会玩才好
玩,不是打游戏时的一时爽快,也不是紧握手机时的持续兴奋,玩,是心灵的驰骋,会玩,才好。
我喜欢弹琴。在与图形题奋战疲劳时,我会放下笔,打开琴盖,双手在黑白色中交织。或急速的跳,或沉默的走,或激烈的跑,或舒缓的游。有时,一串接连不断的音阶,由暗至明,像雨点滴落;有时,一首快速的进行曲,由缓到急,像斑羚飞渡;有时,一首清亮的乐曲,由低向高,像百鸟齐鸣。琴音回荡在房间中,像一阵温暖的风,吹走做题的烦闷,带来一刻的放松。
我喜欢读诗。在写完作文紧张后,我会停下来,拿出几本诗集,目光在书页中寻找。想象陈子昂悲登幽台,孤影独叹;想象陶渊明身居南山,悠然采菊;想象王维独坐幽篁,弹琴长啸;想象李白静坐月下,对酒当歌。有时,我会沉醉于《蒹葭》中的湖光幻影;有时,我会愤恨于《七子之歌》中的侵略罪行;有时,我会震惊于《飞鸟集》中的深邃哲理。文字飘扬在脑海中,像一场飘落的雨,打湿了写作的幻想,换来身心的透彻。
我喜欢赏景。在做完英文题后,我会随着父母,前往大自然的深处,心情在自然中愉悦。有时,是一处拦腰截断的瀑布,水花迸溅,像闪耀的银光;有时,是一场纷纷扬扬的落叶,叶落归根,像飞舞的枯叶蝶;有时,是一道雨后初晴的彩虹,万丈光芒,像绚丽的锦缎。小路旁,一株柔弱的小草昂起头,那是坚强;古亭外,是一条纤细的柳枝,那是张扬;院墙边,是一枝临寒的红梅,那是豪放。美景荡漾在眼中,像一泓清澈的井泉。冲走了心灵的尘埃,给予视野的清明。
我喜欢唱歌。在放下书包后,我会放慢步伐,张开嘴,歌声在半空中回响。清晨时,我会迎着朝阳轻轻哼唱;黄昏时,我会走向落日大声吼唱;夜晚时,我会吹着晚风缓缓吟唱。歌声回荡,像一首空灵的乐曲,荡涤了冲动,留下冷静。
对我来说,玩不仅是单纯的玩,它更是放松,是学习,是欣赏。让心灵飞扬,会玩,才好。
我向往的浪漫生活
幸福的生活,应该是浪漫和诗意的。
如果可以选择的话,我希望我可以住在拥有碧蓝大海,黄金沙滩的海边。
早上起来,迎面吹来了温暖的海风,海面荡起了微微的波纹。沿着沙滩走上几圈,清凉的海水轻轻地拍打在我的脚背上。阳光照在金黄的沙滩上,我把身体浸在水中,尽情享受阳光的温暖。
中午时分,阳光充足。搬来一把摇椅,坐在落地窗前,喝一杯清茶,听着音乐。午睡到阳光退去,再去海边走走。
我可以在岸边逐浪拾贝,也可以坐着小船在海上钓鱼;在清凉的海水中畅游;像古人一样在岩石上题字写诗。累了就铺上毯子,撑着太阳伞,迎着海风休息。
傍晚,回到家中。要么就一边听着海水拍打岩石的声音,一边坐在书桌前记日记;要么就坐在沙发上看电视,充满快乐。
晚上,仰望满天繁星,发现一个又一个神奇的星座:小熊座、处女座、北斗七星……在这种惊奇的发现中入睡,是多么惬意呀!
这样的生活是多么美好,有朝一日,我一定会实现我的梦想。
相似题目
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会玩才好去年冬天,一个偶然的机会,我读了本介绍滑雪运动的书。这本书详细介绍了滑雪运动的起源、历史、分类、项目、运动技艺以及应该掌握的动作要领等等。我读完了以后,就爱上这项极具挑战性又充满刺激的运动。一个周未的下午,表哥来我家玩,他也是个滑雪爱好者,我和他聊起了滑雪,听我说得眉飞色舞,头头是道,表哥高兴地说:“想不到呀,你竟然这么了解滑雪!明天就去玩玩,怎么样?”哈哈,目的达到了,我立即一口答应了下来!第二天一大早,我就催着表哥带我来到了滑雪场。一下车,我就被眼前的景色震撼了,蓝蓝的天空万里无云,显得特别纯净,起伏的群山披着白色的外衣静静地躺在蓝天下,偌大的滑雪道像一条白色的河流从山上流下,身着五颜六色滑雪服的人正在雪场上飞来飞去……我兴奋地大叫起来,“滑雪场、我来了!”进入滑雪场,表哥说“要不要我教教你呀”我一扭头,“哼,我早就从书上学会了,没准一会比你滑得好呢!”表哥笑了笑,不再说什么,一撑滑雪杖,如同一支箭一般飞向远方。我换上全套装备,口中念着动作要领,双手抓紧滑雪杖,用力一撑,本以为就会潇洒地向前冲去,结果却是像石头一样向前滚去---我的身体缩成了一团,一下子滚出了十几米,一根滑雪杖也在慌乱中插在了雪堆上。我狼狈地从雪地里爬起来,可刚站起来,马上又滑倒了。我不得不脱掉滑雪靴,连滚带爬地找到丢掉的滑雪杖,有些无奈地瘫坐在地上,看着远处滑雪的人们,有点懊恼。看来,书本知识背得再熟,不经过实践的检验,也只是纸上谈兵。后来,我找到表哥教我滑雪,整整一天都泡在初级赛道,有些羡慕地望着那些在高级赛道身轻如燕的英雄们,不由地感叹道:“会玩,真好!”但我知道,没有几年的刻苦学习和训练是达不到时这种水平的。当夕阳像火盆一样蹲在滑雪场西面的山峰时,我们踏上了归途。这次滑雪玩乐,使我有了不小的收获:既使我学到了一些基本的滑雪技术,又令我懂得了实践的重要性。古人云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,诚哉斯言!800字 初三 记叙文
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会玩才好说起玩耍,可真称得上是我们的老朋友。自打我们呱呱落地的那一刻起,玩耍,便如同我们的影子一般,形影不离地伴随我们左右,直至生命的终点。若问:“你真的会玩吗?”一定会引来我们深思,不由地让我想起小学的那一天。那天,正是小学毕业的前一天,学校组织了一次登山活动。上学前夕,我们满心惆怅,可当站到山峰前,看看山顶处的重重庙宇和缭绕不绝的香火烟气,我们一时愉快极了。不知谁突然说了句,“不如咱们今天别走台阶了,走山路上山吧,来一次名副其实的爬山!”他的话马上赢得了大家的赞许,一支浩浩荡荡的登山小分队就此成立。几个男生充当着“先锋”的带头作用,在前面探路,尽量找坡度较小的路让大家走,我们三五成群,形成了一个个小集体,一边爬山,一边叽叽喳喳地聊天,我们一个拉着一个,谁体力不支大家就围着她争着给她递水擦汗,主动替她背着书包。遇到好风景就吐着舌头,龇牙咧嘴,按照老师的话,我们真是“煞风景”。几个热心的女生四处跑着,分发这巧克力和零食,一会儿不知是谁的东西丢了,哭哭啼啼地被一大群人围在中间,一会儿又一把抹了眼泪,拍拍身上的图折回寻找。大家闹成一团,其乐融融。还剩下二十几米山路时,大家气喘吁吁,体力不济,又忽见有个同学站在山顶大喊:“快——再走几步就到了!”大家又强撑着站起,努力向山顶奔去。随着班长“一声令下”,每个人都摆出千奇百怪的姿势,我们的身影被定格在了那一刻。那一天,没有人痛哭流涕,忘却了短暂的依依不舍,更没有一步三回头的惆怅。有的,仅仅是我们玩耍的足迹,却将这一份珍贵的回忆深深烙印在每个人的心中。所以,真的,会玩,才好!650字 初三
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会玩才好英国作家詹·豪厄尔说过“终日埋头工作而不去玩耍,聪明的孩子也会变傻。”玩是打开知识大门的钥匙;玩,是成长的阶梯;玩,是通向成功的重要途径。一提起玩,我就会兴奋不已,因为像我们现在这个年龄段每天时间会安排的满满的,几乎就没有时间好好去玩,而对于玩我也是会玩的五花八门的,我会玩五子棋、滑旱冰、跳绳踢毽子等等,在这我悄悄地告诉你小时候我还玩过给芭比娃娃穿上我设计的用彩纸制作的各种款式的服装,漂亮极了。众多玩中,我最喜欢的是在春天里放风筝了,而且还是自己亲手扎的风筝。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”春天正是放风筝的好时节,记得一个周末时,我请求爸爸给我买一只风筝,爸爸想了一会说:“买得不好,咱们可以自己做风筝呀!”我不高兴地说:“那么费事,哪比得上买现成的好”!爸爸说:“自己动手扎的放起来才有意思,才能体会到劳动创造的快乐。”爸爸找来了扎风筝的竹条、彩纸等,便开始扎了起来,爸爸当指挥官,我服从者,我用细竹条摆成了一个“十”字形,爸爸帮我用线扎结实,框架扎好了,就该糊纸了,竹条都涂上胶水,爸爸帮我仔细地把纸糊上,不一会,一个简单的凌形风筝就做好了,后面还有条长尾巴,爸爸说这长长的尾巴可以使风筝在空中飞得更加的平稳,风筝上面还有我画的彩色图案,看上去蛮漂亮的。带着满心的欢喜和爸爸拿着风筝到空地去放。天空中,有很多风筝,有蝴蝶样的,有大蜈蚣样的,还有燕子样的……看着在空中翩翩起舞的风筝,我便产生了一个疑问“为什么风筝都是对称图形呢?”我好奇的问道,爸爸说:“因为对称图形较平衡,假如风筝不平衡,就放飞不起来了,即使放起来了,也会马上掉下来。”“哦,原来是这样呀!”我在实践中知道了一个新知识。在扎风筝这样的小事上,竟然还藏着些数学知识,那其它事上应该也有更多的数学。由此可见,生活中数学是无处不在的。当风筝随着我的跑动在头顶上飞起时,心中无比激动,可没飞多高就又晃晃悠悠的向下降落,就感觉风筝好像头重脚轻的样子,我急得不知如何是好,就这样没飞多高就落了下来,爸爸捡起风筝看着一脸着急的我说:“没事的,只要调一下风筝接线的距离就行。”我抱着再试试心情重新跑动让风筝再次起飞,这次看到风筝高飞少了刚才的欣喜,更多了点担心,担心它会掉下来,看来我的担心是多余的,风筝平平稳稳越飞越高,我不免又高兴又激动起来,爸爸看着我高兴的样子说:“飞起来了吧?所以说做事情不怕失败也不要怕出问题,要有思考和解决问题信心。”看着高高飞在的风筝,我明白了成败往往就在一个小小的细节上,细心,敢于思考,尝试才是成功的重要前提。生活因玩而丰富多彩,因玩而乐趣无穷。在玩中,我们体会真谛;在玩中,我们感悟生活;在玩中,我们学会成长。会玩,才好!1000字 初三
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会玩才好小时候的童年时光是在姥姥家度过的,小孩子的本性就是玩儿,几个小伙伴凑在一起,一玩就是一整天,人虽小,鬼主意还不少。一群小孩子在一起,那个玩的最疯,鬼点子最多,领导指挥能力最强的,当属我这个“娃娃头”了,基本上是我说玩儿这,他们一般都不玩那。我最爱玩的,当属“做果酱”了。我曾趴在姥姥家的案板前,踮着脚,津津有味的看着姥姥如何把一粒粒的大蒜,用小小的木棒棰一下一下的捣成泥,觉得好有趣。于是,由我倡导的“做果酱”活动,在一群小伙伴的簇拥和欢呼声中开始了。小伙伴们有的负责找糖找醋,有的负责找碗,姥姥家门口的石阶便成了我们的案板,一切安排妥当后,我趁姥姥出去串门的时候,悄悄溜进厨房,“偷”来捣蒜的小木锤,万事俱备,只欠东风。“果酱”的主要原料,就是门前小树上密密麻麻的珍珠大小的小红果儿,树不高,但果实却不少,生生的把小树压弯了腰,踩上个小板凳就能够得着。深红的是熟透的,粉红的是初熟的,青涩的是未熟的,大家在我的指令下,都摘那红的发紫的。不一会儿,一大碗玛瑙似的小红果儿就备齐了。我是“主厨”,其他人当助理,我学着姥姥洗蒜瓣的样子,先给碗里倒入清水,两只小手来回搓,再一手拿碗,一手挡着果子滤水,可不知是我手太小还是果子太“淘气”,长了腿似的从我指缝间溜走了,我便又捡起掉在地上脏了的果子,又重新清洗又滤水,我仿佛做着无限循环的动作,一遍又一遍却又乐此不疲。洗好的果子,大家你一颗我一颗,把他们全部用卫生纸擦干,又重新放回碗里,我左手扶碗,右手拿小木锤,一下一下的用力砸,一会儿倒点糖,一会儿倒点醋,看着碗里的小果儿慢慢变碎再变成泥,红通通的酸甜味“果酱”在大家期盼的眼神中终于做好了。看着一碗诱人的红红的果酱,想着酸酸甜甜的口味,所有人都看直了眼睛,馋得要流口水。谁先吃呢?我这个“大厨”荣幸被大家推举先饱口福,回到厨房取了一个勺子,挖了满满一勺送进嘴里,所有人的眼光齐刷刷随着勺子的轨迹到了我的嘴里,那苦中带酸,酸中带涩,被酸涩遮盖的毫无甜味的、难以下咽的东西被我瞬间喷了出来,转身就直奔厨房,舀了一大碗水来漱口,看着我那难以形容的表情和反应,“果酱”终究是谁也不敢再吃了。从那以后,我们都知道了,这看似诱人的小红果是用来观尚的,其实是吃不得的。只是“做果酱”这个玩法,我们却是每每有空就喜欢捣弄,各种各样的材料都成了我们的佐料,简单的一件事,我们竟能玩儿上一整天的时间,一个个都成了会玩儿的小行家,童年的小伙伴们享受着在一起的那种无忧无虑的快乐。会玩,才好!会玩,我们才更快乐!1000字 初三
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会玩才好小时候,偶然看过这样一段视频,一个穿着旱冰鞋的男孩,在广场上表演着神乎其神的“炫技”。只见他踩在旱冰鞋上上下楼梯,如履平地。甚至还能来一个360度转体。所到之处,所向披靡。从此,我便迷上这有着四个轮子的魔力鞋子。至今,我还记得,踩在这双鞋子的感觉。像漫步于云层之上,一下子少了平时脚踏实地的感觉,却平添了几份新鲜感,让我心生雀跃。或许,当时也就是凭借着这份新鲜感,让我一个初学者跃跃欲试地站在斜坡顶端。然后,奋不顾身地冲了下去,摔得有多惨,我已不再愿意回忆,只听得被我的母亲贴切地形容是像是一个挂了彩的士兵。为此,我元气大伤。不过之后,我便暗下决心,一定要学会滑旱冰。“收腹”“前倾”“蹬腿”“甩臂”。这是我第一次滑旱冰前,心中默念着的坚定的口号。直到现在我仍记得第一次滑旱冰大概是半滑半走有个四五米,身体便积极响应重力的号召,不受控制地向地面扑去。接着,我成“大字状”平铺在地面上。脚上的滑冰鞋甚至还在颤颤巍巍地抖动。手臂也因与大地的亲密,留下一道长长的血痕。我坐在地上,手捂着伤口,心中郁闷极了。想着我是不是不适合旱冰。我记得当时我的身体十分诚恳地作出答案——我的手臂上的伤更痛了。但我的大脑却告诉我:再坚持一下吧。当时的我徘徊不定,拳头握紧了又慢慢舒展开来。那时我把自己放空,脑海中却浮出一段话:这个时候放弃了,我是遗憾,后悔还是去抱怨现在的自己呢。为什么不把滑旱冰当成一个游戏呢,一个战胜逆境的游戏呢。就像赫斯拉所说,要以勇敢的胸膛面对逆境。我扶着墙壁,站了起来,然后坚定的向远方继续滑去。没有人知道我的心路历程。但我知道我胜利了。从此我就开始一次次摔倒,一次次爬起来,一次次地失败,又一次次的成功……如今,我已是一名小有成就的高手了。不会再摔伤,也不会再畏惧陡坡。可我依然记得当时的摔跤,也依然不会忘记会玩时喜悦。会玩,才好!750字 初三
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会玩,才好!玩是人的天性,玩是获取知识、增长才干的钥匙,玩是塑造性格、丰富情感的向导。玩中有学问,玩中有智慧。身为中学生的你,可曾想过玩的好处?我想,几乎没有人想过吧。有的同学因为家长的反对,连“玩”这个字都觉得是痴人说梦;有的同学因为学习任务紧,也觉得“玩”是可望而不可即的;还有的同学长期受“刻苦学习”“屏除杂念”等理念的影响,对“玩”嗤之以鼻,认为玩是坏学生的象征……听到这些观点,我想说,你们错了。玩是创造力与想象力的源泉。它可以调动我们的积极性,让我们发散思维,不断尝试,勇于创造,拥有丰富的想象力。荷兰科学家列文虎克原本只是一个看门的保安,闲暇时他经常玩镜片,没想到“玩”出了大名堂——他发明了显微镜,发现了微生物,让科学界产生了轰动,他本人也因此被聘为英国皇家学会会员,受到英国女王和俄国沙皇的接见。列文虎克的事迹启示了我们:玩中有学问,玩中有智慧,玩是想象力与创造力的源泉。玩同样也是劳逸结合、放松身心的重要方式。玩的时候,我们可以从紧张的学习中脱身,放松疲惫的身心,舒缓高速运转的思维,有利于接下来的学习任务得以顺利进行。有时玩还会在我们遇到问题“山穷水复疑无路”时,让我们豁然开朗,想出些“金点子”,体味“柳暗花明又一村”的成就感。当然,“玩”的积极作用是建立在有意义、有价值的基础上的。如果长期沉溺于网络游戏等不利于我们健康成长的“玩”中,非但不会对我们的成长产生任何积极作用,反而会耽误学习,严重危害自己的身心健康。同学们,有意义、有价值的“玩”,会培养我们的创造性思维,让我们放松身心,在学习中达到事半功倍的效果。简单来说就一句话,会玩,才好!650字 初二
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会玩,才好玩?这个字从我上初中之后,大概就被遗落在某个角落了。每个周末无非就是换个地方写作业罢,每每想着约几个小学同学出去玩一下午就会被堆在一旁的作业打断思绪,这时候罪恶感及时赶到——又在荒废时间了。鲁迅先生说的:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。但我总觉得怎么挤都不够。我盼望着快点迎来夏天,好让我出去转转。终于,2017年我们一家来到了厦门,尽管家里爸妈絮叨着让我把作业带上,但我却将他们的话抛在脑后。好不容易来一趟,怎么会带上这么个累赘呢?海风从远远的地平线那里吹入我的怀里,我似乎感受到了“面朝大海,春暖花开”,在鼓浪屿小巷的瓦砖上走着,回头望过,我好像是应了“轻轻地我来了,正如轻轻地我走了”看来这么美的风景,我都曾在书中体验,只是再一次走进真实的自然,去感知它们是多么美妙!那些久经海浪拍打的岩石和珍珠的形成,以及在椰树下想象,会不会有椰子落在我的脑袋上,然后让我成为第二个牛顿。仰望着天空中的繁星,真是星罗棋布,一颗颗都像是汇聚成了学过的星座。原来身边的科学真的是无处不在,因为大名鼎鼎的科学家这时候在脑海中浮现。当我在这个人山人海的小岛上迷路时,我翻出了一张根本看不懂的地图,再试着和陌生人交流问路,即使最终还是爸妈找到的我,但我领略了与人交流的喜悦,这之间还夹杂着“自己为什么不认路”这么一个问题。17年的夏天,虽然被繁多的预习作业打扰了不少时间,但是那一个星期我学到了自然界的不少知识。我这才知道,原来这就是他们所说的:书本不是孩子的世界,世界才是孩子的书本。我们常常会在出游的时候带上课本作业,但那其实并不是最好的,最好的往往是你带上原来你学过的知识,去领略世界的美丽。我一直相信自然界的知识不比课本上的少,不然为什么会有这么多科学家?会玩,才好,二者可以合二为一。700字 初二
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会玩,才好每个人生来就会玩。但要会玩,才好。人们可以从玩中获取知识,例如最近风风火火的《中国诗词大会》第三季中的小朋友们一个个登上舞台“玩”,为的就是获取知识,再如,人们可以从玩中得到许多发现,列文虎克就从中玩出了名堂,从而发现了凸透镜可以将事物的影像放大。当然,玩,不可以玩那种榨取人精神与思想的东西,更不可为虚假的“玩”掏腰包。刚开学的第一节信息课,老师神秘地将一个小软件发到我们电脑上,说是以后会用到这个软件,叫我们先熟悉一下由这个软件做成的小游戏。此话一出,教室内立刻哄成一片,一个个都各自打开软件。我兴奋地用鼠标狠狠地双击两下图标,很快,极其“黑暗恐怖”的页面跳出在屏幕中央。整个过程不是很长,加载也不是很慢。但我迫不及待的心早已无法被束缚。终于,终于进去了。怀着无比激动的心情,我又再一次狠狠地用食指按下鼠标的左键,点击“开始”,发现这是一款很益智的小游戏,叫做《工程师》,需要我们在一定的资金范围内用木板与桥接搭桥,工人们过桥将木箱推入屋中,即可过关。第一关非常简单,对我而言是小菜一碟。我巧妙地应用数学,以前学的三角形稳定性这个性质,便有了用武之地。我马上将木板“唰唰”的接好。工人们大摇大摆地走过木桥,奋力将木箱往回推,不过两分钟即通关。第二关,稍有难度,有三个工人,六个箱子。这可把我难到了,几次工人“命丧悬崖”之后,我将目光投向双手非常麻利人却傻傻的同桌。看到我的求助信号之后,又对我说:“你怎么连这个都不会?亏你学号这么前面!”一种被嘲笑的感觉油然而生,但这人嘴巴上这么说,手却已覆盖住了鼠标,食指一上一下地动着。刚想开口的某人话到嘴边又硬生生地咽了回去,只是内心不服气,暗暗地嘀咕着:“你理科本来就比我好多了!”只见他用桥接做成斜拉板,将我的拱桥改造成斜拉桥,我恍然大悟,才想起昔日科学上讲的斜拉桥知识,真是笨到家了。在他的帮助下,我顺利地通过了第三,第四关,还摆平一只大象。玩一次游戏竟然用上了许多数学与科学的知识,真是不可思议。“方法总是有的”我心里暗暗地对自己说。“游戏也是要适当玩玩的”我又对自己讲。当然,一定要会“玩”,才好。800字 初二
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会玩,才好【会玩,才好】陈钰楠“咔嚓”“咚——”爸爸推开了了房门,我的魔方掉在地上了,“是不是又在玩游戏了?做作业开小差?有这空还不如多看点书……”爸爸又开始唠叨了……我却想到了近来咱班“玩风”四起。大约两个星期前,咱班流行起了魔方,咱班代理班主任的桌上已经出现两个了。同学们被捉到下课玩魔方,都说是因为学习压力太大了,得解解压才会玩的。数学老师说,魔方要小时候玩才会有启发,现在玩就有点迟了。咱班同学都一致的回答“我小时候玩过”。玩魔方有利于手指灵活于增强空间想象力呢!况且连数学题目都有关于魔方的。但不可以低估咱班同学玩的功力。就是课外书乃至教学课本都能被玩起来。在体育课跑步时还说两句耍耍,女生齐跑时,还时不时来两句,为了打发时间,再背“氢氦锂铍硼……”偶尔还会有几个爱插话的男生,接着下一句“碳氮氧氟氖”而且每天都不一样,有时推荐几本好书,有时聊聊天,还有是为了突击默写在刻苦背书哩!这不,最近那些大文豪,课本上的人物都被玩坏了吗!偶尔看到同学书桌上有本诗集,就聊起了诗人那些事,什么朦胧派诗人,顾城,海子,还有那些金典名言的“同胞兄弟”如:“黑夜给了我一双黑色的眼睛而我却用它来翻白眼”等等但这也并不妨碍同学们纷纷中招了对原句的记忆,并不会记错,因为当你为了打趣而说出错误的金典名言时,总有那么几个人会在边上矫正你的错误,重复一遍原句。再聊聊社会书上的那些人物,朱元璋,皇太极,徐光启等人纷纷中招了,这不今天下午备考社会那会儿,咱班上的人就聊开了,什么徐霞客,朱元璋长得好不好看,身高多少,都在八卦。提起卢梭的“人民主权”就想到了孟德斯鸠的“三权分立”,聊聊这就连上个学期的秦始皇和汉武帝都扯了出来。我觉得咱班徐老师听到这聊天大概会无言以对吧。但不得不说,因为“玩风”四起,我们班级下课打闹的现象也都变少了,聊学习的人也都变多了,班风也正了不少,带着学习的气氛都变好了。现在我们班和班里的学生可都在“洗心革面”好好学习啊!【会玩,才好】803姚佳榆“人生就像一张拼图,只有找到适合自己的,人生才会完美。”我看着正在桌子上拼着拼图的弟弟说出了这样一番话。弟弟手中拿着一片拼图,一脸好奇地看着我,说:“姐,这是哪位高人说的啊?”我用手托这下巴,假装沉思,说:“这当然是你姐姐我啦!”他白了我一眼,又认真地拼图去了。“你这样不对,这块拼图上的颜色和周围的颜色根本对不上。你还是把每块按颜色分类吧。”我看到他放错了,连忙矫正他。弟弟看了看我这位“资深老玩家”,听话得去分类了。我看着他认真的模样,忽然想起了当时那个刚玩拼图的我。那一年,母亲牵着我的手在街上逛街。当我们走过一家商店时,我一眼就看中了那个差不多有我一半大的迪士尼拼图。我摇了摇母亲的手,说:“妈妈,我想要那个。”我用手指了指拼图。母亲想了想,说:“好吧,但是你今天不能看电视了,可以吗?”我咬了咬牙,狠下心来说:“好吧。”我松开了母亲的手,一蹦一跳地进了商店。晚上在家中,我抱着拼图来到了沙发上,将它全倒在沙发上,弄得一团乱,然后又认真地翻找。在我拼图时,时间偷偷地溜走了。临近睡觉时间了,母亲从房间里走出来,一脸难以置信。母亲当初觉得我只是玩一玩,不过多久就会放弃的,现在看到正在拼图的我,露出了微笑,说:“快点收拾一下,要睡觉了。”我揉了揉眼睛,说:“好吧,我明天在拼。”我看了看沙发上快拼完的拼图,依依不舍地回到了自己的房间。我的思绪转了回来,看到弟弟马上要完成的拼图,我露出了满意的笑容。会玩,才好。一块块分裂的拼图,让我找到了坚持的价值――坚持使人生更美。【会玩,才好】803班俞陈诺44号我是个不怎么喜欢玩游戏的女生,总觉得游戏太无聊且没营养。男生们总爱玩些类似“王者荣耀”、“绝地求生”的战斗类手游,我不爱。一来是因为对这类游戏没什么兴趣,二来是自己属于坑队友的手残党,玩起来太伤自尊!所以自己对“玩”这一方面一直提不起兴趣。直到“节奏大师”的出现,我彻底改观了。刚接触这款游戏时的我才上小学,小手稚嫩得很,手指也不怎么灵活,但胜在学钢琴。“节奏大师”是一款音乐类游戏,需要你在那些方块过来时准确无误地点中它。方块是随着音乐的节奏出来的,玩起来特别带感,何况我又是一个音乐迷。尚小巧的手指落在屏幕上时,出现的“perfect”音效让小小的我特有成就感。很快,我熟悉了屏幕上的键盘,怡然自乐起来。一天天过去,眼睛看着歌曲的难度提,我的手指也渐渐修长起来,一半得益于练钢琴,一半得益于“节奏大师”。我喜欢钢琴,因为我沉醉于黑白琴键给我带来的悠扬琴声。清脆,却不刺耳;而我喜欢玩游戏,因为我能从它其中得到类似钢琴甚至高于钢琴的体验,音效很震撼,画质也精良,不输钢琴的黑白简约。每当我将手放在屏幕上,那手指好似精灵,音乐的精灵一般跳跃舞动,诠释着什么叫做音乐的力量,什么叫做震撼人心的美感。和着克罗地亚狂想曲,爱玩的手指熟练灵活地跃动着,像是练习了千百遍般流畅;和着TakeFlight悠扬的提琴声,手指也柔情似水,展现着它的柔软。因为玩,所以我那原本笨拙的手指有了如今的灵活度;因为玩,所以我的脑海里留下了不可磨灭的乐感。会玩,才好。1200字以上 初二
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会玩才好我爱玩。小时候,我总爱跟奶奶到菊花田里,奶奶采菊花,我玩!一去就是好半天。等到玩累了,就趴在奶奶的肩上看奶奶如何精挑细选着菊花。不知为什么,看着奶奶的背影融合在蓝天白云和黄白相间的菊花之间,就会感到特别开心和满足。那时候的我,还爱奔跑在蓝天下,望着不远处的奶奶疼爱却又满含埋怨地向我走来。要是奶奶累了,我也累了,我们就一起躺靠在大树的浓阴下,奶奶就会把事先准备好的点心拿给我吃,我吃完了总是拍拍满足的肚皮靠在奶奶的怀里沉沉地睡去,而奶奶则似笑似嗔地告诉我:吃饱了就睡会变成和大奶牛一样胖的噢!说完却又怜爱地拍着我的肩,哄我睡觉。幼时的我玩得开心、玩得尽兴,那段时光真是我记忆海洋中一株最美丽的珊瑚。现在,我长大了。我想玩,我爱玩,却不会玩了。我不会再在菊花田中嬉戏,不会再靠在奶奶的怀中睡去。我被前路的困难蒙住了双眼,只知好好学习,却不知如何去释放玩的天性。我累了,我想休息。可老师的教诲、父母的期盼、同学的鼓励却又像一担担货物压在我快垮了的驴背上。我翻开旧日的相册,看着那张不脱稚气的脸和那张布满皱纹却又慈爱无比的脸,我仿佛获得了无形的力量,推动着我的脚步。也许我已经没有时间去玩了,也累了。但那个曾经爱玩的小女孩却一直存在。我相信自己能挺过这段艰难的时间,然后我还会和奶奶一起去那片蓝天下的菊花地,再淘气地向奶奶撒娇。我觉得,能玩得让人铭记那份经历,才叫会玩。会玩,才好!550字 初二
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会玩,才好傍晚的天空带着几许静谧,微弱的阳光隐隐约约的点缀在天空中,如同面纱一般笼罩着这美妙的世界。同学们的嬉闹声击碎了安静的世界。随着老师的一声令下,一场激烈的五人六组比赛拉开了序幕。大家先拿黑色的绳子绑住了各自的脚,仿佛我们的心也系上了永远解不开的绳子。“我喊一,你们就迈开这个脚,我喊二,你们就迈另一只脚,一定要配合默契,我们才能赢得这场比赛!”双方的口号已经响成了一片,但是我们丝毫不会被扰乱,只是一个劲儿的向前跑,脚步非常整齐的向前迈,再看看另一队,踉踉跄跄的脚步不一,“啊”的一声惨叫就摔倒了。这场面也谈得上像一锅小小的杂烩了。不出意料,我们肯定是胜利了。我们每一个人都知道:在这个游戏上,团结才是一把开启胜利的大门的钥匙。外面又恢复了往常的寂静,可是教室里却是一片喧闹。老师在黑板上画了一个可爱的大笑脸,让大家依次上去画鼻子。第一个男生上去了。所有人一拥而上,一个男生绑带子遮眼睛,两个男生拉着他转圈,足足转了十圈,转完圈后那个同学那种摸不着头脑的样子真是让人“扑哧”一声笑了。他开始画了,同伴们都围着他,有的说往左,有的说往右……,他手中颤动的粉笔也随着声音,来回地移动着,最后终于下定决心画了上去,眼睛露出来一看,哈哈,错的没边儿了。大家看着他画的鼻子,都哈哈大笑起来。终于轮到了女生!我事先用手量了一下从鼻子正中间到黑板的银边的距离,正好三指,我这次一定必胜无疑了!走上去遮住眼睛转完圈后,我先小心翼翼地用手指摸到了银边,再用手指摸了摸黑板上的粉笔灰,好了,一定是这里了!自信地将粉笔一挥,激动地摘下了眼罩,哈哈!果然就在正中间!后面的几位女同伴们也都画得非常准确,调皮的男生们感叹道:“你们女生怎么这么厉害!””告诉你们吧,团结+智慧=成功!”我得意洋洋地对他们喊道。700字 初一
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会玩,才好玩,是一个人的天性,是一个人获得知识的途径,也是一个人乐趣的源头。小时候的玩,开心就好。从我记事起,爸爸妈妈就爱给我买玩具,我也特别爱玩,尤其是奥特曼。特别喜欢奥特曼打怪兽的情节,觉得特别好看,每次看电视就陷在里面不能自拔。后来,我就缠着爸爸妈妈一起玩。爸爸扮演怪兽,我是奥特曼,妈妈是超人,一起去消灭怪兽。经过一番战斗,却都败在了爸爸的脚下。最后我和妈妈商量了一下,联合起来一起去消灭他!不出三个回合,爸爸就被我们制服了。爸爸对我说:“儿子,这就是团结的力量。”我笑着点点头。就这样,我在玩中长大了。以后,对玩的概念也增强了,玩的花式也多了,在玩中,我体验到了更多的乐趣,也获取了不少知识。上初中后,随着学业加重,很少能痛痛快快玩一场了。一天下午,老师想让我们放松一下,就让大家到操场集合玩游戏。大家排好队整齐的坐在台阶上等着老师发号施令。老师先讲了游戏内容和游戏规则,原来是玩“滚轮胎”的游戏。比赛是接力赛,每班出四位同学,滚着轮胎跑一来回,再交到另一位同学手里,再接着滚。终于轮到我们班了。哨声吹响,比赛开始了。别的班的带头的同学都是一猛子劲的往前冲,滚得相当快。我们也不落后。这时我看到别的班的同学因为没有接好轮胎而失去重心,倒在了地上,浪费了很多时间。我们就吸取教训,配合得相当默契。我滚回来的时候,差点与别的班的同学撞上,幸亏反应快,才避免了“灾难”发生。快到终点时大家会放慢速度,让下一个人好接,以避免出现失误。就这样,我们赢得了比赛,四个班中的第一名!大家高兴得欢呼雀跃。这次玩得可真尽兴啊!这样的玩耍,让我深深地体会到了玩的乐趣,同时,还让我明白了团结的重要性。今后,我要将“玩”进行到底,活到老,玩到老。但是,会玩,才好!700字 初中
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会玩才好从小,我就是一个爱玩的孩子,池塘边、公园里、田野里、沙滩边,总能看到我的身影。会玩,真好。在池塘边,充满了欢乐的声音,那是我们在玩耍。每当我回到老家后,就会和家人一起去钓鱼,可是我总是没有耐心,还没有钓到鱼,就直接跑去和小伙伴们玩,我们有时玩得不见了踪影,但爸爸妈妈总能找到我们,等我们回来,还会有烤鱼吃呢!快乐的玩耍后,还有“美味”的享受,这就是小吃货的最大乐趣!在公园里,我时常会和妈妈放风筝,跟随着风的节奏,让风筝慢慢地像小鸟一样飞上天,那来回飞舞的白线,带动着我,风筝放得很高,非常好看,随着不停地上下拉动风筝,我的心也跟着风筝,飞得很远很远,仿佛可以看到祖国的壮丽山川,我要踏遍千山万水,去体会旅行中的那种快乐!在田野里,我还经常会和伙伴们偷西瓜,我们向前爬着前进,生怕被人发现,每个人,都挑了很大的西瓜,这西瓜,让我们看得谗涎欲滴,那口水,真让人可笑,我那样子,像一只肥胖的大熊猫一样。突然,感觉身后有人,只听:“放下。”我们一见,纷纷投降,放下手里的西瓜,说:“我们再也不偷了。”主人只好说:“回去吧。”嘴里还不停地嘀咕着:“又要收拾西瓜地了。”现在我知道偷西瓜是不对的,但这却并不影响我们的快乐心情,偷西瓜也是一次生活体验啊!你喜欢在海边玩吗?听着海浪拍打海岸的声音,我就莫名的喜欢,清晰记得,和妈妈一起在沙滩上捡贝壳的感觉,当一个浪打来,送来一批贝壳,我就向前“扑”去捞,我和妈妈捞的不亦乐乎!退潮后,我会和妈妈躺在椅子上休息,有时会和伙伴挖沙子、推城堡等。在沙滩上,留下我们笑声一串串,脚印一串串,那是我们对大自然的探索。大自然中的知识,书中没有。大自然很美丽,她安静的等待着我们去探索,让我们在大自然中,去感受生命成长的快乐!真的,会玩,才好!700字 五年级
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会玩才好玩,是孩子的天性,我也喜欢玩。玩既让我感到快乐,又让我学到许多知识与技能。小时候,每天晚上一写完作业我就冲下楼去,同楼下的小伙伴一起玩,但由于我写作业速度慢,往往是等我下去后他们都玩了好一会儿。为了能多玩一会儿,我苦练写作业的速度,终于能使我第一个去玩了后来,我与小伙伴们不再只是跑跑、闹闹地玩,开始玩滑板、溜旱冰等。我为了不落后于小伙伴们,也开始练习滑轮技巧。一开始,我总是摔跤,但是想到只要熟练掌握技巧,以后就能在院子里更开心地玩,也能给小伙伴炫耀一下,我就爬起来,努力地学,玩又使我学了几项技能。如今,我不再只是在楼下的院子中玩,而是向往更远的地方,那便是在长途跋涉旅行中玩。我爱旅行,它既使我饱了眼福,又使我饱了口福,更让我大开眼界增长了见识。从天安门、故宫、长城到大连青岛的海滩,再到长江三峡,无不留下过我的足迹。我的写作水平也在潜移默化的增长,于是,便有了我笔下的《家乡的瀑布》、《游九龙山》等佳作,其中有几篇竟然赚到了不少的稿费。读书也是一种玩,只不过这种玩更具内涵罢了。读《三国演义》,让我领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》让我领悟到人生的真谛与意义;读《西游记》让我学到孙悟空的嫉恶如仇;读《骆驼祥子》让我感受到旧社会的黑暗与底层人民的艰苦。大量的阅读使我的思维活跃,目光远大,志存高远,也培养了我的良好品质,更感悟到了生命的意义。玩,更是青春的主旋律,在我的青春中,我与同学曾谈曹操青梅煮酒,纵论天下英雄;我们咏李白举头望明月,细诉思乡情怀;我们曾学毛泽东指点江山,歌颂风流人物;我们曾学周敦颐爱莲篇章,立下君子之志。如今,这些都如片片枫叶,珍藏在我青春时光的点点滴滴中。玩,不单单只是疯玩放松,发现生活中的美,对生活留心,让哲理永伴在我们身边。会玩,才好!700字 初一
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会玩才好_作文_1会玩才好我动若脱兔,在山间穿行。游玩让我忘记生活中的嘈杂,接触自然的快乐掠去我心中的浮尘。看那山涧的嫩柳携清溪潺潺,而我,带着美好的心情,撷路边野芳款款。我若整日整日地窝在家里,任由琐事烦扰我的内心,不去玩乐,不去亲近自然,也许我的身心,也将会使不完整的吧。我总能在游玩中遇到一些很是喜爱的场景。仍记得那日漫步于曲江池畔,忽然天空中似有墨砚打翻,低临的乌云似乎将人们都染了色。人群慌乱起来,但我却很是喜欢这种凉风习习的天气——毕竟夏日已将我消耗地精疲力竭。夏天带给我的烦恼很快在大风中被吹散不见了,豆大的雨滴纷纷掉落,我站在临湖的一个小亭中,听着那“大珠小珠落玉盘”的声响。又瞧那湖水中的锦鲤,在被雨滴击打碎了的平境中游泳,一副不谙世事,无所顾忌之态,煞是可爱。如此这般的场景,总能让我暂时地忘掉很多恼人的事,怎能不是对我自身的放松与洗涤呢?会玩,懂得欣赏,才好。暂且不谈我,想想那古代的文人墨客,也总能在游玩之际发现些奇观异景,由此,才能想出那些个启迪后人的警示与道理,抑或是个人某种高尚的境界。正如欧阳修在山水间游玩享乐,却不忘众人之乐。这寄情山水,与民同乐的境界,岂不是建立在他会玩的基础之上?官员被贬之后,也总能从山水之间发觉很多高于官场,高于功名利禄之物,那何尝不是一种“源于生活,高于生活”的美好境界,或许能使他们从泥潭中解脱,获得更有价值的精神养料。对于任何人而言,皆是如此。会玩,会思考,才好。也许会玩指人们寻得一个好去处,玩得一个好旅途的能耐,但从更高的层面看来,也许更指人们从游玩中获得更高价值的快乐的能力。在踏遍山野的同时,也可想想那登高望远的情怀。至此,正所谓“会玩,才好”。700字 初三 叙事
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