《爸爸去哪儿》观后感450字

《爸爸去哪儿》观后感

450字 五年级 观后感

今天,爸爸、妈妈和我一起去看了《爸爸去哪儿》大电影。这部电影主要放影了五个孩子和各自的爸爸一起和动物们亲密的接触。每个孩子必须通过自己和老爸的努力得到三颗星星才可以去参加森林化妆舞会。

这部电影里面最精彩的是五个老爸去莽蛇洞里面拿各自的食材。规则是老爸们抽序号决定进去的先后。爸比抽的是第一个进去,王诗龄(是我最喜欢的演员)的爸比抽的是最后一个。每一位老爸去莽蛇洞的时候,我就仿佛呼吸停止,灵魂出窍,身体昌出一身冷汗。本来他们都以为第一个去是最不好的,最后一个去最好的,可是他们都想错了,因为第一个进去的人可以挑选最容易拿到的食材。而本来赞赞自喜的拿到最后一个号的王诗龄爸爸此时笑不起来了。幸运的是石头爸爸仗义拿走了最有难度的食材。这让我想到了患难见真情。

这部电影里让我最感动的是:几位小朋友帮助只有两颗星的王诗龄得到了很珍贵的一颗参加化妆舞会的星星。这让想到了比学校里学习更重要的,做一个和同学团结友爱、有困难相互帮助的好学生。

看了《爸爸去哪儿》,我也好想能和我的老爸一起去很远的地方旅行,我想我们身边有许多和我一样因为爸爸的工作烦忙,很少和爸爸一起旅行的。以后,我一定更珍惜和爸爸在一起玩耍、旅行的快乐时光。

五年级:唱唱

读《高中生心理健康案例》有感

1200字以上 初三 读后感

最近读了《高中生心理健康案例》,受到不少启发。随着素质教育的深入开展,中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康问题是德育工作的新课题,关注高中生的心理健康并对其进行有效地疏导,已成为我们工作的重要组成部分。

一、加强高中生心理健康教育的必要性

心理健康是现代健康观念中非常重要的一部分,一个心理健康的人,可以在学习、工作和生活中不断取得进步。他可以用坚强的意志战胜困难,用坚定而乐观的心态面对挫折与失败;他会在任何顺境中一路领先,也会在任何逆境中奋勇崛起,取得事业的成功。

当代高中生将面临着激烈的竞争和挑战。要想发展成为时代需要的人才,不仅要具备广博的知识、良好的能力结构,而且要有健康的心理素质。高中生正处于青春发育的高峰期,生理上的显著变化和心理上的急剧发展给他们带来许多新的问题。随着高考体制的改革,高考考生资格的放宽,竞争日趋激烈。高中生普遍面临着巨大的升学压力,沉重的课业负担;加之多数孩子都是独生子女,心理承受能力差,挫折意识不强。如果这一阶段缺乏引导,很容易导致心理疾病,影响学生的健康成长。

二、高中生心理健康教育的对策

在教育教学实践中,对高中生进行心理健康教育,可采取以下一些措施:

1.加强自我调控,提高适应能力

良好的社会适应能力是衡量一个人是否健康的标准之一。一个适应能力强的人,能和现实保持良好的接触,对周围环境和事物有清醒、客观的认识,能较好地适应不断变化的人际环境和心理环境,乐于接受新事物,能承受日常生活中遇到的困难和不幸。

为提高学生的自我调适和社会适应能力,应引导学生接受环境、顺应环境,针对环境的变化对自身做出相应的调整,以积极的心态适应环境。同时学会在生活中不断反省自己,认识自己,调整自己的心态和行为方式,建立和谐的人际关系,以更好地适应社会。

2、开展心理咨询,注重个别辅导

随着时代的发展,社会对教师角色的要求不再是单纯的"传道,授业,解惑"。正如《学会生存》一书中所说:“教师的职责现在已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;除了他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人”。学生需要的不仅是知识,更需要心理的关爱和情感的交融。

通过探索与实践,使我深深认识到,班主任是班级的组织者和管理者,和学生接触的最多,时间最长,最有利于做学生的心理教育工作。班主任是学生最好的心理医生。班主任要根据教育学、心理学理论来指导学生科学地学习和调整心理状态,培养学生的乐观稳定的情绪和开朗坚强的性格,以及广泛的学习兴趣,探究和创新精神,不怕挫折敢于竞争的优良品质,为他们将来的成才与成功打下良好的心理素质。在心理咨询过程中,班主任给予学生足够的信任和理解,动之以情,晓之以理,使双方达到情感和心理的交流,消除学生的精神压力,达到心理转化的效果。

3、加强集体训练和集体心理辅导

素质教育要求促使每一位学生的全面发展,加强学生心理健康教育的最终目的是保护和促进每一个学生的心理健康。进行集体心理辅导和班级讲座是实现这一目标的有效措施。

学生心理素质的锻炼,道德行为习惯的形成,知识能力的增长,都会受到积极、健康环境的熏陶和影响。因此精心创设适合学生心理健康发展的班级文化环境,营造育人氛围,使优美的班级环境潜移默化地促进学生心理健康发展。

总之,教师应加强学习,在学生中树立良好的教师形象,做学生的知心朋友,把特别的爱给特别的学生,就能预防学生心理障碍的出现,并及时发现问题,及时做好心理辅导和疏导工作。

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