《狂人日记》读后感
《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇真正的现代白话小说。令人惊异的是,这部中国现代小说史上具有开山意义的作品,已经显示出极其成熟的特色,使后来的许多研究者为之倾倒,究其原因,除了鲁迅深厚的文学素养外,我们也无法不叹服于先生的天才。
下面,我将对《狂人日记》进行个人化的解读,其中自然有偏颇之处,然而作为一位读者,我想也可以有放肆一下的权力。
翻开《狂人日记》,首先进入读者视野的是“狂人臆想的世界”。这个狂人臆想的世界,是通过“常人视角”叙述出来的:狂人发病枣旁人侧目枣家人延医救治枣狂人复原。这一层的意思凡识字者均可以解读出来,因为在小说的“序”中清楚地交待了: 某君昆仲,今隐其名,皆余昔日在中学时良友;分隔多年,消息渐阙。日前偶闻其一大病;适归故乡,迂道往访,则仅晤一人,言病者其弟也。劳君远道来视,然已早愈,赴某地候补矣。因大笑,出示日记二册,谓可见当日病状,不妨献诸旧友。持归阅一过,知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次,又多荒唐之言;亦不著月日,惟墨色字体不一,知非一时所书。间亦有略具联络者,今撮录一篇,以供医家研究。
通过常人视角,我们可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”。比如小说的第一节中狂人记道: 今天全没月光,我知道不妙。早上小心出门,赵贵翁的眼色便怪:似乎怕我,似乎想害我。还有七八个人,交头接耳的议论我,张着嘴,对我笑了一笑;我便从头直冷到脚根,晓得他们布置,都已妥当了。 因为得知狂人发了狂,因此大家对他有些害怕,并且议论他的事情,然而落在狂人的眼里,却认定是大家谋划好了,要害了他了。
再如,狂人的大哥请了医生来给狂人诊治,开了药,嘱咐大哥赶快给狂人吃下,然而在狂人的眼里,却是这样的情形: 老头子跨出门,走不多远,便低声对大哥说道,“赶紧吃罢!”大哥点点头。原来也有你!这一件大发见,虽似意外,也在意中:合伙吃我的人,便是我的哥哥! 有了这些描写,于是我们得到一个完整的符合逻辑的故事:一个年轻人由于脑筋出了毛病,因此疑神疑鬼,臆想所有人都在对他进行迫害,并且吃人,但不久之后由于医生的治疗年轻人的疯病治愈了,重新进入了正常人的生活轨道(赴某地候补矣)。我们所看到的“狂人日记”就是这样一个医学上的病例的记载。由于鲁迅曾经学习过医学,并且护理过患精神病的家人,因此这份“狂人日记”模拟得十分真切、详尽。
以上是对《狂人日记》的第一层解读,然而大多数人都可以很轻易地透过病例的假象,看到鲁迅以象征的形式对封建传统所进行的批判枣在这里,我将它作为我的第二层解读,即狂人“狂行下的表层批判”。
当我们以“狂人视角”对作者笔下的世界进行关照时,我们就开始了解狂人眼中的世界真相:狂人忽然醒悟“传统”杀人、吃人的罪恶枣周围人无法容纳清醒者开始对他进行迫害:加之“疯”的罪名枣狂人重新屈服于恶势力,同流合污(或被吃)。
这是在《狂人日记》发表的当时和以后,大多数评论者所解读出来的共同结果。在这种解读中,出现了一个时代化的批判对象:“传统礼教”----这正是新文化运动着力批判的对象。鲁迅作为新文化运动的主将,他的第一篇小说《狂人日记》以此为自己批判的焦点,是无可置疑的,而且也的确是鲁迅当时的创作目的,在作品中,也用狂人的自白清楚地昭示出来: 凡事总须研究,才会明白。古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”! 另外,鲁迅在《〈中国新文学大系〉小说二集序》中也曾表示《狂人日记》“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。
正因为有了这种共同的解读,《狂人日记》才被作为“五四”启蒙运动的一个文学范本,通过它,新文化运动的倡导者们打起一面大旗:“救救孩子”!
然而一个文本在它被创作完成之后,便脱离了作者成为独立存在的事物,因此在不同的时代中,不同的读者将会有不同的解读出现。正如世纪末的今天,在我的眼中,《狂人日记》可以解读出的第三层意义:这就是狂人“对人类的深层批判”。
依然是通过“狂人视角”关照周围世界的真相:敢于对世界和人生做抽象思考的狂人,发现了人与人之间提防、倾轧、残杀,并且已经成为一种难以扼止的恶性循环: 自己想吃人,又怕被别人吃了,都用着疑心极深的眼光,面面相觑。…… 于是狂人呼吁人类和睦相处: 去了这心思,放心做事走路吃饭睡觉,何等舒服。这只是一条门槛,一个关头。 然而: 他们可是父子兄弟夫妇朋友师生仇敌和各不相识的人,都结成一伙,互相劝勉,互相牵掣,死也不肯跨过这一步。 绝望当中狂人呐喊、呻吟,发出“救救孩子……”的绝望之音。
对人类整体的批判也许并非鲁迅创作时清醒的本意,但狂人眼中的常人世界却具有广阔的共时性和世界性,因而其批判便决不仅止于五四前的中国国民而可以延伸到整个人类;其批判所指的人类劣根性也不是仅仅消灭“封建文化制度”并可以根除----也许它本就是人类基因中根深蒂固的一个分子,永远无法消除,并将在最终导致人类的自我毁灭。这征兆,我们在今天已经可以看出:可以将地球毁灭几千次的核武器、每个人都参与其中的对地球的污染、因人类道德沦丧爆发出来无法治愈的世纪疾病“爱滋”……鲁迅正是因为看到了人类的这种难以根除的劣根性,因此才感到深深的绝望,“救救孩子”的呼声之后才不是一个“感叹号”而是“省略号”。在他看来,这呼声俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒,使他们感到无法解脱的痛苦。
“怪人”表哥
今天是星期天,我早早地就起来了,妈妈对我说我的一个大表哥今天会来我们家。我开始想象这个莫名大表哥的样子:是不是有一张长长的马脸,和“非常六加一”的主持人一样;是不是有一张厚厚的嘴唇,藏在里面的牙齿就像纸一样白;是不是有一只高挺的鼻子和一双小咪咪的眼睛,笑起来眼睛几乎成了一条细线。我想着想着,一阵阵敲门声把我从幻想中拉出来。
妈妈过去开门,我则安静地坐在一旁,准备等客人进来时向他们打一声虚伪而又亲切的招呼。门打开了,一个黑漆漆的非洲人进来了,样子与我想象的差不了多少。我很迷茫,忘了叫人。妈妈吼了我一声:“你怎么了,怎么不叫人啊?”我有点惊奇又有点慌张地叫了一声“大表哥,你好!”声音颤颤巍巍的,像是遇到鬼了一样,不过确实,这个大表哥就像鬼一样带给我如此诧异。妈妈请大表哥坐下,还吩咐我倒水给这个大表哥喝。我把水端到表哥面前时闻到了一种很难闻的臭味,好像是从他身上发出的,这种味道像是汗臭又有点像是垃圾腐烂的味道,我急忙退出几步。大表哥给我留了一个不好的印象,于是我不太喜欢他,所以我跑到房间里写作业去,写作业的同时,我也在偷偷打探这个“怪人”大表哥
在他们的谈话中,我知道了,这个表哥是从浙江来的,我之所以以前回老家没见过他是因为他那时去浙江了,由于浙江那边人多工作不好找,所以表哥就来到了深圳。表哥说话很是搞笑,就像刚刚学会说话的小宝宝,支支吾吾的。你听,他说:“五(我)似(是)因为,因为几(浙)江那冰(边)人多,才,才过来你们,你们这边的。”不仅普通话不标准,说话不流利,而且说话时的表情也令人发笑。他说话时总喜欢眨眼睛,眉毛跟着一动一动的,手上会做一些动作,而且说完一句都要吐吐舌头。他的下巴还留着一点短短的胡子,胡子就像针一样扎进他的下巴里,用眼睛看都会觉得很刺人!
大表哥的头发是直竖着的,长得很高,不仅如此他还神经兮兮的,他说话用字很少,除了面对我妈对其他人基本什么都不说,这也是我后来才知道的。晚上趁大表哥去洗澡的时候我问妈妈:“妈妈,表哥怎么不说话哒?”
妈妈严肃地说:“你别管人家,你玩你自己的。”
我又问妈妈,妈妈只好告诉了我,她说:“你表哥他很可怜的!小时候他很可爱,可惜他的爸爸妈妈,也就是我哥嫂你舅舅舅母因为一场车祸去世了,他知道以后从此沉默寡言,吃饭也吃得很少,十几岁就离开了老家来到浙江,直到现在……”妈妈深深地叹了一口气,意味深长地望了我一眼。我也不再多问。
“怪人”表哥的这件事使我改变了对他的看法,对他的不满也减少了许多。有一天,他说他要走了,我们问他要走到哪里去。他说他要回老家去看他的爸爸妈妈。我和妈妈知道舅舅他们已经死了,不过我们也不拦,让他回家吧,只有家才能让他心中有个归宿……
广东深圳龙岗区爱华学校六年级:张冉
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狂人日记三则今天是我第一次正式记日记,我要坚持下去,养成良好习惯。今晚的作业量太“少”了,“才”五科作业,我“只”熬到十点“就”完成了,虽然是从六点半开始写的。哎,悲哀呀,只有“节哀”喽。今下午放学后,我和已经不是同班同学的好友王馨靓一同回家。我们在路上足足聊了半小时天,我们聊到好的新歌时,我对她说《降临》这首歌时,她的态度竟和我家的两个“怪人”---妈妈和弟弟一样冷淡。那首歌我认为百分之一亿好的听,真搞不懂那三个“怪人”的审美观和音乐细胞是怎样,是跟不上时代潮流吗。^_^说到《降临》就不得不说至上励合了,i超级喜欢,不仅喜欢他们的歌,还喜欢他们的人,最喜欢的当然还是拥有完美侧脸的二十三岁花样美男---张远啦o(∩_∩)o...不过还是更爱“庚宝”韩庚啦(*^__^*)嘻嘻……好了,就这样吧。300字 初一 抒情散文
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《狂人日记》读书笔记_900字初中初次看鲁迅先生的这篇《狂人日记》的时候就感觉很不解,看完后只觉得这是篇恐怖小说吧。于是,没怎么在意就略过了。这次《狂人日记》看了第一遍,也仍旧是这个感觉,百思不得其解。于是挤出2个字:吃人!无奈,又认真看了6遍之后,恍然大悟,收获一份很大的震惊,但却不是因为吃人。鲁迅先生这篇文章是通过以虚写实,徐徐渐进,然后拨开迷雾的手法带领读者的醒悟。从开始心情爽快,夜晚很好的月光,看出还未意识到所存在的危险,其中提到赵家的狗,为后来发展做出预示的铺垫。后是今晚没月光,于是开始渲染阴暗的气氛,以赵贵翁为代表的一群人都以仇恨的眼神看着我,连小孩子也一样,是他们娘老子教的,与末句相呼应。表现出当时社会的黑暗笼罩,封建黑暗礼教已经从本质上侵蚀了整个社会从小孩到老者的思想。那样的社会,阴冷的黑暗恐怖的气息漂浮在空气中,令我感受到的是毛骨悚然!从狂人意识到封建礼教的吃人到揭露吃人的本质,他们从遮遮掩掩到赤裸裸露出凶恶的真面目,白厉厉的牙齿,可看出礼教的吃人与暴戾。四千年的封建社会,就是四千年的封建制度和封建礼教统治的社会,也就是四千年吃人的社会,封建礼教的迫害使得现在的人们变得麻木愚昧对于别人的遭遇没有同情心,对于自己所遭受的,没有反抗,浑浑噩噩的度过一天又一天。"你可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人活在世上。"这句狂人的呐喊远比不过这四千年的吃人历史以及这段历史造就的人们的愚昧与麻木无知。即使知道自己错了,也麻木的无视和可笑的维护群抗,激昂放大声的疾呼换来的是无力的共鸣,以及有力的吃人。其中3处提到赵家的狗,凶恶吃人的眼神,令人毛骨悚然的狂吠。从社会的深处散发出的黑暗与阴霾。作品中狂人其实是一个敢于向传统世俗社会挑战的清醒反封建者向世人讲述这个社会的吃人本质,意欲唤醒人们,一起推翻旧的吃人的封建礼教。可是根深的蒂固的吃人礼教让受迫害的人们依旧麻木,国民的劣根性一览无遗。然从第一段"然已早愈赴某地候补矣。"看出仍有所遗憾,狂人的最终屈服,意识到封建礼教根深蒂固,拔除非一人之力所能为之,保持自主是多不容易,可作者仍补失憧憬未来。文章的最后一句呼唤"救救孩子……"意欲新的希望的呼唤强调科学的启蒙教育思想的行为,国民性的改教。孕育新文学,倡导新的文学革命。900字 初一
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狂人秩友魃狂人秩友·魃晨曦的阳光,似乎溢着光明,而黄昏的残阳,便预示着光明的离去,那神秘叵测的夜晚,令我冷峻不禁的罗的影子。这时的晨光,也为了我而拔高一个台阶,懒散散的洒在我的身上吧!不则,我怎感无限惬意?站在学校的司令台上,瞰着无数考生为心仪的初中奔去,这个最后的一天,好像也少了离别的感动啊!我低下头,冥想,我们可是为了自己学习,怎要像陈士成一般,为成功而疯狂?脚踏实地的前往,又有何不妥呢?我在七考场,七一向不是我的数字,可我也只好大步走向考场,一群群缤纷之众一闪便没了影儿,全到了自个儿考场,静静的侯着老师的到来,我欲踏进考场的门槛,可一会儿便撞在一个身材魁梧的男教师身上,吓得我连退三步,还以为见鬼了呢!那男老师把手一伸,向我索要东西。什么·····什么····?没想到考试一大早便遭人索要!我不是狂人,我可没带钱财!那老师眼睛瞪得人心魂俱静,比那张飞还要胜上三分。怎么?你没有?没有便不能进考场!这什么道理嘛?没有钱就不能进考场?我?J起袖子,准备以三寸不烂之舌搏上两句。坐在最后一排的人看看我,直指身上的准考证,哎!就为这事!我想着那位老师,说,要准考证啊!早说嘛!好说好说!我便开始翻箱倒柜的开始搜寻准考证,惊我一个寒战,不得了了!谁敢在太岁爷上动土?我的准考证!~~~~看我这副可怜样,老师安慰我说,你再回去找找,不过要快点儿,时间不多了。老师这番话感人肺腑,我以十万马力之均速,涌向各个楼梯口寻找,oh my got!我的准考证湿漉漉的躺在草坪上打鼾呢!我摸一把冷汗,差点儿失了初中啊!没有准考证便没有考试机会,没有机会便失了成绩,没有成绩便得不到毕业,我的人生就完了!哎!有惊无险!我宝贝似地捧着它,回到考场,定下心神,开始把“作业”做起来!······不知罗怎么样了·······650字 六年级 抒情散文
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日记一,欺骗只能换得一时的利益,可失去的却是人心。而诚实表面上看起来的确有些‘傻’,但它却体现了一个人内心的伟大。诚实的人不仅内心舒畅,受人尊敬,更重要的是他在事业上会取得更大的成功。一家外资企业在中国招聘一名高级管理人员,一名青年有幸成为复试中的一员。复试由总经理主持。当青年走进小客厅时,经理从沙发上站了起来,先是迟疑:“你是?你是……”转而一脸惊喜,用激动的话语说道:“原来是你!我找你好长时间了。”接着向在座的几位同事说:“先生们,向你们介绍一下,这就是救我女儿的恩人。”还没容这位青年说话,总经理就把他拉到身旁的沙发上坐了下来,又一个劲地说道:“我划船技术不好,让女儿掉进了昆明湖。要不是你及时相救,我女儿就完了!真抱歉,当时我只顾着女儿,还没来得及向你致谢。”青年不紧不慢地说:“很抱歉!我以前从未见过您,更没救过您的女儿。”不管经理再怎么说,但都被青年沉重地否定了。这时,经理拍拍青年的肩膀说:“年轻人,我很欣赏你的诚实,你复试通过了。”事后,青年才知道,曾有9名复试人员因为‘承认’了是经理的‘恩人’而被淘汰了。是诚实,让青年复试取得了成功。而那些被淘汰的复试者为了眼前利益,似乎比青年聪明得多,然而他们却失去的更多。在连续剧《走西口》中,一代晋商田青更是诚实做人与诚信做事的典范。一次他的家乡山西遭受蝗虫灾害,他以山西同乡会的名誉,带动山西商人捐资赈灾,捐来的巨款由田青家保管。不料深夜被贼偷走了,虽然已经报案,但一时半会也不能侦破。消息传出之后,商人们纷纷找上门来,要田青讲个明白。不论田青怎么说,都不能堵住商人们的嘴,田青最后毅然决然地用自家钱给垫上了。正因为田青做事讲究诚信,所以他成为了包头城里有名的晋商。当然,这样的例子还很多很多。但我们从他们身上找到一个共同优点,那就是诚实。是诚实的品质,使他们彰显了人生魅力,使他们走向了成功。在今天,在日益激烈的社会竞争中,我们依然要学会诚实做人。因为诚实可以使我们的友谊更深厚;诚实可以使我们的合作更愉快;诚实可以使我们更易迈向成功;诚实可以使我们的民族更繁荣,国家更富强!二,做人,就要讲诚实,诚实的人是快乐的。如果大家都以诚相待,互相信任,我们的世界该是多么美好啊!我们小孩子难免会犯错,但只要勇于承认并及时改正,是会受到大家欢迎的。我曾遇到过这样一件事。那是上学期的一次重要考试后,试卷一发下,我迫不及待地想知道自己得了多少分,因为我正和班上一个“对手”在暗自较劲,看谁能得第一。事先妈妈也承诺要是我能考全班第一,就答应给我买一台梦寐以求的电脑,因此,我格外看重这次成绩。很快老师把试卷改完了,我怀着忐忑不安的心情等待老师宣布成绩,只见“对手”也同样流露出乞盼的眼神。当老师念到“对手”是99分时,我的血液仿佛凝固似了,心跳得更加厉害,生怕输给了“对手”。我猛然听到老师大声地念到我的名字,并笑眯眯地看着我,我的心里有点打鼓。这时老师看了看我,又看了看试卷,说:“你这次考得不错呀!100分,全班第一,祝贺你!”话音刚落,教室里响起了热烈的掌声,只见“对手”来到我身边,友好地拍了拍我的肩。我当时太高兴了,幸运之神终于降临到我的头上。接下来老师的试卷评讲开始了,我仍沉浸在喜悦之中。当我满不在乎地斜瞟了一眼试卷,不好!有一个填空题我写错了字,可老师没发现,应该扣两分。如果这两分一扣掉,我这100分不就泡汤了吗?这样也就不会是全班第一了,买电脑的事也会“黄”了,我的面子也没了……我向四周看了看,见没人注意我,于是就迅速把试卷收藏进书包里。放学后,我脚步异常沉重地回到了家,脸上没有了往日的欢笑。我一进家门立刻就躲进了自己的房间做家庭作业,但不知怎么的,脑子一片空白,坐在桌边直发呆。妈妈见我有些异样,似乎看出了点什么,就问起了考试的事,并让我把卷子给她看看。我似乎是“做贼心虚”,找了多种理由不让妈妈看。我越是这样,妈妈就越是要看,我便极不情愿地拿出了试卷,还好,妈妈只看了分数,并没仔细看其它内容。妈妈乐了,笑眯眯地摸了摸我的头,温和地说:“孩子,你这次考得这么好,还要保密呢!下次一定要保持这第一名哟!”我的脸火辣辣的,心里可真不是个滋味。晚饭后,我躺在床上再次拿出卷子,不知怎么的,看到那红通通的一百分是那么的刺眼,心里像打倒了五味瓶。没错,这道错题只是老师疏忽没发现而已,但毕竟是错的呀!此时,我的内心矛盾起来:是给老师讲明实情,让老师把分数改正过来,那“全班第一”的美名就会失去,妈妈也不会表扬我了,我的虚荣心便得不到满足。唉,还是瞒过去吧!除了我谁也不知道。于是,我又坐到书桌前,准备把错题改过来。可当我拿起笔时,觉得有好多双眼睛在看着我。我有些惶恐,算了,还是明天再改吧!那一晚,我躺在床上辗转反侧,内心很是不踏实,心虚和害怕使我难以入睡。我想:我是一名少先队员,是老师眼中的好学生,同学们心中的好榜样,难道我要为这不真实的一百分而失去最珍贵的诚实吗?答案当然是肯定的,不!我终于下定了决心,第二天,我早早地来到学校,让老师改了分数,心里的石头一下子落了地,好轻松好轻松,那些烦恼,那些心事和不安,一下子荡然无存。虽然我这次不再有一百分了,虽然与第一名擦肩而过,但换回的是最最可贵的诚实,我为战胜自己而高兴,为换回的诚实而自豪!诚实真的是一笔宝贵的财富,它会使我们的脚步迈得更坚实,使我们的生活更快乐!1200字以上 初一 抒情散文
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日记2008年1月21日星期三天气:晴眼看着假期就已经过去一半了,好像放假以后整个人都放松了许多,所以整个人够有点懒散了。“作业没写多少”,这是家里人对我的评价。因此,我妈妈又开始了唠叨和责备:“我跟你说了多少遍了,好好写作业。。。。。。这样还不如把你送到学校去。。。。。。“就这样,在不停的责备声中,我怀着一种说不出的感觉,开始写作业。其实,在写作业时我反思了一下,妈妈的话也不是没道理,的确,放假后,我是散了许多,已经有点厌倦学习了,没有了学生样。妈妈的话如棍棒,敲醒了迷茫中的我,让我有找到了自己,有动力去学习,去学好习。从此之后,我就下定决心好好努力,我相信我一定能行!在此,我也提醒各位同学,一定要在假期里努力学习!250字 初一 抒情散文
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日记贵州省 贵阳市省府路小学一年级4班 阮冷伊人2002年11月2日我和我老爸一起开汽车,我觉得很好玩。天气很好,有一点小太阳,那里的风景很美,还有黄色的枫叶,妈妈说阳光透过树上的枫叶就像一幅美丽的油画。2002年11月22日走俩个孤独之女,走在人群中,人见看不惯,她们直着走。2003年2月11日深圳之旅(一)今天我和妈妈去了明思克航母世界。沙头角的海边天气很热。我们问了一下明思克航母的长度和宽度,长度有274米,宽度有47.2米,那是前苏联的战斗用品;它的甲板上可以停30架飞机,它一共有5层,那里面一共有1500个官兵共同居住过。明思克航母是一条特别大的船,大海是明思克航母的家。深圳之旅(二)欢乐谷,在世界之窗的对面。我觉得它是一个大迷宫,里面有好多好多好玩的机关,我印象最深的是矿山车,忽上忽下,转来转去,刺激极了。2003年4月1日小兔子的故事一天,我带小兔子安安出去玩,安安玩得很开心,都夜深人静她还再玩,最后她找不到自己的家了。她看见一片很大的草地,于是她就跳过去,晚风轻轻地吹着,安安就在温暖又柔软的草地上安心的睡着了。(小兔子安安的档案:姓名:安安性别:女生日:2016年4月17日爱好:玩最爱吃:蔬菜、青草自己的家:小笼子)指导教师:程亚450字 一年级 抒情散文
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日记日记,从我二年级开始就正式的陪伴着自己!从二年级到现在准初二!从曾经的零零散散的文字到现在密密麻麻的文字!从曾经本子的小可爱到如今的白白净净的本子!从小本子到大本子!从锁密码本到笔记本!从薄本子到厚本子!经历了这么多年!日记留下了自己最美好的回忆,刻下了自己最悲痛的过去!记下了自己所认为重要的人!日记,曾经有人在里面哭泣!日记,曾经有人在里面欢笑!日记,曾经有人成为里面的主人公!日记,曾经自己发泄的地方!日记,我最忠诚的诉说友!日记,她就这样默默地陪伴着我,不管我怎样的任性,不管我怎样的悲观,不管我怎样的胡闹!她就这样,愿意一直当我的倾听者!日记,学前班的时候妈妈教我写日记的一幕仿佛还在昨天,自己因为日记被偷看了而哭鼻子的一幕仿佛还在昨天,没想到,自己的柜子里面却装满了整整一个柜子的日记本!写日记,从养成习惯到成为习惯,这一个漫长的过程!记得在读小学的时候自己还是一个走读生,因此,每天写完作业都习惯拿出日记本来写!不管那一天的心情怎样,感觉写下来了,心里也就不再空荡荡的!有的时候不写,睡觉之前总感觉还欠点什么!因此,小学,是日记当了我最忠诚的倾听者!不管我写下的是有聊的还是无聊的!不管是有意义的还是无意义的!它都帮我保管了这些小秘密!写日记,从养成习惯到成为习惯,这一个漫长的过程!后来升入初中后,成了一名住宿生,写日记的时间也就被冲掉,记得军训的时候,没有打算写日记,但是却总感觉一天下来好没有意义,感觉空空的,后来,自己也是拿着几张纸凑合着凑合!到了真正开学的时候,看着学校所安排的时间,才发现根本就没有自己写日记的时间!也曾经想过不要再写日记了吧!但是后来的自己原来做不到!为了写日记,自己摸索过多少办法!利用晚自习的时间?但是写的时候总会有人要看,不给看,是不是会引起误会,因此,晚自习写日记的决定被划掉了!洗澡的时间?洗澡的时间是宿舍最吵的时间,不是吗?大家被囚禁了一整套,好不容易可以自由点,没有老师学生会的监督,大家都是吵吵闹闹的,窜寝的窜寝!因此,利用洗澡的时间写日记又被划掉!......还实践过很多办法!最后,怎么写的日记呢??自己利用午睡的时间在睡前趴在床上写着日记!哈!渐渐地,也习惯了,趴着写字也不再写的歪歪斜斜的,一天不写也就又睡不着!就这样,写日记的习惯没有断掉!其实吧,说日记!真的是一个不错的习惯吧!不管是有意义的事情还是没有意义的事情,总觉得,在写日记的时候,是对自己这一天的回顾,是自己心情最静的时间!是自己头脑最清晰的时间!每次写完日记,也总会感觉整个人就释放了一样!偶尔无聊的时候,拿起从前的日记,翻翻看,她也是真的可以给自己带来一阵阵大笑,也会勾起自己的好多回忆!不是吗!日记就是这样神奇!1000字 初二 抒情散文
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狂人日记读后感《狂人日记》是中国第一部现代白话文小说,是近代中国文学史上的一座里程碑。鲁迅先生采用了日记体,让我眼前一亮,他通过对狂人形象的塑造,对中国延续几千年的封建制度进行了猛烈批判。《狂人日记》中的狂人是一个“迫害狂”患者,有被害妄想症。狂人在日记中记到:“早上小心出门,赵贵翁的眼色便怪:似乎怕我,似乎想害我。还有七八个人,交头接耳的议论我,有怕我看见。一路上的人,都是如此。其中最凶的一个人,张着嘴,对我笑了一笑;我便从头直冷到脚跟,晓得他们布置,都已妥当了。”从中我们可以看到他那多疑的心理,走在路上看谁都觉得谁要谋划算计他,就连纯真可爱的孩子在他看来也是要害他的。狂人从那来自狼子村的佃户口中得知他们村里有一个大恶人被大家打死了,几个人便挖出那人的心肝用油煎炒了吃,再看看佃户和大哥的眼神,和外面那伙人一模一样,他惊恐得联想到自己可能也会被吃掉。狂人的大哥请来一个老头子来给狂人诊病,狂人自然而然就想到那老头子是刽子手扮的,给他把脉是为了分一片肉吃。当他吃饭时,一碗蒸鱼让他难以下咽,因为“这鱼的眼睛,白而且硬,张着嘴,同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷,滑溜溜的不知是鱼是人”。看到这儿,我不禁对这个狂人产生同情之感,由于自己的幻想,他时刻活在对自己将可能被他人吃掉的担忧之中,睡不着,吃不好,那该是有多痛苦呀。狂人的疯疯癫癫的话语其实是封建家庭制度和礼教制度迫害的表现。狂人为何会存在?我认为那是因为他处于一个狂世。那是一个“吃人”的社会,中国封建的“吃人”历史已有几千年了,“古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!,看似不懂世事的疯子却恰恰道出了这一本质。在那个变态的社会中,连亲情都已消失殆尽了,“老头子跨出门,走不多远,便低声对大哥说道,“赶紧吃罢!”大哥点点头。原来也有你!这一件大发见,虽似意外,也在意中:合伙吃我的人,便是我的哥哥!”我捏起筷子,便想起我大哥;晓得妹子死掉的缘故,也全在他……母亲哭个不住,他却劝母亲不要哭;大约因为自己吃了,哭起来不免有点过意不去……妹子是被大哥吃了……母亲想也知道;不过哭的时候,却并没有说明,大约也以为应当的了。”如果就连亲人都能吃,这样的人还是人吗?那还是个十分扭曲虚伪的社会。“他们——也有给知县打枷过的,也有给绅士掌过嘴的,也有衙役占了他妻子的,也有老子娘被债主逼死的;他们那时候的脸色,全没有昨天这么怕,也没有这么凶。”那些倍受欺压的民众不仅毫无反抗意识还同流合污加入吃人行列,真是麻木不仁,奴性根深蒂固。想吃人的人有着狮子似的凶心,兔子的怯弱,狐狸的狡猾。“他们这群人,又想吃人,又是鬼鬼祟祟,想法子遮掩,不敢直截下手”,“直捷杀了,是不肯的,而且也不敢,怕有祸祟。所以他们大家连络,布满了罗网,逼我自戕……最好是解下腰带,挂在梁上,自己紧紧勒死;他们没有杀人的罪名,又偿了心愿,自然都欢天喜地的发出一种呜呜咽咽的笑声。”他们还不惜颠倒黑白,歪曲事实,干着吃人的勾当却还企图以好人来自我标榜,“预备下一个疯子的名目罩上我。将来吃了,不但太平无事,怕还会有人见情。”真是可鄙可恶。和那些个丧失人性的吃人的人相比,狂人还是算善良的,他会劝他大哥别去入伙吃人,劝那些青面獠牙的恶人改好,“你们可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人,活在世上。”。在日记的最后一篇中,他发出呼喊:“救救孩子……”需要拯救的是整个沉睡中的中华民族,鲁迅先生借狂人之口希望唤醒人们向封建传统挑战,推翻封建“吃人”制度,见解深刻,发人深省,令人佩服!1200字以上 高三 读后感
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狂人日记《狂人日记》中“吃人”这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前,鲁迅借狂人之口,令人们意识到封建主义“吃人”!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了,震撼了!文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质,而那些将“疯子”称为“疯子”的人却故意装作糊涂,明明干出一些吃人的勾当,却做起了“君子”。文中写道“他们一翻脸,便说人是恶人”,及其“翻天妙乎,与众不同”的处世原则更是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。他们“想吃人,又是鬼鬼祟祟,想法遮掩,不敢直接下手”,这正是他们缺乏勇气的体现。他们“自己想吃人,又怕被别人吃了”,正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样:“吃人的人,什么干不出!”的确,吃人的人,什么干不出!为了吃人,竟连自己的同胞兄弟也要谋害。从中可以看出在封建社会中,少的是亲情,多的只是杀害、暴力与凶残。所以,小孩子,狗,医生,陈老五以及大哥,都在以同样凶残的目光看着“我”这块肥肉,他们要“育肥我”,然后再逼“我”自戕,这样他们“没有杀人的罪名,又偿了心愿”,多么狡猾无耻与凶残!更可悲的是我们的孩子们,他们何以有此等的心思呢?!无非是老子娘教的,“这历史没有年代,歪歪斜斜的每页都写着”仁义道德“几个字”,“我”从字缝里看出字来,满本都写着两个字“吃人”,而如此无知善良的“我”也在无意中成了吃人的人,成了吃人的人“销赃”的同伙。所以他们将希望寄托于孩子身上,因此主人公在文章的末尾高声呐喊:“救救孩子!”文中“吃人”这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前,鲁迅借狂人之口,令人们意识到封建主义“吃人”!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了,震撼了!《狂人日记》一种自由的流露,一次正义的爆发。鲁迅先生的`声音在那个充满恶臭、血腥味的封建社会,唤起了沉睡的人,沉睡的真的人,唤醒了整个世界!……别再沉睡了,崛起吧。狂人日记读书笔记(二)不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢?赵家的狗又叫起来了。前天赵家的狗,看我几眼,可见他也同谋,早已接洽。赵贵翁和他的狗,也在里面,都探头谈脑的挨进来……狂人,何以狂?他每日惶惶不可终日,似乎人人都想害他,疑人疑鬼,就连狗看他几眼,他也是“怕得有理”。逐渐崩溃的他,每一样东西在他眼里都已变样。在他眼里,吃人的人慢慢都露出了吃人的嘴脸。他从“易子而食”“食肉寝皮”的记述联想开去,他在历史上看到的,满本都写着两个字是“吃人”。这个发现又把历史和现实中具体的肉体上的吃人,上升到仁义道德等纲常名教“吃人”的更深的层次。作者通过狂人的逐步变狂来批判封建礼教对人的压迫,对人心的迫害。文字间表面描写的是主人公的内心思想,实际上把矛头指向封建制度,对毒害了几千年的知识分子的封建礼教发起了血泪控诉。他的狂,是对封建宗法制度和礼教“吃人”本质的暴露。《狂人日记》采用了现实主义与象征主义相结合的创作方法。实写狂人的疯话,一语双关地使他具有了象征意义,通过象征主义实现了从反对肉体的“吃人”提升到揭露礼教“吃人”。实写人物,用的都是现实主义;虚写寓意,用的是象征主义。狂人发出的“从来如此,便对么?”的质问,表达了时代的反思和叛逆之声。“我未必无意之中,不吃了我妹子的几片肉”,狂人也被纲常名教毒害而成了吃人者,“我”不仅是狂人本身,也代指处于宗法制度和封建礼教之下的中国人,封建纲常名教毒害了所有的中国人,作品由此表达了封建礼教“吃人”本质最深层次的揭露和批判。在传统势力支配下的社会,那些首先说出历史真理的先驱者,常常被诬为狂人或疯子。狂人的言行导引着读者看到中国几千年的宗法制度和礼教“吃人”的真相,让读者反思这一制度对“人”的毒害,对人性的压榨和逼迫。狂人期望未来,瞩目下一代,发出“救救孩子”的呼喊,这是对封建主义抗争的号召,同时也向世人昭示了一条变革社会的途径。《狂人日记》表现了现代人最初的觉醒意识,体现了中国现代文学反封建的总体倾向,向封建纲常礼教发出了质问,抗争,呼喊那些被蒙蔽的心灵找回自我,是对封建礼教发出的利剑。狂人日记读书笔记(三)初次看鲁迅先生的这篇《狂人日记》的时候就感觉很不解,看完后只觉得这是篇恐怖小说吧。于是,没怎么在意就略过了。这次《狂人日记》看了第一遍,也仍旧是这个感觉,百思不得其解。于是挤出2个字:吃人!无奈,又认真看了6遍之后,恍然大悟,收获一份很大的震惊,但却不是因为吃人。鲁迅先生这篇文章是通过以虚写实,徐徐渐进,然后拨开迷雾的手法带领读者的醒悟。从开始心情爽快,夜晚很好的月光,看出还未意识到所存在的危险,其中提到赵家的狗,为后来发展做出预示的铺垫。后是今晚没月光,于是开始渲染阴暗的气氛,以赵贵翁为代表的一群人都以仇恨的眼神看着我,连小孩子也一样,是他们娘老子教的,与末句相呼应。表现出当时社会黑暗笼罩,封建黑暗礼教已经从本质上侵蚀了整个社会从小孩到老者的思想。那样的社会,阴冷的黑暗恐怖的气息漂浮在空气中,令我感受到的是毛骨悚然!从狂人意识到封建礼教的吃人到揭露吃人的本质,他们从遮遮掩掩到赤裸裸露出凶恶的真面目,白厉厉的牙齿,可看出礼教的吃人与暴戾。四千年的封建社会,就是四千年的封建制度和封建礼教统治的社会,也就是四千年吃人的社会,封建礼教的迫害使得现在的人们变得麻木愚昧对于别人的遭遇没有同情心,对于自己所遭受的,没有反抗,浑浑噩噩的度过一天又一天。“你可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人活在世上。”这句狂人的呐喊远比不过这四千年的吃人历史以及这段历史造就的人们的愚昧与麻木无知。即使知道自己错了,也麻木的无视和可笑的维护群抗,激昂放大声的疾呼换来的是无力的共鸣,以及有力的吃人。其中3处提到赵家的狗,凶恶吃人的眼神,令人毛骨悚然的狂吠。从社会的深处散发出的黑暗与阴霾。作品中狂人其实是一个敢于向传统世俗社会挑战的清醒反封建者向世人讲述这个社会的吃人本质,意欲唤醒人们,一起推翻旧的吃人的封建礼教。可是根深的蒂固的吃人礼教让受迫害的人们依旧麻木,国民的劣根性一览无遗。然从第一段“然已早愈赴某地候补矣。”看出仍有所遗憾,狂人的最终屈服,意识到封建礼教根深蒂固,拔除非一人之力所能为之,保持自主是多不容易,可作者仍补失憧憬未来。文章的最后一句呼唤“救救孩子……”意欲新的希望的呼唤强调科学的启蒙教育思想的行为,国民性的改教。孕育新文学,倡导新的文学革命。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。1200字以上 初三
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狂人日记狂人也来自吃人的“家族”,他同样肩负着历史的因袭的重担。但是他开始觉醒了,他敢于挣脱“从来如此”的传统束缚,热烈地向往着容不得“吃人”的人存在的新时代。他真诚的自省:“四千年来时时吃人的地方,今天才明白,我也在其中混了多年。”“有了四千年吃人履历的我,当初虽然不知道,现在明白,难见真的人。”他所发出的“救救孩子”的呼吁,是要把被吃的人群从悲剧中拯救出来,通往光明的未来。《狂人日记》读书笔记1000字初闻《狂人日记》大概是在5年级的时候吧!那是小姨还在上学,寄宿在我家,一次学鲁迅的文章有一词不知所云,便去请教,她解释的很多,但是没懂,小姨看我迷惑,便撂下话,以后鲁迅的文章很多你会头疼的,《狂人日记》 《呐喊》……很多暗喻,那是第一次听《狂人日记》一词。小姨终究没能上大学,理由很简单,偏科厉害,文章写的一流好,可理科却一窍不通,工作后的她经常来我家辅导我,中学记得鲁迅的《长妈妈与山海经》 中间有些地方些许不了,便解释,后来又听她默念,要是数学多考5分就能上大学,眼中瞬间的期待变成了失望,看着课本依旧着看我写那些看着对仿佛又不对的字。一会儿,又说,看过《狂人日记》吗? 我说没有,她便不再做声,那是我第二次听《狂人日记》。初中毕业始终没有再学鲁迅的文章,许是太过深奥,学生都懵懵懂懂,高中后,家里买了电脑,通了网线,一次小姨在网络上找近代文学作品,不知是故意还是无意,到了《狂人日记》,也巧,刚开网页,电话招呼她回去了,我也就无心看着这篇以后成为我读后感的文章。今引其文章段落言句 做读后感之片断。一今天晚上,很好的月光。我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快。才知道以前的三十多年,全是发昏;然而须十分小心。不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢?鲁迅先生的文笔实在太模糊,不知何人,不知何事,月光引入,看似没有真实的人物却又让人能以“我”的角度来看,“我”在抱怨,鲁迅先生的文笔实在太犀利,人喻作狗,讽刺与谩骂却无形中表露无疑,只是可有人能知否。二凡事总须研究,才会明白。古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!鲁迅先生无形中讽刺历来社会的制度以及当时时代的状况,也充分说明了鲁迅先生对当时社会厌恶的态度或者是憎恶,让人憎恶的社会可想而知是一个什么样的社会,也从另一侧说明了社会的腐朽和颓败!三早上,我静坐了一会。陈老五送进饭来,一碗菜,一碗蒸鱼;这鱼的眼睛,白而且硬,张着嘴,同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷,滑溜溜的不知是鱼是人,便把他兜肚连肠的吐出。鲁迅先生句句言语中带出来的讽刺和谩骂是众人所周知的,文章模糊且深刻表现出社会 制度 人与人之间充满的互吃现象,也许作为俗人,鲁迅先生是一个狂人,是一个患者,但是从革命的角度来看,他是一个先知先觉的人,历史上很多背叛旧传统 的人都被称为“疯子”。如孙中山,鲁迅先生通过狂也揭示了当时社会矛盾的对立,也成功的凸显了狂这一本性!《狂人日记》的现实主义精神,最重要的是念念不忘对封建道德的批判、对愚昧国民的同性和鞭挞。在作品中,除了现实主义的方法外,象征主义也时常可见。无论是“很好的月光”,还是“赵家的狗”;无论是狼子村的炒吃心肝,还是李时珍写的人肉可以煎吃,都既可以看作是现实主义的刻画,也可以看作是象征主义的结合。狂人的精神病状的描写是逼真的,而他的几乎所有语言又都是带有一定的象征意义的。文言文曾是我感觉中最难懂的,但是拜读了鲁迅先生的文章后,我感觉鲁迅先生的文章的攻击力很强大,中国汉字的真正意义得以从鲁迅先生的文章中展露无疑,也成功的凸显了鲁迅先生对当时社会的深恶痛绝!我认为,《狂人日记》将彻底的反封建精神和崭新而完美的艺术相结合,深刻地体现了思想革命和文学革命的实绩,对其也起到了划时代的作用。《狂人日记》读书笔记450字“‘狂人日记’?怎么书还有叫这名的?有这本书吗?”听到这本书的书名时,我心里这样想。所以就带着疑问,回到家来从网上查,找到了《狂人日记》这本书的原文,我和妈妈仔细地阅读了一遍。读完后,我想起了同学的一番话:“《狂人日记》就是吃人的!特别恐怖……吃人的……”我觉得他说的也对,但是还有很多地方我看不懂,所以又和妈妈查了查故事的赏析,看完后,我才了解到:原来鲁迅写得这篇文章并不只是说“吃人”:鲁迅生活的那个年代,有很多不正当的礼教。由于当时肺结核是很难治愈的,其中一些礼教发明了很多偏方。所以这些礼教就说,可以用人血站着馒头给得病的人吃。很多人被逼无奈,便信了这种偏方。鲁迅就想借着“狂人”的口来抨击这种不良行为,来唤醒国民的愚昧。看完后,我感觉鲁迅先生是一位主持正义,足智多谋的人。《狂人日记》读书笔记400字初读《狂人日记》,觉得作者鲁迅先生似乎在说梦话,内容凌乱近似无逻辑,于是,写这篇读后感,也从“梦”开始。“狂人”近于“疯”,在做着“恶梦”,在境象中充满了青面獠牙的家伙,黑暗阴森的笑,古怪的语句。却借着“疯”,把带着愤怒、惊恐的鞭子一下子打到了隐痛之处,充满了内在的紧张。每个人都睁着眼睛说谎话,互相深疑,都想控制别人,却都无力超越他人,因而斤斤计较着。“狂人”被道得“疯狂”了,从而说出一堆真话。《狂人日记》塑造了一位“狂人”,看见什么人都以为是要吃他:他看见邻居交头接耳地议论,就觉得是在密谋害他;医生给他诊脉,他也觉得那人不过是刽子手假扮,是来“揣一揣肥瘠”的,好分他一片肉吃;大哥安慰他,让他静养着,他却怀疑是想养肥他,好多吃些肉;“狂人”还听说邻村狼子村有个“大恶人”,被佃户打死,连心肝也被挖出炒了吃,又联想起小时候大哥讲书时说的“易子而食”、“食肉寝皮”的事,就越发相信了自己的判断。最后他终于鼓足勇气,发出:“你们可以改了,从真心改起!要晓得将来容不得吃人的人,活在世上”的愤怒的呐喊。1200字以上
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话题作文 狂人日记读后感(3篇)话题作文 狂人日记读后感1000字(3篇)第一篇: 狂人日记 读后感作品通过狂人的形象,尖锐地揭示了家族制度和礼教的“吃人”本质,表现了作者对以家族制度和封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识。作者以彻底的“革命民-主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思,同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。小说在艺术方面非常具有特色,就是鲁迅所说的“格式的特别”。这表现在以下几个方面:借实行虚,以虚证实。小说选取狂人作为主角是个十分精心的安排。在黑暗势力陈陈相因地压在人们头上的那个社会里,一切都已经习惯了,一切都视为当然。鲁迅有意通过“迫-害狂”患者的感受,通过他在精神错乱时写下的谵语,从某些“人吃人”的具体事实,进一步揭示了精神领域内更加普遍存在的“人吃人”的本质,从而对封建是社会的历史现象作出了惊心动魄的概括。今天我读了鲁迅的 狂人日记 ,鲁迅是我国的大文豪,拿起他的散文真还担心读不懂,翻开第一页,静静地读了起来.......文章不是很长很长,分为好几篇,每一篇都是一天所写,就像是日记一样,从这个“狂人”的日记中,我们看出了一个人吃人的社会,所有人都想着如何去吃人,就连自己的亲人都要吃自己,每天都是惊险的一天,都有人惦记着要吃你,描写出了一个可怕无情的人吃人的社会,黑暗恐怖让人害怕的一群人,读来让人胆战心惊。然而一个文本在它被创作完成之后,便脱离了作者成为独立存在的事物,因此在不同的时代中,不同的读者将会有不同的解读出现。正如世纪末的今天,在我的眼中, 狂人日记 可以解读出的第三层意义:这就是狂人“对人类的深层批判”。依然是通过“狂人视角”关照周围世界的真-相:敢于对世界和人生做抽象思考的狂人,发现了人与人之间提防、倾轧、残杀,并且已经成为一种难以扼止的恶性循环:自己想吃人,又怕被别人吃了,都用着疑心极深的眼光,面面相觑。……于是狂人呼吁人类和睦相处:去了这心思,放心做事走路吃饭睡觉,何等舒服。这只是一条门槛,一个关头。话题作文 狂人日记读后感1000字(3篇)话题作文 狂人日记读后感1000字(3篇)。然而:他们可是父子兄弟夫妇朋友师生仇敌和各不相识的人,都结成一伙,互相劝勉,互相牵掣,死也不肯跨过这一步。绝望当中狂人呐喊、呻吟,发出“救救孩子……”的绝望之音。从文章中我们可以看出,这些人,这个社会多么的无情和残酷,不顾亲情,什么都不顾,只是去想着如何去吃人。联系鲁迅先生所处在的时代背景可见当时真是的社会就像书中所描绘的那样,人吃人,残酷黑暗,老百姓就像那要被吃的人一样,毫无防抗之力,而那时的政府就像是吃人的人,残酷无情。生活在这样之中的人除了折磨就是站起反抗,可是国人的心早已沉睡,鲁迅先生就是用这样的文章来唤醒国人的心,使中华民族站起来,奋起发抗。读了鲁迅先生的文章,我仿佛又回到了那就社会,了解了那时的社会,是我对鲁迅先生这个人有了更深一层的了解。第二篇: 狂人日记 读后感“今天晚上,很好的月光。我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快。才知道以前的三十多年,全是发昏;然而须十分小心。不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢?我怕得有理。”这是小说的开篇,人物的意识首先登场了。为什么“今天”的月光格外好呢?为什么以前的三十多年见到的“全是发昏”的呢?“我”的精神因月光格外的爽快,可是“我”觉得还是要小心,因为“赵家的狗”不知为何,“今天”看了我两眼。其实主人公意识的登场,先生就预示着他的意识与常人的并不相同,否则“狂人”二字又从何而来呢?这几天出行“我”总觉得村人的眼神和言谈举止有些许异样,便想起了其他村庄的人们将大恶人打死并把他的心肝挖出来吃的传闻,“我”终于明白其中缘由,其他村庄的人会吃人,缘何自己村庄的人就不会呢,既然可以吃别人,为什么不可以吃“我”呢?“我”猛然发觉,原来这是一个吃人的世界!本文的叙述者说,“狂人”是患了“迫害症”这类的癔症,因此称他为“狂人”。话题作文 狂人日记读后感1000字(3篇)文章话题作文 狂人日记读后感1000字(3篇)出自,此链接!。然而在我看来,这其实是一个生活在封建士大夫家族中在家族制度和礼教的弊害中猛然觉醒的知识分子。他的臆想并不是毫无理由,他以为他所生活的世界日益变成一个人吃人的世界,其实他看到的是人们独立的思想被日益吞噬,他看到的是在这个黑暗社会下人们的人格逐渐丧失。“凡事总须研究,才会明白。古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’!”“狂人”所看到的“仁义道德”,是封建礼教下的道德,而他已经觉醒的民主意识让他看到这封建思想中极力提倡极力追捧与膜拜的道德,其实是活生生的“吃人”二字!在“狂人”臆想的世界里,他看到的是在封建礼教地束缚下,一个 人与人之间互相残害的,人吃人的可怖的世界,他认识到,原来几千年来的封建文化,教给人们的实质,其实就是“吃人”二字。他感到亲情的缺失、人情的淡薄,他感到孤立于世间的艰险与悲戚,人吃人的残酷迫害正在趋近于他,其实是封建思想的魔爪正在伸向他。“狂人”病症只是把封建残余对人身心的侵害变得更加具体和生动了,然而却没有人能明白他的恐惧,没有人明白他的狂与不狂, 没有人能看到自己内心比“迫害症”更加可怕的病症。在这样的情况下,真正的“狂人”被看作普通人,而觉醒的人却被看作“狂人”形单影只地艰难而忐忑地在乱世中挣扎度日。现在看来,“狂人”其实说的并不只是主人公本身,而是生活在那个黑暗的世界里,在封建思想的压迫下,人性逐渐泯灭的全体国民。“救救孩子……”多么微弱,无奈,又悲壮的呐喊,救救孩子、救救下一代吧,被侵蚀的头脑、被腐化的思想,到你们就停止吧,让封建社会的假仁义假道德侵害到你们这一代就停止吧,别让下一代的孩子们还像你们一样,在这种可怕的、人情淡漠的年代里、在“吃人”与被吃中终其一生。第三篇: 狂人日记 读后感我读过一些鲁迅的文章,其中给我印象最深的是鲁迅先生创作的第一部白话文小说,是 呐喊 的初篇,也是现代中国文学的一篇杰出的作品—— 狂人日记 , 狂人日记 描写了一个迫害狂症患者的心理活动,把他对生活的感受和心理幻觉杂糅一体。狂人出身于封建土夫家庭。狂人日记 中所谓的狂人,就是指一个精神错乱的人物,他语无伦次,意识好象也有些不清。狂人出生于封建社会,身受封建制度和封建礼教的束缚和压迫,造成他对社会的恐怖心理。他认定他处在“吃人”的世界中。虽说文章是虚构的,可也有点恐怖的味道。话题作文 狂人日记读后感1000字(3篇)小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质,而那些将“疯子”称为“疯子”的人却故意装作糊涂,明明干出一些吃人的勾当,却做起了“君子”。文中写道“他们一翻脸,便说人是恶人”,及其“翻天妙乎,与众不同”的处世原则更是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。他们“想吃人,又是鬼鬼祟祟,想法遮掩,不敢直接下手”,这正是他们缺乏勇气的体现。他们“自己想吃人,又怕被别人吃了”,正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样:“吃人的人,什么干不出!”的确,吃人的人,什么干不出!为了吃人,竟连自己的同胞兄弟也要谋害。从中可以看出在封建社会中,少的是亲情,多的只是杀害、暴-力与凶残。所以,小孩子,狗,医生,陈老五以及大哥,都在以同样凶残的目光看着“我”这块肥肉,他们要“育肥我”,然后再逼“我”自戕,这样他们“没有杀人的罪名,又偿了心愿”,多么狡猾无耻与凶残!更可悲的是我们的孩子们,他们何以有此等的心思呢?!无非是老子娘教的,“这历史没有年代,歪歪斜斜的每页都写着“仁义道德”几个字”,“我”从字缝里看出字来,满本都写着两个字“吃人”,而如此无知善良的“我”也在无意中成了吃人的人,成了吃人的人“销赃”的同伙。所以他们将希望寄托于孩子身上,因此主人公在文章的末尾高声呐喊:“救救孩子!”文中‘吃人’这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前,鲁迅借狂人之口,令人们意识到封建主义‘吃人’!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了,震撼了!狂人日记 是一种自由的流露,一次正义的爆发。鲁迅先生的声音在那个充满恶臭、血腥味的封建社会,唤起了沉睡的人,沉睡的真的人,唤醒了整个世界。1200字以上 读后感
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吃人的本质——《狂人日记》读后感吃人的本质——《狂人日记》读后感1500字:自己想吃人,又怕被别人吃了,都用着疑心极深的眼光,面面相觑。——《狂人日记》常常昼夜颠倒的我,每到凌晨都会有一种感觉:自己是这座城市里唯一还醒着的人,那种心情堪比猫头鹰倒挂在深夜的森林里,孤独地盯着外面的一片漆黑,想着大家都已经各自在床上做梦。那些梦里拒绝我的参与,而醒着的世界也都没为我亮着灯。鲁迅大家都不陌生,《狂人日记》是鲁迅的小说代表作之一,同时它是现代第一篇白话文小说。狂人本意为“疯子,精神不正常者”,是贬义。疯狂的人,狂妄自大的人。是指性格放荡不羁,做事风风火火,干净利落!强烈追求极至和绝对的人。现多用做褒义,对这种精神作出赞许,已经不是表层的“疯疯癫癫”了。为一件事尽全力拼搏的人。行为与众不同,略显疯狂的人。《狂人日记》的小序是用文言文写的,而正文却用的是白话文。文言文和白话文是对立的。文言文象征这旧的社会、旧的文化秩序。而白话文是自我、个人、新文化的象征。小序和正文之间的距离感使作品充满张力。是对人的存在悲剧的探索。其中还蕴含着深刻的文化意义和对人性的思考。白话正文是狂人的内心独白,从形态上看:狂人有一般真狂人(精神病患者)所有的特点,病态的敏感;病态的精神亢奋;迷离的错觉幻觉。“我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快。才知道以前的三十多年,全是发昏;然而须十分小心。不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢?”文章的一开始作者就带着疑问:为什么“今天”的月光格外好呢?精神因月光格外的爽快,可是觉得还是要小心,因为“赵家的狗”不知为何,“今天”看了我两眼。开头就预示了“我”的意识与正常人并不相同,并用那只赵家狗的一举一动来引出了文章的导火线。“我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’!”文中表达了狂人对封建道德的定义:礼教就是吃人!。因为狂人生于封建社会,受着封建制度和礼教的约束,并造成了他对社会的恐怖心理,认定自己生活在“吃人”的社会上。对封建文化的深度批判。第三篇里提到,狼子村的村民将一个大恶人打死,挖出他的心肝油煎炒了吃,以此壮壮胆子。群众暴力是可怕的,打着惩奸除恶的正义幌子,无视法律道德地草菅人命,就是在如今,也是常见的,网络暴力就是一例。第八篇里,一个二十左右的年轻人安慰狂人“不是荒年,怎么会吃人”。所以,在荒年,走投无路、丧失了社会性只剩下动物性的人类是真的会做出茹同伴的毛饮同伴的血之事。从这一角度看,人类自称为高级动物,也并没有高级到哪里去,无论如何进化,都摆脱不了骨子里的动物性。如狂人所说,我们是“有四千年吃人履历”的中国人。第十篇有生痨病的人,用馒头蘸着死去犯人的血舐。愚昧的年代里,认为人血馒头可治痨病,这在《药》一文里面有撰述。这个敢于“呐喊”的狂人,在当时是被当成疯子的。他的确是患病的,敏感多疑,思维混乱。但是,从另一个角度看,真正病入膏肓的是那个时代,是那些投降于“人吃人”制度、毫不反抗与呐喊的芸芸众生。最后一篇只有两句——“没有吃过人的孩子,或者还有?救救孩子……”这是狂人的希冀,也是鲁迅的呐喊,看到这里,我只觉得这两句话是绝望的、是挣扎的、是不甘的。鲁迅把现实与想象结合起来,从疯人的思想中看到了可怕的封建社会,老百姓被上层社会的人们所欺压,过着痛苦的生活,用讽刺手法对封建社会进行了批判。因此,鲁迅以“狂人”的口吻绝望的呐喊,去救救下一代,不要让下一代孩子的头脑、思想被腐化,让封建社会的道德侵害到下一代,生活在“吃人”与被吃的世界上。1200字以上 初中 读后感