办公室“洗脑”记
400字
六年级
记叙文
今天,我被王老师叫到办公室去"洗脑"了,我走的时候,泪水不停得打,我知道是我不对.
我走进办公室,王老师叫我坐在办公桌上抄课文,就去工作了.我低下头,心中一阵伤心.我咬咬牙,拿起笔写了起来,写一笔,心就痛一笔.突然,刘老师和王老师走了进来.刘老师问道:"这孩子怎么在这儿""她书没背,让她来抄."老师说的话我没听,我一边抄一边在反省,我想:今天这样子,不仅拖拉了功课,还浪费掉了我好多的时间,都怪我!我发誓:这个毛病我一定要改掉!
我在抄课文时是无法感觉时间的,不知不觉中,一节课就过去了,我终于抄完了两遍,抄完两遍后,课文我都可以背得滚瓜烂熟了,但我知道,我可以做得更好的,我不可以松懈,要尽早把剩下的两遍课文抄完,回去上课.把我一切没学到的都补回来!我抄第三遍时,刘老师和其他老师一直在讨论,还不停得在我旁边打电话,可我当作什么也没有听到,我很明白,我要快点抄,不然会有更多"后遗症"的.我继续抄着课文.
终于,我抄完了,我整整抄了两节课呀!一些内容我都没有学到.
我以后不会再这样了.
办公室的常客
200字
四年级
叙事
在四年级办公室里经常出现一个女孩子的身影，她就是数学刘老师的常客--李蔚。
从开学以来，李蔚基本上天天去办公室，她的本子上不是有错题就是哪道题的格式不对，总而言之，言而总之只要刘老师一留下作业本，不用说李蔚总是在，只好去办公室。所以的老师都认识她，李蔚也感到很惭愧，也不好意思。
以前我觉得李蔚学习也不是很差，可是不知为什么这几天她的成绩像滑楼梯一样下降，真不明白怎么回事呀！
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六年级
记叙文
400字
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用脑想，用心记宋朝有个读书人叫陈正元，他看书看得特别快，一目十行，囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花费了许多时间和精力，可是没有留下什么印象。这使他十分苦恼，疑心自己是不是记忆不好。 有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番忠告，说：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复读上多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”听了朱熹的忠告，陈正元这才明白，他读过的书之所以记不住，不是因为记性不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍、内容的理解和记忆。这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能有重点地进行记忆，因此读书的效果很差。 陈正元接受了朱熹的忠告，他每读完一段书，就想想这段书讲了些什么，有几个重点，而且留心把重点的内容记住。经过日积月累，他终于成了一位有学识的人。这篇文章述说的是陈正元读书的事情，他原来读书看的很快，因此他自己怀疑自己的记忆力不好，于是他向学者朱熹请教。朱熹在询问了他的读书过程后，给他了一番忠告，那就是读书不能图快，只有重复多读，用脑想，用心记，读书效果才会更好。陈正元听了朱熹的忠告，明白不是因为自己的记忆力不好，而是自己读书目的不明确，方法不对头，所以读书效果差，读书不是目的，而是要对书籍的内容进行理解与记忆，这样才对读书达到最终的目的。从此以后，他每读书时，都想书里讲了什么，有多少重点，并把重点内容记录下来，通过日积月累，他成了一位有学问的人。600字 六年级 叙事
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洗菜记童年，是那样的令人陶醉；童年，是那样的美好、纯洁．而那童年趣事也总是留在我脑海中挥之不去。那时我六岁的一天，妈妈从菜市场买回了许多菜：黄瓜、茄子、西红柿、小白菜等。然后说她有事要出去，便让我一个人在家里，顺便让我把菜泡在水盆里，以便一会儿洗菜方便。我泡好了菜，心想：我都已经把菜泡好了，不如一便把菜洗了，好得妈妈的表扬。但是当时的我根本不会洗，正当我左右为难时，洗衣机映入了我的眼帘。我想：妈妈以前在这洗衣机里能把衣服洗干净，自然也能把这些菜洗了，嘿！我忙插上了洗衣机的电源，倒满水，然后又学着妈妈洗衣服的样子，按着洗衣机上的一个按钮，只听洗衣机“轰——轰”地开始工作了。我赶紧把菜放了下去，“啪”的关上了洗衣机的盖子，便去看电视了。坐在客厅里，听着厨房里响着一阵又一阵的“隆隆”声，心里莫名地兴奋着：一会儿，妈妈回来一定要夸我一番，说不定还要给我奖励呢！不一会儿，妈妈就回来了。当她听见厨房里洗衣机的声音时，眼睛瞪的大大的，然后慌忙向厨房跑去，我也跟着进去了。进去后，妈妈忙关上了洗衣机，打开盖子一看，天哪！里面的菜已面目全非了，水也变成了绿色。妈妈哭笑不得，对我说：“你想帮忙是好事，但是要想一想，洗衣机里只能洗衣服呀！”唉，这回我是帮了个倒忙呀！现在每当回想到这件童年趣事，都会忍俊不禁，而童年时的那份童真也永远印在我脑子里，挥之不去。陕西汉中宁强县北关小学六年级:龙龙龙?550字 六年级 记叙文
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洗脑从小到大，都是爸爸妈妈帮我洗脚，今天我为了写一篇作文交差，只好破例为妈妈洗一次脚。我先拿来洗脚盆，然后装满水，就叫妈妈把脚伸进去。妈妈先摸摸水的温度，说太冰了，于是自己加了一点热水。一切准备就绪，妈妈自己卷起裤子，准备把脚放进水里。我悄悄地、稍微的靠近一点点闻了一下，嗯，不臭，心里的石头落下，这才放心地要开始帮她洗脚。我轻轻地在妈妈的脚掌表面上摸了两下，就说好了。妈妈哈哈大笑起来，说：“这哪是洗脚，这叫蘸了一下水，摸了一下脚！”其实，我是不知道怎么洗了，只好说好了。没想到洗一个脚还真不容易。以前爸妈是怎么帮我洗的脚呢？我都想不起来了。我问妈妈怎样洗才会舒服。妈妈笑话我，“都不用说按摩了，最起码也要把脚趾头缝里和脚底、脚跟搓一搓、洗一洗吧。”我听了，自以为是的立即用手狂挖妈妈的脚趾头。不知是痛还是痒得妈妈大叫。妈妈只好一个程序一个步骤的教我怎么洗脚才会舒服。在妈妈的指导下，我勉勉强强算是洗好了妈妈的脚。不用问，我看妈妈的表情便知，并没有让妈妈感觉舒服，更别说像给我洗脚一样舒服得不肯起来了。我心里挺不好意思，想想妈妈以前帮我洗脚时，我那舒服的劲儿，总是要妈妈多帮我按一会儿或多搓一会儿之类的才肯罢休。可我从来都没觉得这事有什么大不了或留意过什么，甚至总觉得理直气壮，理所当然。唉，真不应该。想到刚才还没帮妈妈洗脚之前，心里老介意着她的脚会不会臭，洗了会不会害得我的手也臭臭的，还想着洗完脚后我的手要去洒香水呢。更可笑的是，偷偷地美美地想着洗完脚会有什么奖励呢！看来，不是妈妈的脚臭，是我的脑子臭呀……难怪妈妈常说，我枉读了那么多书，没懂道理呀。是啊，我怎么能老是让爸爸妈妈或别人为我“效劳”呢？我怎么能总是觉得理所当然呢？该是我“洗脑”的时候了，我该洗去“爸爸妈妈会帮我”“爸爸妈妈会做”“是他们的事”……该洗去以往的那些错误的想法了。我长大了，是个小男子汉了，该是我想想如何自立自理的时候了，该想想什么叫“责任”了……今天为妈妈洗脚，洗干净的不是妈妈的脚，而是我的脑子。800字 四年级 记叙文
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