在地下的生活。我问过蚯蚓大哥地上是什么样子,他说他没见过,因为他没有眼睛。为了不让他伤心,我只好暂时放下这个话题,然而心情还是很急切,盼望着见到地上的世界。第五日心情:兴奋天气:阳光普照我发芽了!我高兴地直颤,弄得泥土大叔叫我小心一点,看到他小心翼翼地紧张样子,我既好笑又感动,泥土大叔,你的养育之恩我会永远铭记在心。泥土大叔看我一脸兴奋,告诉我一定要努力长大。我说您放心,我一定会开出漂亮的花,到时您可要送我礼物哦!泥土大叔想要说什么,却又什么都没没说,我虽然好奇却也没多问。第十日心情:忧郁天气:阴有小雨我很伤心,我不是一朵花,我只是一株小草,一株随处可见、无人赞美的小草。瞧我这从头到脚的绿色,任谁都不会在意吧。我哭了,周围和我一样的姐妹们纷纷上前安慰我:“当小草也没有什么不好呀!你再伤心也没有用,不如和我们一起生活,每天开开心心不好吗?”泥土大叔更苍老了,他抚摸着我的头,告诉我其实他早就知道我是草。我顿时气恼地别开头―既然早就知道我不是花,为什么不告诉我,让我看到希望后又绝望呢?大叔没说话,神情有些受伤,我了解拿是我的缘故。哎!可是他们哪知我的想法,也不看看人家蝴蝶仙子,她只会在意花,如果我一辈子都为草,还怎么可能得到她的青t呢?第三十日心情:悲愤天气:阴有小雨过了很久,我还是一株草,我彻底死心了,我是开不出花来了,于是我的脾气日渐暴躁,他们都害怕我生气,因为我一生气就会使劲弄伤自己,还会向附近的同胞们打去。他们都说我疯了,是的,我是疯了,我埋怨佛主:既然我做不成花,又为什么留我在世上,还不如死掉。这时,佛主来了。他问我:“你可想清楚,真要做一朵花?”我拼命地点头,生怕佛主后悔似的。佛主叹了口气,于是挥了挥手:“去吧,一切皆有定数,去做你想做的一株草!”我被一阵突如其来的大风扯断,钻心的疼让我两眼一黑,倒了下去,新生后的第二十日心情:快乐天气:艳阳高照佛主真的没骗我,这一世我成了一朵花,还是一朵牡丹,哈哈哈,我是花中之王了!瞧我摇曳生姿的白色长裙,浓郁的花香,再配上蝴蝶仙子的飞舞,真是“国色朝酣酒,天香夜染衣”。其他的花无不对我俯首称臣。我每天细心装扮,白日迎风招展,翩然起舞,聆听赞美之声,夜间在月色下低吟。昆虫们都沉醉于我的天籁之音,呆呆地停下来忘了鸣叫……俯视身边的小草的渺小,我感到很是幸运。可是我发现它们的眼神充满了幸福。我不禁奇怪了,于是趁没人的时候悄悄地低下头询问最瘦弱的那株小草:“你们为什么从不抱怨呢?”他微笑着告诉我:“我虽平凡,,但也有自己的作用啊!人类不是常说‘红花需得绿叶衬’吗?况且我们拥有如此多的兄弟姐妹,大家在一起唱唱歌,跳跳舞,一起玩,多好啊!”然后,他停顿了一下,“你不寂寞吗?”我沉默了,的确,虽然周围的同伴都赞美我,但我知道这是因为我的外表太美。而且自我成花以来没有一个伙伴对我说过真心话,这样的生活真的幸福吗?我这样问自己,但却无法回答。第三十日心情:恍然大悟天气:酷热难耐我想我的生命是到尽头了,这该死的太阳太毒了,我都快渴死了还不歇一口气。低头看看自己,花瓣因缺水而皱褶叠起,向暮年的女人脸上的皱纹一样,丑死了。再忘忘身边那些依然生机勃勃的小草,我忽然发现绿色是多么美丽!我开始后悔了,为什么要让佛主把自己变成花呢?可是我只能忍受干旱,佛主是不会再来了。再次重生后第一日心情:平静天气:未知我终于在“三伏”天死掉了,干枯的花朵看不出往日的娇艳。当灵魂肉体中抽出的那一刻,耳边想起了佛主慈祥的声音:“孩子,你想通了吗?”我重重地点头。待我醒来,我又是一粒草种了。不过我这次是很高兴的,我知道:这一世,乃至生生世世,我都会努力地把平凡做到伟大,因为平凡也有幸福。1200字以上 高一 散文
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也谈“定能生慧”在《小学语文教师》上看到《与孩子共同成长》的文章,是副主编极力推荐的本期重点关注文章,对坚持不懈地写了两年的信和便笺的常丽华深感敬佩,这当然是出于她对教育事业的一种执着和奉献,更有其他教师难望其项背的敬业精神。李振村说得好:“这个世界上所有伟大的事业不都是从平常的小事开始的吗?”在这看似平常的事上,如果坚持了,那么这也将是一个奇迹。或许,从某种意义上来说,我这样的坚持也是有这方面的想法的吧?但我更多的是想给自己的思想留一个空间,让自己的性情能够存在历史的长河里。纵观她的各类信和便笺,想必是希望通过这种形式更直接而贴近地传达她的思想,让家长能溶入到她的意志中来,最后达到用阅读来教育人的目的。说实在的,我们语文教师都非常清楚阅读对学生的语文水平意味着什么,也都想尽办法让他们能够接受我们的这些主观臆想,但往往事与愿违,而常丽华是找到了这么一个切点。当然,在对她的褒扬中我也感到未免有些夸大其辞的感觉。比如说她教了两年就体现了非常了不起的业绩,从开始的每周一封信到后来每日一笺让她评上了淄博市十佳教师、市学科带头人,在《人民教育》《教师博览》发表了4万余字的教学手记,等等,似乎一切都是由此引起的,那样的话似乎成名成功也太快了点吧?还是本就那么容易?我原本认为教师如果没有过五关斩六将的能耐是拿不下那么多的荣誉的,就其中一两个也会削尖了脑袋,也或许那是树一个典型,让“常丽华们”继续努力、默默奉献的动力吧。对于她个人,我认为确实是个好老师,不然是绝对做不到这些的,而所有的荣誉对她来讲也完全是应得的,但她的成就单从这些信和笺来说未免是以偏概全了,一个好老师的努力是时时刻刻的,是历来已久的,绝不是靠两年的“奋斗”能完成的,而是用了她一生的“修炼”才形成的。还是来谈谈她的思想主旨吧。阅读,让家长们一起阅读,让学生喜欢阅读哪怕是在家长的逼迫下开始的,然后将自己在阅读过程中碰到的问题逐个分解给学生和家长,做到未亡羊先补牢,关键是静气、静神、养性,都一样的意思,再是做一个能说会道、能写会编的好学生。以上想法,始终贯穿在她的教学思想里,与家长学生交流如此,自己总结经验如此,对别人介绍也如此。文采斐然的信笺,我真担心如果让我们的家长来读的话,十个里能有四个理解已经很不错了,这三个要是有两个有时间去对付它,也很了不起了。字里行间无不透出教师的殷殷期望,弥漫了浓浓爱意和关切,那种对孩子的满腔热望充溢其间,从选书开始,讲到一定要买正版书,走到哪里都带一本书,到阅读方法的指导,仔细观察事物的意义,到学生进步的鼓励,家庭教育的指导,似乎从做人到做事到做好孩子、好家长都囊括其中了。确实也难为这些家长了,这样一个顶真的老师是可敬佩的,一般的家长连每天问一下孩子作业的时间都没有,哪有时间去看这些需要家长们去认真履行的任务和教导呢?绝大部分的家长都会是一只耳朵进一只耳朵出的,只有在关系到升学、关系到孩子分数或切身利益的时候才会不顾一切地掺和进来。做一个学生不难,但要做一个能静心读书的学生却很难。我们知道,玩是孩子的天性,谁都不能磨灭它们,一旦我们违背了事物发展的规律,我们就会遭到惩罚。“少年天才”、“神童”有,但他们的个性发展、正常的心理生理都发生了扭曲,他们失去了很多本应属于他们的快乐,连童年的味道都没有尝到。现在,在介绍常丽华老师的卷首语中这样写道:“有的小朋友已经挥挥洒洒写下了几万字的日记!不要忘了,他们仅仅是二年级小学生。”言辞中充满了自豪。可怕!标榜到如此地步!不说的话,我们真要忘了,二年级学生写这么多东西,在国外,这样的人肯定称为天才,而在国内却名不见经传,说明我们的人才实在济济了。试想,一个才刚读了二年级上学期的小学生,写几万字的日记,平均每天写多少?这还要不要孩子玩了?这不是扭曲又是什么?“定能生慧”,不错,那是对成人而言的,戒骄戒躁,修身养性,可以明智明礼,知廉知耻,而要一个一二年级的小学生每天捧着一本书,走到哪里都是书,掉进书窟窿里不出来,又成何体统呢?你让他“定”在那里看书,老师是省事了,学校也安宁了、太平了,教育质量也提高了,学生以后的成绩也好了,高考时分数也高了,但是,这些所有的好处加起来都比不上一个健全的人来得重要,他丧失的是活泼的天性、快乐的童年,整日沉浸在别人构筑的虚幻当中,学会了构思,学会了描写,学会了想像,但没有学会真实地表现自己,可能在真实的文章他会写:“真无聊,天天看书,什么活动都没有,春游取消了,野餐拜拜了,连扫墓也进墓了,有时看场电影还是在教室的闭路电视里看的。爸爸妈妈说读书好,没文化只能干苦力;老师说,读书好,将来考上大学很光荣,前途无限量;我说,读书累,真是站着说话不腰疼。”当我们恨不得孩子们“躲进小楼成一统”的时候,我们千万不能忘记他们是人!但就在与此同时,我们一方面倡导学生要静心学习,另一方面却要学习外国先进的教学理念,讲什么活动教学法,多感官参与法,小班化教学法,师生互动法,实验法,等等。总之,强调一个“动起来”,让孩子从小学会动手动脑,弥补我国一向在国际上被“誉”为没有动手能力的民族,不要做一个只知解奥数题、而不会做实验的“好学生”。全国各地的学校,特别是中小学校都强调一个素质教育,让学生的各种能力得以锻炼,但结果呢?还不是始终把分数放在第一位?为了让孩子从小就能走在别人前列,提前识字、提前阅读都铺天盖地而来。照理说,这也没错,但“过犹不及”,如果再不顾实际情况只凭个人想像而去一窝蜂地赶潮流的话,我们受害的将是一代人。中国的传统教育也好,西方的现代教育也好,都不能一条道走到黑,应有所取舍。我们的“定能生慧”应是对教师而言,要让我们的老师“生慧”,如果每一位老师都能在自己的岗位上兢兢业业、克尽职守的话,我们的教育事业定能有博大恢宏之气,教育的成功自是指日可待。对学生而言,培养他们良好的学习习惯和态度是必要的,但没必要把读书整得像打仗一般,丝毫没有真正的乐趣可言。如果能做到“静如钟、动如兔”,该玩的时候玩、该学的时候学,岂不更好?“慧”是综合体现的,不只有在书中才可获得,孩子对书的亲近也是逐渐形成的。一个爱看书的民族是一个强大的民族,但一个爱看书的孩子也应当是一个爱活动的孩子。(时2006-2-23)1200字以上 一年级 日记
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论幸福谈尺度_1200字在读毕淑敏老师的着作《幸福的尺度》时,我会像每一位读者一样认真、仔细地去读书中的每一个细节,无非是想要找到所谓地“尺度”是什么,可是,读完后才顿然醒悟,那个尺度其实并不存在,若说有,也有,那便是我们每个人对于幸福的理解。毕淑敏老师的作品之所以受到了广大读者的关注与一致好评,真正吸人眼球的并不只是她的文字,而是幸福这个词,而是世人对于幸福这个词的重视或者说渴望。幸福,在平常的生活中有多少人会提到这个词?也许是在我们每一个同学的作文中会有出现,但当老师为你布置一篇有关幸福的作文,你也许会很快地写出生活中一件事并立马点题幸福,但是你又何尝想过到底什么是幸福呢?有人说幸福就是一个人努力得到了成就;有人说幸福就是快乐的感觉;但还是勤劳质朴的老农们最实在,他们说幸福就是吃饱穿暖。谈到这儿你们就会明白了,是的,幸福对于每一个人,每一个社会阶层,每一个年代都是具有不同意义的。于是,幸福的尺度因此产生。尺度是每一个人对于幸福的理解度,但因为所受教育,所处阶层的不同,对幸福的理解度也就会不同。毕淑敏老师在书中也就这一点概括出了:幸福的尺寸始终在我们内心的神圣之处,那就是对自己生命状态的全然把握,知道自己在做什么,而这个方式又是给自己带来快乐的。书的一开篇就是提醒幸福,我先是十分惊诧,后来便想到了,很多人会因为生活中琐碎的烦心事而感到不快乐,会因为忙忙碌碌的生活节奏而感到不幸福,但是,你又是如何体会到不幸福的?必定是享受过幸福的滋味吧。那么,这段令你幸福的时间哪怕是几分几秒你也要好好记牢了,因为那是可以提醒你是幸福的。为什么我们会遗忘掉生活中的幸福呢?因为我们对生活中难的烦的事情太过于沉淀,从而占据了我们的大脑,我们就对幸福的事情很容易忘记了。其实,如果有一个人为你讲一个笑话,你第一次也许会笑得很开心,第二次不会那么的快乐,第三次便会有一种厌烦感。你不会为了一个令你开心的笑话一直笑下去,那么何必为了令你不开心的事情一直伤心呢?相信很多人看到这里,心里会有一种茅塞顿开的感觉,更多的是为之一颤。但是事实确实如此。读完了这本书,我们可能对幸福的尺度还是很模糊,那么就请静下心来,仔细回忆你的书中每一个章节,每一个人物故事为你带来的感受,以及毕淑敏老师对每件事情、情节的评论与指点。或许我们会有一种豁然开朗的感觉,答案便也就会随即而来了。但是我们不能对幸福注入太多的物质色彩,因为正如毕淑敏老师书中所说:幸福绝大多数是朴素的。朴素的东西才是真实可信的,也只有真实的东西我们才能得以衡量。最后我想说,幸福不是无边无际的,幸福也是有尺度的,只不过幸福的尺度在我们各自的心中,是因人而异的。因为只有我们自己才知道什么事情会让我们快乐、幸福。做幸福的绝大多数,让我们不要错过生活中幸福的点点滴滴,做最幸福的自己。初三:季炫烨作文网专稿未经允许不得转载点评:文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕幸福的尺度进行。文章有详有略,言之有序,内容生动具体。文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。美中不足的是:文章在于说理说情,少了份趣味性和生动性。作者应注意不要一味的阐述自己的观点,适时地加些故事情节,是文章多些可读性。点评老师:苏璐璐1200字以上 初三 读后感
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谈不知不觉中,我已成为一名高中生。当第一次踏进高中教室的那一刻,一张张陌生的脸庞进入我的视线,我有些欢喜,也有些失落……三年的初中生活就这样悄悄地远去了,留给我的只有回忆,回忆那些人,那些事,那间伴随我三年一千多个日日夜夜的教室。没想到操场上那些曾经嬉戏的、奔跑的身影,那些熟悉的面孔现在已经成为幻影。如花的校园,已物是人非,不禁生出不尽的感慨。比起初中生活,高中生活就像一幅神秘的画卷,让人猜不透,看不清,只能一步步脚踏实地走下去,认清方向,明确目的,不断反思自己曾经走过的路。既然选择了高中,便义无返顾、风雨兼程。高中是让我进入大学的阶梯,是我们走进社会的一道门槛,但前行的道路可能荆棘丛生,我们只要有风的精神,就能穿过这些荆棘和困难。我的高中生活才刚刚开始,我不能它将发展的如何,但发展的方向和主动权掌握在我们手中。实际中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我总是将初中的思维定势不自觉地搬到高中学习中来,显然,没有什么效果。高中生活不同于初中生活,高中学习内容也不同于初中。高中更注重自学,预习、复习、练习,均需要同学们主动来完成,老师的作用只是引导罢了,那种完全依赖于老师“包打天下”的学习念头已经如“黄鹤一去不复返”。上了高中,似乎很多同学没有了初中时的积极主动,比如很少有人抢着回答问题。现在,每天都觉得时间紧,加上作业有很多。因此,我们更要安排好时间,有计划的完成学业,否则,忙到最后,只是竹篮打水一场空,什么也没有学到。我们不能一味只会埋头苦干,而不思考,不总结,那么,只是做无用功。高中生活就是那么短暂的三年,如果不能好好计划、不会好好珍惜,我们心中所有的理想和憧憬都会无情地破灭,我门将像空袋子一样,难以立足于将来充满竞争和挑战的社会。读书虽苦,但就像咀嚼橄榄,是先苦后甜。只要认真、踏实,相信我们一定回拥有一个灿烂的明天!同学们,让我们相约,三年的高中生活,扎扎实实打造一个美丽的大学梦想。谈高中_高中随笔800字(2)越长大越孤单,那么想回到从前,可是从前的一切都已经变成了美好的回忆。——题记升入高一了,自己还是有些落寞,前几天刚月考完,我呢?本想在这次考试中好好努力,可是,这一个月我写了些什么?都玩了。初中同学,他们个个都考得比较好,都正在努力,我拿着我哪点成绩,怎么向家长交代,怎么向我交代?366名,和初中算算,我还是没有变。“路走多了,自然会好走些。”我一直在承诺着,成若着我的所有。我想学习音乐,可学费太高,我自己自学,看不进书去。不知道什么时候,我沉迷于网络游戏,天天玩,也许只有在游戏中我才能找的快乐,带到现实中来,我什么都不会,什么都不敢去做。我自始至终都在欺骗自己,我不想就这么傍若无名,我也在试着努力,可每次的结果都不是我想要的,也许你们认为我的要求太高,其实是我太笨,太傻,不知什么时候起,突然间发现许多东西都在失去,自己却是无能为力去挽留,去倾诉。我现在还能做什么呢?我现在只是一个孩子,面对社会,学校,我们90后,只是不想让别人开不起,在用自己的饭方法来证明自己,我也是其中的一分子。我也在努力。现在的我,真的好迷茫,前面的路很明朗,可我现在不知道怎么走。一个人,失去的多了,就会懂得要去珍惜。可是在去珍惜的同时,一切都没有了。我现在一无所有了,删掉一切,却无法删掉那些曾经的记忆。一幕幕的画面呈现在眼前,而我却没有能力去接受,没有勇气,是我太懦弱,第一次月考,好失败,可是这并不代表我以后总是失败,我想我不会放弃,我还记得我的梦想,记得我和他的约定,既让她都已经月前了,我又何必强求呢。。重新开始,是需要把所要都放弃的勇气,我敢吗?敢拼吗?后果对于我们来说真的很重要,因为现在都在拿成绩说事,现在就是以成败论英雄。我们我们没有选择,既然选择了高中,就没有泄气的理由,下次的月考,我不知道会怎样,会不会拿回属于自己得名次?也许在更长的日子过了之后,再读时感觉会可笑,因为我在一天一天长大!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。1200字以上 高三