用爱改变世界800字

用爱改变世界

800字 初三 散文

现在,也许是一个低沉的时代,也许是一个迷茫的时代。每个人都好像独自走在沙漠,心灵渴望着欢乐,挣扎着不放过一丝快乐,其实心一直在堕落。

曾几时,我们不是这个样子。

曾几时,内心同天使一般纯洁。

曾几时,用爱与希望对待每个人。

当初那些希望,现在不知藏到哪去。我们终日昏昏噩噩的旋平移。独自一人坐在沙漠中心。

在政府面前,个人是藐小的;在社会面前,个人是无力的;在上帝面前,个人是卑微的,望着更多的人独自走进这个孤独的沙漠,我看清楚一个个人,一个个人的内心。我们丢的是人与人之间的爱。在爱面前,个人都是自私的、冷酷的、非理性的。

其实这只是害怕被伤害,但同时我们也拒绝了幸福和美好,拒绝让别人看清自己的内心,拒绝了别人的爱与关怀,剩下的只是庸庸碌碌的行走在世间。

虽然身处孤独,但我们还向往着美好、幸福的生活,希望别人理解自己,希望得到别人的关爱,尽管这一切都是在我们自愿被关进笼子时所想。

也许有些人很可恶,有些人很卑鄙。而当我设身为他想的时候,我才知道:他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人,好人或者坏人。

有个老人曾经给我讲过一个故事:

有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家。一个寡妇与两个小孩子。有天晚上,突然停了电,那女子只好去找蜡烛。没一会儿,突然听到有人敲门。原来是邻居的小孩子,只听见他紧张的问:“阿姨,请问你家有蜡烛吗?”女子心想:他们家怎么这么穷!连蜡烛都没有吗?千万别借给他们,免得以后他们赖上了!于是对孩子吼了一句:“没有!”正当她准备关上门时,那穷孩子绽开笑容说:“我就知道你家一定没有。”说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说:“妈妈怕你一个人住又

没有蜡烛,所以让我带两根来给你。”此刻女子热泪盈眶,将那个孩子紧紧抱在怀里。”

爱是从人的手中诞生的,就像一支蜡烛一样,一支的光芒微弱暗淡,但如果百千支的光芒聚集在一起,那是能够照亮整个世界。我们需要被别人关爱也同样要关爱别人,这样世界便充满爱。

世界的灵魂不是人类,而是人类灵魂深处的一抹光。爱,才是改变世界的灵魂。

用爱点亮一盏心灯

1200字以上 五年级 叙事

在我记忆中,有这样一句话:“生命中有一种强大的力量和命运抗衡,这力量就是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种,爱是茫茫暗夜里指航的灯塔,爱是历练风雨亘古不变的话题,爱是冥冥中心灵殷殷的守望……

随着市场经济日益扩大,许多家长远离家乡,外出务工、经商,他们的子女却留在了农村家里成了“留守儿童”。他们本应和其他未成年人一样得到父母的呵护,享受家庭的温馨,然而,由于与父母相隔甚远,使他们缺少父爱和母爱,缺少家庭——第一课堂的教育和培养。作为这些孩子的老师,多给他们一份关爱,是我们义不容辞的责任。

2010年,我就做了侯大头同学的“代理妈妈”。在与他们正式结对前,我首先带着一颗真心,通过与孩子谈心,走访孩子的监护人,与任教老师、家长联系等方法从家庭情况、身体状况、学习情况、心理状况等方面深入了解这个孩子。俊松是一个长相可爱的孩子,父母在他三岁时就外出打工,一直跟随70几岁的爷爷奶奶生活。应该说,他家经济条件都还可以,但由于父母的长期缺位,孩子性格孤僻内向,不开朗,不愿与人交流,很少参加集体活动,从不主动打电话与父母联系,即使父母打电话来,孩子也只是有问才答,有时干脆不发声,平日里孩子就是与电视打交道,而且学习成绩比较糟糕。

在我家生活以后,我想方设法的和孩子的心灵直接对话。我们都知道,爱不是一次两次随心所致的探望和几个小礼物,而是要以心换心。在学校里,我特别关注他,和他难得谈谈话的同学交朋友,和孩子的科任老师探讨,寻找孩子成绩低下的原因;下班时间,我常去他家走走,和老人聊聊,陪他看看电视,说说话,检查检查作业。一次两次,我感受到孩子从一开始对我的防卫,逐渐对我有了一种期待。记得有一次他肚子疼得厉害,我知道后把他送到了医院,医生说没什么大事,只是有虫了。回来时,我给她买打虫的药,并教育他平时要注意卫生。当时,我发现他眼角红红的。为了解除俊松的陌生感,我争取了家人的支持,老公答应要像对待亲人一样欢迎他,儿子答应用最短的时间让弟弟熟悉这个家。我特意去买了两个形状一样,颜色不同的卡通水杯。那天,当我端上两杯果汁后,告诉两个孩子:“你们兄弟俩商量商量,分别认个水杯吧!”小松在后来的作文中,讲到“郑老师一开始就把我当自己的孩子,颖哥哥有的,我也有。而最让我珍惜的是那个水杯,因为,家里只有我、颖哥哥、老师、伯伯才有专用水杯,其他人来,只能使用一次性杯子。”渐渐,这两个孩子成为了好朋友,好兄弟,小松开朗起来了,话语也多了。

高尔基所说:“单单爱孩子,这是连母鸡也会的事,可是善于教养他们,却是一桩伟大的公共事业。”在于小松的多次接触后,我发现这孩子头脑挺灵的,学习成绩低下,更多的是孩子学习习惯差。放学一回家,就打开电视机,边做作业边看电视,而且看得都是一些连续剧。为了培养他良好的学习习惯,我和孩子商量决定,一定要完成当天作业后才能看电视。这样一来,由于每天能按时完成作业,课后能得到及时巩固,孩子学习成绩提高了,学业负担减轻了,对学习有兴趣了;二来,我比较喜欢阅读,儿子早在我的熏陶下,养成了爱看课外书的好习惯。小松一来,我们一如既往的安排学习活动。晚饭后,孩子先独立完成作业,再温习功课或预习新课,小作休息后,就可以阅读自己喜欢的课外书籍。从小松第一次站在书架前不知所措,到我陪他同读《鲁西西总动员》,到我规定他三天读完一本书,到他主动借书再读……在耳濡目染的熏陶下,小松慢慢地能静下心来看书了,慢慢的忘记电视剧了。这是我自认为给孩子的最大的真正的礼物,因为“习惯是一个人的思想与行为的领导者。”

我一直认为,代理家长能带给留守孩子的只是亲情的弥补,但不能替代父母的爱。从我多次与小松妈妈的电话联系以及和小松的谈话中了解到小松母亲对孩子比较关心,每隔一星期总会打电话回家。但每次电话中,妈妈只会问这几个问题“成绩怎么样?有谁比你更好?人家为什么比你好?”然后苦诉一番“我们在外面这么苦,还不是为了你,你怎么还这么不争气?”最后再来上几个不准这样,不准那样,长期下来,给小松增加了压力、挫伤了他的自信心,所以孩子很苦恼,十分讨厌接到母亲的电话,进而变得不愿和父母交流。了解到这些情况后,我与小松母亲进行了沟通,告诉她孩子的苦恼,让她明白,小松不需要远在千里外的监督,而是需要父母的鼓励,父母的关爱。当时,小松母亲很茫然,自认为自己这样关心孩子,孩子却排斥她,很是伤心。我就耐心地给她分析孩子的心理,后来孩子母亲接受了我的建议,给小松打电话时多关心他的生活,多鼓励。小松生日那天,他在日记中写到:“今天是我最快乐的一天,我怎么也想不到,妈妈竟然会打电话对我说:生日快乐,我的宝贝,爸爸妈妈很遗憾,不能回来跟你过生日,但我们祝福你……”,小松母亲也常与我联系,有一次她告诉:“郑老师,真的很感谢你。我今天按你说的方法对小松说,恭喜你孩子,你这次语文考试成绩进步了,当时这孩子,在电话那头,高兴地喊起理解万岁来,孩子现在有时还会主动打电话给我们了”。

我是一名小学教师,孩子就是我心中丝丝缕缕的牵挂,我愿用爱点亮一盏心灯,指引孩子生命的航程,让他v的生活远离灰色,让他的生活璀璨斑斓。有一句话说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我不是神,但我愿意传递一份母爱,让真爱洒遍人间。

山东济南章丘市辛寨镇鲍家小学五年级:王沛传

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