美
450字
六年级
记叙文
我见过一个人，我觉得他很美。因为他乐于助人，他善良也很孝顺。
他乐于助人。一次，隔壁邻居老板找他帮忙写字，他毫不犹豫的丢下手上的事去帮忙。他写了好长一段时间，突然有人叫他回家去工作，他拒绝说：“我不能回去，还没有写完呢！”就这样，他把别人事干完了才回家。妻子晚上回家很生气，他劝说道：“谁家没有点难事，作为邻居帮帮忙是应该的，你就别生气了”妻子想了想，他说得也有道理，因此就不在为难他了。他常常因帮助别人很晚回家，惹得妻子经常生气，可是他的这个习惯就是改不了。
他很善良。今年的汶川地震，夺去了无数人的生命。他从电视中了解到这一消息后，立刻决定为灾区人民捐助500元。他说他忙，不能到灾区，捐点钱略表心意。有时他上街看到乞讨者，他也常常帮他们。他说帮他们是应该的。
他对老人很孝顺。因为他在外地工作，很少回家。每到过年过节时，他总忘不了给父母寄点钱回去。他不但给自己父母寄，而且他也给岳父母寄。一次过节，妻子说给她父母200元就可以了，可他不愿意。他说：“老人年纪大了，养我们不容易，平时我们不能在他们身边，多寄点吧！”最后他寄了1000元给岳父母。
我很尊敬他，他就是我敬爱的爸爸。我觉得他是世界上最美的人，因为在他身上有很多优点值得我学习。
我练字，我收获
500字
四年级
记叙文
俗话说“字如其人”，我们班的许如清就是这样，不仅字写的漂亮，人也长得斯文，而且每次考试都考的好，没有错别字。我心里很羡慕她能写的一手好字。于是，我主动向妈妈要求要去练书法，妈妈二话不说，立刻就答应了。
放暑假了，妈妈帮我在“三文智”培训中心报了一个硬笔书法练字班。开始上课时，老师告诉我们：“汉字是国字，我们一定要把汉字练好。”我按照老师说的一笔一划来写。可是，连续三天，老师都让我练“横、撇、竖、捺”，我开始练的有点不耐烦了，也开始不认真了起来。老师看出了我的状态，语重心长的对我说：“练书法就像盖房子一样，要把字的基本结构练好了，才能把字写好。只有把楷书练好了，才能写好行书，把行书写好了，才能写好草书。”于是，我静下心来，按老师说的去做。我想，王献之为了成为书法家，写字用尽十八缸墨水，何况我只练了几天，怎么能心急呢？我发现，写出好字速度要慢，不能心急，要有耐心，要沉得住气。我连续练了二十天，终于练好了基本笔画和结构，找到了写好字的诀窍。现在我写字自我感觉已经很好了。
开学了，我的《生字练习本》和《课堂同步练》写的很好，经常被老师表扬。当老师夸我的字写的好时，我心里像喝了蜜一样甜。后来，班里的手抄报评比，我的手抄报获得了第一名，当大家夸我的字写得漂亮时，我仿佛是世界上最幸福的人。
练字让我获得了幸福和快乐。我想：只要有辛勤的付出，才有丰富的收获。
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美春天真美！春天来了，万紫千红，桃红柳绿，鹰歌燕舞，百花争艳，百鸟争鸣。美丽极了！！！草地上，滚动着欢乐的足球；花园里，飘动着五颜六色的裙子生机勃勃50字 一年级 写景
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美有时候，美不仅仅能出现在一个人的外表，还出现在了点点滴滴的小事中。-----题记这又是一个美好的一天，但可惜的是，前几天，我的右脚扭伤了！不能再和同学们一起玩，不能跑步，不能快快乐乐地度过课间了。我感觉自己真像是一只断了翅膀的小鸟，想飞却怎么也飞不起来。早晨，我坐在妈妈的车去学校。虽然，我的脚在妈妈的精心呵护下，快恢复健康了，但还有点水肿没消退，还需要好好地保养，所以妈妈每天都背我到班级里上课。课间，我看着同学们欢快地玩耍，脸上洋溢着快乐的微笑，不禁也想站起来参与游戏。可刚一站起来，一只脚金鸡独立似的站不稳，整个屁股又跌回了椅子上。程金子看见了，连忙走过来将我扶起，耐心地搀扶着我用一只脚向前跳去。等我在同学中间站稳后，她又匆匆离开了。望着那匆忙的背影，我想这虽然是个小小的举动，却打动着我的心。多么友爱的一幕啊！这真是一种美！其实，助人为乐、言而有信，都是一种美，是一种真实的美！只要你有双会发现美的眼睛，你会发现，美就在我们身边。400字 五年级 叙事
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美今天，我和妈妈一起去平阳姥姥家拜年。车到姥姥家门口了，呈现在我眼前的是一幅清静的江南水乡景象。姥姥家的房子倚水而建，一条小河蜿蜒流过屋前，青色的石拱桥把河两岸连在一起，船橹在桥下悠悠然地来回穿梭。姥姥家门口有一只雪白雪白的小狗好奇地盯着我和表姐，好象我们是外星人似的。突然传来一声清脆的鸟叫，我回头一看，原来是一只黑色的八哥在姥姥家院子的花丛里跳来跳去，快活极了，我听姥爷说，这八哥养了好多年了，就是放养在那里也不会跑。开饭了，我们吃得都是农家菜，有酸豆角，梅干菜等，尝一口比城里的菜都好吃，姥爷说现在生活好了，都吃上海鲜了，有烤虾。乌贼。花蛤等。我和表姐吃得可欢了。吃完饭，我在后院发现了一条小道，我和表姐。表哥怀着好奇心走了进去，走到路的尽头，哇！豁然开朗，眼前是一望无边的稻田，背靠着一座座脆绿的清山，我们脚下是一条清澈的小溪，表哥说我们来搭“桥”吧，说着就拿起一块石头放到溪水里，我和表姐也拾了几块石头一起搭了起来，差不多了，表哥踩在“桥”上试了一下，说蛮坚固的，我信以为真，急忙跨了上去，哗的一声，“桥”倒了，我的脚踩进了小溪里，大家笑得合不拢嘴。450字 六年级
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美美秋风，冬雪，秋雨三者交织在一起。我漫步在雪地上，无意间想到了美。漫漫雪景真美啊！一阵秋风袭来让我感到一丝丝凉意。美到底是什么那？我无数次问自己为什么我没发现美。可能我的角度欣赏不了美。秋风吹散我的头发，这可能是一种美意；冬雪覆盖我的脚印，这是玩耍的美；秋雨淋湿我的衣服，这是感觉的美。一篇故事就可能让我感觉到美。坐在椅子上，拿着一盘小吃。感受一篇故事的美，一栋房子，一位主人公带你走进童话世界。体现3d版的真实。漫游童话世界，体现主人公的精神。我拿起小吃吃了起来。这是如此的幸福，又是如此的美。常有言，助人为乐哪美得快乐。一颗小草长了起来，看到外面的世界。不禁惊讶的说外面的世界好美啊！“弟弟，坚强起来，来，我过来扶你！“小草看见一位大哥哥扶起一位小弟弟。小草心里暗想我发现美的本体了。万千世界必有美得体现。合家团圆是一种美，快乐是一种美，幸福是一种美。那我再说一个美的故事吧！还是哪个失落的境地。考试成绩发下来的一瞬间！我傻了。走在失落回家的路上。东风吹过，树枝摇曳着。走在枯黄的草坪上。看到远处若隐若现的房子，我失落了。这时一个同学走过来说“不要怕，走过去要坚强。”我的心暖了，这是美的体现。美得体现在于美。500字 初三
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美美，有好多种类。柳影里少女楚楚的倩姿、温柔的眼神，那是娇美；霓虹灯下浓妆艳抹的女人柔摆腰肢、动情歌唱，那是艳美。冬日里喝着妈妈亲手煮的红枣银耳羹，那是甜美；看着别人幸福地享受自己所得不到的东西，那是酸美；失意的时候，一个人躲在角落里伤心地哭泣、流泪，孤影自怜，那是苦美。在高峦顶巅腾云驾雾，俯视芸芸众生，那是壮美；在茂林修竹中欣赏小桥流水，倾听鸟语花吟，那是柔美。在炎炎夏日里独享清凉世界，捧卷细读，那是幽美；在如雾的迷霁中与伙伴们一起打雪仗，那是畅美。春光里婀娜绽放的牡丹，那是华美；雪堆中傲然挺立的腊梅，那是凄美。孤庙里的香火缭绕，那是清美；尘世中的人间百态，那是浊美。沙漠里若隐若现的海市蜃楼，那是迷幻之美；花瓣上凝然徜徉的晶莹露珠，那是真实之美。黄昏里悲壮下沉的夕阳，那是自然之美；夜幕下华灯璀璨的高楼，那是人文之美。深秋林荫道的枯叶遍地，那是深沉之美；初夏小塘里的红鱼满池，那是激越之美……美，不是单薄，而是丰腴；不是稀贵，而是平常。一棵树、一丛草，构不成葩丽奇幻的热带雨林；一滴水、一条鱼，汇不成生趣盎然的海底世界；一块石、一条溪，垒不成青翠逶迤的峰峦山颠；一个人、一句话，也拼不成如临其境的长篇小说。美，需要水与乳的交融，需要灵与肉的结合，需要一切元素的镶嵌与搭配。就像插花，就像盆景，就像写生，就像创作：哪个地方该摆什么，该垒什么，该画什么，该写什么，都是需要精心地考虑、设计和安排的。当然，在艺术中，这个过程是要花费大量的人力和物力的；而在生活中、在自然中呢，就不需要付出什么代价了——因为，总有一股神秘的冥冥之力在操纵着这个世界，意图将其打扮得更加漂亮，更加辉煌。它只要轻轻地念一句咒语，立刻就会有一个奇妙的美景从平地升起；它只要随便地用手一指，马上便有一段真实的故事清晰地演绎开来。美，并没有什么标准可言，更没有什么等级、雅俗之分，只要能给人带来心灵震颤的，那就是美。从这个意义上说，茶楼里老叟们海阔天空的闲聊，就是一种美——因为，你可以从他们的口中，听到许许多多有趣的故事，从而使你的内心充满愉快和欢乐；哀伤，也是一种美——因为，你会在一次次的多愁善感中，变得警觉，变得灵敏，从而真切地体验到许许多多别人所体会不到的感觉；痛苦，更是一种美——因为，它会使你在刹那间猛然地大彻大悟，进而看破荣华富贵的虚尘，而去寻找世上真正的快乐和幸福。美，是可以超越地域和时空的界限的。一个游子静静地坐在异国他乡的花园里，他望见天上镶嵌着的一弯香蕉般的月儿，就会想起家乡的夜里那轻柔地洒落在树梢上的一段银泽；他闻到远处窗棂上幽幽飘来的一缕郁金香的沁芳，就会忆起家乡的村郊外那满山盛开的红杜鹃；他听到人造假山的罅隙间那汩汩涓淌着的细流声，就会记起家乡山间的小溪里那哗哗奏着的动人乐曲。美，不会由于千山万水的阻隔而有所减弱，恰恰相反，它将会因受了朦胧幻雾的笼盖而浮现得更加神秘、美妙。那就宛如戴了蝉翼般轻纱面罩的美丽女子，总是让人萌生出若隐若现的遐想，于是在意念深处将冰清玉洁的容貌镀上一层凛然不可侵犯的神圣。美，也不会随着时光的流逝而渐渐地消磨黯淡，恰恰相反，它将在岁月的沧桑中慢慢地积聚，沉淀，变为一抹结晶的璀璨，在深邃的黑暗里、在无边的宇宙中，不断地散射着熠熠夺目的光彩——秀丽的鹅卵石，将会在清泉日日月月的冲刷下，磨洗得更加凝润；香浓的葡萄酒，将会在地窖岁岁年年的酝酿里，制作得更加醇厚；美丽的传奇，将会在人们世世代代的流说中，演绎得更加真实。美，无时不有，无处不在：你抬头就可以望见，你侧耳就可以听见，你伸手就能够摸到，你吸鼻就能够闻到，你用心就能够悟到。不论在何时，也不管在何地，只要你有一双明亮的眼睛、一对聪慧的耳朵、一双勤劳的手儿、一个灵敏的鼻子、一颗静谧的心灵，那么，美就会永永远远地萦绕在你的身边：它坐到你的膝上，骑到你的肩际，攀到你的头顶，在那里轻轻地为你歌唱。那温柔的余音啊，就如涓涓的溪流一般，淙淙淙淙，淌也淌不完。≤作者：关怜月≥1200字以上 高三 散文
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“美”人们常说：“世界上不是没有美，而是你缺少发现美的眼睛！”那，到底什么是美呢？清晨，在上学的路上，一阵阵凉爽的风吹拂着你刚刚从温暖的睡窝里出来的小脸，一股爽快就涌上心头。再看看旁边，一棵棵小树被风吹弯了腰，听着沙沙的响声，踏着欢快的小路，感到新的一天又来临了，是一片海阔天空，令你心旷神怡，你难道不感到美吗？中午，一回到家，一股股饭香引诱你到了厨房，满眼看到的便是可口的饭菜，这对于饥饿万分的你难道不是对一上午的学习的最好安慰？你一定会好似在沙漠中找到了绿洲一样激动不已，一定会好似在渴得奄奄一息时喝水一样狼吞虎咽，一定会认为自己是世界上最幸福的孩子，你难道不感到美吗？在学校，你全神贯注地听老师富满激情的讲课，陶醉在书香四溢的教室，遨游在无边无际知识的海洋里。老师抑扬顿挫地读每一段课文，充满信心的眼神留给你，你与老师精彩地一问一答，共同学习几句精辟的语言时，你也会感到，你是多么快乐。在老师把你的作文当范文念的时候，同学把最羡慕，最钦佩，最陶醉的目光投向了你，在同学们一阵阵掌声下微笑时，你还会感到，你是多么快乐。你难道不感到美吗？课下，你与同学在足球场上努力地拼搏，留下了汗水，留下了脚印，留下了进球，留下了欢呼，留下了辉煌；与同学默契的配合，大力地射门，精彩的回防，精妙的解围；与对手展开了体力的拼搏，释放出了智慧的火花，表现出了团队的力量时，你难道不感到美吗？晚上，躺在床头看书，与鲁滨逊共同熬过了多少日日夜夜，捏了多少一把又一把的汗，与霍金一起勇敢地向命运挑战，与凡卡一起苦苦哀求，一起委屈，一起痛恨……你难道不感到美吗？美，是各个方面的。只要你乐观开朗，端正态度，心态平静，一定会找到真正的“美”！700字 六年级 写景
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美静物是凝固的美，动物则是流动的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄则是淡雅的美。学雷锋做好事则是人们心灵的美。前一段时间，我校播放了《雷锋》影片，主要内容是这样的：雷锋从小就死了爹娘，可怜的他还被地主婆子割破了手。等他长大后，成了一名解放军。他和孩子们一起跳舞；还在植树节哪天和同学们一起种树；在空闲时还给孩子们讲故事。他的衣着十分简朴，但对人民却做了许多好事。一天，指导员让他去卫生院检查身体，可他却去工地上，用解放军服换了小车，跟建筑工人一起热火朝天地比赛干活。推车的，挑砖的个个都与雷锋进行比赛。雷锋干完了一天的活儿后，还冒雨，踩着泥泞，送一位老妇人和她孙子去娘家。从这一影片中，让我感受到了雷锋的美，他才是天底下最美的人，永受人们感谢的人。而有些人貌美而心丑。如果让我在这两者中选一，我就要选前者，做一个人人爱的心灵纯洁的人。有一次，我在书中看到：有一位漂亮的女士，将吃剩的苹果核扔在地上，而后被一心无杂念的小女孩扔进了垃圾箱。这就是美与丑的对比。那小女孩虽小，也并不长得花枝招 展，但她的心灵如此美好，如此纯洁，使她在我的心中有着抹不去的记忆。这小女孩就像是雷锋。她有着雷锋那美好的心灵，有着雷锋那助人为乐的精神，是值得人们赞扬的。而那位艳丽的阿姨，她在人们心中的形象是多么低呀！她的外在的美也不值得人们赞扬。美，不单只是表面，更重要的应该是内在啊！平日总觉得美很遥远，而刻意追求；今日才知美无处不在，只为有心人。600字 六年级
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美_美，或许是人的一种天性。带着露水的花瓣与树叶；在雪中坚贞不屈的梅花；童话中，王子与公主的相遇这都是美。在生活中，在世界的每一处角落，美，更是无处不在。美，在我的理解中分为几层意思：1.外表美；2.心灵美；3.品德美；4.故事美；5.事物美。有些人外表美，那些外表美的人，他们或许有高挺的鼻梁；有乌黑的眉毛；有明亮的双眼。但他们的心灵是否美，当然只有他们自己知道，他们的心灵或许贪婪，或许善良。心灵美的人，他们的外表并不一定都是丑陋的，有些人丑，他们有一颗善良的心，有些人美，但他们的心灵或许也是美丽的，心灵美的那些人，他们的心灵如雪花般纯洁、如小草般善良、如花朵般宽容，心灵丑的那些人，他们的心灵如野狼般贪婪，如黑暗般丑陋，如豺狗般凶残。品德美的人，总是会得到世人的夸赞，得到社会的认可，他们的那舍己为人、助人为乐、扶危济困的品德，使他们成为一代又一代伟人，鲁迅先生就是个最好的例子。他们就像黑暗中的一丝光芒，在人堕落于黑暗深渊时伸出援手，帮助人们脱困，如医生、老师、消防员、警察等等他们都是品德美的人，他们如同大海中央的浪花，气势磅礴，永不停歇。故事美，无异于童话了，童话带给了孩子们一个快乐的童年。当王子与公主相遇时，你是否感受到浓浓的爱情“美”和快乐“美”呢？音乐的歌词中也含有故事，比如《深海栀子》这首歌，它的音调、歌词使我感受到栀子花沉入海底时，看不见光明，花瓣被浪花无情打碎的悲伤故事“美”.事物美，大家都能说出来吧，就算是冰雪落下，也是一种别具一格的“美”。许多精美的建筑，也被誉为“美”，如中国上海的东方明珠、美国纽约的自由女神像、法国巴黎埃菲尔铁塔这都是美，一花一草，一草一木，都是美，溪流、河川、长江、黄河、大海，这都是美。美，无处不在。700字 六年级 议论文
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美美是外貌，是内在，是艺术，美是许多人梦寐以求的。多少人为了它，失了幸福，国家甚至生命。外貌的美，无异是最受人热捧的，可正因为美，竟成了红颜祸水。四大美女之一的杨贵妃，貌美如花，能歌善舞，本是寿王的妻子，却被唐玄宗看中，深得玄宗宠爱。谁知安史之乱，她成了唐玄宗的替罪羔羊，吊死马嵬坡。唐玄宗因为她荒废了朝政，差点亡了国，这不是红颜祸水又是什么呢？再说现在，许多人跑去整容，一个个都整成网红脸。你可知，她们极有可能老年后面部肌肉老化，成为一个彻彻底底的“面瘫”。合肥发生了这样一个真实的事：一位女士去医院整鼻失败了，鼻梁比以前还平，鼻孔也一个大一个小，成了人人眼中的“怪物”。医院虽然退还了她的费用，也赔了她的损失费，但她的容貌却再也回不来了。内在美，是高尚的一种美，我认为有内在美是非常难得的事情。四大丑女之一的孟光，出生在战国时期，她肥丑而黑，能力举石臼，但她却嫁给了儒雅倜傥的美男子梁鸿，孟光并没有西施般的容貌和身材，但她却有着过人的才学和贤惠。《后汉书·梁鸿传》中说道：“为人赁舂，每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。”她丑，但她并不自卑。美不止这些，还有性格，品德，以及灵魂。不要因为没有好皮囊就自卑，否认自己的内在美；也不要因为有好的外貌就胡作非为，其实自爱自重，就是最好的美。500字 六年级
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臭美的“美美”我家有一只臭美的小白兔，叫做美美。它很臭美，但它长得也很漂亮。鲜红的眼睛，眼睛下面长着一个漂亮的小鼻子，鼻子下长着一个月牙般的小嘴，还露出了两半大大的兔牙。 美美喜欢眨眼睛，它一眨眼简直仙女下凡，连我都夸它美若天仙呐！它听了之后扭着屁股高兴的走了。记得有一次，美美把尿尿在了沙发上，我把 它抱起来一边轻轻地打着它的屁股，一边说道：“我专门给你准备了一个尿尿的盆子你不尿，偏要尿在沙发上。。。。。。”美美用委屈的眼神看着我，好象在说 ：“如果我尿在盆子里会弄脏我千金大小姐的屁股的。”一次，我喂它吃白菜的时候它总是小心翼翼的吃着，在我面前做出一副臭显摆的样子，我生气地说：“哼！咱们走着瞧！”现在想起那件事可真是搞笑啊！大家看到了吧，美美就是这样的一只小白兔，我喜欢这样的小白兔！300字 初一 叙事
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美生活中，有许多美的瞬间，都在我们的不经意之间悄然流逝，岁月悠悠，百载千回，美竟如细沙般从指间一如竟逝的溜走，只有无尽的耐人回味.——题记一.“轻舞飞扬”夕日落晖下，投下一个个俏丽的倩影。叶儿伴着微风轻轻吟唱，在空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下飞舞，时而相互竞逐的追赶着……，落叶在空中完成的此生中最后一支华尔兹，优雅，妙曼而决然，无一丝后悔，在最后一次深情地凝望大树，在生命的最后一刻尽情的演绎着那属于自己的美，当叶儿悠悠然与大地“亲密的接触”后，落在芬香的泥土中，此生不在后悔，这一切都显得是如此宁静，如此安详。那一瞬间，演绎了是如此完美的“落叶归根，来时无口”呀!又是一季秋，又是一场秋雨又是一场寒。又是一年无奈的微笑，又到秋风飘叶时。落叶，真美!二．近乎完美的“抛物线”划破如黑丝绒般的夜空，留下一道星痕，转瞬即逝，给苍穹留下了一道近乎完美的抛物线，也给人们留下了无暇的希望遗憾。耀着我的目，炫着我的心，美的瞬间使我心花怒放，顿时豁然开朗，我看到了希望之女那轻盈灵敏的舞步，让人陶醉于其中，此时的我还看到了希望之光的多彩，我沉迷于其中，或许，流星之所以如此美丽，正是因为它的稍纵即逝吧！流星终于再现，多少日夜的等待，多少失望的泪水……我来到月色上空，与流星相拥，看到了你向我走来。流星，真美！三.雪之韵你听，灰色的天空落下的雪花在落地的一瞬间与冰面凝结在了一起，那扣人心弦的雪韵在心中久久回荡，毫不亚于从心底深处发出压积已久的震撼。一切物体的表面都覆盖了一层不加修饰的白袄，远处一渺渺的轻烟也淡淡流逝，一切都在过滤，一切都在升华，连人们的心灵也在净化，变得纯洁而美丽，雪有着无可比拟的温馨和希望。雪花，真美！落叶是时间的见证，流星代表着一个故事的熙熙结束，雪花则是美好纯洁的代表，它们演绎出生命的最后一瞬间的美,是如此的动人，正因为有了这些无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。拥抱美丽，为的是收获一份恬淡，感受一份幸福。看天光云影，测阴晴雨雪，也不必在乎难逾目力所及，因为目力所及之处，即为风光最美之地，美便俯拾皆是。悲伤时一份慰藉，失落时的一个微笑，孤单时的一声问候……都能给予人美的享受。800字 初二 叙事
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美世间美景繁多，不能一一观览，我仅到承德看了看。——题记承德之美，溢于言表，美于内在！清晨的阳光洒在水面上，渐渐泛起彩色的光芒，耀在眼上。望向远方，波光粼粼。有山，有水，是一种享受的美！走在河堤上。是一个长长的凉亭。有人歇息。有人跑步。也有人陶醉于山水！我前行着。不断的发现异地人的清晨！我来到了我的目的地——承德避暑山庄！左方为山区。右方为湖区！山上有着蜿蜒的小路，有着一览众山小的壮阔！走在其中。听着鸟鸣，望着美景，品味优雅的意境，欣赏优美的风光。不愧是天子的避暑圣地！走下山，来到湖区，更是让人惊叹这里的美。八大湖区。湖边垂柳。让我不禁臆想当年的种种画面，多么令人向往。有花有草有垂柳，还有蝴蝶飞舞着。地上一条石板路弯弯曲曲。一边是天子。一边是皇妃！不远去有一片又一片的青湖，他们共同8来到湖中央的那个凉亭，吟诗作赋！背景是青青的山。绿绿的水！真是美极了！提到这里。不能忘了可爱的还珠格格。隔着一片湖水。看到了我们盼望着的烟雨楼。两层的楼房，小小的庭院，有着我们想象不到的闲适。来到后院。才发现。烟雨楼坐落于湖中央。所以。夏季清凉。冬天便很暖和。这是整个避暑山庄最美的地方。可见，皇帝有多喜爱这两位格格。带着意犹未尽的心情，我们走出了避暑山庄。踏上了回家的征途！一路上。回味着承德的美。承德的山美。水美，故事美……只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。——后记版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。600字 初三 写景
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美罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们身边，一些微不足道的人，总能为我们编织出一道动人、美丽的事。那是一个寒冷的早晨。一下课，我就忙着跑出教室。不料，由于地太滑，我摔了一跤。郑依依见状，急忙把我扶到椅子上，着急地问：“你有没有事啊?”我感受到一股温暖向我涌来。他的眼睛发出了闪烁的光芒。郑依依见我不说话，于是轻轻挽起我的裤腿。只见我的腿上血一滴一滴往下流。她连忙把我扶到医务。在路上，她一直问我：“有没有事啊?应该不要紧吧?”走进医务室，郑依依的头发已经被风吹得很乱了。可她并没有管自己的头发，而是焦急地问医生：“陈医生，她的腿有事吗?都流血了，是不是要消毒、擦碘伏啊?”她说完好话时，我顿时觉得她好伟大。医生帮我消毒、擦碘伏时，郑依依怕我痛，想分散我的注意力，于是说：“你痛不痛呀，痛我就给你跳一支舞。”“好呀，那谢谢你了。”她开始跳了，郑依依可是学舞蹈的，跳得可棒了，我一直在拍手。生活中的美无处不在，美不在于外表，而在于心灵。400字 四年级 记叙文
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美美，在哪儿？美，在百花齐放的公园里；美，在小朋友给老人让座的公交车里；美，在儿女给爸妈端的茶水里……美还在哪儿？让我们一起往下听吧！有一天，我们班的张艺肚子疼，趴在桌子上休息。上着课时，我、郭靖和雷竟婕闻到一股臭味，都说：“怎么这么臭呀？”下课的时候，同学们发现张艺拉肚子了，弄得地下和墙壁上都是的。他的同桌——周欣怡和唐孟杰躲得远远的，大家议论纷纷。第二节课，陈老师知道了，就问：“谁来帮忙拖一下地，擦一下墙壁？”许多手齐刷刷地举了起来。我犹豫了一会儿，便把手举了起来。可是，老师已经选了人了。我放下了手，没被选中的人，一个个垂头丧气的。严佳、雷芃盛和蒋屈霖，争先恐后地跑向张艺的座位。有的拖地，还有的擦墙壁。不一会儿，张艺的座位不再散发着难闻的臭味了。我望着那干干净净的座位，心想：原来美就在我们的身边啊！小朋友们，美还在哪儿？让我们一起去生活中找找吧！350字 小学 记叙文
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美曾经，伟大的雕塑家罗丹说过：“这世界不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。”对此，我的看法也是这样。美无处不在，但需要的是让我们创造出更多的美。记着那一次，刚坐在校车上没吃午饭的我，装着高兴的我望着窗外的妈妈，我的小手一挥一挥地，示意让她回去。开车了，我的小肚子“咕噜噜”地叫着：“好饿呀!”我自责地说道，“早说就给在家里拿些零食，在校车上吃呢!唉!好后悔呀!”由于晚上没睡好，我就打了个吨，当我醒来时，就看到身旁坐着一位慈祥的大姐姐。“咕噜噜。”我的肚子不听话似的又叫了起来，我不好意思的捂着肚子，望了望那位大姐姐。没想到那位大姐姐笑了笑，说：“你没吃饭呀!”说着，便从书包里掏出一袋小面包，“诺!这个给你吃吧，你不是没吃饭吗?”我一看有吃的了，高兴地用手接过去，说：“谢谢，大姐姐。”她用那她那双手摸摸我的脸，说：“呵呵!你可真可爱呀!”我朝她调皮地笑了笑。下车了，我背着妈妈为我准备一大堆东西的背包，有力无气得说：“怎么又给我准备那么多的东西啊?沉死了。”那位大姐姐在我旁边背着书包走着，我背着沉甸甸的书包，差点就摔倒了。大姐姐把我的书包拿在手里，微笑着对我说：“我帮你。”我又高兴地点点头。450字 四年级 记叙文
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美“美”这个词，大家既了解也不怎么了解。因为“美”有时在我们身边，有时却离我们非常遥远。有时美是指外表;有时美是指心灵;有时美是指行动;有时美是指和谐……那么我就说说心灵美吧!心灵美，这种美我们人人都有，也就是说这种美无处不在，只是一些后天的因素让它改变的。比如说环境的因素;人为的因素性格的因素……有些人对美的理解只是对于外表，而不注重心灵。其实那是不对的，心灵才是人最佳的名片。心灵才是最美的，比世界上的每一种化妆品每一种首饰……都能衬托出人的美丽。所以要注重这颗“心”只有拥有一颗美丽的心，才能算是真正的“美”。就如一句格言所说的那样“貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不辨世事。”如果说把外貌比作是一份推荐书，那么我想你那美丽而圣洁的心灵就是一张信用卡。大家，美就在我们身边，让我们去发现美，去创造美，让我们这个世界充满美吧!美!这是用心灵的眼睛才能看到的东西。所以让我们用心灵来发现美，去创造美吧!点评：说理充分透彻，立意鲜明。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章前后连贯，形成完整的形象。450字 四年级 议论文
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美美是人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应。美，是无处不在。春天来临，微风吹拂着桃树，桃花笑了，于是，芳香跑了出来，跑遍山野。小草探出头，与花儿姐姐打招呼；悠悠的白云在天上闲逛。天是那样地蓝，风儿亲扶着世间万物，好一派美的景象。不知不觉中，夏日已至，晴空万里，池塘里映出蓝天、白云、绿草、红花。涟漪泛起，杨柳的青裙便起了褶皱，似乎一位窈窕淑女正随风起舞。荷花在荷叶衬托下十分美丽，还有蜻蜓在荷花上翩翩起舞呢！真是大自然的美无处不在！生活中处处都有美，我们应该珍惜美、欣赏美、发现美、创造美。捡一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的理；我发现了美；捧一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声————我发现了美。捧起一堆泥，轻轻揉捏，反复搓滚，细细雕刻，紧紧连接，慢慢晾干，一个精致的泥人诞生了！它的眼中闪着光，嘴里含着一片绿叶，头戴一顶帽子，脚踩一双很大的鞋——我创造了美。美，就是这样神奇！你可以发现美，欣赏美，珍惜美，创造美，但千万不能破坏美。450字 初中
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美美，在我们身边，无处不在：红花绿树，蓝天白云，是一种景物美;乐于助人，拾金不昧，是一种品质美。美，给予我们视觉的享受，让我们的心灵得到熏陶。你瞧，公园里一片绿油油的草地，草地上的小草精力充沛，昂首挺胸，在微风中，时而左右摇摆，时而舒展身姿，远望过去，小草随着微风起伏，好似一片绿海。草地上还有朝气蓬勃的小花，一朵朵，一簇簇。天蓝色的，粉红色的，纯白色的……五颜六色，使人眼花缭乱。花儿们咧开小嘴，笑了，笑得那么开心。如果从天空中俯视草地，我想，那么草地好比绿毯，花儿好比饰品，点缀在绿毯上，锦上添花，那一定是令人心旷神怡!走到草地上，无拘束的躺在草地上，看哪，天是那么湛蓝，那么美丽，云是那么洁白，那么柔软。闭上眼睛，享受着阳光的抚摸，耳边还不时传来一声声动听的鸟鸣，张开眼睛，周围的一切都是美的，给人以视觉的享受，让人把烦恼抛之九霄云外，放下一切，静静的享受这美的一切!啊!绿绿的草，红红的花，蓝蓝的天，白白的云，给我美的享受，面对着这美的一切，我惊叹，我欢喜，我沉默，我无言!给我以心静，给我以力量，静静的欣赏美，聆听美，无须说什么，无须想什么，就这样，很美，很美……450字 初二
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美春天，那枝头萌发出的新绿，是一种清丽的美;夏天，树枝上爆发出翠绿的生命，是一种执着的美;秋天，飘摇着落地的一抹抹金黄，是一种凄凉的美;冬天，光秃秃的树枝上裹着一层无瑕的白色，是一种沉沦的美。世间万物都有自己的美，有些美得隆重，有些美得凄楚。而世间唯一永恒的美，却是看不见、摸不着的。这种美，便是我们心中美好、纯洁的品质。善，隐藏于人心中，虽然看不见、摸不着，可，这又何尝不是美呢?躲在大山里的他们，个个贫困，没有受到好的教育。无数个孩子，为了家，荒废学业，从此再不能走出这山。浙江有个女孩叫江一燕，她虽是著名的影视演员，可她为了祖国的建设，为了孩子们的学习，在这76年里，每一年都分为两半：半年支教，半年拍戏。江一燕为了孩子，失去了多少拍大片的机会呀!可她仍是坚持了7年。她的善完美地展现在我们面前，她身上的美是最特别的。在每晚的新闻联播上，多多少少有着好人好事被播报出来——孩子乱跑，有好心人帮忙劝阻;街道上，老人摔跤，公共汽车司机跑下扶起;人摔下楼梯，有陌生人送去医院手术……尽管他们素不相识，可人却互帮互助……这种善，虽然看不见、摸不着，却能用心感受得到。藏在人心中的善，何尝不是一种永恒的美?450字 五年级 议论文