科学
生活处处有科学,今天我就发现硬币可以浮在水面上。
到家的我开始着手材料:脸盆、水、干毛巾。准备就绪后,我就开始试验了:
首先把手和硬币擦干净,我擦干手后,正想擦硬币,呀,硬币呢,怎么不见了?我摸摸口袋也没有。哎!瞧我这木瓜脑袋,连硬币都没有那还浮什么啊。我急忙上楼拿了几个一元的硬币,然后把一个最亮的给擦干净。
第二步,将硬币小心地放在食指的指尖上,正面朝上。
第三步,把手轻轻地放进水里,食指最后着水,让硬币的反面碰到水就行了。可是,这一次的实验我却失败了。我想应该是因为我不小心碰到了水。第二次,我重新准备好,开始做实验了,可我刚把硬币放好把手拿开,硬币却又沉下去了。我气急了,嘴里嘀咕着:“还说硬币能浮起来呢?真是吹牛。”念一想:“不妨多试几次,万一真能成功,好在同学面前‘炫耀炫耀’”。我接二连三试了几次都没有成功。
这时,表姐刚好来找我,见我正在做“浮硬币”,就赶紧说:“你不该用这么大的硬币,应该找一个一角的小硬币。”“哦,是这样啊。”我恍然大悟。说完,我马上从抽屉里找出一个小硬币,将它擦干净。开始试验了,我一试,小硬币就浮起来了。“硬币浮起来了,硬币浮起来了!”我高兴地跳着,叫着。
此时,表姐比我还得意,仰着头问我:“你知道这是什么原因吗?”我想了想,又摇了摇头,这下可把我难住了。她呢,是更得意了。我“求”她告诉我,她才把原因说出来:
原来,液体的表面好像一张绷紧的橡皮膜。各部分之间存在着相互牵引的拉力,这种力叫做表面张力。如果我们轻轻地把一枚硬币平放在水面上,由于硬币较轻,水的表面张力能承受住它对水面的压力,所以能浮在水面而不下沉。
科学与生活
曾经看到这样一个有趣的故事,说一个人花了五年时间来读理工博士,最终成了一个公司的首席工程师。这天,公司里的一辆车被卡在一个裂口里,首席工程师连忙计算,设计方案,可是忙了半天也没有想出办法,因为车胎紧紧的卡住了,强行拉起又怕破坏车胎。现在博士也无能为力了。忽然,一个小孩笑起来。他稚嫩的说:“把车胎里的气放出来不就好了吗?”工程师哑口无言。
这时我们不禁要问,是科学固定了我们的思维还是科学发展了我们的思维?然而不可质疑的是,它折断了我们想象的翅膀。曾经看到一个盲人做画,他把自己想象的生活中的事物画了出来,船是平的,鸟是没有翅膀的,甚至是抽象的,这时有很多人笑话他,可是你曾经想过吗?在我们天真的幻想中,曾经出现过这样神奇的轮廓么?没有,因为我们刚出生就看到的事物还有我们所受的教育就把我们伟大的想象力扼杀在摇篮里了。是我们的眼睛欺骗了我们,还是想象力?不知道,但是我们唯一可以确定的是,如果没有常规,我们会生活的更快乐,甚至是现在已经可以到了月球上旅行。就是因为复杂的数字,忧扰的恐惧把我们变傻了,胆怯了。
有这样一幅漫画,在一年级的孩子们,被老师提问地球是什么形状的,有的同学想的是三角形,有的是正方形,有的是梯形,而美丽的女教师却拿剪子一个个的它们剪成了圆形。谁有资格去阻止别人的思考?可是科学伦理就这样做了,然后理直气壮的说这就是科学!
科面又含有千万个原子、质子。学象一根根粗硬的线条,把一切柔软的东西立体化,形象化。现在就连我们所熟知的身体和文字都科学化了。
什么是身体?我们常人就憨厚的笑笑说:这软软的肌肉和根根骨头不就组成了身体吗?
而博识的科学家这样解释:是由无数细胞协调组成的,而这里这就像质朴的老农民搓着粗糙的大手,笑笑说:“俺一个庄稼人,知道这么多干什么?俺就只种好俺的地就好了,其他的和俺没有关系。”是啊,我们知道人体,知道原子有什么用?以前不知道地球照样自转啊。这些虚无缥缈的知识可是我们常人不必接受的。
对于文字,就像新文化运动中说的一样,口语就是口语,何必再翻译成难懂的文言文,无病呻吟呢?
最近于丹心语很火,为什么呢?因为于丹教授把复杂的论语转化为口语让大家觉得亲切!每天“之乎者也”多累,还要什么凑足音节等。这就是把复杂化把立体化的东西转化为抽象化的简单。现在人们活的够累了,每天做事前都要三思后果,如果连说话自由都没有了,那不是和机器人没有两样了么?
也许科学和生活就是矛盾的,我们穿梭于复杂与简单,形象与抽象中,迷失了自我。
相似题目
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科学有一天,爸爸买来了许多盆枝繁叶茂的植物放在家里,摆满了整个客厅。我看了疑惑不解,就问爸爸:“爸爸,你买这么多植物干什么呀?”爸爸说:“因为植物可以帮我们制造许多氧气,让我们呼吸更多新鲜的空气。”我听了爸爸的话,还是有点儿半信半疑,爸爸看了,就说:“那我们就来做个实验吧!”植物的作用如此巨大,我们不应该随便砍伐树木,应该保护它们,和各种植物“做朋友”。150字 五年级 叙事
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科学给我们带来许多方便,例qq,电话,……很多很多,可是科学也给我们带来不少的麻烦。科学让我们可以让我们可以更快的交通,更快的得信息得知世界各处的情况,让我们可以见识更多的东西。但是,科学也给我们的生活添加了不少麻烦。其实,如果选择浑浊的空气和科学还是选择空气清晰的生活,还是选择哪清晰的空气吧,可以让儿女快乐的生活在一个无忧无虑的生活,而不是让儿女每天呼吸着汽车排气管的气息,而不是让儿女每天都是在烦躁的工业声中度过的。与其这样,还不如让儿女生活在一个空气清晰和到处都是绿色的树林里,快乐的在树林间跑跑,一起嬉戏,一起玩乐。科学和树林我想每一个人都是希望自己的儿女生活在一个美好的世界里,无忧无虑,快乐的生活,健康的成长。点评:论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。350字 三年级 议论文
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科学我喜欢科学,我也不知道为什么,我养动物,它一旦死了,我就把它给解剖来研究,但我还只是这样想。我觉得谢老师有点无理,有一次写成语,我写“学而时习之”,谢老师竟然在本子上打了一个大叉叉,我只好向谢老师解释了一下。100字 三年级 叙事
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科学世界上有许多奇奇怪怪的东西等我们去了解它,走进它。比如说神奇的王莲,在亚玛逊城的东南部有一朵神奇的王莲。上面有一个40千克的孩子也不会沉下去。在太平洋的南部有一种叫面包树的树,它的果实面包果放在火上烤成焦黄色就可以吃了味道跟面包差不多因此取名为面包树。我只知道这些希望补充一下我的科学知识。100字 五年级
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科学在我们身边处处有科学,身边的科学需要我们去探索,去发现。今天,我帮妈妈烧开水,并把水倒进开水壶里,把盖子盖上,这时,盖子掉到了地上,我百思不得其解,为什么盖子会自己跳出来呢?我带着问题去问妈妈,妈妈说:“我也不太懂。”后,空气被热水加热,温度就会升高,体积就会膨胀,就会顶开瓶盖。“我听了老师的话,这才恍然大悟。老师还告诉我解决的方法:盖瓶盖时,先别盖严,留一点空隙,同时把热水瓶晃一晃,让里面的空气出来,顺势盖上瓶盖就好了。啊!科学无处不在,只要有一双明亮的眼睛,有一颗勇于探索的心,就可以发现许多奥秘。250字 二年级 记叙文
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科学今天,我们上了一节科学课,在科学课上我学了滑轮组,就是把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。在科学课上的时候,老师给我们举了很多例子,都是关于“滑轮组”的,比如:在那建设工地上的起重机,省力吧,其实里面用了好多的滑轮,才会那么省力的,从中,我感受到了人类太聪明了,轻轻松松就把那么重的东西抬起来了,我想,在许多年以后,人类将会创造出更多的高科技。接着,老师让我们自己动手做,于是,我们便照着老师的样子做了起来,我们先找了两个滑轮-----一个定滑轮,一个动滑轮。然后,我们再把挂钩和线缠在滑轮上,一个简单的滑轮组完成了。我们觉得这么简单的组合,太没有意思了,不如来做个难的吧!说干就干。我们又多找来了一些滑轮,然后,摆在一起,接着,用线往上缠,这么多滑轮从哪儿开始缠呢?就中间这个吧,我们缠啊缠,缠得一团糟,终于,我们缠好了,我们喜出望外,可正要挂上木板,不知被谁一推,线乱了,结成了一个死疙瘩,我们解了10分钟,然后又接着缠,但刚才是怎么缠的,我们全忘了。铃声响了,我们没有最终完成这个高难度的组合,但我们没有留下遗憾,因为我们学会了做滑轮组!!理事厅街小学六年级 祝家辉450字 五年级 日记
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科学2010年5月7日 星期五 天气:晴这个周末,老师让做科学作文、手抄报一块布置,便勾起了我对科学的回忆。科学发展给我们的生活带来了巨大的改变:方便、快捷……比如电脑,可以查资料、看新闻、要什么有什么,而且还可以玩一些网络游戏,丰富我们的课余生活……汽车、火车、飞机……现代的交通工具,使我们的出行更加便捷、干净。并且,以往一些被医学界判了“死刑”的人,现在的技术也可以进行救治了。而且,电子眼还可以看见犯罪的人,将他们绳之以法!但是,科学的进步,也给我们带来了很多坏处:电脑、电视等一切带辐射的电器都对人们有害,这不,我的眼睛也多了两个了。汽车、火车、飞机……行驶的那么快,更让交通事故频频发生。而且,一些工厂排出的有毒气体和废水,使人一出生就得了怪病。并且随着武器的发展,各国之间的战争连续不断,使两国人民都饱受战争的血腥。看来,所有的事物都具有两面性,人们既受它的益,也饱受它的痛。350字 五年级 应用文
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爱科学、用科学爱科学、用科学、让我们的生活更美好!过去我总以为科学创造只是那些老专家的事,跟我们中学生没什么关系。自从学校开展《爱科学爱生活》活动以后,我就不这么认为了。原来一些有大发明创造的人,从小都喜爱科学,为科学事业的发展和人类文明进行过艰苦的努力。牛顿上小学时就经常动手制作小机械、小发明,高斯11岁就发现了二项式定理,18岁发明了用圆规和直尺作17边形的方法。自古少年出英才。科学并不神秘,科学就在我们中学生的身边,就看我们动不动脑筋思索。现代科技的发展更为我们青少年从小爱科学、用科学开辟了广阔的天地。我们学校有了计算机。计算机就是通向科学的一个桥梁、一种工具。我喜欢计算机。我在计算机里可以勾画我心中未来世界的蓝图,可以描绘我美好的梦想,我愿和全国中学生一起运用计算机攀登科学的高峰。老师说,今天的时代是科学竞争的时代。国与国谁强,人与人谁能,就看谁的科学技术领先。老一辈科学家已经用他们卓越的贡献,推进了科学事业和人类文明的发展。我们青少年是祖国的未来。我们一定要以他们为榜样,从小热爱科学,讲究文明,刻苦学习,努力提高思想道德素质和科学文化素质,不断提高科学实践能力和创新能力,做一个有科学创造的人,为祖国服务。500字 五年级 记叙文
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爱科学科学在哪里?在我们生活的各个地方。科学是什么?科学是那些其妙的东西。如果没有的科学,生活将会变得多么无趣啊。我读过许多有关科学的书,但我最喜欢的,还是《在游戏中学科学》。真本书不是讲那些非常难懂的科学,它讲的是在一次次游戏中体验科学,学习科学。它的语言非常风趣,而且每个实验都非常好玩,每一篇文章后面都有解释和图片,非常易懂。《在游戏中学科学》这本书中有10大科学栏目,218项实验游戏,培养我们的动手能力,让我们了解身边的趣味科学。它里面都是我们平常可以做的小实验,不过很神奇,会让我目瞪口呆。其中,我最喜欢的一项实验是,“蒙上眼睛会偏左走”,刚开始,我还不相信,我认为蒙上眼睛后,我还是一样可以自己控制方向,为了证实我的说法,我在家长的帮助下,用布蒙上了双眼,开始小心翼翼的走路,我慢慢的往前走,突然,妈妈大声说了一句“你怎么老往左走啊!”我立即不相信地摘下了蒙着我眼睛的布条,奇怪了,我明明是一直往前走的,可偏偏我一点点地往左边偏去,我和妈妈很是惊讶,我也有一点点失望,毕竟事实证明我的说法是错误的。我迫不及待地看起了书上的解释。原来,认得左右腿并不是完全对称的,一般右腿较长一点,所以我们会向左倾斜。怪不得当我们在沙漠、森林等地方走路时,不久后又会回到原地呢!这本书让我在一次次实验或游戏中,学习到了许多科学知识,这可比枯燥的看科学大道理好玩。550字 五年级 叙事
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科学今天我们上了一节科学课,让灯泡发亮。下午第一节数学课刚下课,语文老师就进来,说:“下课不要下课,上个厕所就坐在座位上不要走。”我们异口同声的回答:“这是要去哪里呀,我们还要打乒乓去哪。”老师说:“去实验室。”老师刚说完,只听一片响声:“耶。”然后我接着说:“唉,孙真乖!。”然后我们赶快上厕所坐在座位上,老师把科学书发了还发了一张表,一看科学书原来做实验是让灯泡发亮,然后我们就上去了。到了实验室,我们坐在自己的座位上,然后老师就发材料,有电池、小灯泡和导线,然后我们就开始了,刚开始常琳他们的灯泡就烂了一个小口,然后老师凶猛的说:“怎么这么不小心,你们去坐在吴怡林他们那里。”然后我们就开始了,经历了四次实验,我们成功了三次失败一次,然后我们开始填表格,填完了刚好下课,然后我们回教室,拿着乒乓球拍去打乒乓球了。350字 三年级 叙事
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科学以前有一个发明家,他叫爱迪生。爱迪生发明了电灯,是因为他妈妈生了病。她的病谁都会有的就是阑尾炎,需要光,所以爱迪生就发明了电灯。还有一个关于植物生长有关这个植物在春夏秋冬一直在变,春天的时候是绿油油的,在夏天的时候肥美,秋天的时候黄灿灿的很美丽,还有在冬天叶子就飘下来了。暑假的时候爸爸妈妈带着我去科学博物馆,我看到了人们在发明一样叫收割机的机器。然后我爸爸妈妈站一旁看着他们发明。可是爸爸妈妈却说:“他们真的能发明出来吗?”后来我告诉他们不要小看别人,要相信别人。过了十几个小时他们终于发明好了收割机。爸爸妈妈看了看说:“女儿说的对,我们要相信别人,不要小看别人。”周末的时候我和爷爷奶奶街上,我看见了人们在建立游乐园。建的有滑滑梯,碰碰车,摩天轮,跳跳床,还建了一座凉亭,爷爷奶奶看了看说太棒了。在秋天的一个周末爸爸妈妈带我去上海的发明机器的博物馆里看到了那里面的人们非常辛苦的发明电风扇。过了10个小时电风扇发明好了。爸爸妈妈看了又看说发明的太好了。在夏天的暑假中爸爸带我去南京,我看见有许多家在发明不同的东西。有电视机、空调、衣柜和台灯。个个发明的都非常好。夏天的一个晚上我听见了有人在发明电脑,而且我看人发明的时候非常用心。过了一会电脑发明好了。早上的时候我问爸爸妈妈,说:“我们家隔壁的一个人是不是一个发明家?”爸爸妈妈说:“我们家旁边这一家里的那一个人就是世界上发明东西最快的一个人和最伟大的一个发明家。”后来我又说:“怪不得昨晚我看他发明的一台电脑那么快。”暑假里有一天我到小红家玩,我看见她爸爸在发明台灯,小红的爸爸发明的是百荷花形的台灯,小红的爸爸发明好了百荷花,然后小红的爸爸在接着发明电灯泡,过了一小时电灯泡发明好了就把百荷花和电灯泡粘起来。粘好的时候,我拿起看了看,看过时我说太好看了。到了这里我的科学作文也就没有了。750字 三年级 叙事
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