泥土赞750字

泥土赞

750字 初三

泥土,生万物,哺万物。

万物皆生于土,于是古人称土为“地母”。可如今,土似乎成了“低人一等”的代名词。因为泥土处于最低端,它们无处不在,就如同大多数人是“平庸”的,只得像土一样被称为“花”的那小部分人踩在脚底下。直到我看到宋代诗人释惟一的话“山未为高水未深,贱非泥土贵非金。”这使我逐渐发现了泥土的光芒。

泥土,并不美丽。它无稳定形态,全身褐黄,不如水那样干净纯粹,它夹杂着砂砾、灰尘,身上布满脚印。可它竟是最勇敢的——在暴风雨降临时,它依然紧紧抱住娇嫩的花茎,不让花儿受到伤害;在大雪纷飞的日子里,它们变得更加坚硬、坚强,守护着深埋地下的蝉蛹;它也是宽容的,在深秋时节,它满足了花儿“落红不是无情物,化作春泥更护花”的希望,让落叶与自己融为一体,继续奉献。泥土不美,却如此宽广,在我眼里它的光芒胜于太阳。它比花儿更加让人珍贵,是它哺育了花儿,蜜蜂才得以有蜜可采;庄稼也汲取它的营养,努力生长,人类也就得以生存。

与其说泥土像教师,环卫工人,不如说它代表了人民群众的力量。泥土是万物的根,人民是国家的根。他们虽然平凡,但绝不“平庸”,是他们——人民群众,组成了一部分一部分的泥土,构成坚实的墙,是的,一道厚重的朴实的墙。也许,当你是一个人时,你会被埋没;但你加入了一群人,就有了一群人的力量,就像泥土,正是因为接受了砂砾、落叶,才更加强大。正是因为泥土的支持,那些惊艳绽放的花儿才有继续奉献美丽的动力,因为它知道,在它的后面,有泥土的奉献和支持。

巴金说过:“我唯一的心愿是:化作泥土,留在人们温暖的脚印里。”是啊,像泥土那样博大的胸怀,是我们做不到的,但我们应向泥土学习精神,学会奉献这种精神,泥土是可贵的,是值得敬佩的!泥土在最卑微的角落,却拥有伟大的品格。水能纳百川已是不易,土却能收复它,让它变成小溪、河流,灌溉土壤,岂不是世界上最伟大的吗?

泥土生万物,又哺万物,伟哉!

那一个瞬间

700字 初三

在你失败时,目光是一种安慰;在你战胜困难时,目光是一种赞美;在你做错事时,目光是一种批评……目光千变万化,于老师的目光是我前进的动力。

上初二时,因为以前的班主任回家休产假,我们更换了班主任。新来的班主任姓于,他个子不高,戴着一副眼,短而密的头发看起来格外精神,清秀的黑色眉线之下,眼睛仿佛一口明汪汪的水井,蕴含着波澜不惊,从容淡定的目光。

开学后第一个周五,我们和往常一样进行着周清测试。那一次我印象很深,数学我只考了七十多分,一次很正常的分数,于老师却认为我的能力不只在十名左右徘徊。

周末后新的一周,老师在自习课时把我叫到了办公室,我在走向办公室的路上心里充满了不安与恐慌。我进到办公室老师坐在椅子上对我说:“下次数学能考多少?”我看了看老师,老师的目光非常严肃,我打了个哆嗦说:“九十分以上。”老师紧接着又问:“九十几?九十一还是九十九?”我想了想说:“九十五分。”老师听到这里严肃的目光深处多了几分包容。这一瞬间,老师的目光是那样的柔和。老师笑了笑说:“好,差一分一个俯卧撑。”我看了看老师,目光中的包容让我心中的石头落了下来说;“好!”老师紧接着又说:“别低估了自己的能力,相信自己,总有一个人要赢那个人为什么不能是你?”视线之中分明能看到老师的坚定与执着,它随同注视你的一瞬间已经告诉你了很多东西。我点了点头,笑着说:“好!”便回到了教室。

在后面几次考试中我完成了自己的目标进入了几步前一百,初二下学期又进入了几部前五十,这是以前无法想象的事。回想起来那一瞬间老师的目光包含了许多促使我不断前进的鼓励。

是啊,成功的路上并不拥挤,因为坚持的人并不多。现在于老师已经去到了别的地方,但他的目光仍促使我不断前进。

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