热血青春
600字
初一
当清晨第一缕阳光抚摸你额头时，你在做什么；当夜晚的光芒填补世界的空虚时，你又在做些什么？
闹铃响了，也许早已有人抵达学习的殿堂，也许有人还在抱怨昨晚没能做个好梦，或是极不情愿地坐了起来。我觉得，点燃生命火炬，让血液沸腾的，应是我们，而不是生活。就比方说，我们宿舍，我们班的“学霸”，总是要比别人多上一节自习课。为何？他们赢在了时间上，早早让血液，让生活“热”了起来，开启一天的“新征程”，人生的“追梦之旅”。
操场上，你是整装待发的那一个，还是在唉声叹气的那一个？跑步是很累，但真的没有丝毫收获吗？有人说：“我宁愿穿着肥大的衣服抱着蛋糕。”那么你可以理解为：“我在用我的青春开玩笑。”青春，不是嘴上说着，身体不动，而是挥洒了自己的汗水，充满热血与激情。看着运动场上一个个“明日之星”，他们点燃了自己的青春，挥洒着、享受着青春热血。
现在的天气——一日热胜一日。焦躁的，早已不只是你我了，但学习的脚步哪能停止？是热，但你准备屈服吗？这是，这也只是青春路上的一道小坎坷，终能度过！天公不是与你对着干，而是在考验你，你的耐力。困难，在坚持面前只是浮云，努力，让困难更是“不堪一击”。天气炎热只是一只“纸老虎”，若是肯“迎战”，定能取胜。无所畏惧，天气的炎热终不敌青春的热血。
生活的安逸，“造就”明日的迷茫；热血的青春，渲染他日的辉煌。青春，犹如昙花，转瞬即逝，可最美的一现，记忆可以珍藏，热血，是夜中凝视花开的双眼，更是花的肥料，别放弃栽培，花开真的很美，真的很美。
青春，沸腾的热血，燃烧吧，不负青春韶华！
成长路上感谢有你
600字
初一
清风伴着流水，皎月伴着黑夜，您伴着我……成长路上，感谢有你——我的父亲。
那一年，你二十三，我的啼哭让初为人父的你欣喜不已，笑容总也收不住，本就小的眼睛眯成了一条缝。在你和妈妈的呵护下，我学会了走路，学会了系扣子，吃饭，穿衣服……在你粗糙的大手掌下是我的小手。你牵着我，走上成长的道路。
那一年，你二十八，我上幼儿园了。家离学校很近，你把我举到你头顶，让我坐在脖子上。一米九的你很高，我害怕的抓住了你的头发，尽管扯的你头皮生疼，可你仍然笑着安慰我：“别怕，别怕，有爸爸在。”渐渐地，在你温言细语的安慰下，我习惯了。我神气地坐在你的脖子上，感受着别的小朋友投来的羡慕的目光。却没发现，你头上滴落的豆大的汗珠。
那一年，你三十二，我上小学了。开学日，我紧紧的抓住你的手，不肯松开。你轻言细语的安慰我，鼓励我，可仍无济于事。你沉思片刻，倏得掰开我的手，头也不回地向门外走去。我愣了一下，继而嚎啕大哭起来。你像是听到了我的哭声你脚步犹豫了一下，背影像是在挣扎着什么，终于，你还是走了。当时小小的我，受到了极大的打击。你放学接我回家，伸出手想要接过我的书包。我侧身一躲，向自家车走去，你伸出的手停在半空中，然后缓缓放下。扯起一抹苦笑，向我走来。我当时没有理你，后来才知道，你那是为了我好。
如今，你已39岁了，我上初一了。我长大了，而你却越来越老。我一头乌发，你却早已华发滋生。你再也抱不动我了，再也背不动我了。因为你的女儿长大了。
春水初生，春华初盛，春风十里，不如你。感谢我的成长路上有你——我的父亲。
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热血青春温暖的阳光夹杂着少年汗水的气息，见证着我们的成长。 今年已是我们步入初中的第二年，初二转眼间已经逝去了二分之一，与此同时也迎来了一年一度的篮球赛。同去年一样，预赛是一班与三班打，二班与四班打。一班和我们班胜出，成功进入了决赛，一场兄弟间的较量在所难免。 周日下午的总决赛，所有人都热情高涨。赛前，两班纷纷在进行热身运动。一二班的关系向来很友好，这场比赛，是输是赢已不重要，我们都抱着“友谊第一，比赛第二”的心态去观看。并且我们也早已商量好，此场比赛双方要互相加油打气。 比赛一开始，双方周旋了一段时间，随后，一班进球了，欢呼声和掌声响起。一班连续进球，我们班士气渐渐低落了。终于，比分变成了六比二。后来，我们班一直落后一班两分。哨声响起的前一刻，二班又进一球，上半场打成了平局。 下半场刚开始时，我们班稍稍领先两分，一班后来追上并且拉大了比分差距。分距由2分到4分、6分，又到4分……分距逐渐扩大，比赛时间还有2分钟，他们依然在坚持着，只要还有一秒钟的时间，就还有希望。整场比赛，没有人脸上流露出一丝消极的表情——即使跌倒了，脸上依然是微笑的。最终，比赛结束的哨声响起时，比分定格在了34比24，一班胜利了。与去年不同的，这次，并没有埋怨，没有后悔，也没有失落，每个人脸上洋溢着灿烂的微笑。是的，我们成长了。 青春就像一条河，我们都是瞎子，谁不是摸着石头过河呢？我们不知道，在什么时候会被突如其来的急流冲倒，但只要我们尽力了，跌倒，爬起来，便也无悔了600字 五年级 叙事
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热血青春教室里朗朗的书声自习课上唰唰的笔声操场上挥洒汗水跑道上矫健的身姿课上渴望新知的眼神课下热火朝天的讨论无一不宣誓我们的主权无一不展示我们的青春初一:xxx50字 四年级
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热血青春热血青春观后感我看这部电影的唯一原因就是它的男主角——李钟硕。自从我看了《听见你的声音》，国民守护君朴修夏——李钟硕便成为我追逐的众多明星之一。现在来我说说这部电影。在我看来，这部电影不能说是一部制作精良的电影。我原以为它会给我点热血的感觉，但是没有。幸好它是happy ending，要不然我真会后悔花了2个小时看这么一部电影。那为什么我又要花时间在这里写这些东西呢？有一句话打动了我。当男主角问女主角喜欢他的理由是什么，女主角说“理由，是在喜欢之后才有的”。难道不是吗？总是听见很多人在问“你到底喜欢他什么？”喜欢一个人真的需要理由吗？如果真的需要，那么要多少才够呢？另一个打动我的地方是男主角得知女主角为了他挨了打，让了位之后，他终于不再惧怕那个他曾经看见了要点头哈腰的大哥大挥出了男人的拳头。这次他没有畏缩，虽然被打得很惨，但是他终于像一个男人一样为了自己的所爱挺胸做人了！之前为了另一个女孩他也曾要找这个大哥大打架，可是他都没有那么有勇气。这样一对比，我作为一个第三者，男主角更爱哪个女孩就很容易看出来了。会不会有时候我们自己在谈恋爱的时候也会遇到这样的情况呢？自己在追另一个的时候，其实心里爱的却并不是这个一直苦苦追求的人，而是一直陪伴在自己左右，而自己也知道她的心意的人呢？有没有这种可能？如果说真的要在一段感情里才能分辨出自己到底爱的是谁，那么这个跟你谈着恋爱但你却不爱的人该怎么办呢？我利用空余时间学习新课程标准教育教学理论，肖川老师的《教育的理想与信念》一书，让我如获至宝，于是就潜心研读起来。肖川先生的作品以随笔的形式展现在我眼前，文美，其中的喜怒哀乐无不闪耀着全新的光芒。他所倡导的教育是“人的教育”，“关心人的成长”，让我茅塞顿开。是呀，昔日的我 ，手执教鞭，驰骋课堂，洋洋洒洒，俨然一副尊严。今日回想，我伤害了多少人呀。“园丁”、“人类灵魂的工程师”这些称谓不仅让我有所敬畏，有所汗颜，更是让我反思，让我对这有了全新的认识，我常常想：“千里马常有，而伯乐为什么不常在？”，我应该做一名名副其实的“伯乐”，让“千里马”尽情驰骋。从那时起，我醒悟了，我坚信：“个人是最珍贵的”，“教师对学生的成长负有道义上的责任”。它像一盏明灯，为我的教育导航。这本书谈的内容很丰富，“用思想提升品质”“教育的意蕴”“审视教育目标”“完美的教学”“教师的学习与成长”“教育期待”教育教学生活方面作者均发表自己独特的见解：他认为教育首先应该是“人”的教育，而不是知识、文化等的传授和灌输。俄国人洛扎诺夫曾经说过：“理想的东西应当尽可能地保持个性，因为这是人及其创造中最可珍贵的东西。”然而。剖析我们当今的教育，似乎更多关注的是学生对文化知识的掌握情况，以及对规章制度的依从态度，而他们本该养成的作为“人”的基本素质却有意无意地被忽略了。我们的教育过早过多地给予孩子们约束，不准干这，不准干那，课堂上只有举手才能站起来发言；为了避免作业出现错误，任何人不许做题，老师讲了后才做；不喜欢音乐，却硬是被家长拉去学乐器；不喜欢美术，却硬是让家长按者在宣纸上泼洒笔墨；明明孩子喜欢摆弄些科技制作什么的，却认为那是在浪费时间……熟不知，人的发展需要足够自主的空间，这样更宜于个性的自由的发展。人人都企盼被欣赏，而不员被雕塑，被拿捏，被打压。“不听话的孩子不是好孩子。”我们中国的教育被人称为“听话的教育”，我们培养了许多天才与神童，许多专家与学者，在他们身上却很难找到真情的流露，个性的释放。学生们没有了自己的主张，习惯于人云亦云了，随波逐流成了一种大趋势。这难道不是我们教育的悲哀吗？由此看来，人必须成为自己的解放者，并在伦理意义上成为自己的创造者。我们能做到的就是要使学校变得有吸引力，成为人们舒展心灵，放飞想象的处所，还学生真正的自由，让他们每个人都个性张扬。我希望我们能让我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。虽然梦和理想，理想和现实之间还有距离，但只要他们带走的不仅是知识的蜡烛，还有理想的圣火，我们的理想之舟就一定能够在深蓝色的知识海洋中，破浪前行，驶向希望的彼岸！1200字以上 观后感
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初一
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