随笔
走在校内湖畔上,看到水里有一群小鱼在争抢水面上的面包屑,或许是刚刚有人喂食过,面包屑还有很多,但人早已不在了。
学校总有很多如此好心的人,只可惜见到的很少。也许是因为我不到湖边喂食,所以就无法遇到这些人。
面包屑很快就没有了,鱼儿也沉没了。这是大自然的规律,也是现实世界的规律,所以就不必感伤。但我突然想到了自由,鱼的自由。
我们从小造句都是,鱼儿在水里游来游去。它们是自由的,快乐的,也是我们所向往的。只是我们忽略了一点,那就是它永远无法离开水。离开水的鱼会渐渐死去,腐烂,可是在水里,它便注定是一个可歌可泣的青鸟与鱼的爱情悲剧。
鱼是快乐的吗?我们不是它,永远都不会了解它的真实感受。一万个读者就有一万个哈姆雷特,不同的人就对鱼与水有不同的看法,每一分一秒的我也是对其有不同的想法。
水向东流,经过小溪湖泊,汇入大海。鱼也随着水,经历着不同的人生。可是,是谁规定,鱼一定要经过万水,到达大海才是真正的一生?也正因为有了这个界定,那些出生在海里的鱼,不是一出生就达到了一生的最高点了吗?
一生的最高点又在哪呢?随着时间的流逝,鱼不断成长,经历着一生的喜怒哀乐,最终成为一个经验丰富的老鱼。面对即将逝去的生命,老鱼也是满心无奈,回顾一生,最高点莫过于孵化为小鱼的那一刻。生与死,是一个亘古不变的循环。生的未来是死,死的未来是生,生生死死,终是谁也逃不出的宿命。
宿命,是鱼离不开水,而水可以没有鱼。没有水的鱼,除了自己一无所有;没有鱼的水,还有水草相伴。水是爱鱼的,因为鱼的活泼给它带来快乐,失去了鱼,水会伤心,在心里流泪,可是还有水草会拥抱它。鱼并不是它的全部,它不会把所有的爱都给鱼。它的爱是柔软博大的,但鱼的爱是自私的。它只爱水,把它的生命也交给了水,于是水是它的软肋,是它的主宰者。
我离开湖边,走向教学楼,想象着鱼是否后悔将自己的生命交给水。它不后悔,任何为爱痴狂的人都不会后悔,我想它只是无法理解,人们怎么会知道水是它的软肋。
是谁发现了这个秘密,或许它不是秘密,但是又怎忍心去利用爱的软肋呢。本是如此纯洁神圣的事物,到最后总是沾上现实的污垢。
雪
“下雪了!”,爸爸的叫声将我惊醒,睡眼朦胧的我睁大眼睛看了看外边。嘿!果真下了!那鹅毛般的大雪在空中就如同一个个小小白色跳伞兵,好像是急着要去完成一个“高级秘密任务”似的,仓仓促促,急急忙忙!
我急忙穿好衣服,洗脸漱口,吃早餐——背着书包冲下了楼梯。
眼前的一幕把我惊呆了:洁白的雪花在空中翩翩起舞,马路上有的地方结冰了,连土壤、大地、屋檐,甚至是小轿车的身上也盖了一层厚厚的冰,到处都是冰雪的世界。
太美了!我抓了一把冰,飞快地往学校跑去。
雪越下越大,我的伞快扛不住了!雪花好似蒲公英一般,随风飞舞,好冷啊!我用力的撑着伞,抵挡雪花的入侵。可雪花真有意思!它好像特别想跟我玩似的。我刚用伞抵挡是(放在前面)。雪又变魔术一样地从另一边向我袭来。我换个方向挡住这边时,这雪又从另一边钻了进来。我加快了速度,飞快地跑。而雪呢!则也在我身后穷追不舍,我一慢下来,雪也就慢下来,轻轻地飘落在地上,雪精灵真调皮呀!可!“一波未平,一波又起!”一群雪精灵刚落地,另一路小精灵又朝我冲了过来,像一群疯狗似的穷追不舍!
这一路上,雪一直在陪伴我,虽然把我耍得团团转,但我仍然还是很喜欢它。
金葵花培训中心四年级 曾灏
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随笔今天下午,阳光比以前更加灿烂温暖了,我和爸爸乘着闲空,拿着风筝便来到大堤下放风筝。这段时间学习很紧张,好久没出来放风筝了,真是兴奋极了。来到大堤,呵,也有不少人在放风筝。我可要用我这“高超”的放风筝技术于他们一比高低。我的风筝是最简单的样子,菱形,但最下角上挂有一串旋转的布,是由白和红组成的,样子也不错。开始“起跑了”,我在前面牵着风筝线,爸爸在后面高举风筝,我“风一般”的跑着,只听到后面的风筝被风鼓动的“呼呼”声,爸爸在后面喊“放线吧!”于是我开始边跑边放线,不一会儿,风筝已高高飞在了空中。我停下脚步,大口大口的喘着气,自豪的看着那在空中与风伴舞的风筝。“呵呵”。爸爸走过来,大声说“挺厉害啊”我得意的笑了笑,爸爸看着天上的风筝,问我:“你说风筝自由吗?”我没有回答,而是反问道“风筝孤单吗?”低下头,轻声说“爸爸,你先回答我的问题。”爸爸沉思了一会,说:“不,他很快乐,因为他高高在上。”我笑了,爸爸问我:“你说呢?”“照我说,它很孤单,虽高高在上,可怕万一有人追上它,就还得继续向上飞,因为,如果不这样,他的”高高在上“就保不住了。他也很累,不能停歇,只能跑,可如果真的面对什么大事,比如风来了,飞的低的风筝便会很快用线收回来或飞的更高,可最上面的风筝因为线用尽了,不能再向上了,只能一个跟头栽下来,摔得很重。”我一字一顿的说。爸爸看着我,严肃地说:“你愿意做那样‘高高在上’的人吗?”“我不愿意。”“哦?”“如果我飞得最高,可能会因为只急着向上飞,忘记了朋友的存在,忘记了观看山腰上的美丽风景。虽看得远是因为地位高,可你只能到了山顶的’远‘宇’,没有收获‘快乐’。”“可人生之路不是‘快乐’二字能表达的。”“所以,你想用累换‘远’吗?爸爸,你这样不也很‘快乐’?”我顿了顿,接着说:“风筝永远不会自由,因为他被线禁锢着,而一个断了线的风筝也只能听从风的指挥,你说他会‘自由’吗?”爸爸郑重的看了我好久,好像见了一个久违的老朋友,又好似不认识他的女儿了。唉,生活,真是高不明白,当然,永远不会明白的。其实。也不必去明白它。不然太累了,你会将不再是现在的你。800字 六年级 抒情散文
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随笔我从时空之门而来,我不知道我上辈子怎样?也不知道我下辈子怎样?我只知道人要由生到死,中间是弯曲的路。我稀里糊涂地长大,糊里糊涂地升到了初二。从小到大,那么多的老师在我面前转,不停地说:“你要好好学习,你必须好好学习,考初中,考高中,再考大学。”对我们来说,学习就是为考试,我学啊学,学啊学,没有乐趣。年级越高,老师越逼得紧。上初二了,又有了新老师,好多老师变得更加严厉。我不要为考学校拼死拼活地学习,我只要多一点得到知识的快乐,只要我明白,我又变得有知识了,就足够了。初二虽然科目增多了,但我对新知识充满好奇,我努力抛开烦恼,去享受喜悦,可无聊的背呀背让我喘不过气来。也许你会说,我是一个很幼稚的家伙,但我就是这样想,又能怎样!老师说(我只会说老师说)初二是桥梁,一定要加倍努力。我认为,努力就是让自己放松,把不会的弄懂,让自己快乐。对我来说,快乐就是一切的一切。我常常想,要是能隐居山林,过着自由自在的生活。也许你会说,我是一个无法让人理解的家伙。但我只能这样,又能怎么办!我只能看着初二的我,在老师面前做着一个乖巧的“好学生”,但我内心的不满和委屈无法释放。我不愿意说,只能写,告诉无言的纸张。我一直被人牵着鼻子走,又无力反抗,我曾有很多的梦想,但我不能去把它们点亮。我不知道未来是什么?前方是什么?那里只是迷茫!我想哭,但我绝不会轻易哭,因为眼泪流到嘴里,是咸的。外面的我,是一个被包裹得严严实实的我,在这张纸上的我,是一个完完全全真实的我。我不愿意写:“我喜欢新老师,我一定发奋学习,考上一中。”真实的我,不愿意为让老师高兴去做事,我只要想什么,不管别人说什么,一定要说出来。但外面的我,不能这样做,初二对我来说,有快乐,有悲伤,但更多的是迷茫,老师父母已为我们铺好了道路,等着我们去走。我不甘心。这是我鼓了几次勇气才写下来的,可又能怎么样呢?老师们会考虑一下学生的感受吗?应该说,这不能是老师的错,这是教育制度的问题。越说越玄,我太无奈,未来是什么?我真害怕在那条已完工的半条路的尽头,不能自己继续走,从空中掉下去,又能怎么办?看到了纸的尽头,我突然感到很伤心,我是一个充满幻想的人,不愿意回到现实。也许我不该说这些,但我真的很想知道,我的前面是什么……800字 初二 议论文
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随笔莫忘过往,若你还记得最初的相识。糖罐子里的小小温暖情、直到现在我还铭记于心。那时的自己似乎总是有许多的活力与人熟悉起来,微笑地望着天空,难过时低声哭泣、写着现在看起来特别可笑的文字。一路走来见证了多少风景、我多想你在难过时悲伤时亦不忘我在、只是你却还是一次次地推开我、你远离的身影成了我无法触摸的痕迹。那些铭记于心,和匆匆过往,忘记了我们的层曾经,不知道杯子里的流年有没有变得微凉,不知道被子里写下的幸福,还能不能等到永远。不知道那银色的年华,还能不能等到我长大。无法触摸的感伤,一次次的心疼。变成了回忆和那些陌路的风景。我一遍遍的用手指头数着,自己错过的那么沉寂。一次次的擦肩,换不来的承诺,在许多年以后忘记所有。End,不只为了忘记你。陌安说:有些人,有些事,是我们所控制不了的。浅夏说:你忘记的了那些过去的往事,接下来的路就不会再有忧伤。那些过去真的有那么好,忘记么?不知为了自己。也为了你。那些月末的尾巴。那些美好。有没有为了我们写下最美的诗篇。一路微笑。为你执笔。有那么一段时间总在夜里独自翻着记录、想着那些昔日许下的承诺、想着那些说过的话语。然后便开始不自觉的难过、思索着你在何方过得好不好正在做什么事情,再笑自己傻,你既然能够这么容易地把我抛弃、估计不一会儿就把我给遗忘了吧。你看,我就是这么没有自信。我害怕由始至终你都没有把我安置在心底。我怕你与我都只是对方旅途中的一站、终究时间会湮灭所有的回忆包括你与我的感情、然后在陌生的街角我们再次相遇却也不相识。我怕、我真的怕自己把你给遗忘了,亦怕你把我给遗忘了。其实不知道从什么时候开始、我已经养成了对这个世界的不信任、有许多次在梦里梦见自己被所有人抛弃了、再挣扎着从梦中醒来,却也只能默默地流泪。我知道这样不好、却还是改变不了这种感觉、小心翼翼地、害怕付出了却没得到回报甚至还被说傻、害怕认真说出的话语却被人当成笑话。只是却还是努力地让自己相信、让自己知道、你是在乎我的。对吧。在某张纸上书写下回忆。一直为你我写下诗篇。为你执笔。800字 初三 书信
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随笔在那个动荡的年代。当刘邦的起义军高喊着冲进咸阳的时候,两边的将士同时发出了一声高喊,而不同的是,一边是胜利的欢呼,而另一边却是绝望的哭喊。而我——一个普普通通的平民,只能无助的躲在角落,企盼着新主不会像秦二世那样残酷的对待我们。等待,惶恐不安的等待……我依旧无助的躲在墙角,眼看着军队抢夺金银财宝,眼看着自己所生活的家园就这样被残忍的破坏,欲哭无泪。终于,几个身穿兵服的人抓起了我,要我去从军。我是多么不愿意离开我的亲人啊!但我不得不离开他们,面对着列强的统治,我毫无抗争之力。于是我就这样无奈的成了刘邦在咸阳补充的士兵中的一员。但我并不是真心的追随他,因为他使我被迫离开了与我患难与共的家人。我打定了主意,以后一定要找机会杀掉他,因为我觉得它并不是一个明主,敢问在这他补充的这几万兵丁中,有哪一个是自愿来的呢?他召几万兵丁,又会有几万万人家破人亡呢?如若他是一个明主,想要招兵又岂肯用强呢?再者说,他进城后,见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,便意欲留之,岂不又是重蹈秦二世覆辙之人?若如此,又有何人肯随之?倒不如与家人远走而避之,独享清福矣。第一章我走在街上例行巡视着,突然前面的人群发出了一声令人震耳欲聋的欢呼声,我吓得赶忙向前跑去,要知道,若要没有管理好自己所巡视地的治安可是要军法处置的。哪知道只是虚惊一场,原来是刘邦亲自前来安抚民心了。听到这消息我感到有点恶心,他也会到百姓间来安抚民心?准是惺惺作态之意。正想着,突然发现随他一起来的一个将军在喊我,叫我过去帮忙维持秩序。我不敢不从,赶忙过去维持围观平民的秩序。突然听到刘邦说:“父老苦秦苛法久矣!吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法,诸吏民皆案堵如故。凡无所以来,为父老出害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。”我不禁一愣,感到脑中好像一片空白,他是能说出这种话的人吗?我不敢相信,却又不得不信。他到底是一位明主还是一位昏君呢?我头一次感到如此的迷茫,以至于自己是怎么走回行营的都不清楚。800字 初二 议论文
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随笔记得语文老师说过的,“再怎么随笔再怎么无题它也是题目不是?”,我记得我听了后稍稍笑了下,我想不到题目了,就再随笔再无题好了。最信任的朋友凌去了武汉。我记得她跟我讲这个事的时候我是愣了很半天才反应过来的,从小到大也没有经历过什么大的离别场面,仅仅是在电视上面看过,那个时候我还嘲笑过电视剧的做作,现在却被我亲身经历,难免有些难以接受。我清清楚楚的记得,那天是我的生日。我很努力的告诉自己不可以哭那是我生日,试着用花泽类说过的办法倒立,最后眼泪还是不争气的流了下来,我一直都认为眼泪是不值钱的东西,而我却让那不值钱的东西爬满了我的脸。现在已经开学一个月了,没有凌的日子并没有很难熬,或者说,是我比想象中坚强。每次和凌通电话的时候我总是微笑着听她说话,在她走后,我已经学会了听别人说而不是让别人听自己说。我不知道她能不能感受到我的微笑,但是我只知道我不能表现的太脆弱,因为我答应过她,要一直笑得灿烂,永不悲伤的。最近脾气总是很暴躁,我并不想这样子的,但是有的时候想象与现实还是差一段距离的。心情也变得很不安,还老是和我父母吵架,但是每次吵完我又会后悔自己怎么那么不孝。其实我并不想变成这样的。我想,我已经被生活磨去了锐气,褪去了乖戾,变得死气沉沉。也许是因为到初三的缘故,身上的压力很重,有的时候压得我喘不过气甚至有种想逃避的感觉。QQ上的一个大姐姐告诉我,她原来也是觉得自己不行,但是最后奋战了四个月考上了好高中。我不知道她的故事能不能在我身上适用,但是我知道我已经开始泄气了。很丢脸。从上学期期末开始就很喜欢《宫》里的律王子,笑的落寂难掩忧伤,他比烟花寂寞的。但是我总能从他纯真而又孩子气的笑容里找到勇气,是活下去的勇气。即使律很痛苦,但是他很幸福。我想,我应该也一样吧。十一的黄金周,朋友也都不上了,每天我面对着电脑发呆,无所事事的聊天。我不知道这样的生活什么时候结束,会不会就像他们说的,上学累人,放假无聊……不过我想还好,我身边至少还有朋友,一直支撑着我走下去。不离不弃。800字 初二 议论文