双手创造未来900字

双手创造未来

900字 高二 议论文

天空广阔无边,如果做不了苍茫的天空,成为一朵漂游的白云,也可以自由自在。小溪源远流长,如果成不了壮阔的海洋,也能走遍五湖四海。大树挺直雄壮,如果长不成高大的乔木,成为一株矮小的果树也要开出鲜艳的花,结出诱人的果实。

世界广阔,梦想无边,张开自己的双手,可创造出光辉的未来。

梦想、奇迹与成功都是连接在一起的,而这根连接线就是双手,所有的一切都是由双手创造出来的。从第一桶金到现在年收入60亿人民币的公司老板梁稳根就是这样告诉人们的:他从大学出来,涉世不深便开始了自己的创业之路。自然一切都是辛苦的,白手起家,但他坚持了下来,到现在,他都坚持用自己的双手去做自己的任何事,扎实搞好一切。在他的影响下,公司所有的员工也能够做到这一点,用双手创造自己的未来,所以常常可以看到工人们吃饭时也在探讨工作情况,因为所有人的心中都充满着这一信念,使得成功与奇迹都变得那么平常。有力的双手随着意念而握紧、张开,不需要其它的工具,双手才是最得心应手的工具。紧握着,便是蓄积着力量,随时可向前出击。

然而,在现实生活中,有些人拥有一双完美的手,却不去用它开创自己的生活,反去抱怨生活无情,这是对双手的埋没。

无臂钢琴演奏者刘伟用双脚弹出了生命的乐曲,自从失去双臂后,生活中的一切都变得那么困难,他选择了游泳,梦想成为一位出色的游泳健将,然而,再次遭受了命运的沉重打击,一种可怕的疾病让他不得不放弃游泳了。一瞬间,他瘦弱的肩膀上好像压上了千斤巨石,气都喘不过来。于是他开始训练自己的双脚,一直到双脚能够代替手做所能够办到的事。他开始迷恋音乐,但用双脚弹奏钢琴,其艰难可想而知,但是,现在,当他在舞台上用双脚轻快地敲击一个个音键,组成完美流利的音乐时,震撼了在场的所有人。当没有了双手后,刘伟仍然能够用双脚支起一片天,创造了自己的光明道路,更何况是我们这些双手健全的人呢?

这样的生命的奇迹,在我们周围数不胜数。所有人都需要扎实地用双手去创造自己的未来,只要勤动双手,坚定信念,梦想不是那么遥不可及,也许,山穷水尽疑无路之际,就是柳暗花明又一村之时,一切奇迹都在等待着我们。

朋友们,当你们感动于这些生命的奇迹时,你是否会有所行动呢?那就请你张开双手,创造未来,迎接梦想,创造属于自己的生命奇迹。

双手拥抱化学

1200字以上 初三 记叙文

脑海里每想到化学,我就会感到无比的兴奋和激动。化学带给我好奇心﹑勤奋学习的心,还有一颗勇于探索﹑追根求源之心。化学出现在我们的生活中,成为我们生活的一部分。我爱化学,化学世界里形形色色的分子﹑原子﹑离子,已蓦然的渗透入我的肤体。

(一)

放假时,吃完饭后我通常都会帮母亲洗碗。我在洗碗盆里触摸那似乎无重力的泡沫:我把泡沫当成云,手在泡沫中轻轻滑过一条弧线,一副“鱼在水中游”的图画展现在我们面前。我突然想起化学老师说自来水是“软水”,这个场景足以证实这个结论。泡沫浮在水面上,我轻轻地吹起泡沫,泡沫飞在空气中,我仿佛身临仙境。我的脑子了一个弯想起“水在通电的条件下生成氢气和氧气”,我就思考:我们经常把洗碗水直接排到下水道里,那么,为什么我们不把这些家庭废水搜集起来,然后在这些水里通电,把生成的气体收集起来,这样循环利用不就更好吗?来到学校后,我请教了化学老师,让她评论我的猜想。老师听了后,微笑地说:“你的想法可真特别!证明你是一个善于动脑探索的好学生,但你应该知道处理家庭废水的最好途径是把它们用来浇花﹑洗地板等,如果你把这些家庭废水进行通电,或许生成其他物质,而且操作方法很困难,成本也非常昂贵。正如把盐水通电,生成氢氧化钠﹑氯气和氢气。家庭废水是混合物,在通电条件下可能生成有害物质。”

我为我幼稚的想法而感到难为情,但也为我对知识追根求源的精神感到光荣。水是人类赖以生存的物质,我们要保护水资源,让地球变得更加美好!

(二)

曾经有一个家庭实验引起我极大的兴趣:把一个鸡蛋放进盛足量的食醋里,观察现象,得出结论。

我带着好奇心,在家里做了这个实验。我拿了一个一次性塑料杯,往里面装入食醋,然后从冰箱里拿出一个新鲜的鸡蛋,放入食醋中,我观察到有趣的现象:鸡蛋慢慢地往下运动,当鸡蛋差不多降到杯底时,运动方向改变了,慢慢地往上运动;当鸡蛋快要到达液面,运动方向有发生改变,慢慢地往下运动…我猜想鸡蛋在液体中运动,可能与浮力有关。根据公式:F浮=ρ液×g×V排,可得出鸡蛋上升的原因:食醋是酸类物质,鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,属于碳酸盐,食醋和鸡蛋壳发生反应,生成氯化钙,使液体的密度变大,生成的二氧化碳气体附在鸡蛋壳上,排开液体的体积变大,因此,浮力变大;鸡蛋下沉的原因:生成的二氧化碳排到空气中,排开液体的体积变小浮力变小。这是一道化学和物理综合起来的难题,我感到非常的高兴,因为我动手做了实验,解决了这难题。

化学是以实验为基础的科目,我们想学好化学,就要多动手做试验,多思考问题,多观察身边细小的物体。

(三)

“实验室制造氧气”是一个非常重要的实验。我们都知道实验室制氧气用高锰酸钾做反应物,用‘固固加热型’的收集装置和‘排水法’的搜集装置。

化学老师在课堂上讲在家里也能制氧气,用消毒药水(双氧水)做反应物,红砖粉或猪肝做催化剂,就能制造取氧气了。

我在药店里买了一瓶双氧水,回到家后,首先把双氧水倒在塑料杯中,在冰箱里拿来一个保鲜袋和一小块猪肝,再拿了一个橡皮筋。然后,把猪肝放入

双氧水中,我迅速地把保鲜袋盖在瓶口,用橡皮筋套住。我观察到这样的现象:有气泡产生,塑料袋慢慢地涨了起来。虽然我知道这些气泡一定是氧气,但

我也要用氧气的化学性质来证明它。当塑料袋涨到最大时,说明已集满氧气。我用带火星的木条放在塑料袋口上,打开塑料袋,我观察到带火星的木条复燃,

所以,证明这些气体是氧气。

氧气有很多用途,是自然界中宝贵的物质。

后记:

让我们双手拥抱化学,创造美好的明天,创造幸福的生活,创造美丽的地球!

广东广州增城市永新中学初三

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